浅谈学校后勤管理工作

｜　笔理　台教责略　浅谈学校后勤工作　的几个・问　■前郭县洪泉中学刘志金　学校后勤是学校工作的重要组成部分，认识并把握其　内在的客观规律，明确后勤工作的基本结构内容，不仅可　以全方位提高＿丁作效能，而且能够进一步促进后勤工作更　好地为开创学校工作新局面做出应有的贡献。大家知道，　学校工作主要分前勤和后勤两大部分。其中，后勤工作同　样有着举足轻重的作用。它承担着当家理财，营造良好育　人环境，为教学提供保障的重任。因此，在学校管理中绝对　不可以忽视学校的后勤工作。　作为普通的农村中学，在学校后勤工作中，不仅要始　终坚持“后勤服务于前勤，后勤服务于教育教学”的宗旨，　为学校的教育教学工作的顺利开展营造良好的氛围和提　供物质保证。同时，要重视以下几个方面的工作。　一、制度科学化，工作规范化　在学校后勤实施工作中，从实际出发，结合学校后勤　的特点，建立系统全面的后勤管理的规章制度，做到制度　的规范与科学。　为使住宿学生有一个良好的住宿和就餐环境，制定的　严格的《学生就餐制度》、《学生就寝制度》、《食堂管理制　度》、《食品卫生安全制度》等。同时，建立健全《学校财产管　理制度》，建立学校财产实物台帐，专人保管，责任到人。从　而有效保证学校后勤工作有了较为科学、较为规范、较为　系统的制度安排，使学校全体员工得以认真对照，履行自　己的职责，扎扎实实地工作。　二、规范财务管理，做到勤俭持家　经费和物资保障是一切事业成功和工作得以顺利进　行的重要物质保障。而规范财务管理，做到勤俭持家，则是　保障学校正常运转的关键。后勤部门的主要任务之一是把　好学校全部经费收支关。没有一定的经费，就很难抓好后　勤工作。“巧妇难为无米之炊”，这是基本的常识。只有严格　执行收费标准，合理、科学地安排和使用有限的经费‘，才能　做到少花钱，多办事。正是从这个角度上讲，管好经费，用　好经费是检验学校后勤　Ｅ作好坏的标准之一。后勤工作要　做到办事有计划，支出有预算，管理有制度，收入有标准，　监督有要求。明确规定工作目标及次序，注重经费的预算　工作，并严格按预算办事。这样才有利于保证资金收支平　衡。　后勤财务人员认真学习法律规章、财经制度，做到帐　目日清月结，帐款相符无差错，建立校长审核的层层把关　制，做到收支有计划、有审批、有手续，做好校长的参谋和　助手，为学校当家理财。协助校长坚决执行市教育局、物价　局文件，规范学校收费工作，做好各项费用的申报、审批、　收交、结算工作；严格遵守国家和上级规定的财经纪律，为　学校管好、用好钱；支持一支笔审批的规定，对重要开支，　４４吉林教育・综合１２／２０１０　题　及时向校长汇报，积极出主意、想办法、寻求解决问题的有　效途径。加强收费行为管理，严肃财经纪律，禁止乱收费，　做到收支两条线。　三、重视后勤工作过程，强化制度落实　在学校后勤工作中，学校领导群体要注重抓好制度的　落实过程，坚持检查、记载、反馈、评比，在不断总结中完善　制度。学校在寄宿生的学习、生活各方面管理中经常互通　情报，反馈信息，抓出好的典型，利用早操、升旗的时间进　行总结评比，发现问题及时纠正解决，发现典型及时表扬。　使管理者在后勤工作中有章有法，教职工、学生在执行中　有榜样，既培养了教职工和学生良好的行为习惯，又提高　．了后勤工作效率，更为重要的是，不仅确保了广大学生的　安全，而且也形成了良好校风、学风，树立了学校良好的社　会形象，同时也会受到家长的好评。　四、部门协调，营造和谐　学校后勤工作是～项细致、琐碎而又涉及方方面面、　综合性很强的工作。它需要与其他部门的协调配合来共同　完成对学校全方位的监管。因此，在后勤工作的过程中，主　管领导和部门要与有关部门加强协调、通力合作。既要联　合行动，又要分清责任。即有关部门要各司其职，各负其　责。同时，协调各个部门进行有利于学校工作的评比工作。　营造了一个各部门协调配合，服务大局，健康和谐的校园　管理氛围，使学校各项工作在和谐的氛围中健康而有序的　展开。　五、安全监测，明确责任　学校安全无小事，安全工作始终是学校工作的重中之　重。学校有寄宿生，安全工作的难度无疑大了很多。利用升　旗集会的时间进行安全教育，各班定期召开以安全为主题　的主题班会，让学生从思想上自主的认识到安全的重要　性，从而使学生的安全教育由被动变为主动。实行安全工　作责任制，把安全责任落实到班，落实到人，落实到每一个　时间段。寄宿生的安全问题突出表现在饭前饭后和晚上，　而这些都是学校管理的薄弱时段。为了搞好学校的安全工　作，针对寄宿生的特点，按时间分段值班，吃饭整队、就寝　整队，集体行动。学生就寝由室长监督，就餐由席长监督，　值日人员负责自己辖区的安全工作。饮食安全也是不可忽　视的地方，采购粮、油、食品、蔬菜实行定点定购，生、熟食　品分开存放，学生餐具坚持餐餐消毒，做到一天一记载，一　天一检查。总之，农村中小学的后勤工作，是学校当前面临　的一个新课题，要使它达到科学化、规范化还需进一步的　努力。　只要对农村中小学的后勤工作去积极地探索和实　践，就能摸索出一套适用而高效的工作机制。　【责任编辑韩凤山】

