社会科学研究的选题方法(选题如何创新)吕娟

智策教师发展“选题是研究的第一步，也是最为关键的一步，选题的价值大小决定了整个课题研究的价值，它对于课题研究的成败起着举足轻重的作用。

”[1]选什么样的题，就做什么样的研究。

选题确定了研究的点，明晰了研究的方向，它处在起点，却关乎着走向，影响着结果。

如何选题？笔者认为可以沿着以下三个步骤行进。

一、选择研究内容，明确“是什么”选题的第一步是选定研究的内容，回答好“是什么”的问题。

明确“是什么”，则需要从三个方面着力。

首先，站在高处、大处学习和领会。

比如，教育政策法规、立德树人要求、“五育并举”方向、核心素养目标体系、“双减”时代背景、学科教学课程标准等，这些是课题研究的方向、背景、依据和指导思想。

其次，关注教育教学实践，找到课题研究的逻辑起点。

“中小学教师的课题基本都属于问题解决型课题。

这些课题一般都以教师在教育教学中遇到的具体问题为对象，围绕具体问题的解决展开课题研究。

”[2]教师要增强问题意识，看看自己在实践什么，实践中有什么问题，哪些问题需要解决。

学校管理者可以采用“提问”的方式，问出一些问题（课题）来，如“如何提高计算的正确率”“如何培养学生的阅读习惯”“如何帮助学生克服怕写作文的毛病”“如何养成修改作文的习惯”“如何提高审题能力”“课堂纪律如何维护”“良好班风如何形成”“劳动习惯如何养成”“学习兴趣如何培养”“学习自主性如何体现”“如何形成良好的家校关系”“如何开展劳动教育”“孩子说谎怎么办”“作业粗心怎么办”……这样一问，研究的对象问出来了，研究的迫切性也问出来了。

有了研究的对象后还要进一步思考，对研究对象进行定位，像打靶一样，形成一个清晰可见的“靶子”，让原生态的、笼统的、模糊的、不稳定的、无边界的“问题”，变为经由提炼的、聚焦的、清晰的、稳定的、有边界的“课题”，这才有利于后期研究工作的开展。

比如，“深度学习的研究”范围太大，取个视角变为“‘双减’背景下深度学习的研究”“指向自能学习的深度如何选题：课题研究的关键周振芳选题是课题研究的第一步，选题回答的是“研究什么”的问题。

在社会研究中选题的方法一、引言社会研究作为一门学科，需要通过选题来确定研究的方向和目标。

选题的好坏直接影响研究的深度和广度，因此选题的方法非常重要。

本文将介绍在社会研究中选题的方法，以帮助研究者提供指导，确保选取合适的研究主题。

二、文献综述在进行社会研究选题之前，研究者应该进行文献综述，了解研究领域的前沿和现有研究的成果。

这有助于研究者发现尚未解决的问题和现有研究的不足之处。

通过文献综述，研究者可以找到与自己专业领域、兴趣爱好相关的研究主题。

三、观察社会问题观察社会问题是选取研究主题的一个重要方法。

社会问题通常与人们的日常生活息息相关，例如教育、环境保护、贫富差距等。

通过观察和思考，研究者可以发现社会问题的本质和背后的原因，从而确定研究主题。

观察社会问题需要研究者具备敏锐的观察力和思考能力。

四、采访调查采访调查是选题方法中一种常用的途径。

通过与相关人员进行面对面的访谈或开展问卷调查，研究者可以获取真实的社会情况和人们的观点。

采访调查能够帮助研究者直接了解社会问题的实际情况，为选题提供实证依据。

五、专家咨询与专家咨询是选题方法中的另一种常用途径。

专家通常在某个领域具有丰富的经验和知识，在选题过程中能够提供宝贵的建议和指导。

通过与专家交流，研究者可以了解前沿的研究动态和未来的发展方向，从而确定自己的研究主题。

六、兴趣爱好和个人经历兴趣爱好和个人经历也是选题的重要依据之一。

研究者通常对自己感兴趣的领域和有着丰富经验的领域更容易产生浓厚的兴趣和研究动力。

通过结合个人的兴趣爱好和经历，研究者可以选取符合个人背景和专业优势的研究主题。

七、选题需考虑的因素在选取研究主题时，还需要考虑一些因素，以确保选题的可行性和有效性。

以下是选题时需要考虑的因素列表： 1. 研究目标：明确研究的目标和预期结果； 2. 研究资源：评估所需的时间、财力、人力等资源； 3. 研究伦理：确保研究过程符合伦理规范和研究道德要求； 4. 实用性：考虑研究结果是否具有实际应用和推广的可能性； 5. 学术价值：评估研究主题对学术界的贡献和影响。

