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1 全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计
教案背景
1，面向学生： □√小学 2，学科：综合科
3，课时：1
4，学生课前准备：
教学准备：自由组合，根据主题“可怕的白色污染”展开调查。可以访问有关单位或个人，可以上图书馆或上“百度”查阅有关资料。
1、 调查全校每个年级的人数。
2、 收集有关白色污染的资料。
3、 学生准备计算器。
4、 教师制作教学课件。
5、 胶袋、一次性饭盒等白色污染物。
教学目标
1、 通过活动，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护境的意识，自觉参与清除白色污染的行动。
2、在活动中养成团结协作的精神，同时增强环境保护意识和社会责任感。
3、通过讨论、资料的收集，数据的整理，使学生认识到数学与现实生活的联系，培养学生解决问题和实践的能力。
教材分析
小学中、高年级实践活动的主要形式，由低年级的以游戏、模拟现实为主，逐渐转向以解决实际生活中的现实问题为主，重点是使学生了解社会生活，发展社会实践能力。通过让学生用数学调查、计算、讨论，一方面使学生经历数据的收集、整理过程，巩固统计知识，培养解决实际问题的意识和能力；另一方面，使学生通过触目惊心的数据，认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。
首先，让学生根据生活经验从感性上认识白色污染的危害性，在这里，还不是从量化的角度来考虑问题。
然后，让学生先调查自己家里每天大约要用多少个塑料袋，并求出小组内百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 平均每个家庭一天要用掉多少个塑料袋，进而计算出学校里所有学生家里一年一共要用掉多少个塑料袋，如果铺开，占多大面积。可想到白色污染的危害性。
最后，再让学生根据自己的计算结果，从量化的角度来重新讨论白色污染的严重危害，并寻求解决问题的办法。通过讨论，写倡议书，让学生明白到怎样保护环境，消灭白色污染。
《可怕的白色污染》案例
《可怕的白色污染》,内容包括:一、课题生成的背景,二、活动目标 ,三、
制定实践活动方案，四、活动过程,五、总结评价与成果展示。
一、课题生成的背景。
我们知道，综合实践活动课具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣。为了提高学生学习的主动性和积极参与性,我们在四、五年级五个班中进行了一次问卷调查，让学生自由选择实践课题。(调查结果如下)
（附表一）
根据问卷调查的反馈情况，同学们对“白色污染”最感兴趣。因此，我们把实践课题确定为“可怕的白色污染”。
二、活动目标：
针对四、五年级阶段目标及学生的年龄特点，知识经验等，围绕这个课题，我们期望达成以下目标：
1．知识目标：了解有关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害程度。
2．能力目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果进行简要的分析和处理，并对结果作出一定的解释。（2）学会写调查报告。（3）了解体验调查与实践是科学研究的基本方法。
3．情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。
三、制定实践活动方案
接着，引导学生根据自己的兴趣、爱好、特长自由结合，组建5-8人的活
动小组，选举组长，组员分好工。然后在老师的引导下制定活动方案，主要分下面四个阶段进行：
（1）：了解“白色污染”
（2）：考察“白色污染”
（3）：分析“白色污染”
（4）：消灭“白色污染”
计划用一个多月的时间,从各种途径调查收集,整理研究主题的资料.
