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第六讲正确处理交往、友谊与爱情（4学时）1.人际交往的作用与发展1.1 人际交往与人生1.1.1 人际关系与人际交往的涵义现实生活中对具体的人进行考察，可以发现存在着共同的特性。
首先，每一个人都有自己的社会政治经济地位、权利义务、道德规范等，它们都是在个人与社会发生联系时形成的，这是人际间的宏观关系；其次，每个人都有父母、亲戚、朋友、老师、同学，这是人际间的微观关系。
这两种关系同时存在，是人际关系的层次结构。
这正如马克思对社会本质的概括：“社会——究竟是什么呢？是人们交互作用的产物，是各种社会关系的总和”①。
正是人与人之间的相互交往，才构成了纷繁复杂的社会画卷。
人际关系就是人们在进行广泛的物质交往和精神交往中产生和发展起来的人与人之间的一种关系。
它既是人与人之间的社会关系，在生产关系和社会意识形态关系（政治、法律、道德等）的基础上建立起来的；也是人与人之间的心理关系，由认识、情感、行为三种心理成分构成。
人类为了求生存，图发展，人与人之间必须进行交往，建立人际关系，即人际交往以及由此而建立起来的人际关系，是人类整个社会生活的基础。
人际交往是指人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程。
人际交往主要通过直接的交往形式（运用口语、体语等传递信息）和间接的交往形式（借助书面语言、传播工具等传递信息）表现出来。
人际交往与人际关系有区别也有联系，两者的区别是：含义不同，并且人际关系是从静态角度看的一种状态，人际交往是从动态角度看的一个过程；两者联系紧密：一方面互相依赖，人际交往是一切人际关系实现的根本前提和基础，任何人际关系都是以往人际交往的产物。
而人际关系又是人际交往的起点和依据。
另一方面又互相影响，人际关系发展和变化是人际交往的结果，交往的状况与人际关系发展程度成正比。
人际关系的程度又影响和制约着人际交往的深度和广度，决定交往的内容和性质。
1.1.2 人际交往的功能大学生处于青年中期，正是渴望和建立友谊、爱情的关键阶段，良好的人际交往对其一生都有极大的影响。
第1篇第一章：认识与初识第一节：初遇那是一个阳光明媚的春天，我第一次见到她。
她坐在教室的最后一排，静静地低头看书，阳光洒在她的身上，仿佛为她镀上了一层金色的光环。
那一刻，我感受到了一种莫名的悸动。
第二节：简单的问候在接下来的日子里，我们开始有了简单的交流。
我会在她需要帮助时伸出援手，她会在我遇到困难时给予鼓励。
我们的关系逐渐从陌生变得熟悉。
第三节：相互了解随着时间的推移，我们开始了解彼此的兴趣爱好、家庭背景和性格特点。
我发现她热爱文学，喜欢阅读；她则对我对科学的兴趣表示赞赏。
我们相互尊重，相互学习，成为了无话不谈的好朋友。
第二章：友谊的升华第一节：共同进步在学习上，我们互相帮助，共同进步。
她会在我数学题不会做时耐心讲解，我则会在她英语单词记不住时提供帮助。
我们共同追求知识，共同成长。
第二节：分享快乐与悲伤生活中，我们分享彼此的快乐与悲伤。
当她遇到困难时，我会陪她一起度过；当我心情低落时，她会用温暖的笑容安慰我。
我们成为了彼此的依靠。
第三节：共同参加活动课余时间，我们会一起参加各种活动。
无论是运动会、文艺汇演还是社团活动，我们都积极参与，共同为班级争光。
在这些活动中，我们的友谊得到了升华。
第三章：青春的印记第一节：成长的烦恼青春期的我们，总会遇到各种各样的烦恼。
她会在学习压力大的日子里和我一起吐槽，我则会在她情绪低落时给予安慰。
我们共同面对成长的烦恼，一起变得更加坚强。
第二节：爱情的萌芽随着时间的推移，我们之间的关系逐渐发生了微妙的变化。
我开始意识到，我对她的感情已经不再仅仅是友谊。
然而，我也明白，这份感情需要我们共同去经营。
第三节：理智与情感的平衡面对这份特殊的感情，我们选择了理智。
我们明白，青春期的爱情并不成熟，我们需要先专注于学业，为自己的未来打下坚实的基础。
我们学会了在理智与情感之间寻找平衡。
第四章：未来的期许第一节：共同的目标我们都有一个共同的目标：考上理想的大学，实现自己的人生价值。
为了这个目标，我们努力学习，不断提升自己。