标题：探索社科类课题的选择与研究方法鉴于社会科学领域的重要性和发展前景，为促进社会科学研究领域的进步与创新，我们将就社科类课题的选择和研究方法进行探讨。

以下从课题选择和研究方法两个方面展开详细阐述。

一、课题选择1.1 课题的选择是社科研究的起点，应该具有一定的社会意义和科学可行性。

课题的选择应该与社会现实相结合，能够解决实际问题和反映普遍现象。

1.2 在选择课题时，应注重课题的前沿性、热点性、挑战性，尤其需要突出社会科学研究的创新性，鼓励探索新领域，提出新理论。

同时还需要考虑课题的可能影响范围和实际应用价值。

1.3 课题选择需要考虑到研究资源、条件和时间等方面的限制，避免选择过于庞大或难以开展的课题。

二、研究方法2.1 社科类研究方法包括定性研究和定量研究两种。

定性研究包括文献资料分析、案例研究、访谈调查等，定量研究包括问卷调查、实验方法等。

研究方法的选择应该根据研究对象、研究内容和研究目的而定。

2.2 社会科学研究方法需要遵循科学规范和伦理原则，诚实、客观、公正地收集、分析和解释研究数据，避免主观偏见和数据造假。

2.3 在社科类研究中，还需要充分运用现代科技手段，如网络调查、数据挖掘等，提高研究效率，提升研究成果的质量。

三、总结3.1 社科类课题的选择和研究方法不仅关乎个体学者的学术发展，也关系到社会科学领域的发展方向和水平提高。

3.2 在探索社科类课题的选择和研究方法时，需要加强学者间的交流与合作，共同探讨解决社会问题的路径和有效方法。

3.3 希望通过这次探索与交流，能够为社科领域的研究者提供一定的借鉴和启示，推动社会科学领域的创新与发展。

以上是我们对社科类课题选择和研究方法的初步探索和总结，希望能够引起社会科学领域研究者们的关注和讨论，促进社科领域的学术交流与合作。

期待更多学者能够加入到这一话题的讨论当中，共同推动社会科学研究水平的提高。

我们在社会科学研究领域的探索中深入研讨了如何选择课题和确定研究方法，但这只是社会科学领域研究的一小部分。

国家社科基金重大项目选题征集
国家社科基金重大项目选题征集是针对高校教师、科研机构研究人员、社会研究机构工作人员等从事社会科学研究的专业人士展开的，旨在为我国社会科学研究领域提供更多的高质量研究项目。

