2018年八年级语文下册单元作文指导一学习仿写219

《学习仿写》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析：“学习仿写”这一主题强调了通过模仿优秀作品来提高写作能力的重要性。

仿写不仅可以帮助学生学习不同的写作风格和技巧，还可以培养他们的观察力、想象力和创造力。

对于八年级的学生来说，学习仿写具有以下几个重要意义：1. 提升语言表达能力：通过仿写，学生可以学习到优秀作品中精准、生动的语言表达方式，从而提升自己的语言运用能力。

2. 掌握写作技巧：仿写可以让学生了解不同文体的结构、逻辑和表现手法，进而掌握各种写作技巧。

3. 培养创造力：在仿写的过程中，学生需要加入自己的思考和创意，这有助于培养他们的创造力和独立思考能力。

4. 增强文学鉴赏力：深入分析和模仿优秀作品，可以提高学生对文学作品的鉴赏力，培养他们的文学素养。

在进行“学习仿写”主题的写作时，学生可以从以下几个方面入手：1. 选择合适的仿写对象：可以是课本中的文章、经典文学作品或同学的优秀作文等。

要选择具有代表性、语言优美、结构清晰的作品进行仿写。

2. 分析原文特点：仔细研究所选作品的主题、结构、修辞手法、语言风格等特点，理解作者是如何运用这些元素来表达思想和情感的。

3. 创新与个性表达：仿写不是简单的抄袭，要在模仿的基础上加入自己的创新和个性，使仿写作品既有原文的神韵，又有自己的特色。

4. 多练习多积累：通过多次仿写练习，不断积累经验，逐渐将学到的写作技巧内化为自己的能力。

总之，“学习仿写”主题的作文不仅能够提高学生的写作水平，还能培养他们的文学素养和创造力。

在写作过程中，要注重对原文的分析和理解，同时发挥自己的创新思维，使仿写作品具有独特的魅力。

二、习作指导1. 分析原文：首先，仔细阅读你选择的原文，分析其结构、风格、语言特点等。

注意原文的主题、段落组织、修辞手法、句式等方面的特点。

2. 确定仿写点：根据分析，确定你要仿写的具体方面。

可以选择仿写主题、情节、人物描写、景物描写、语言风格等。

八年级下册语文作文第一单元学写仿写全文共8篇示例，供读者参考篇1八年级下册语文作文第一单元我的小学生活你们好,我是一名初中生了。

现在回想起我的小学生活,总有说不完的趣事。

记得小学一年级的时候,我刚进入学校的大门,看到那么多新同学新老师,就觉得非常新鲜有趣。

第一节课上语文课,老师问我们:"小朋友们,谁想当学生干部啊?"我立马举起了小手,因为当学生干部感觉特别酷!结果老师指着我说:"那你就当我们班的纪律委员吧!"我高兴极了,一边点头一边腼腆地笑着。

