人教版道德和法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 导学案(无答案)

《憧憬美好集体》教学设计

【教学目标】

1. 情感、态度、价值观目标：

以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。

2. 能力目标：

学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。

3. 知识目标：

了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集体。

【重点、难点】重点：

集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。难点：

对于集体生活中的民主与公正的正确理解。

【教学过程】

一、创设情境 导入新课

课前播放歌曲《相亲相爱一家人》，组织课堂。

【多媒体呈现】——歌曲《相亲相爱一家人》我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，

我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。

我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享，

我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，

我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，

因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人， 有缘才能相聚， 有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛。因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当， 用相知相守换

地久天长。

我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。

当别人快乐时好像是自己获得幸福一样， 当别人受伤时我愿意敞开 最真的怀抱，

当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，

当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。

师：同学们，歌曲中所描述的家你向往吗？

生：向往。

师：有人说，班集体也是一个温暖的家，给我们幸福快乐，让我不再孤独。你理想中的美好班集体是什么样子的呢？今天让我们一起憧憬美好集体。

设计意图：通过课前音乐，一方面放松学生心情，另一方面通过歌曲的内容自然而然的引出本节课的主题。

也起到为第一个环节做铺垫的效果。

二、探究新知

（一） 美好集体我憧憬活动一： 各抒己见

你心目中的美好班集体是怎样的呢？

学生思考并回答。（团结奋进、温暖、相互关怀和帮助、彼此合作和理解等）

教师小结：刚才这几位同学所讲的美好集体的特征也是你向往的吗？

1 初中道德与法治·人教版·七年级下册——第三单元 在集体中成长 第2课时 我与集体共成长 基础闯关全练 拓展训练 1.下面对勇于担责理解错误的是( ) A.勇于担责体现在实际行动中,落实于具体的事情里 B.职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展 C.勇于担责是为了获得奖赏或者避免惩罚 D.勇于担责是出于内心的责任感 2.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设和自我管理。在集体建设的过程中,下列做法值得称赞的是( ) A.小浩是外来的转校生,因口音问题受到同学嘲笑,于是他拒绝参加班里的朗诵比赛 B.菲菲胆子很小,有不懂的问题想问老师,自己不敢去,便以同桌的名义给老师写信 C.学校评选优秀班集体时,肖成为了减少竞争对手,悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏 D.孙伟心思细腻,平日细心观察班里的情况,经常向老师提出改进意见 3.东汉有一少年叫陈蕃,独居一室而龌龊不堪,其父之友薛勤批评他,问他为何不打扫干净来迎接宾客,他回答说:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋?”薛勤当即反驳:“一屋不扫,何以扫天下?”这一故事启示我们在担当中成长 ( ) A.要树立远大的目标和愿景 B.要勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里 C.要主动承担所有的责任 D.要从打扫房屋开始 能力提升全练 拓展训练 1.下列选项中与图片所含道理相一致的是( )

A.一花独放不是春,百花齐放春满园 B.壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄 C.非淡泊无以明志,非宁静无以致远 D.如烟往事俱忘却,心底无私天地宽 2.“两个学生做值日,一个孩子生病没来,另一个孩子只做教室的一半,另一半就留着。”“大扫除把自己的那份干完就离队提前回家。”这是发生在某班的一种现象。这警示我们,创建一个优秀的班集体需要(

)

2 ①各自为政,张扬自我,突出个性 ②团结友爱,互帮互助,积极向上 ③各尽其能,发挥所长,奉献集体 ④团结协作,互助前行,共同提高 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 3.(2018广东汕头潮南区5月月考)综合探究题 某班在学习了《美好集体有我在》之后,同学们展开了讨论,请你参与。 甲:我们班设有英语角,喜欢英语的同学经常在英语角交流,练习口语与表达。在英语角结交朋友,其乐无穷。 乙:我在农村中学读书,虽然设施条件差一些,但我们对学习充满热情,生活过得愉快而充实。 丙:…… (1)设想一下,怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?(用两个词概括)(2分) (2)美好集体对个人的成长有什么作用?(6分) (3)在集体生活中,我们要学会哪些“必修课”?(6分) 三年模拟全练 拓展训练 1.(2018内蒙古开鲁期末,14,★★☆)下列名言对我们建设一个优秀的班集体有积极的指导意义的有( ) ①那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人,历史承认他们是伟人。——马克思 ②一朵鲜花打扮不出美丽的春天,众人先进才能移山填海。——雷锋 ③各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜。——张凤翼 ④单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨孙一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。——叔本华 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.(2017甘肃武威二十三中6月月考,16,★★☆)下面漫画意在教育我们( )

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第八课-美好集体有我在 课后练习

一、单项选择题

1. 有这样一群人，他们不分寒暑，无私奉献自己的时间、精力、技能和劳动去帮助那些需要帮助的人，他们就是南昌的慈善义工，这是一支由万余名普通市民组成的爱心队伍。这表明（）

①勇于担责体现在实际行动和具体事情里

②做慈善义工可以获得更高的报酬和荣誉

③学会参与和担当是走向社会的“必修课”

④慈善义工们履行了法律要求履行的义务

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

2. 小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是( )

A. 我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标

B. 每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥

C. 我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算

D. 相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力

3. 某中学举行校园义卖活动,九(1)班同学为了筹集善款,大家齐心协力:有的发动宣传, 有的收集义卖品该班在活动中表现优秀,受到学校表彰。这表明, 美好集体（ ） 有共同的愿景

不存在个体差异

是远离竞争的

是善于合作的

A. B. C. D.

4. 为参加“我和我的祖国”文艺演出,九年级(1)班同学都为班级尽力,参演同学认真排练,其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们,共建美好集体要（ ）

目标一致,分工合作

和而不同,相互竞争

各尽所能,发挥所长

民主决策,协商管理

A. B. C. D.

5. 当同学因为生病不能值日时，他会主动帮忙；当同学因为饭卡找不到而为吃饭发愁时，他会用自己的饭卡帮助同学打饭；当班级地面有垃圾时，他总会及时弯弯腰、伸伸手、将垃圾放入垃圾袋中。他的行为给我们的启示主要是（ ）

①不求回报，乐于奉献

②遵守制度修改规则 第2页，共9页 ③帮助他人承担责任

④明辨是非自强不息

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

七下8.1 憧憬美好集体 导学案

课题 8.1 憧憬美好集体 课型 新授课 课时：1

学习目标 健全人格：1.了解集体的愿景，认识愿景对一个集体的引领作用。

2.知道美好集体的作用；掌握美好集体的特征

3.掌握与他人合作的技巧，提升与人沟通协作的能力，形成团队合作意识。

4.能够正确处理班集体中的不同意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。

责任意识：培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。

以积极的心态参与美好集体建设，增强热爱集体的情感，激发集体荣誉感。

重点 美好集体的特征

难点 在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系

课前案

自主预习

参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案

（一）知识清单梳理 10分钟

1、什么是美好集体的愿景？【含义】（P72）

拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。

2、集体愿景的作用？（P72）

①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。

②共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。

3、★美好集体的作用？（P73）

①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

4、★美好集体的良好氛围体现在哪些方面？（美好集体的特征）（P73-P76） 班级：

姓名： ①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。

③美好集体是善于合作的。 ④美好集体是充满活力的。

（二）（交流合作→共享共长） 20分钟

组内交流，达到共识；

【学习任务一】1.说一说你憧憬的班集体是怎样的？

请同学们用一句话描述你理想中的班集体是什么样的？

我希望生活在 的班级中，因为这样的集体中，我