青岛版科学五上《各种各样的矿物》随堂练习及答案

5．各种各样的矿物一、填一填：1．通常人们把叫做矿产。

2．矿产的开采方法是不同的。

分布于地表或埋藏得较浅的煤，可以开采；埋藏得较深的煤，需要开采。

3．在我国著名的地质学家的学说指导下，我国相继开发了一个又一个大油田，使我国的资源得到了充分的利用。

4．地球上矿产资源，又不可，必须有计划地开采、利用。

二、当好小法官：（1）煤、石油、天然气都是重要的能源矿产。

（）（2）从金属矿产中提炼金属的过程十分简单，只要敲敲打打，挑出金属就行了。

（）（3）“石油”一词是我国地质学家李四光提出的。

（）（4）我国矿产资源丰富，许多矿产的储量居世界前列，但是我国人口多，矿产资源人均占有量非常低。

（）（5）我国是一个矿产资源大国，因而可以尽量开采，放开使用。

（）5．各种各样的矿物参考答案一、填一填：1．聚集在一起具有开采价值的矿物2．露天地下3．李四光石油4．有限再生二、当好小法官：（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×五、各种各样的矿物1常见的矿物有：硫磺、石墨、石英、滑石、黄铁矿、斜长石、方解石、金刚石等。

能源矿产有煤、石油、天然气，金属矿产有金、银、铜、铁、铝，非金属矿产有石英、石膏、滑石2岩石由矿物组成，聚集在一起具有开采价值的矿物成为矿产。

3煤的形成：很早以前，地球上的植物被埋入地下，由于巨大压力和适宜温度的作用，逐渐变为煤。

4煤的用途：作燃料，制燃料，制药，制杀虫剂，制消毒剂。

5可以开发新能源：太阳能。

风能。

潮汐能，水能。

地热能7人类对矿产的开采要领：接纳露天开采、地下开采。

像石油这样液体质的矿产，接纳管道开采。

9矿产的开采方法不同。

分布于地表或埋藏得较浅的煤，可以(露天)开采；埋藏得较深的煤，需要(地下)开采。

10在我国著名的地质学家李四光的学说指导下，我国相继开发了一个又一个大油田，使我国的石油资源得到了充分的利用。

11地球上矿产资源有限，又不可再生，必须有计划地开采、利用。

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《5 各种各样的矿物》习题
一、判断题
1、石盐是一种易溶于水的矿物。

（）
2、能用小刀划出痕迹的矿物其软硬程度属于软。

（）
3、方解石具有玻璃光泽，条痕白色，较软，遇盐酸不冒泡。

（）
4、石墨常作为固体润滑剂。

（）
5、石英具有像玻璃那样的光泽。

（）
6、矿物外表的颜色和矿物条痕的颜色是一样的。

（）
二、选择题
1、岩石学家常常观察岩石的（），对岩石种类作出判断。

A、颜色
B、光滑程度
C、成分和特征
2、下列矿物中，能吸引铁定的是（）。

A、方铅矿
B、石膏
C、赤铁矿
D、磁铁矿
3、制作模型、塑像常用的一种矿物是（）。

A、硫磺
B、金刚石
C、石膏
D、滑石
精选。

青岛版科学五年级上册课后练习题及答案-4
青岛版科学五年级上册课后练习题及答案
4．做一块卵石
一、我来填一填：
1．河道里、河滩上的石块大小的分布特点是：上游大、中游次之、下游小。