当了纪律委员后,我可认真了。

上课时,只要哪个同学捣蛋,我就会瞪大眼睛,指着他/她说:"你给我老实点儿!"或者"再捣蛋我可要记过你了!"同学们都叫我"小纪委"。

有一次上课,我发现后排有个男生偷偷在看漫画书,就跑过去一把夺下漫画书,大声训斥道:"你看什么!上课看漫画,我要记过你!"那男生一脸委屈,差点哭了。

回想起来,我咋就那么凶呢?二年级时,我交了一个很好的朋友,他叫小明。

小明是个俊俊的男孩子,个子不高不矮,长得白白净净的。

他人很好,从不欺负别人。

我们两个无话不谈,做作业时也总是坐在一起。

有一次,他家里添了个小妹妹,他很高兴,就和我分享了这个喜事。

后来有一段时间,他经常请假,我很想他。

终于,他回来上课时,我问他为什么请假这么久,他告诉我妹妹生病了,他要在家照顾妹妹。

我很佩服小明懂事、尽孝的品德。

三年级了,我们开始学习一些新知识,比如认识更多的词语、学习造句和作文。

有一次,老师布置了一个作文题目叫"我最羡慕的人"。

我想了又想,决定写我最羡慕的是我爸爸。

爸爸是一位人民警察,工作很忙但也很光荣。

他每天都在为维护治安、保护人民而努力。

我最羡慕爸爸的责任心和正直品格。

写完这篇作文后,我把它拿给爸爸看,他看后很高兴,亲了亲我的脸颊,夸我写得好。

八年级下学期语文第一单元作文仿写仿写全文共5篇示例，供读者参考八年级下学期语文第一单元作文仿写仿写篇1一、教材分析八年级语文采用的是人教版部编教材，本册共有24篇课文(其中教读课文12篇，自读课文12篇)，分为阅读、写作、口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读6个板块。

其中，阅读与写作构成教材的主体。

阅读着重培养阅读一般文章的能力和初步欣赏文学作品的能力，写作相对独立同时又与阅读教学相互配合。

各单元相机安排口语交际、综合性学习、名著导读、古诗词诵读等内容，扩大学生的阅读量。

二、学情分析经过七年级的语文学习，13班和14班的语文素养有了一定提升。

就考试成绩而言，目前两个班的语文成绩都是良好。

其中13班学生朗读能力较为突出，但写作能力欠佳。

14班学生写作能力较强，但阅读、朗读能力较薄弱。

两个班课外文学作品阅读量比较贫乏，需要加强课外阅读量。

另外，两个班自主合作探究的学习能力还有待提高。

三、教学目标(一)思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的社会主义核心价值观，激发学生热爱祖国语言文字的感情，对学生进行革命传统教育，提高学生的文化品位。

(二)掌握和运用知识能力目标：1、在语文课堂教学过程中，进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的听、说、读、写的能力，养成学习和终身阅读的良好习惯。

尤其要加强朗读和写作的能力。

2、在语文素养方面，要求边默读边勾画标注，并学会通过划分段落层次，抓关键语句等方法理清作者思路。

培养学生一般的语文能力，包括朗读、默读、精读、略读、速度等阅读方法和理解作者情感，概括文章中心思想，把握文章思路，掌握文章体裁、结构等诸多策略。

3、改变过去一年一言堂的填鸭式教学，通过建立语文学习小组培养学生自主、合作、探究能力。

(三)人文素养目标：让学生学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。

语文书八年级下册第一单元作文仿写全文共6篇示例，供读者参考篇1你知道吗?语文课真是太有趣啦!老师给我们布置了一个超级有意思的作文题目,是要我们仿写课文里的一篇文章。

我可是下定决心,一定要写出一篇精彩绝伦的好文章呢!首先,我想像课文里的作者一样,从生活中选取一个小小的话题,比如说一朵小小的野花、一只可爱的小狗,或者是一场突如其来的小雨。

