苏教版小学六年级上册语文第一单元习作1教学指导

小学语文六年级上册第一单元整体教学设计（苏教版）

【单元教材分析】

第一单元课文围绕 “心中有祖国 ”这一主题选入了 4 篇课文。《我 们爱你啊， 中国》用现代诗歌的形式赞美祖国的美丽富饶； 《郑成功》 不仅是对一位收复台湾的古代将领事迹的回顾与赞颂， 更重要的是向 世人宣告台湾自古就是中国的领土； 《把我的心脏带回祖国》中的主 人公肖邦把自己满腔的爱国豪情倾注到音乐创作中去， 对祖国的依恋 至死不渝，不仅中国人， 外国人一样也热爱自己的祖国； 《古诗两首》 包括《闻官军收河南河北》和《示儿》，作者杜甫和陆游都是古代爱 国诗人的杰出代表。 所选择的两首诗歌真正体现了诗人充沛的爱国热 情。

【教学设计思路】

1、识字教学中更多地发挥学生学习的自主性， 采用 “培养勤查字典的 习惯 ”、“在语境中理解、识记字词 ”、“通过课外阅读来巩固识字 ”等 策略。

2、引导学生阅读课文时，指导学生认真阅读，弄清故事情节，了解 人物性格，了解中华民族的发展史、奋斗史，体味中国古代平民百姓 的痛苦生活，激发中华儿女爱我中华，兴我中华的豪情壮志。

3、让学生充分地阅读课文，抓住文章重点部分，反复朗读，认真 体会，感悟理解， 并学习通过描写人物的神态、语言和动作的细节来 表现人物品质的方法。

4、在口语交际教学中，依据教学内容，尽量模拟社会生活实际，创 设形象性的交际情境， 让学生在这种情境气氛中自由地参与。 努力实 现口语交际的双向互动，提高口语交际教学效果。

5、加强朗读训练与写字的指导。

6、鼓励学生大量阅读，丰富自己的知识。

【单元教学目标】 识字写字教学： 学会生字 25 个，能理解由生字组成的词语，说说一些词语的感情色 彩。

阅读教学：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵要求背诵的课文。

2、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿写诗句。

习作教学：

1、学会在习作中写出自己的独特感受

2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的 习惯，提高学生的书面表达能力。

暑假里的一件有趣事

目的要求：

1、选择一件印象最深的事写一篇作文，围绕“趣”选择材料，突出有趣

2、内容要具体，语句要通顺。

3、作文题目自拟。

4、会用修改符号修改不通顺的语句。

教学重点：内容具体，语句通顺，中心明确。

教学难点：会修改自己的作文。

习作准备：学生汇报自己在暑假中做过哪些有趣的事。

指导步骤：

一、 启发谈话

同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉大家。这节课我们就来回忆一下，在暑假中你参加过什么有趣的活动？做过什么有趣的游戏？遇到过什么有趣的事？看过什么有趣的电影、电视？从中选择一件印象最深、最有趣的事写成一篇作文。

二、 明确要求

1、写一件事 2、发生在暑假里的3、亲身经历的4、必须是有趣的

三、 指导选材

1、这次作文应围绕哪个词来写？（有趣）

2、什么样的事才是趣事呢？

3、暑假里我们经历过的事有很多，该选择怎样的趣事来写呢？（印象最深的趣事）

4、讨论交流，评议选材情况，确定作文材料

（1） 分组交流，围绕“你准备写一件什么趣事，这件事为什么有趣？”来讨论。

（2） 全班交流，评议选材情况。

四、 指导写法

1、在事情发展过程中，抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的描写。2、练说趣事。3、大家评议。

五、练写

教师下水文

暑假里一件事

今天暑假，是百年罕见的大热天，连续十几天气温在38度以上。大家都想吃点西瓜消暑解渴。市场上的西瓜供应量极少，价格也很贵。

一个星期天的上午，妈妈不知从哪里买来一个大西瓜，足有十多斤重，碧绿的表皮上长着一条黑色的花纹，逗人喜爱。我高兴地跳起来，大声嚷着：“吃西瓜！吃西瓜！”从妈妈手里接过西瓜，先在盛满清水的盆里把泥土洗掉，然后拿起切菜刀，把西瓜切了开来。啊！真是一个好瓜！鲜红的瓜里嵌着粒粒的黑色的瓜子，汁水流得满桌都是。我把西瓜切成十块，每人分到两块。我拿了两块坐到一旁吃了起来，仿佛汁水流进了我的心窝，顿时觉得全身舒服极了。

总第 课时

《习作1》教学设计

主备教师:大桥小学李海涛 修改教师:

教学目标：

1.引导学生细细地品读例文，感受字里行间饱含的真情，体会细节的描写。

2.引导学生领会题眼，通过事情表达童年的美好，把事情有趣的地方写具体，感受童年的欢乐和情趣。

3.激发学生对家庭生活的热爱和对父母的感恩。

教学重点：

通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，按照一定的顺序写清楚事情的经过。

教学难点:

把所写事情有趣的地方写得生动具体，感受童年的欢乐和情趣。

教学过程:

一、师生聊天，引出话题

1.昨天老师从网上搜集了许多图片，想送给大家欣赏欣赏。看看你们能从这些图片中感受到什么？

2.播放五彩缤纷的儿童生活图片。

3.指名学生交流看了图片后的感受。

4.这些图片为我们展示了五彩缤纷的童年生活，你觉得自己的童年生活快乐吗？有趣吗？这节课我们就来说说自己经历过的最有趣的一件事。（板书：童年趣事）

二、激起回忆，交流趣事

1.谈话激趣。

2.简要交流自己经历过的一件趣事，说说为什么有趣？（根据学生的发言概括并板书：乐趣、傻趣、意趣、情趣……）

三、品读例文，享受乐趣

1.这篇文章是大作家钱钟书先生的女儿在身患绝症后躺在病床上写下来的，题目是《爸爸逗我玩》。

2.出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。

3.学生按要求自由朗读例文。

4.交流、评议。

四、产生共鸣，激发情趣

1.审题，明确习作要领。

2.片段比较，讨论写法。

（1）出示例文开头，讨论交流写法，引导学生学习。

（2）小结例文开头的写法：比喻式开头、悬念式开头、开门见山等。

（3）出示例文的结尾，讨论写法，引导学生学习。

（4）小结例文结尾的写法：概括总结式、首尾呼应式。

苏教版六年级上册语文第一单元主题教案

六年级上册语文第一单元主题教案1

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

4、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。

3、练习朗读、理解福楼拜的话。

教学难点：

根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。

第一课时

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、借助语言文字，初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学重点：

正确、流利地朗读课文。

教学难点：

通过品读语言文字，初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学过程：

一、揭题导入。

1、揭示课题，读题。

2、简介莫泊桑

莫泊桑是19世纪法国小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。

3、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢?

4、出示课文插图，说说莫泊桑的神态。板书：虚心求教。

师：是啊，莫泊桑正是这种对文学的孜孜追求，这样虚心向文学大师求教，勤奋好学，才成为了一位的小说家。再读课题。