三年级下册Unit 1 Welcome back to schoolA Let’s talkGood morning, boys and girls!早上好。
同学们。
Good morning, Miss White.早上好，Miss White.Class, we have a new friend today.同学们，今天我们有一个新朋友。
Hi! I’m Amy. I’m from America.你们好。
我是Amy.我来自美国。
Welcome!欢迎！B Le t’s talkGood afternoon.下午好！Good afternoon. Mr Black.下午好！Mr Black.This is my friend, Amy.这是我的朋友，Amy.Nice to meet you.认识你很高兴。
Nice to meet you, too.认识你也很高兴。
Where are you from?你从哪里来？I’m from America.我是美国人。
Goodbye, Mr Black.再见Mr Black.Goodbye.再见！Unit 2 My familyA Let’s talkWho’s that woman?那个女人是谁？She’s my mother.她是我妈妈。
Who’s that man?那个男人是谁？He’s my father.他是我爸爸。
Hi, Mom! This is my friend, Amy.嗨！妈妈，这是我的朋友。
Amy. Nice to meet you.认识你很高兴。
Nice to meet you, too.认识你也很高兴。
B Let’s talkCome on, Bai Ling. Let’s watch TV.过来，白玲。
让我们看电视吧！Great!太好了。
Who’s this boy?那个男孩是谁？My brother.我的哥哥。
Cool!好酷呀！Who’s this girl?这个女孩是谁？Oh! She’s my sister.哦，她是我的姐姐。
Unit6 A Let’s talk教案一、教学内容本节课选自人民教育出版社三年级下册第六单元，教学内容是Zhang Peng 和Amy在操场上看风筝时的一段略带幽默色彩的对话，对话中运用了Unit 6 How many中Part A的重点句型“How many kites do you see?”和表示15以内数字的词汇，围绕风筝的数量展开讨论，其中句型“The black one is a bird!”是学生理解和运用的难点。
本节课将在保证落实教学难点的前提下，尝试突破这一难点，帮助学生运用本课语言围绕物品的数量进行交流。
以下是教材中的对话内容：Zhang Peng: Look at the kites!Amy: Wow, so beautiful!Zhang Peng: How many kites do you see?Amy: 1, 2 … I see 12!Zhang Peng: No! The black one is a bird!Amy: Oh!二、教学目标1. 语言知识和语言技能(1) 能听懂、会说、会读对话中出现的以下句型: Wow, so beautiful! / How many kites do you see? The black one is a bird!(2) 能运用本课句型“How many… do you see? / I see …”及数字1~15围绕物品的数量进行交流。
(3) 尝试运用句型“No! The … one is a …”对物品的数量表示异议。
2. 文化意识、情感态度及学习策略(1) 能体会文本的幽默色彩，感受真实语言交际中灵活运用英语所带来的乐趣。
(2) 能积极与同伴合作，灵活运用本课语言知识围绕物品数量创编对话。
(3) 渗透在生活中爱整理的个人好习惯。
三、学情分析三年级的学生，年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣，是小学生学习英语的基础阶段；他们还有着极强的求知欲和表现欲，对英语充满了兴趣和好奇，但同时，他们的有效注意力时间较短，且自控能力较差。
人教版pep小学英语(三起点)三年级下册Unit 3 At the Zoo Part (A) Let’stalk教学目标知识目标1、能听懂、会说：Look at the/that …. It’s (so) tall/short…. 等介绍动物外形的句型。
2、能在实际情境中运用所学句型对动物外形进行描述，并能模仿正确，语调自然。
能力目标能用形容词tall，short，fat，thin对物品进行描述。
情感目标1在合作交流中学会与人沟通、交流个人信息。
2培养对动物的兴趣，要爱护动物。
教学重点1．能够听懂、会说、运用句型“Look at the…” “It’s so…”，并在情景中熟练运用。
2．掌握本节课的重点词汇：“giraffe”和形容词“tall”、“short”、“fat”。
教学难点1．感叹词“wow”和“ha”的运用。
2．熟练地运用所学的句型并能在实际中运用。
教学过程：一、Warm up1、Free talkHello, boy! What's your name?My name is...Nice to meet you.Nice to meet you, too.I'm from China. Where are you from?I'm from...Good morning.Good morning.How are you?I'm fine, thank you.How old are you?I'm...2、Let’s chant三上U4 A Look at the cat. It is fat.Look at the pig. It is big.... ...二、Presentation1、出示临沂动物园照片，引导学生Do you want to Linyi zoo? Let’s go and have a look.2、PPT出示三上所学动物，运用所学句型：What’s this? It’s a/an...3、教学giraffe.(1)Good job! Today we have a new friend. Look! PPT呈现长颈鹿的图片，教学giraffe.教师领读，生跟读。