不过最重要的是,我要用发现美的眼睛去观察它们,去品味它们的独特之处。

就像文中作者观察那株在墙缝中生长的小草一样,虽然它看上去很普通,可是作者却从它的顽强生命力中体会到了生命的伟大。

接下来,我会用温馨质朴的语言,把我的所见所思娓娓道来。

一定不能用太生涩艰深的词语,要用小朋友易于理解的词句描绘出美好的景象。

就像作者把小草比喻成"绿色的小精灵"一样,形象生动又可爱极了!我还会在文中加入一些拟人的修辞手法,让小草、小花、小雨等事物"活"起来,具有生命力。

最后,我希望能从小小的事物中领悟到一些大道理,就像作者从小草那里体会到了顽强拼搏的精神。

我会用诗意的语言抒发我对大自然的热爱,对生命的敬意。

我还要用朴素的童言童语,道出我对生活的赞美之词,让文章饱含真诚的情感。

哎哟,真想象不到自己最后能写出怎样的一篇佳作呢!不过有一点是可以确定的,那就是这篇作文一定会洋溢着纯真的童心,闪耀着明朗的智慧。

期待着我的杰作呀!篇2哇,老师让我们写这么长的作文,真是个大挑战哦!不过也别太担心,我来给你们举个例子,大家跟着我仔细学习,相信一定能写出漂亮的作文。

我们一起来想象一下吧,如果我是个八年级的小朋友,今年春天我经历了一件特别有意义的事情。

你们想知道是什么吗?春天的时候,我们学校组织了一次爱心义卖活动,目的是为了筹集资金,帮助一些山区的贫困小朋友。

作为义卖小组的一员,我可是卯足了劲儿呢!记得义卖那天,我们一大早就把摊位布置得漂亮极了。

蓝色的桌布上摆满了大家亲手制作的手工艺品,五颜六色的,非常可爱。

初二下部编版语文作文学习仿写全文共9篇示例，供读者参考初二下部编版语文作文学习仿写篇1仔细看了一下成绩单，发现成绩不如预料中的那么好。

由于粗心每科都比当时估的分低，但我并没有泄气。

我仔细分析找到解决的办法。

学习，首先我们要坚持，不能半途而废。

初二时，班主任为了改善我的数学成绩，每天坚持让我做五题。

结果，成绩取得了巨大成就。

仿照这个，我做了具体的学习计划。

我的学习计划是这样安排的：一、每天做五道数学题，复习以前学过的重点，预习九年级的课本。

多做易错题，争取在下学期的预习考试，不因马虎失分。

二、每天听英语磁带半个小时，大声朗读并背诵，达到熟能生巧的地步。

努力超过别人。

三、理化科不能靠死记硬背，要多做题，要学会举一反三，题型做多了遇到相似的题目也就知道该如何下笔。

四、读书破万卷，下笔如有神。

多读书总是好的，为此，我经常跑到书店去看书。

但学习语文，也不能马虎。

古诗词是重要的一块，中，高考都要考，所以我们要注意，尽量注意避免错别字。

五、学会整理笔记，笔记是复习最重要的一种方式。

只有会复习，想复习才能把成绩提高。

复习可以补缺查漏，不断回顾可以使我们印象深刻，了解哪些我们掌握了，是重点我们也不能光学习，成为书呆子，在学习之余培养自己的兴趣爱好成为全面发展的好学生。

在暑假我们也可以去开阔视野，帮父母做力所能及的家务，参加夏令营和体验生活的活动。

体现一丝一缕，当之不易。

初二下部编版语文作文学习仿写篇2初二语文作文习作- 一杯牛奶大家好,我叫小明,今天请允许我大吹特吹一下我家有世界上最好的妈妈!上周五,我回到家时妈妈正在厨房忙活。

她一边煮着晚饭,一边拿着扫把打扫卫生,看起来可真是辛苦啊!我赶紧把书包一放,就跑过去想帮妈妈的忙。

可是妈妈却对我说:"乖儿子,你先歇会儿吧,刚放学一定很累了吧?先坐下来喝杯牛奶吧。

"听到有牛奶喝,我高兴极了!因为平时在学校里,同学们都没带过牛奶来,只有我一个人天天喝着营养丰富的牛奶。

2020-2021学年八年级语文部编版下一单元写作《学习仿写》写作指导（附高分范文3篇）一：高分范文【一】仿写《走一步，再走一步》和奶奶一起过桥雨，淅沥沥地下着，夹杂着泥土的芳香。

