【新版】湘教版三年级美术下册《彩墨游戏》【创新教案】

《彩墨游戏》创新教案

教学目标：

1、简单了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单的技法。

2、通过教学，使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现彩墨的技法，激发学生热爱民间艺术的情感。

教学重、难点：

重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，学习用简单的技法进行表现。

难点：特殊技法的运用。

课前准备：

教师：中国画欣赏作品、教学课件、学生优秀作品、毛笔、墨、中国画颜色或水彩颜色、生宣纸、毡垫。

学生：毛笔、墨、中国画颜色或水彩颜色、生宣纸、毡垫。

教学过程：

一、组织教学

组织学生整理好用具：毛笔、颜色、墨、生宣纸。

二、讲授新课

1、练习用笔、用墨。

（1）请先用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试一试，看有什么变化?

（2）请你笔上蘸满淡墨，笔尖蘸一点点浓墨，逆锋用笔试一试，看看有什么变化?

2、组织学生看书研究、讨论、解答问题：

（1）你知道生活中有哪些有趣的画?

（2）观察分析书中作品采用了哪些画法。分析技法的运用。

（3）教师演示。浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。

三、艺术实践

1、放映课件，组织学生

观看： （1）艺术家是怎样作画的。

（2）运用了哪些技法。

2、带领学生体验几种墨色变化和基本技法的应用。

3、找一找你画中的这些技法的应用。

4、欣赏中国画作品。

从作品中发现技法的运用。

四、评价

组织学生办小型展览活动——彩墨天地。

第26届中南六省美术协作交流会参赛教学设计

单 位：

作 者：

年 级： 三年级

联系电话：

佛山市顺德区西山小学 胡广

【设计理念】

本课属于“造型表现”领域，通过小组教学，让孩子们从无意识的的创作转化为有意识的设计，经过教师的指导，学生通过起名字，编讲作品故事等方式，进行再创作作品的过程，让孩子们乐在其中、学在其中、获在其中。

【教学目标】

1、（知识目标）通过有趣的彩墨游戏，认识了解彩墨画的特性，掌握彩墨画干湿、浓淡基本的表现方法。

2、（能力目标）运用彩墨画的方法，尝试创作表现，并运用到现实生活中。

3、（情感目标）在互相学习、游戏中培养学生互助、合作的良好意识；喜欢彩墨画，并传承、发扬彩墨画；

【重点难点】

使用水，产生的干、湿、浓、淡、变化的笔墨趣味

【教学用具】

教学ppt、课题、毛毡、宣纸若干张 【学生用具】

大白云毛笔、刷子、国画颜料、墨汁、水桶、废弃的宣纸、调色盘等。

【教学过程】

一、课前准备：

我先提前分好8个小组，每组5个人，桌面放好笔、墨、纸、色，给学生布置好彩墨创作环境。

二、上课过程：

1、彩墨游戏导入新课。

师：同学们，你们平时喜欢玩游戏吗？

生：喜欢

师：那和我一起先来玩个游戏吧！请仔细听清楚游戏步骤，

（1）画点：先拿起毛笔，直接蘸上浓浓的墨汁，先画三个又黑又干的墨点，像块木炭一般，黑到发亮，用水湿湿笔，画三颗有浓又黑的墨点，再加点水！来几个淡一点的点，你们可以改变用笔的姿势，看看不同的用笔方法画出来的点有什么不一样，最后！来几个彩色点，多加点水，给人感觉非常的湿润，像刚刚下过一场春雨。

《彩墨游戏》第一课时

教学目标：

1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。

2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。

3、初步感受、了解中国画的笔墨特点，提高学习水墨画的兴趣。

教学重点：了解和尝试画水墨画

教学难点：水墨画的美感构成。

设计理念：通过对用笔和墨色的了解，熟悉表现的方法，运用点、画、甩、洒、印等不同的方法。

课前准备：毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料、水桶、报纸

教学过程：

一、初识工具材料

1、学生根据教师出示的工具材料摆放要求，做好课前准备。

2、介绍中国画工具材料相关知识：笔、墨、纸、色（颜料）

3、了解生宣和墨的特性。——将墨滴在水里，学生观察发现“墨遇水即化开”；指名学生分别在打印纸和生宣纸上点水、点墨，引导发现“水墨遇生宣即渗透。”