以下是关于国家社科基金重大项目选题征集的一些建议：
1. 了解国家政策和社会热点问题。

在选择研究课题时，应关注国家政策和社会热点问题，深入了解相关领域的政策法规和学术动态，寻找具有重要现实意义和理论价值的课题。

2. 注重学科交叉融合。

社会科学研究的综合性越来越强，学科交叉融合已成为研究趋势。

因此，在选题时应注重学科交叉融合，探索多学科协同创新的研究路径。

3. 创新研究方法。

在选题时应注重创新研究方法，运用多学科的方法论和工具，综合运用定量和定性方法，提高研究的科学性和可靠性。

4. 关注研究成果的实践应用价值。

在选题时应注重研究成果的实践应用价值，将研究成果转化为实践方案，为政府决策和社会发展提供科学依据。

5. 充分准备申报材料。

申报国家社科基金重大项目需要提交一系列申报材料，包括申请书、可行性报告、研究成果等。

在选题时应充分准备申报材料，确保材料的完整性和规范性。

总之，在选择国家社科基金重大项目选题时，应注重学科交叉融合、创新研究方法、关注实践应用价值等方面，以提高申报成功率并推动社会科学研究的创新发展。

社会科学研究的选题方法4.选题中如何创新？（1）选题创新的“新”：新角度看旧问题；新方法／新途径；新主题；新主客体：新影响；新环境等。

（2）选题创‘新’标准：新现象紧密关系实际；新事物的吸引力；新感受引发共鸣；新评论宽松适度（不太宽也不偏）。

（3）选题创新的‘新’要求：1)可行性、可研究性、合适性、科学性、实用性。

2)主要的、具体的、焦点的。

3)本专业（优势、长处），深度的洞察力的，思想性（重点突出）。

4)结合某一区域或地区特色的、风俗的、人群的新变化。

（空间、时间、内容形式上聚焦某一问题，缩小范围）（4）选题创新的‘新’表现1)说明对象是代表性的主客体、实际结果。

2)对社会（主客体）及本专业同一问题有深远影响意义的独特见解。

3)话题贯穿现在和将来具有过程性和代表性、因果性。

4)不同于同一现象的相似或相近的选题另种说法，尤其具有差异性和特殊性的观点。

（5）选题创新的视角来源：善于观察，勤于思考。

生活中的特殊经历。

新知识（新生事物、科学知识与实践）。

文献、著作、科学知识与常识、专家学者（借鉴）。

不同学科之间的融会贯通、相互联系。

（6）创新选题例举《90后大学生财富观研究》：新主体，新现象，《新形势下，社会(企业)对高校人才需求特点调查分析》新环境，说明对象时代表性的主客体，生活中的特殊经历（大学生）。

