(政治教师)高三上学期政治教学工作总结五篇

高三上学期政治教学工作总结五篇

当工作进行到肯定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析争辩一下，确定，找出问题，归纳出阅历教训，提高生疏，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。那政治教学总结怎么写呢,下面是我整理的一些关于政治教学总结的文章，欢送参考和借鉴,期望对你有所挂念。

政治教学总结1

本学年以来，本人在教育教学工作中，始终坚持××的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体〞，“以培育同学主动开展〞为中心的教学思想，重视同学的共性开展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面开展。在这学年里，我在思想上严于律己，宠爱教育事业。时时鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起典范的作用。一学年来，我还乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从的工作支配，做好各项工作。

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。本人争取多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。每上一节课，本人都做好充分的预备，本人的信念是-决不打无预备的仗。这学年担当高三(1)(2)班语文教学,并担当高三班级备课组组长,在备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。培优辅差是这学年教学工作的重头戏，由于一个里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，本人总是赐予特殊的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习语文的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现格外的踊跃，我问他们为什么那么宠爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。我信任在我的辅导下，他肯定有很大的进步。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的职责，主要就是检查同学的作业，辅导同学把握课本的根本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们的确是格外尽责，而同学时刻有个老师在身旁教导，学起来也格外起劲。一段时间下来，同学都有进步，有的进步格外快。

在工作方面，本学期本人担当高三(2)班班主任,在本年度的工作中,本人格外重视同学的思想教育工作。结合教材对同学进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使同学能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为工作的一项重要内容。我还常跟班干部沟通，了解他们工作的状况，鼓舞他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。形成深厚的学习气氛,本人在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作乐观、主动，任劳任怨。不斤斤计较，具有猛烈的事业心和高度的责任感。在这一学年里，我班同学陈丹同学在南京市好家长杯作文竞赛中获县二等奖。在上学期期末调研中语文合格率为86﹪。

总之，本人在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互挂念，并能虚心向有阅历的老师学习;对待同学那么爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个目标──我要做一个优秀的人民老师。

政治教学总结2

在本学年中，本人担当高一班级的政治学科教学任务。一个学年以来，本人在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。现将一学年以来的状况总结如下：

在教育教学中，本人始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，本人始终以自己的良好形象，人格品质，作同学的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我信任：老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表〞的老师，我时刻留意修养自己的人格-------师德。

作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除留意争辩教材，把握好根底、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

一年来，本人体验到作为一名人民老师的酸甜苦辣，以下是本人教学的一些体会：

1、老师要严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多接受直观明白的教法，考虑同学的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

3、适当开展其次课堂活动，充分调动同学的学习乐观性，提高同学的综合力量。

除了平常的教育教学工作外，本人还乐观参与教研活动,并申请了一个省级课题，不断地充实自己的科研力量。在教学上，本人虚心请教其他老师。对于各个章节的重难点内容的处理都乐观征求同组的其它老师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，本人做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服自己的缺乏。同时在本校中，认真听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。

本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中认真研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。 总而言之，在以后的教同学涯中，我会不断地反思自己的教学实践，从而使自己产生新的尝试欲望，再实践、再反思、再更新，无限循环，让自己更好地成长!

政治教学总结3

高三，大多数同学都勤学好问，由于不仅要参与学考更要面临高三的来临，一般的同学都能取得明显的进步，但缺乏之处仍突出，主要表现在以下几个方面：

1.政治相对落后，根底跟不上。根底薄弱点很多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。

2.学问面比拟狭窄，学问点欠缺很多。

3.学习不留意科学方法，不能准时复习、稳固提高。

4.在答题习惯和学习方法上仍旧欠佳。答政治题时宠爱漫天撒网，针对性不强。

5.不善利用时间，做闲散事比拟多。

6.深化争辩思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

7.有时易灰心，战胜困难的士气缺乏，自信念还需增加。

二、教学措施

1.备好每一节课。充分利用资料，深化争辩高考，保证备课质量，同时留意依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。

2.完成教学任务。重视同学的根底学问的夯实。教学中，对于根底学问，要求每个同学过关，并对过关状况做好登记。

3.精选习题，精确 定位。习题留意考察同学的思维力量，挂念同学进行学问迁移。在设计习题时，尽量表达时代特点和热点，增加高考实战功能。在系统的复习过程中，我预备了适量的复习练习题，从中选出适合同学特点，题量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给同学。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对同学在练习过程中消灭的问题做好试卷分析，备好试卷评讲课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完善结合。

4.上好每一节课，讲练结合。一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让同学做练习，培育其独立思考力量。每个章节结束后，同学完成好导与练老师集中讲解。另外，老师布置重要的主观题，同学上交并由老师批阅。对于平常的试卷，老师选择有代表性的题型进行讲解，要求同学主动送交老师面批。

5.做好课后辅导。课后必要的辅导是加强同学学问的重要方法，接受同学的提问，认真给他们讲解。对于一些上课不认真，下课却来问的同学，我也不介意，让同学把握他眼前的难题其实是的教育方法;对于优秀的同学比方严聪慧、赵江等，他们会主动找老师面批作业和试卷;对于较差的同学，多做鼓舞，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得成功的喜悦，增加学习爱好和信念。自习课期间，坚持到了解实情，进行个别辅导，主要精力放在挂念同学答疑。

6.理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增加了课堂的生动性，又能让同学生疏时事材料，还促进了同学分析、解决问题的力量。通过收集网上信息，充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使同学紧跟时代的足音，镇静迎接高考。

7.重视对同学的学法指导。对于文科同学，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让同学懂得遗忘规律，准时和不定时的复习。加强对答题方法的指导，要求同学把握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题;表述科学;擅长用专业术语;格式标准;言简意赅;擅长回归教材等。

8.做好培优工作。针对同学的现状制定自己的培优工作，假犹如学消灭心理不稳定，上课不认真的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的心情，认真投入到学习上来。对于差生，我特殊地关注，经常在下课时分和他们任凭聊聊，关怀他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。

9.千方百计提高自己的业务素养。学习别人的阅历，提高自己的学问素养;乐观主动听课，乐观参与各种政治教学教研活动;广泛读书，积累资料。

三、教学体会

1.扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，永久虚心务实;认真敬业，做好自己的本职工作，尽心尽力。

2.要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。

3.老师要自信，更要有一颗健康、乐观的心态。

4.老师要不断积累教学资料和教学阅历，要形成自己的学问体系和教学风格。

5.关爱自己和他人，敬重同学。不要怕同学根底差，要想同学之所想，急同学之所需，从实际动身，用真诚感动同学，用激情鼓舞同学，用方法指导同学，用学问充实同学，用毅力推动同学，用制造转变同学。

四、工作中存在的问题和需要改良的方面

1.教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比拟差。

2.对教材的争辩还要深化。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。

3.辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的同学比拟多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，同学的思想和心理方面的辅导明显不够。

4.难以做到因人而教。对于上课，一局部好的的同学，觉得复习课效率不高，对于较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次力量的同学很好的协调起来。