从前，小桥上总是有一大一小两个身影，手牵着手走过河的对岸。

但那天，大手松开了小手……天灰蒙蒙的，我和奶奶一起走在田间的小路上。

看着一大片黄澄澄的油菜花散发着诱人的香气，我真想伸手去摘一束。

“天要下雨了，不快点可就要淋雨了。

”奶奶脸上的笑容是那样的甜，正如那盛放的油菜花般。

我一把抓住她的手，蹦着跳着往回走。

小桥下流水潺潺，清澈见底，但小桥——与其说桥，不如说是一根木头——是那样的破旧不堪。

木头上的裂痕犹如一条条蠕动的蜈蚣，侵蚀着小桥。

一阵急风，似乎都能卷走这苍老羸弱的木桥。

“背我，背我！”我向奶奶嚷着，每次她都会把我抱在怀里走到桥的另一头。

但这次，她松开手，自己先走到桥的另一边。

然后转身静静地看着我。

我惊呆了，双脚使劲跺着泥地，眼泪“哗哗”地淌着。

“快回来抱我过去，抱我过去！”她依然没有动，脸上透出一丝笑意，“来吧，自己走过来，听奶奶说，走一步，就一步。

”我啜泣着，一阵风吹过，桥真的在摇动！我不过去就难道永远站在这儿吗？一分钟过去了，两分钟过去了。

我慢慢停止了啜泣，挪动着脚步，把脚轻放在桥上。

“咯吱”，桥发出了呻吟，我赶快缩开脚。

“走一步，慢慢来。

”奶奶安慰我，我再次移动脚步，踏上了小桥，身体抖动着，不由自主地我蹲了下来。

桥上一条蚂蚁队伍引起了我的注意，它们正忙而不乱地快速爬向桥的另一边……我顺着蚂蚁队伍看去，尽头是奶奶正在拍着手鼓励我：“慢慢站起来，再走一步。

”我看着奶奶那和蔼的笑容，晃悠悠地站了起来，迈出了第二步……“走一步，再走一步。

”恐惧的阴云慢慢消散。

我踏出一步又一步。

当投入奶奶的怀抱时，我的心虽然还“怦怦”跳着，但那道似乎不能逾越的桥却已被奶奶抚平了。

现在，小桥已经修好了，奶奶却不在了。

但我仍记得她教我的：走一步，再走一步。

《学习仿写》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析：1. 模仿的意义：仿写是一种学习和提高写作能力的有效方法。

通过模仿优秀的作品，学生可以学习到不同的写作风格、技巧和表达方式，从而丰富自己的写作经验。

2. 主题的选择：在进行仿写时，选择一个合适的主题至关重要。

这个主题应该是学生感兴趣并且熟悉的，这样他们才能更好地理解和把握原文的精神内涵，并在仿写中展现出自己的特色。

3. 范文的研究：仔细分析范文的主题、结构、语言风格等特点，帮助学生理解作者是如何通过具体的文字表达主题的。

同时，引导学生思考范文中运用的修辞手法、描写方法等，以便在仿写中加以运用。

4. 创新与个性：仿写不仅仅是简单的模仿，更要鼓励学生在模仿的基础上进行创新，加入自己的个性和创意，使仿写作品具有独特性。

5. 情感表达：主题往往蕴含着作者的情感和态度。

引导学生思考如何在仿写中表达自己的情感，让作品更具感染力和亲和力。

6. 生活体验与观察：鼓励学生将生活中的体验和观察融入到仿写中，使作品更贴近实际，更富有生活气息。

7. 文化背景与多元视角：考虑到不同的文化背景和多元视角，让学生了解不同主题在不同文化中的呈现方式，培养他们的跨文化交流能力和开阔的视野。

8. 语言运用与提升：在仿写过程中，注重语言的运用和提升。

引导学生学习并运用丰富的词汇、准确的句式和恰当的修辞手法，提高作品的语言质量。

9. 思维拓展与深化：通过主题分析，培养学生的思维拓展和深化能力。

让他们学会从不同角度思考问题，深入挖掘主题的内涵和意义。

10. 实践与反馈：提供实际的仿写练习机会，并给予及时的反馈和指导。

帮助学生发现自己在写作过程中的问题和不足之处，从而不断改进和提高。

通过对“学习仿写”主题的分析，学生可以更好地理解仿写的目的和方法，提升自己的写作能力和创造力。

同时，教师在指导过程中要注重培养学生的独立思考和创新精神，使仿写成为他们写作成长的有效途径。

二、习作指导1. 解析原文：首先，仔细阅读你选择的原文，分析其主题、结构、语言风格和写作技巧等方面的特点。