石头的形状特点是：上游棱角大、中游和下游圆滑。

2．高山上的岩石，由于昼夜、夏冬冷暖反复变化，会产生裂缝。

3．植物的根伸进石缝，不断生长，这时根会对岩石产生破坏作用，使岩缝扩大。

4．流水有力量，滚落河中的石块会被流水冲到很远的地方，这叫做流水的搬运作用。

5．石块在被流水搬运的过程中，受流水冲击，彼此相互碰撞摩擦，这叫做磨圆作用。

二、当好小法官：
1．岩石是热的不良导体，在温度变化下，表层与内部受热不均，产生程度不同的膨胀或收缩，常常使岩石发生崩解破碎。

（√）2．植物根系的生长和穴居动物的活动等，也都可以对岩石起破坏作用。

（√）
3．风化不能将巨大的山脉剥蚀成细小的沙粒。

（×）
4．水、二氧化碳、氧气、生物有机体和酸雨也能风化岩石。

（√）5．卵石的形成显示了大自然的力量，说明了功到自然成的道理。

（√）
三、我来选一选：
1．渗入岩缝的水结成冰时体积会 A ，从而对岩石产生很大的破坏力。

A．胀大B．缩小C．不变
2． A BC 属于风化作用。

A．流水冲击B．温度变化C．生物破坏D．碰撞磨圆
3．岩石在受到烈日暴晒时，它的表层和内部受热情况是B 。

A．一样的B．不一样的
4．高山上的岩石在风化作用下会变成 A 。

A．碎石B．卵石。

5.各种各样的矿物【教学内容】五年级上册第一单元第五课【教学目标】1．会查阅书刊及其他信息源，能运用简单的工具（放大镜、小刀）对常见矿物进行观察研究；能倾听和尊重其他同学的不同观点。

