教师演讲比赛方案

第1页 共3页 教师读书演讲比赛活动方案

一、指导思想

以市教育局的“读书年”活动精神为指导， 以创建“学习型学校”为导向，以“有效教学”为契机， 也为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。决定开展此次教师读书演讲比赛活动。

二、活动目的

1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。

4、创建学习型组织，以读书体会演讲活动为方式，促进教师的读书行为和读书习惯的养成。

三、活动目标

1、把读书与感悟结合起来，形成对所读书籍的充分理解。

2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平。

3、锤炼学习型教师、营造书香型校园。

四、活动主题

用读书的厚度提升人生的高度

五、活动口号 第2页 共3页 教育，因读书更精彩！

六、活动对象

1、读书对象：全校教师

2、演讲对象：各教研组推荐一名教师

七、活动方式

1、潜心阅读

2、读书体会演讲

八、比赛时间、地点

时间：10月20日（星期二3:50

地点：七楼会议室

九、比赛要求：

1、演讲稿必须原创

2、演讲内容要结合暑期所读书目的内容和自己的教育教学实践。

3、每一名选手读书演讲比赛的时间不超过5分钟。

十、评奖方式

1、评委由校外专家及各教研组、相关处室人员组成，现场评分。

2、比赛结果按一、二、三等奖设奖。

十一、评分标准

从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四个方面对选手进行评分。满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均分。

爱与责任演讲比赛方案

一、指导思想：

最近我校一直在进行“向名校学习，与名校同行”活动，在学校各级领导的领导下，我们探讨学习了精细化管理，而且已经迈开了脚步，我们创建了无声餐厅，无声组队及无声就寝也初见模型，我们努力打造秩序良好的“三无环境”，还组建了学校大队委等等，各项制度都在进一步完善中。为进一步提高我校教师的思想道德素养，弘扬高尚的师德风范，特举行本次以“爱与责任”或“班级管理”为主题的演讲比赛。

二、演讲主题：

“爱与责任”或“班级管理”

三、演讲内容：

围绕“爱与责任”或“班级管理”这一主题，演讲时间控制在5分钟之内，演讲稿必须真实、有感染力。

四、比赛形式

参赛人员独立演讲，原则上要求脱稿，演讲时间不超过5分钟。

五、活动具体安排

1、人员：所有教师

2、比赛时间及地点：

时间：计划定于5月30日（周六）

地点：由学校统一组织演讲者在指定地点参加比赛。

打分：由评委组（具体人员名单另行通知）现场打分，评选出获奖选手。

3、奖项设置：比赛设一等奖、二等奖、三等奖。

六、评分标准

比赛将从演讲内容、语言表达、表情丰富、演讲效果四方面进行综合评分。

附：评分标准

（1）演讲内容（30分）

要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、调理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性。

（2）语言表达（30分）

要求：脱稿演讲，普通话标准、发音清晰、表达流畅、声情并茂，语言贴切、生动。

（3）表情丰富（20分）

要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。

（4）演讲效果（20分）

要求：生动感人，具有感染力，产生良好的影响。

教师演讲比赛评分表

序号 姓名 演讲内容 语言表达 表情丰富 演讲效果

总分 30分 30分 20分 20分

积极向上、文字精炼、逻辑性强；结合工作的真实事例、真情实感为素材 口齿清楚，富有感情，语调与形体动作协调一致 仪表端庄，神态自然、大方 生动感人，具有感染力，产生良好的影响。

临汾八中关于青年教师

“师德师风”演讲比赛活动方案

一．指导思想

为了更好地提高青年教师的综合素质，塑造良好的青年教师形象，激发青年教师的热情和潜力，进一步增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性，弘扬为师为学的师德风范，我校决定举办以“讲师德、讲奉献、树形象”为主题的青年教师演讲比赛。

二．领导组：

组 长：王精惠

副组长：樊亚琴 陕明好 张爱芳 范晓争 高彦军 孔少华

成 员：刘双平 张清涛 郭 康 王华平 李九兰 王 惠

窦秋玲 张红艳 李 丽 史瑞玲 韩 亮 范卫恒

王海霞

三． 比赛时间 ：5月8日下午

四．比赛地点 ：阶梯教室

五. 参赛对象：

初一、初二、初三的青年教师， 每年级组不少于5人。

六．时间安排：

1、准备阶段（4月23--5月7日）4月27日前各处室年级组名单交韩东阳处。

2、5月5日前各参赛教师将演讲稿（含电子稿)交政教处；

3、5月7日下午3点，各参赛教师到政教处抽签，确定比赛顺序；

4、5月8日下午，在阶梯教室召开全体教职工大会，进行青年教师师德比赛。

七．演讲评分规则

（一）评分方法 比赛采取十分制，最多保留到小数点后两位。为体现公平性，评委现场打草稿分，待全部选手演讲完毕后才将总分誊正后交评分员。评分员去掉评委一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后成绩。

（二） 评分标准

1. 演讲内容（3分）

要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性。演讲时间5分钟内。（必须脱稿）

2.语言表达（2分）

要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。

3.表情仪态（2分）

要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。

4.演讲效果（3分）

要求：听众反应好，具有感染力，产生良好的影响。

八．奖项设置：

比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

主办： 校工会

幼儿园故事大赛：教师故事演讲比赛方案

幼儿园故事大赛：教师故事演讲比赛方案

一、引言

幼儿园故事大赛是一项旨在激发幼儿学习兴趣的活动，而教师故事演讲比赛更是为了展现教师的讲故事能力和激发孩子的想象力。在这个比赛方案中，故事不仅仅是一种娱乐，更是一种教育。教师应该如何准备故事，如何讲故事，以及如何影响孩子的成长，将会是本次比赛方案的重点。

二、准备阶段

1. 主题筛选

在为故事演讲比赛准备时，首先需要选择一个适合的主题。主题应该能引发孩子的兴趣，具有教育意义，并能激发孩子的想象力和创造力。比如可以选择一些富有教育内涵的传统童话故事，或者是富有启发性的小故事。

2. 内容整理

在选定了主题后，教师需要对故事进行深入的研究和整理，找到其中的教育亮点和适合幼儿的表达方式。还需要将故事内容进行适当的删减和调整，使之更加贴合幼儿的认知水平和接受能力。

三、演讲阶段

1. 讲故事技巧

在比赛中，教师的讲故事技巧将起到至关重要的作用。教师需要注重声音的抑扬顿挫，语速的快慢变化，还要学会运用肢体语言和面部表情，以吸引孩子的注意力，使他们沉浸在故事情节中。

2. 互动环节

故事演讲比赛中，教师还可以设置一些互动环节，例如邀请孩子们参与故事中的角色扮演，或者是提出一些问题让孩子们展开讨论和思考。这样不仅能增加孩子们的参与感，还可以更好地引导他们去思考和学习。

四、总结回顾

在故事演讲比赛结束后，教师可以对比赛进行总结和回顾。可以谈谈孩子们对故事的接受情况，讨论孩子们对故事的理解和想法，还可以就自身的表现进行反思和改进。总结回顾是比赛过程中至关重要的一环，它能帮助教师更全面、深刻地理解孩子的需求和教育方法。

个人观点和理解

故事演讲比赛是一项具有挑战性和教育意义的活动。它不仅可以锻炼教师的表达能力和授课技巧，更能激发孩子们的学习兴趣和想象力。作为教师，我认为更需在准备阶段注重故事的选择和内容整理，在演讲阶段注重讲故事的技巧和互动环节，最终在总结回顾中发现自身的不足和成长空间。