二、尝试笔墨变化

1、游戏一：超级模仿

①教师示范：笔蘸水后，笔尖蘸墨，学生观察发现，墨色在笔上的墨色变化，从笔尖到笔腹由浓到淡的墨色渗透。

②学生分组分别尝试画点、线、面。 ③提示：笔中的墨色没水时，即笔干了；再加水，画点线面。

教师示范：用另一只笔蘸水，滴在含有墨的笔腹上。出示画家齐白石“用小勺舀水在笔腹加水”的图片，提示：笔肚加水的方法能使“笔尖到笔腹仍然保持”由浓到淡的墨色。

④学生观察尝试作业中的墨色，畅谈墨色的不同。

⑤出示“五墨并用法”范图，学生指出画面中的“焦浓淡干湿”。

2、游戏二：随心所欲

①学生尝试滴、敲、洒，或先用蘸水笔画在宣纸上，再用墨色等方法，进行绘画游戏。

② 尝试作业反馈，探讨笔墨经验。

三、赏析水墨作品

1、欣赏大师作品，学生感受画面干湿浓淡的笔墨变化和点线面的组合变化。

① 你在这些作品中发现了哪些墨色？

② 作品中的墨点有什么变化？产生了什么效果？

③ 作品主要以点线面的哪一种为主要表现元素？画面给了你一种怎样的感受？使你想到了什么？

三年级美术教案：彩墨游戏

一、教学目标

1. 了解彩墨的基本知识和技巧；

2. 培养学生的艺术创造力和想象力；

3. 提高学生的彩墨运用能力；

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备

1. 彩墨工具及材料：彩墨、宣纸、毛笔、水杯、毛巾；

2. 教案范例。

三、教学过程

第一步：导入讲解（5分钟）

1. 通过图片或实物示范，向学生展示彩墨的颜色、特点和用途；

2. 引导学生思考，彩墨的主要成分是什么？如何使用彩墨绘画？

第二步：彩墨小试（10分钟）

1. 让学生拿起毛笔，在宣纸上随意画一个形状；

2. 接着，学生用彩墨填充自己画的形状，可以使用不同颜色的彩墨；

3. 鼓励学生发挥想象力，尝试不同的填充方式和配色方案。 第三步：彩墨游戏（25分钟）

1. 分组进行游戏，每组3-4名学生；

2. 每组学生轮流担任“画家”和“猜测者”；

3. “画家”使用彩墨在宣纸上画一个物体或景象，尽量简单明确；

4. 其他组员需要凭借“画家”所画的形状，猜测出具体物体或景象；

5. 时间限制为1分钟，猜测者在规定时间内给出答案，答对者可获得一分；

6. 轮流进行，最后得分最高的组获胜。

第四步：绘制彩墨画作（30分钟）

1. 让学生选择一个自己喜欢的主题，如动物、植物、建筑等；

2. 引导学生通过观察图片或实物，构思自己的彩墨画作；

3. 学生用铅笔在宣纸上画出轮廓；

4. 接着，用彩墨填充画作，注意运用色彩的层次感和对比效果；

5. 鼓励学生尝试不同的彩墨技巧和纹理表现。

第五步：展示与分享（10分钟）

1. 让学生把自己的彩墨画作展示给全班同学；

2. 学生可以分享创作初衷和收获，互相欣赏和交流。

四、教学反思

通过此次彩墨游戏的教学活动，学生在轻松愉快的氛围中进行了创造性绘画的尝试。游戏中学生需要用彩墨画出简单明确的形状，培养了他们的观察力和表达能力，并通过互相猜测和交流的方式加深了彼此之间的合作与合作。在绘制彩墨画作的过程中，学生发挥了想象力和创造力，锻炼了他们的艺术表现能力。整个教学过程充满了趣味性和趣味性，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的自信心和动手能力，促进了他们的全面发展。