浅谈学校后勤管理工作

学校后勤管理是学校管理中的重要组成部分，它关系着学校的安全、教学秩序和学生的身心健康。在学校后勤管理工作中，涉及到食堂管理、校园环境卫生、设施设备维护、校园安全保卫等方面的工作。这些方面的工作都需要由专业的后勤管理团队进行综合管理，以保障学校的正常运转和教育教学工作的顺利开展。

食堂管理是学校后勤管理的重要内容之一。食堂是学生学习生活的重要场所，食堂的管理直接关系到学生的饮食安全和身体健康。后勤管理团队需要对食堂从食材的采购、食品加工、菜品搭配、营养搭配等方面进行全面规划和管理，确保学生们能够吃到安全、营养、美味的食物，为学生提供一个良好的饮食环境。

校园环境卫生是后勤管理工作中的重要环节。一个整洁、舒适、安全的校园环境对学生的学习和生活至关重要。后勤管理团队需要针对校园环境卫生进行全面的规划和管理，包括道路、操场、教室、宿舍等各个场所的清洁卫生工作，以提供一个优美宜人的学习和生活环境。

设施设备维护也是后勤管理工作的重要内容之一。学校的设施设备包括教室设施、实验室设备、图书馆设施、体育馆设备等，这些设施设备的正常运转关系到学生的学习和教学秩序的正常进行。后勤管理团队需要加强对这些设施设备的维护保养工作，及时发现和处理设备故障，确保学校的设施设备能够正常使用。

校园安全保卫也是后勤管理工作的重要任务之一。校园安全保卫工作关系到学生的人身安全和学校的稳定。后勤管理团队需要建立健全的校园安全管理体系，加强对校园的安全巡逻、安全防范和安全宣传工作，确保学生们在一个安全的学习环境中学习。

学校后勤管理工作是一项系统工程，需要后勤管理团队全面规划和细致管理。学校后勤管理工作不仅仅要满足学生和教职员工的日常生活需求，更要为学校的教学和科研工作提供有力的支撑。后勤管理团队需要密切结合学校的实际情况，不断改进工作方式和方法，提高后勤管理水平，为学校的发展提供有力的支持。 只有这样，才能有效地保障学校的正常运转，为学校的发展打下坚实的基础。

