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2014年上海数学高考试卷分析及2015年备考建议2014年上海高考数学卷与2013年相比，题型和分值保持不变，理科难度较去年有所降低，而文科难度则有所加大。
两者的差异度在减小。
整套试卷中档题占较大比重，试题对教材所涉及的知识点覆盖面较广，且有一定的思考容量，主要是考查考生对数学基本知识和方法的掌握程度。
下面我们对2014年上海高考数学卷进行全面详细的分析.一、总体分析1、知识点覆盖面广、注重考查学生对基本知识和方法的掌握程度本套试卷基本将上海高考考纲要求的各大模块知识点全部考到，如函数、数列、解析几何、立体几何、三角、复数、向量、排列组合与概率统计、以及文理选修部分的很多考点。
试卷非常注重对基本知识点和基本解题方法的考查，有些题目就选自教材或有教材改编而来，本套考卷对学生的知识掌握的全面性和扎实性有较高要求，偏题、怪题、超难题几乎没有。
只要基础扎实所有题目基本都可一试。
2、注重考查学生分析思考的能力和利用数学知识解决实际问题的能力例如理科数学13题就是考察学生分析思考的能力和感觉，看似与高中所学知识并无直接关系，但实质与不等式的放缩有关联，理科数学第21题就考查学生利用所学的三角知识解决实际生活中遇到的问题，而非死记公式，充分的考查了学生的应变能力。
3、源于教材而又高于教材，各个知识点融会贯通综合考查学生数学知识的掌握程度有些考题直接取自教材，这提醒考生在日常学习中切勿偏离课本。
很多题目都不只考查某一个知识点，而是将几个知识点贯穿起来考查学生，如理科数学22题虽然是解析几何题目，三、典型例题分析1.设无穷等比数列公比为q ，若()134lim ,n a a a →∞=++则__________q =.【知识点】无穷等比数列【考查能力】无穷等比数列的前n 项和公式，以及公比的取值范围的考查.【思路方法】由题意可得：231111a a q a q q==--，由10a ≠，得21q q =-，且()()1,00,1q ∈-即q =【易错点】忘记q 的取值范围 【授课建议】教师在讲授本节内容时应注意结论的来龙去脉，尤其对公比的范围加以重点讲解。
2014年普通高等学校招生全国统一考试全国课标1理科数学难度分析今年是河南省使用新课标卷高考的第三年，经历了第一年的易，第二年的难，第三年的难易适中，考前按一线教师的估计今年应该不难，趋于稳定。
但从学生考完后的反应来看，选择题、填空题感觉简单，解答题与往年相比不太难。
我拿到试卷认真分析后，认为今年的考题不偏、不怪，理科数学与去年难度略降，但灵活性较强，文科数学与去年相比难度将近。
一、2014年高考数学具体有以下特点1、试题构成总体稳定，风格特点基本没变2014年高考数学试卷在题型、题量、难度分布上保持了相对稳定，同时也有些题不乏新意。
如第6、14、16题。
从试题总体来看，主干知识中函数约22分，立体几何约17分，圆锥曲线约22分，三角函数约20分，概率统计约22分，数列约12分，不等式及其应用约15分，向量、二项式定理、命题、集合与不等式、复数及算法各5分。
不过理科卷中一些常见知识没有考查，比如：三角函数的图像和变换，积分，正态分布，排列组合，线性规划，独立性检验与回归分析等。
今年的考题仍遵循了考试大纲所倡导的“高考应具有较高的，必要的区分度和适当的难度”这一原则。
很多题目似曾见过，但又不尽相同，进行了适度创新，体现了对考生思维能力和灵活应用知识的考查。
总之，试题融入了考纲的命题理念，以重点知识构建试题的主体，选材寓于教材又高于教材，立意创新又朴实无华，为以后的高中新课程的数学教学改革和日常教学，具有积极的导向作用。
2、试题知识点考查层次分明，难度设置比较合理理科试卷共24个题，其中22、23、24题是三选一。
1到12题是选择题，13到16题是填空题，17到24题是解答题。
选择题、填空题中前16个题目中，有14题都是比较常规题型，是学生平时常练的类型，容易上手。
不过个别题目问法较为新颖，需有一定的思辨能力。
第6题融合了类比三角函数的正弦、余弦的推导过程，以及三角函数图像的画法等知识点，有一定的难度。
2014年湖南试题分析与2015年高考复习策略一、考试数据与分析2014年湖南省高考共有324866人参考，语文学科平均分94.38，得分率为62.92%，与2013年相比，得分率略有提高但考生水平总体差异有加大趋势（2013年平均分为93.61分，得分率为62.41%）。
