She_learnt_English。课件

She learnt English

一、找规律写单词,并写出其中文意思。

1.sea tea each l__ ___rnt ( )

2.they there this ___ ___ese ( )

3.teacher driver danc_ _ ( )

4.grandma grandpa _ _ _ _ _parents( )

5.cow know down n_ _ ( )

二、按要求写单词.

1.live (过去式)_____ __ 2.city (复数)__ ___

3.dance (名词)____ ___ 4.learn (过去式)__ _

5.do (过去式)___ ____ 5.drive (名词)___ __

三、单项选择

1（ ）_______this? It’s my grandpa.

A Whose B Who’s C What’s

2 ( ) _____not watch TV?

Because we didn’t have a TV.

A What B Where C Why

3 ( )Did they ____ English?

Yes, they____English. A learn, learnt B learnt, learn

C learnt, learnt

4 ( ) Did your mother learn ____ foreign languages?

A. little B any C little

5.( ) Did Mr Black learn Chinese?

Module 2 Grandparents

Unit 2She learnt English.

Let's have a dictation.

Words:生活不同的以前任何，一些电视机孙子（女）我们（宾格）祖母，外祖母女士，夫人炉火收音机电话田地希望

动词的过去式以及过去式的否定形式：is are do can live watch talk cook work life different ago any television

grandchildren us grandmother lady

fire radio telephone

field hope

was were did could lived

watched talked cooked

workedwasn't weren't didn't couldn't didn't livedidn't watch didn't talk didn't cook didn't workTranslate these sentences:

1.我昨天晚上看了一个关于中国的电视节目。

2.一个老太太谈论了她很多年前的生活。

3.她在火上做饭。

4.她没有电视也没有录音机。

5.她没有电话。

6.她在田地里干活。

7.她不会读也不会写。

8.我希望你很好。I watched a television programme about China last night.

An old lady talked about her life many year ago.

She cooked on a fire.

She didn't have a television or a radio.

She didn't have a television.

She worked in the fields.

She couldn't read or write.

I hope you are well.1.那时没有公共汽车。那时没有电视机。我们住在小房子里。我们没有足够的食物。

She learnt English说课稿

一、 教材分析

说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。

外研社新标准英语五年级下册Module 2 Unit 1 She learnt English.

这一单元需要学生在真实的语言环境中接触、体验、理解语言。以听说为主，阅读为辅，引导学生观察对话中的人、物、环境，通过文字、插图等信息理解意义。

本单元的教学重目标是谈论过去并与现在做比较。教学重难点是

She learnt English。Did she learn any foreign languages? He is learning

English now. 课前的教学准备：tape-recorder ,word cards

二、 教学方法

教师播放课文录音，学生边看图边听录音，理解课文大意。教师再次播放录音，学生边听边画出文中的生词和词组，并根据上下文和图片猜猜每个生词的意思。教师把生词逐一教授，对个别难单词可重点进行分析，例如：可以通过学习单词“ dance”“driver”解释“dancer”,

“driver”, 有些动词可以在词尾加“r” 或 “er” 变为从事该动作的人，例如“farmer, worker”等。教师再次播放录音，并在每句话后停顿，请学生跟读这几个重点句型。学生读熟后，三人一组进行角色扮演，并到台前表演对话，全班评出“最佳表演小组”。

三、教学过程

说明如何导入该课程，以及教学的教程和扩展知识点等。

第一节

教学要点：

She learnt English. Did she learn any foreign languages? He is

learning English now.

教学过程：

一、 Warming—up

1) Greeting:

T: Hello, Good morning, class.

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、 教案背景

1、面向学生：小学 2、学科：英语

2、课时：1

3、学生课前准备：

课前预习了解，自读课文，识记新词。

二、 教学课题

了解掌握：（一）知识目标

1、掌握新单词 these dancer learnt

2、过去式：is – was dance –danced learn- learnt do-did .

3、构词法：dance – dancer drive- driver teach—teacher

Work-worker

4、学习目标语句：Did your grandma learn English?

Yes, she did./No, she didn’t.并能口头运用这类语句询问过去的行为，并回答。

（二）能力目标

运用所学语言结构询问与描述过去的事情并能与现在的事作比较。

能口头灵活运用Did your grandma learn English? Yes, she did./No, she didn’t。这类语句询问过去的行为，并回答。能够区分一般过去时，现在进行时，能够用英语描述自己或他人做了某事，或正在做某事。

（三）情感、文化目标：通过过去与现在的对比，是学生意识到社会是不断发展进步的，使学生忆苦思甜，加倍努力。

三、 教材分析

【教学重点与难点】

理解并运用一般现在时、一般过去时以及现在进行时描述事情；

本单元为外语教学与研究出版社出版小学英语三年级起点第六册Module 2 Unit 1.She

learnt English.主要内容在于学会在真实语境中如何询问别人过去发生的事情。同时要注意现在进行时句子在本课的应用。本课词汇量较大，语法知识点相对复杂，需要整合处理，教学设计上需多次灵活训练。

教学之前用百度在网上搜索相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到相关图片，呈现给学生，让学生对内容深刻的比较认识。