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从某个方面来说，后勤管理工作就是在对各方面的关系进行协调，对各种矛盾进行化解，对出现的问题进行解决。目前，学校的后勤工作不断出现社会化的倾向，在社会化的过程中学校的后勤管理工作会出现各种新问题，对此需要将协调工作做好，从而才能保证后勤工作顺利开展。

一、学校后勤管理协调的原则

1.公正平等原则

在对后勤管理工作进行处理和协调的过程，就相当于对双方的沟通进行催化[1]。无论员工的职责大小，都应该公正对待，对职务的责任进行明确，避免出现责任模糊的情况，从而实现各方面的平等。

2.“一盘棋”原则

学校需要立足于服务于学生的基础上进行协调工作，并以此为基础进行服务和工作。与此同时，在进行后勤工作中需要严格遵循“一盘棋”原则，以各个方面的分歧意见为依据，对其存在的共同点进行寻找，从而达成一致的意见，将后勤保障工作做好。 ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 3.遵纪守法原则

学校的后勤工作的顺利开展需要各方面的人员对会议决定、合同、规章制度、法律法规、协议、规程等进行遵守，对于这些需要严格执行，防止在实行的过程中出现变化。在后勤这份工作变得越来越社会化之后，有许多外来人员涌入学校做生意，这些长期处于社会的外来人员缺乏强烈的法制观念。因此，管理人员需要对其进行教育，使其能够了解并遵守法律法规和校律校规，对学生予以尊重，在服务学生方面具有积极性和主动性[2]。

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浅谈学校后勤管理与前勤教学

后勤管理工作与前勤教学工作皆包含于学校工作中，二者相互促进，缺一不可，是辩证统一的关系。一个学校教学质量的提高会引领学校后勤工作，使之不断完善，提高档次；学校后勤工作的提升又促进教学质量上一新台阶，从而更好地服务于教学。

一、学校总务后勤服务于教学

通常学校工作有前、后勤之分。有的人认为学校教学工作是中心，后勤服务于前勤教学，是辅助工作。这种观点有一定道理，但也有负面影响：其一，人为地将学校工作分出主次，导致前勤教师有优越感和总务后勤人员心理上的自卑感；导致总务后勤人员习惯于消极等待，听命于人，工作缺乏主动性、计划性和创造性；导致总务人员工作业绩难以显现，缺乏成就感，易于职业倦怠。其二，在年终评优、评先中，名额前、后勤分配不均，从而戳伤后勤人员上进心，导致消极怠工情绪，影响学校整体工作。其实，总务后勤和前勤教学都是学校工作的重要组成部分，二者如车之两轮，鸟之两翼，相辅相成，缺一不可。正所谓“兵马未动，粮草先行”“工欲善其事，必先利其器”。

二、后勤服务与育人

长期以来，我们一直提倡总务部门服务育人，管理育人，但实际情况却往往是总务人员勤于服务，致力管理，却疏于育人。原因多种最新资料欢迎阅读

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多样：或受传统影响，或受学历、知识水平限制，但最为重要的是观念问题。其实总务部门在教育培养学生方面有独特的视角，有其他部门难以企及的优势，是大有作为的，非常值得探索和尝试。

如校园的绿化、场地设施的建设与维修等工作，为爱护公物教育提供了鲜活素材；餐饮服务为珍惜粮食提供了教育情境；花草、树木维护、鱼塘管理为学生提供了观察、研究花鸟虫鱼生长规律的场所；消防泵房、消防器材的定期维护检修可以帮助同学们树立安全意识，掌握消防技能……后勤人员因其工作特点，较多地接触自然，接触社会，常于动手，常于社交，有较为宽泛的知识面和阅历。一专多能，是校园中不可忽视的一股教育力量，应努力帮助他们强化教育意识，提高育人能力和育人艺术。让后勤人员也参与到教书育人的行列中，恰能与现实——重理论、轻实践；重智育、轻德育的教育形成互补，提高教育效能，全面教育学生，充分体现现代教育的多样化。