表2 2014年湖南省高考语文成绩分数段人数表3 2014年和2013年湖南省示范性、非示范性高中考生语文成绩比较总之，2014年湖南省考生在语文高考中整体表现较好，平均分和得分率都有所提升，大部分考生语文水平高于平均水平。
与此同时，我们也发现了一些有待解决的问题，主要表现在以下方面。
一是考生语文水平差距有增大趋势，教育均衡发展问题需要引起重视。
与2013年相比，2014年湖南省高考考生语文成绩总体差异系数增大。
文理科两类考生成绩差异系数增加，两类考生成绩的离散程度有所增大。
示范性与非示范性高中考生语文平均分和得分率差距进一步加大，尤其是非示范性高中90分以上的考生比2013年减少了0.56个百分点，而低分率却增加了0.57个百分点，这需要引起重视。
二是高中语文教学仍存在较大发展空间。
2014年语文试卷得分在120分以上的考生仅占总人数的1.52%，与2013年和2012年相比，虽然人数有所增加，但所占比例还是偏小。
这说明，2014年高考考生的语文成绩仍然未能反映出语文学科应有的地位和价值，高中语文教学的质量有待进一步提升。
三是语文高考的鉴别力还有待提高。
从以上整体数据、文理科数据、示范性与非示范性高中数据和分组数据等几个方面的分析来看，鉴别指数指标偏小。
导致这一现象的原因很多，可能与命题、阅卷、教学以及语文学科自身特点等相关。
从选拔性考试的性质和功能来说，高考语文考试的鉴别力还需要进一步提高。
二、典型试题的分析与思考第6题考查点为“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”，能力属别为理解（B）。
2014年该题命题形式新变，不同于往年8句话中4个虚词意义和用法的比较辨析，而是采用选择恰当虚词组填入语句的形式，既考查对虚词意义和用法的掌握，更侧重考查考生凭借语感恰当运用文言虚词的能力，有利于引导中学文言文教学摈弃止于词语解释的做法，进而注重朗读背诵、文本理解、语感培养等。
2014年高考物理全国卷I试卷分析一、试卷结构试卷结构没有变化，与2013年完全相同。
选择8个，14题到21题，共48分。
前5个是单选，后3个是不定项。
实验题2个，22题到23题，1大1小，共15分。
计算题2个24题到25题，共32分。
选修3-3、3-4、3-5各1个，33题到35题，共15分。
二、试卷难度试卷难度下降，与2013年比简直就是容易。
选择和实验与2013年相当，计算题、选修题难度大幅下降，从读完题不知道题中说什么，到读完题就能下笔写。
三、知识侧重点知识点上突出了电磁学,降低了力学考查。
12个必做题，电磁学7（14、15、16、18、21、23、25）共59分。
力学5（17、19、20、22、2436分。
选修1小1大，大题还是传统的气体性质、折射率计算、动量守恒和能量守恒。
四、试题详析14题：考查法拉第时代“磁生电”的物理学史。
与2013年考查伽利略研究斜面实验的手稿数据分析如出一辙，都是物理学史上的重大历史事件。
课标1与课标2在考查物理学史上的重大不同在于，课标1注重的是实验过程的理解和分析，课标2注重的是人名和贡献的记忆。
15题：考查安培力的大小和方向。
16题：考查带电粒子在磁场中的匀速圆周运动。
17题：考查平衡和二律，猛一想就会选A，正确，细一想很可能就会选C，错误。
再通过详细的计算得出正确的结果还是A。
这时候估计花的时间可能5分钟都打不住。
18题：考查电磁感应中的法拉第电磁感应定律，传统的图象题。
19题：考查天体运动中的开普勒第三定律和行星冲日的条件。
选出一个正确的容易，要20擦力提供向心力。
是2000年左右常考的题型。
21题：考查点电荷的电场。
突出了几何关系的考查。
222324题：考查安全距离计算，很常规。
25题：考查平抛运动、动能定理、匀强电场。
已知量少，对数学的分析和运算能力要求高。
把第一问的分拿住还是没问题的，就怕学生不读题就跳过。
33题：考查气体性质。
第一问围绕通过图象考查气体的主干知识，第二问考查理想气体方程，不是很难，但学生很可能分析不清物理过程，而得不到分。
2014年楚才高中高考数学学科质量分析2014高考数学科目的考试已结束，今年是湖北省高考自主命题第十一年，又是实施新高考的第三年。