《经济落后地区农民对子女上学的心理状况调查》新主题，新感受引发的共鸣，特殊区域的人群引发的现象。

《谈谈关于“无地铁，不城市”的看法》新影响，新现象，贯穿过去和将来具有代表性的。

《中国对欧美政策的看法》新角度看旧问题，评论宽松式度，深度洞察力，思想性。

小结：深入实际，密切联系变化的实际去发现问题，侧重社会大众及其的实际利益影响。

选题题目：新颖，深入读者内心，吸引眼球选题定位：话题适宜，（能被大众接受认可），选题角度：恰当，“小选题”与大分析，独特见解选题目标：明确具体，针对性强。

23社科基金选题
在选择社会科学基金项目的选题时，关键是确保选题具有学术意义、社会意义，并且符合基金机构的研究重点。

以下是一些建议的社会科学基金选题：
1.社会问题研究：选择一个当今社会面临的重要问题，如贫困、社会不平等、性别平等、气候变化等，进行深入研究。

提出可行的解决方案或政策建议。

2.文化与社会交互：探讨不同文化之间的相互影响，以及这种影响对社会结构和价值观的影响。

可以关注全球化、跨文化交流等方面。

3.技术与社会：研究科技发展对社会的影响，包括人工智能、大数据、社交媒体等新兴技术如何改变人们的生活、工作和社会互动。

4.政治制度分析：分析不同国家的政治制度，研究其对社会稳定和公民权利的影响。

可以关注选举制度、政治参与、权力分配等方面。

5.教育与社会发展：考察教育对社会经济发展的影响，研究教育制度的公平性、教育改革等议题。

6.心理学与社会行为：研究社会心理学，了解人们在不同社会环境下的行为、态度和价值观的变化。

7.历史与社会演变：考察历史事件如何塑造了当前社会，分析历史与现代社会之间的联系。

8.社会创新与企业社会责任：探讨社会创新和企业的社会责任，研究企业对社会的积极影响以及社会企业的模式。

9.健康与社会福祉：研究健康问题对社会的影响，包括公共卫生、医疗制度、心理健康等方面。

10.社会网络与互动：考察社交网络、在线社群等对人际关系和社会结构的影响，研究数字时代下社会互动的新模式。

在选择具体的选题时，要根据自己的研究兴趣、所在领域的需要以及社会的实际问题做出明智的决策。

此外，确保选题的研究方法和问题陈述是清晰和可操作的，以便顺利进行研究。

社会研究方法选题计划书社会研究方法选题计划书一、选题背景作为社会科学研究的重要分支，社会研究方法的应用越来越受到关注。

社会研究方法是指研究社会现象的方法和手段，包括调查、访谈、问卷、实验、观察、分析等多种方法。

合理选取研究方法和选题，是保证社会研究成果的重要前提。

因此，本文着重探讨如何选择合适的社会研究方法及选题。

二、选题原则社会研究的选题应当符合以下原则：1. 实践性原则：选题应当贴近实际问题，与社会实践有关，有现实意义。

2. 科学性原则：选题应当关注科学问题，具有科学性和学术价值。

3. 先进性原则：选题应当具有新颖性、前瞻性、先进性，有创新意义。

三、选题方法社会研究的选题方法应当从以下方面入手：1. 从社会需求出发，关注社会热点话题，以满足社会的需求为出发点，寻找有价值的研究方向。

2. 从问题出发，关注社会问题，对重大的社会问题进行研究分析，为社会问题的解决提供参考意见。

3. 从理论出发，关注学术前沿，对于前沿学术问题进行研究，对学术领域做出贡献。

四、选题范围社会研究的选题范围非常广泛，包括社会经济、政治、文化、教育、医疗、农业等领域。

具体而言，可以从以下方面进行选题：1. 社会经济类：比如社会消费升级、劳动力市场、贫困问题等。

2. 政治类：比如政治文化、政治制度、政治发展等。

3. 文化类：比如文化遗产、文化创意产业、文化传媒等。

4. 教育类：比如教育改革、教育投入、教育公平等。

5. 医疗类：比如医疗改革、医疗保障、健康问题等。

6. 农业类：比如农村发展、农村经济、农业生产等。

五、结论总之，选取适合的社会研究方法和选题对于社会科学研究的发展至关重要。

本文提出了选取社会研究方法和选题的原则和方法，并列举了一些社会研究的选题范围，希望能够对社会科学研究的发展提供一些参考和思路。

研究生开题报告如何选题，如何创新创新难，难创新，首先就是要找到创新的点，才能想实现创新的途径和方法。

我觉得可以从如何几个方面：1。

科研扫盲，这是创新的第一步也是必要的一步。

首先是把导师，师兄，师姐的文章和论文，科学基金的申请成功报告，没中的申请报告，结题报告，横向课题的报告，咨询报告等全部浏览一遍，知道自己在什么领域，这个领域你的导师和前几届做什么，这个对于硕士来说，我觉得很有必要。

这相当于给你科研扫盲，对于那些博士跨学科的来说，也是很有必要的。

2。

寻找问题和分解问题，创新的源头。

如连问题都找不到或不知道如何分解问题，科研的基本功需要加强和科研思考的方式需要转换。

多参加知名专家或者基金委或者部委的讲座。

这个可以听到很多现实问题的描述，不一定是怎么解决，可能是抛出了问题。

问题导向，往往就是我们研究的出发点。

还有有的虫子可以走捷径，就是关注当年国家基金（自然、社科、863，973等）申请指南和已经中标的基金项目，这些都有网站，上面都有每年中标项目和项目列表统计，多去看看。

如果2007年，有个基金项目你正好赶兴趣，这时你正好处于选题时候，就可以选他，等那个基金结题了，你的博士论文也差不多了。

尽管处于两个地方，但是肯定结果不一样。

还有就是多观察和对经常见的问题问个为什么？不要相信任何权威，敢于对一切质疑。

导师不一定是对的。

许多重大创新都是建立对权威的挑战，这样的例子数不胜数。

在我硕士是做实验的，我举个简单例子，农村的小孩大概都知道田边的稻子长得好，谷子饱满，我想大多数都知道阳光充足呀，肥料好呀，根系可以深入田埂吸收营养。

但是估计有的农村出身的同学可能还注意到一个现象，就是长在田埂护边上的稻谷更好，这是为什么呢，平时护边上的稻子并没有被水淹没，所以这就一个问题。

仅研究这个问题或现象，我原来的老板的团队就做了863，973项目，其实就是一个适度亏缺的问题。

这个问题如果延伸到医学，你看那些得胃病的人，往往是饱一顿饿一顿，或者经常吃的很饱（据说经常吃的很饱容易变傻），其实如果我们让得胃病的人吃饭的时候“适度亏缺”不就容易了吗？接下来的问题就是：那么为什么适度亏缺就可以了？我们可以发明什么药物让这个人吃了这个药胃还没吃饱情况下就产生饱意或者适度亏缺呢？所以，问题就是要平时多观察一些细致的问题或者已经发生的问题，我们往往对我们习以为常的问题，不问为什么，建议大家看看每年搞笑诺贝尔奖的情况。