七年级政治上册《交友的智慧》期末知识点归纳七年级政治上册《交友的智慧》期末知识点归纳第五课交友的智慧一、让友谊之树常青（一）建立友谊1.如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
③建立友谊需要正确的方法。
面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心。
（二）呵护友谊2.如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
需要勇气，也需要智慧。
⑤我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
3.如何正确处理冲突？（处理冲突的基本策略有哪些？）①冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
②保持冷静。
③坦诚交流。
④及时处理。
⑤勇担责任⑥换位思考。
4.朋友背叛或伤害了我们，怎么办？当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气，也需要智慧。
二、网上交往新时空（一）网上交友4.网络交往有什么特点？①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
②互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
（二）慎重结交网友5.如何做到慎重结交网友？（网上交友要注意哪些问题？）①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
友谊与爱情-心理健康教育教案第一章：友谊的力量1.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性培养学生积极交友的态度引导学生学会珍惜和维护友谊1.2 教学内容：友谊的定义和重要性建立和维护友谊的方法友谊中的挑战和解决方法1.3 教学活动：小组讨论：分享友谊的重要性角色扮演：模拟建立和维护友谊的场景小组分享：讨论友谊中的挑战和解决方法第二章：爱情的认识2.1 教学目标：让学生理解爱情的含义培养学生正确对待爱情的态度引导学生理解和尊重他人的感情2.2 教学内容：爱情的定义和特点青少年时期爱情的特点和挑战正确对待爱情的态度和价值观2.3 教学活动：小组讨论：分享对爱情的理解和看法案例分析：讨论青少年时期爱情的挑战和处理方法小组分享：分享正确对待爱情的态度和价值观第三章：友谊与爱情的平衡3.1 教学目标：让学生理解友谊与爱情的关系培养学生学会平衡友谊与爱情的能力引导学生尊重和理解他人的选择3.2 教学内容：友谊与爱情的关系和重要性平衡友谊与爱情的方法和技巧尊重和理解他人的选择和决定3.3 教学活动：小组讨论：分享对友谊与爱情关系的理解角色扮演：模拟平衡友谊与爱情的情境小组分享：讨论尊重和理解他人的选择的方法第四章：友谊与爱情的挑战4.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情中可能遇到的挑战培养学生面对挑战时的应对能力引导学生积极寻求帮助和支持4.2 教学内容：友谊与爱情中可能遇到的挑战和困难面对挑战时的应对方法和技巧寻求帮助和支持的重要性4.3 教学活动：小组讨论：分享在友谊与爱情中遇到的挑战和困难情景模拟：模拟面对挑战时的应对情境小组分享：讨论寻求帮助和支持的方法第五章：友谊与爱情的维护5.1 教学目标：让学生了解如何维护友谊与爱情的关系培养学生积极的沟通和解决问题的能力引导学生学会关心和体谅他人5.2 教学内容：维护友谊与爱情的方法和技巧积极的沟通和解决问题的重要性关心和体谅他人的意义和方法5.3 教学活动：小组讨论：分享维护友谊与爱情的方法和技巧角色扮演：模拟积极沟通和解决问题的情境小组分享：分享关心和体谅他人的方法和经验第六章：友谊与爱情的成长6.1 教学目标：让学生理解友谊与爱情在成长过程中的变化培养学生适应变化并保持关系的能力引导学生认识到成长对友谊与爱情的影响6.2 教学内容：友谊与爱情在成长过程中的变化适应变化并保持关系的方法成长对友谊与爱情的影响和意义6.3 教学活动：小组讨论：分享友谊与爱情在成长过程中的经历案例分析：讨论适应变化并保持关系的情境小组分享：分享成长对友谊与爱情的影响和体会第七章：友谊与爱情的价值观7.