今年湖北卷稳中求变出新，进一步突出能力立意，深化课改理念，提升文化含量。
湖北省教育考试院专家点评数学试卷称，今年的试题突出了知识立意、问题立意和能力立意的三维考核目标，展现立体命题空间。
下面就数学学科的质量分析如下：一、难度分析2014年湖北高考数学卷难度较2013年略有降低：今年的选填题难度与去年相当，立足基础知识，着重考察考察基本概念、通性通法，知识点交汇的命题也不偏不怪，表现平稳。
如：理科第5题考察空间直角坐标系和三视图的识别，第6题将函数奇偶性与定积分几何意义的考察很好地结合起来，第7题几何概型和线性规划结合的题型学生平时经常训练，问题不大：第8题考察学生阅读理解能力和知识迁移能力，计算并不复杂；第9题略有，需从两种曲线的定主出发解题；第10题通过代数运算比较复杂，结合函数图像分析可以简化计算，有一定难度。
解答题难度较去年降低，但部分题目考法有一定变化，如理科第17题将三角函数问题置于实际问题背景中，第（2）问考察了解三角不等式，第18题为数列常规题型，与2013年考法相似；第19题在正方体中考察存在性问题，建立坐标系后直接计算，但需要注意计算的准确性；第20题概率统计解答题与2012年考法相似，如果训练过则难度不大；第21题圆锥曲线第（1）问考察直接法求轨迹方程，第（2）问分类讨论的情况比较多，考察思维慎密程度；第22题重考察利用单调性比较大小，相较往年繁杂的导数与不等式综合题，难度下降。
小结：难度下降可能会导致本次高考数学成绩的区分度下降，一轮复习比较扎实的同学应该能取得不错的成绩，若想拉开差距，必须解决试卷中的难题并注意答题的规范。
二、命题特点：1．主干知识的考察比例稳定（附表：近三年湖北高考理科数学考考察分值比较稳定，值得注意的是数列的考察分值逐年下降，今年仅考察一道解答题，但函数部分考察力度加大。
一、文综(地理)36题试题分析（一）试题简介36题要求考生阅读图文资料完成问题。
图文资料信息清晰。
主要考查考生读图、分析材料，利用材料解决问题的能力。
内容以自然地理为主，主要包括自然地理中的气候、水文、地形等相关内容：图6所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（≧8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月。
青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙。
风沙流主要集中在近地面20~30厘米高度范围内。
下设该区域示意图6。
由图文资料设出四个问题：1.分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源；2.说明上述沙源冬春季易起沙的原因；3.简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害；4.针对该路段的风沙灾害，请提出防治措施。
（二）试题特点1.难易比较适度试题的难易度是影响考生答题心境的首推因素。
36题满分24分。
最高的为满分24分，得分最少的为0分，平均分为12.08/12.19分，不算高，可见本题还有一定的难度，难易度和去年持平。
考虑到高考毕竟是选拔性考试，达此状况可以算是难易比较合适。
2.区分度比较强从阅卷看考生得分情况，试题的分值分布还是比较合理的，不影响试题的区分度和选拔度。
从分值分布表中可明显看出，优秀学生和成绩差的学生都是少数，中间成绩部分的考生占大多数。
给分点0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 百分比0.89 0 0.8 1.4 0.8 3.29 2.2 4.69 5.5 5.29 10.3 2.2 14.9 给分点13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24百分比 2.8 16.69 1.2 13.5 0.4 7.19 0.1 2.7 0 0.7 0 0.13.注重基础，强调综合本题主要是考察学生综合分析能力和读图分析能力，既考查学生是否掌握了有关区域地理的基础知识，又考查学生的综合分析和读图能力，考题符合地理考试大纲的要求，对今后地理教学过程中必须重视基础理论知识与基本技能的训练起到了很好的导向作用。