四、活动过程
下面我向大家汇报一下我们的活动过程。
（一）
1、 了解“白色污染”
为了让学生体验生活的美好和体会到学习的乐趣.我要求学生用一个星期的时间分别到图书馆、书店，访问以及上网查找、搜集资料。 了解什么是”白色污染”？学生收获很多，把搜集到的资料填写好，我们把它装订成一本册子。下面是其中一份调查表
小学综合实践案例评比活动案例
小学四年级第二学期综合实践活动
——可怕的“白色污染”案例设计
教学理念：
本课是以环保为主题开展研究调查的教学活动。教材以地球母亲的哭泣引入，让学生进行思考，认识“白色污染”。以小组调查身边一些破坏环境现象，激发学生学习的兴趣，并从身边的现象最直观地认识“白色污染”的严重与危害。在教学过程中以讨论活动为主，力求发挥自主创新能力。
教学目标：
1、小组调查了解周边环境的白色污染情况。
2、认识白色污染对环境以及身体的危害。
3、通过讨论，研究出保护环境的方案，并做到以身作则。
4、动手制作宣传海报，让更多人改掉破坏环境的行为，一起保护地球母亲。
教学重点、难点：
1、学生能真正认识“白色污染”对我们生存环境的危害，从而由心而发地去保护环境。
2、让学生动手制作宣传海报，起到保护环境从我做起、从身边的人做起的作用。
教学课时：
四年级第二学期综合实践活动，可怕的“白色污染”第二课时
教学准备：教科书、教学课件、调查表、彩笔。
教学过程： 一、汇报调查结果引入课堂
（课前教师先把学生分成三组分别进行实地调查活动）
师：同学们昨天老师让大家回去进行的调查活动进行得顺利吗？
生：顺利。
师：好，那么这节课我们就这些问题进行研究，先让老师当一回记者。
第一组同学调查内容是餐厅、酒家使用发泡饭盒的情况和每天的所用量。学生以小组为单位分别把自己了解到的情况积极与大家分享。
生1：我问过我家门前的小食店，他们每天大约要用50个一次性饭盒左右。一年就需要1万3千多个。
生2：我调查过市场对面的酒家，老板说每天大约需要1百个一次性饭盒，那么一年就需要3万6千个左右。
生3：我去过市场旁边的快餐店，他们除了用一次性饭盒外还用一次性筷子和一次性塑料杯子，每天的用量很多，都酸不清了。
生4：对，快餐店大多都用一次性碗筷。我还看见他们的店铺门口的垃圾很多，其中大部分是一次性用具，……
第二组调查的内容是到菜市场\超级市场调查塑料包装袋的使用情况，学生把调查到的都说出来。
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《可怕的白色污染》教学案例
教学目标
1、通过本次活动使学生学会运用数学知识对从生活中调查、搜集的数据进行计算、比较、分析，从而培养学生的数学意识。
2、在活动中使学生学会用数学的眼光关注社会问题。从而使学生体会到数学与社会的联系，进一步感受数学的应用。
3、在统计、操作、估算等学习活动中，培养学生有序的思考方法，同时发展学生的空间观念。
4、在活动中养成团结协作的精神，同时增强环境保护意识和社会责任感。
教学过程：
首先把这节课的内容渗透至课前，让学生走向社会，调查市区各快餐店外送快餐的情况，并了解一下市区某些建筑物的高度和某公园的占用土地面积。
一、导入：
同学们，春姑娘已经缓缓地向我们走来，展示着她的风采，大家想想春天有哪些美好的景象呢？好吧，让我们一起来感受美好的春天吧！
（课件：百花盛开，山青水秀）大家说春天美吗？现在老师为大家介绍一位美丽使者——环保小天使。（出示课件：先是活蹦乱跳，后来却哭了）哎，小天使怎么哭了！为什么哭呢？想不想知道？好，我们一起来看一段图片吧！（出示白色污染图片）你知道了什么？对，是可怕的白色污染造成的。（揭示课题：可怕的白色污染）在我们周围还看到过哪些环境污染的现象？
二、探究：
1、这些现象比比皆是，今天我们就来研究白色污染之一“泡沫快餐盒”，你知道它对大自然环境有哪些危害吗？生举例说明。老师这里有一份上网查阅的资料，你们想看吗？请看：好，你了解到了什么？（回答问题声音真响亮）哪位同学再来讲一下。这节课，小天使要和我们一起来统计一些关于白色污染的
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数据，相信大家统计之后一定会大吃一惊的！到底有多可怕呢，让我们现在就开始活动吧！
2、收集、统计数据
前几天同学们分组对我们威海市区各主要快餐店外送快餐情况作了一个调查，现在请各小组同学们汇报一下，其它各组同学边听边记录。
仔细观察这张表，你有什么发现？通过这张表，你还想知道些什么？你来说一下。好，大家提出来的问题，大家可以利用课后的时间继续去快餐店调查一下，或者上网查阅一下有关资料好吗？（那么老师看了这张表之后，想知道这几处快餐店平均一天共用多少份快餐盒）哪位同学能帮我解决？好，你来说说应该怎样计算？对啦，哪位同学再来说一遍？真棒！下面就请各小组用计算器算出数据（13860份）比比看谁算的最快？（结果保留整十数）照这样计算，威海市一年（365天）大约要用多少份快餐盒？（）赶快计算还等什么呢？这位同学计算得可真快！