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情的价值观培养学生正确的价值观和道德观念引导学生尊重和理解他人的价值观7.2 教学内容：友谊与爱情的价值观和道德观念正确价值观和道德观念的重要性尊重和理解他人价值观的方法小组讨论：分享对友谊与爱情价值观的理解角色扮演：模拟正确价值观和道德观念的情境小组分享：分享尊重和理解他人价值观的方法第八章：友谊与爱情的困境8.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情中可能遇到的困境培养学生面对困境时的应对能力引导学生积极寻求帮助和支持8.2 教学内容：友谊与爱情中可能遇到的困境和挑战面对困境时的应对方法和技巧寻求帮助和支持的重要性8.3 教学活动：小组讨论：分享在友谊与爱情中遇到的困境和挑战情景模拟：模拟面对困境时的应对情境小组分享：讨论寻求帮助和支持的方法第九章：友谊与爱情的未来发展9.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情在未来的发展培养学生对未来的期望和信心引导学生积极面对未来的挑战友谊与爱情在未来的发展和可能性对未来的期望和信心的重要性积极面对未来挑战的方法和技巧9.3 教学活动：小组讨论：分享对友谊与爱情未来发展的期望案例分析：讨论积极面对未来挑战的情境小组分享：分享积极面对未来的信心和方法第十章：总结与反思10.1 教学目标：让学生回顾并总结所学内容培养学生对友谊与爱情的深入思考引导学生对友谊与爱情有更全面的认识10.2 教学内容：回顾并总结本课程的内容和重点对友谊与爱情有更深入的思考和理解对友谊与爱情有更全面的认识和理解10.3 教学活动：小组讨论：总结本课程的重点内容和收获小组分享：分享对友谊与爱情的深入思考和认识重点解析本文教案主要围绕“友谊与爱情-心理健康教育”这一主题展开，共有十个章节。
学会与人交往【活动分析】与他人进行正常的交往，建立和谐的人际关系，是我们每个人心理健康发展的需要，职专生当然也不例外。
如今的高中生大都渴望拥有真挚的友谊，但多为独生子女的他们，在与他人交往时，往往多从自我的角度考虑，总想让别人去迁就自己，结果常常在与人交往时碰壁，从而导致人际关系不良。
为此，我们设计了此活动，想让学生在参与游戏、讨论的过程中掌握一些与人交往的技巧方法。
【活动目的】1、使学生认识到人际沟通的重要性。
2、启发、引导学生掌握人际沟通的原则，并能够用这些原则来指导自己的交往。
3、促进同学们的交往，建立良好的友谊。
4、使学生掌握获得友谊与朋友的途径和方法。
【活动准备】1、事先画好一张图。
2、打印趣味测试题，每人一份。
3、印发阅读资料。
【活动年级】高一年级【活动过程】一、导入在生活中，我们每个人都渴望拥有真挚的友情，当我们快乐时能与他分享，当我们痛苦时能向他倾诉，当我们遇到困难时希望能得到他的帮助。
那么，究竟怎样才能建立这种真诚友爱的情谊呢？这节课我们就来共同探讨这一问题。
画图游戏（1）找三个同学到黑板前做画图游戏。
其中两个同学到黑板前听另一个同学的指示，并按他的要求画出所描述的图画。
要求：在此过程中，描述与画图的同学背靠背站立，画图的同学不得向描述的同学询问，而描述的同学也不能用手势表达。
（这一环节也可让班上其他同学共同参与，拿出一张纸在下面画。
）（2）留下刚才画图的一个同学，再另找一个同学，搭配成一组，重做画图游戏。
要求：A、刚才画图的那个同学，在这轮游戏中充当描述的同学。
B、描述与画图的同学不需背对背站立。
C、画图的同学有什么疑问随时可向描述的同学提出，后者负责耐心地解答。
（3）等两组同学画好以后，出示正确的图画，请同学们分别比较两组同学所画之图与原来的图有什么区别。
（4）小组讨论：A、为什么第一组同学画的图与原图有较大的差别？而第二组同学画的图则与原图基本一致？（因为第一组同学缺少沟通，描述者没有清楚表达，画图者没能正确理解；第二组同学的交流是双向的，通过沟通，使描述者更好更正确地表达自己的意愿，也使画图者能正确地理解。