2．愿意合作与交流，意识到人与自然要和谐相处。

3．知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识到保护资源的重要性。

【教学重难点】教学重点：知道什么是矿产，认识能源矿产、金属矿产和非金属矿产。

教学难点：了解矿产在生活中的应用及能源矿产的开采方法。

【教学准备】学生准备：每组准备小刀、放大镜、未上釉的瓷片、矿物标本和相关资料。

教师准备：有关矿物方面的文字、图片、视频资料，各种矿物标本，课件。

【教学过程】一、创设情境，提出问题。

1.猜谜语导入新课。

（课件出示谜语：南边来了个黑大哥，炉里钻来火里坐,只要火里坐一阵，黑大哥变成红大哥。

猜一物）2.学生猜谜语。

3.教师引导：同学们猜的很准确是“煤”。

煤可以把生米做成熟饭、把生水烧开。

煤是各种各样矿物中的一种。

关于“矿物”你想知道哪些问题？4.学生提出问题。

5.教师小结并揭示课题:同学们提出了这么多有价值的问题，今天我们就来认识和研究各种各样的矿物，共同揭开矿物神秘的面纱。

（板书课题5.各种各样的矿物）【设计意图：通过学生的问题和教师的总结，自然过渡到这节课的研究主题——各种各样的矿物】二、小组学习，自主探究。

1.观察认识各种各样的矿物（1）师生谈话：岩石是由矿物组成的。

老师为同学们提供了几种常见的矿物，（课件出示常见的矿物图片）咱们可以从哪些方面来观察认识这些矿物呢？（2）各小组讨论、交流。

）（3）学生汇报认识矿物的方法。

预设：学生根据自己已有的探究经验汇报，从矿物的颜色、硬度、用途方面研究。

（2）教师总结研究矿物的方法。

（出示课件：研究矿物从颜色、硬度、光泽、条痕等方面进行研究。

课件展示什么是矿物的颜色、光泽、硬度和条痕等。

）用眼睛看形状、大小（可用尺子量）、颜色、光泽、花纹（可利用放大镜）；用指甲、小刀测硬度等。

一、填空
1、我国已发现各种矿产（）种，是世界上矿产较齐全的少数国家之一，其中有（）多种矿产的探明储量居世界前列。

2、岩石和矿物是组成（）的重要物质，也是人们生产和生活的（）。

二、选择
1、下列生活用品中，不属于矿物来源的是（）。

A、毛巾
B、瓷碗
C、电饭煲
D、木勺子
2、下列城市中，铁矿丰富的是（）。

A、广州
B、攀枝花
C、武汉
D、兰州
3、我国的宝岛台湾，盛产的矿物是（）。

A、金和硫
B、银和铁
C、锰和钛
D、钨和贡
三、判断
1、我们要合理利用，节约有限的矿产资源。

（）
2、我国的稀有金属矿探明储量居世界前列。

（）
3、原始人制造的石器实际上就是人类对矿物资源的一种应用。

（）。

青岛版五年级上册科学试题一、填空。

1、地球内部可分为三层，分别是_____、______、_______。

2、地表岩石受到_____、______、_______等因素的影响会发生风化作用。

3、化石是保存在岩层中的古生物的_____或______。

4、声音是由物体_____ 产生的。

5、噪声与_____、______、_______被称为污染环境的四大公害。

6、耳朵分为_____、______、_______三部分。

声波通过_____传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过______ 传给儿蜗，连接耳蜗的_______把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

7、水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做_______。

_____ 和______可以使水蒸发得更快。

8、水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做_______。

9、水的沸点是_____，水的冰点是______。

10、_______星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的___________，俗称勺子星。

二、判断。

1、科学家是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。

（）2、地球内部越往深处温度越高，压力越大。

（）3、煤和石油是可再生资源。

（）4、地表是不断变化的，陆地的面积逐渐变大。

（）5、人的耳朵能听到超声波和次生波。

（）6、抬头仰望北天星空，左边是西，右边是东，上面是南，下面是北。

（）7、一天中，星座在天空中有东升西落现象。

（）8、水在任何温度下都可以蒸发。

（）9、高山上气压低，水的沸点也低；所以，不容易把鸡蛋煮熟。

（）10、化雪天比下雪天冷，原因是化雪需要吸收热量。

（）三、选择。

1、（）属于能源矿产；（）属于金属矿产；（）属于非金属矿产。

①石英石膏②铁铜③煤石油2、保护听力要注意（）。

①避开噪音②不用尖锐的工具掏挖耳朵③及时治疗鼻炎和咽炎④听到巨大声音要张口⑤不让污水进入外耳道。

3、下面（）应用了超声波，（）应用了次生波。

青岛版小学科学五年级上册随堂练习第1课、地球内部有什么一、填空：1．从地面到地球中心有（6000）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（10）千米。

2. 地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。

地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射）。

3．科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。

4．地球内部可以分为三层，分别是（地壳）、（地幔）、（地核）。

5．地壳由（岩石）组成，厚（5—70）千米，地幔由（硅、铁、镁）组成，厚（2900多）千米，地核由（铁、镍）组成，厚（3400多）千米。

二、简答：1．人们是怎样了解地球内部情况的？答：是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部情况进行探知。

2．了解地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响？答：知道火山喷发、地震的发生时间、地点，可避免它对人类造成灾难。

3．认识地球内部的结构特点。

答：地球内部划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。

地壳是最外面的一层，厚5—70千米不等；地壳下面是地幔，厚2900多千米，温度在1200℃到2000℃之间；地幔下面是地核，厚3400多千米，温度可达5000℃。

第2课、火山1、火山喷发是一种壮观的自然现象，它是地球内力作用的产物2、1980年5月18日（圣海伦斯火山）受地震影响喷发。

3、地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳裂隙向上升，在地壳比较薄的部位或者地壳裂缝距地面较近处，上升的岩浆在巨大压力下冲出地面，形成火山。

4、火山喷发所带来的影响。

(1)地表形态的变化。

火山喷发形成火山口湖、圆锥形火山和火山岛(2)火山喷发给人类带来的影响。

火山喷发给人类带来灾难——烧毁森林、房屋，覆盖农田和城市，污染空气；同时火山喷发也会给人类带来许多益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏，火山灰是农作物的上等肥料。

火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源，如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉，景象非常壮观，还有的地区利用火山地热来发电。