大班科学-膨胀现象

大班科学活动有趣的膨胀在幼儿园大班的科学活动中，“有趣的膨胀”是一个能够激发孩子们好奇心和探索欲望的主题。

通过一系列生动有趣的实验和观察，孩子们可以亲身体验到物质膨胀的奇妙现象，从而培养他们的科学思维和观察能力。

一、活动目标1、让孩子们了解物体膨胀的现象，知道哪些物体遇水或遇热会膨胀。

2、能够通过观察和比较，发现物体膨胀前后的变化。

3、培养孩子们的观察力、思考力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。

二、活动准备1、材料准备：干木耳、干海带、胖大海、玉米粒、黄豆、绿豆等干制品。

透明容器、热水、冷水、勺子、杯子等。

气球、乒乓球、密封袋、热水袋等。

2、经验准备：孩子们在日常生活中已经接触过一些会膨胀的物体，如爆米花、面包等。

三、活动过程1、导入部分教师展示一些常见的会膨胀的物品，如爆米花、面包等，引起孩子们的兴趣。

提问孩子们：“你们知道这些东西为什么会变大吗？”2、实验一：观察干制品的膨胀教师将干木耳、干海带、胖大海等干制品分别放入透明容器中，让孩子们观察它们的初始状态。

向容器中加入热水，让孩子们观察干制品在水中的变化。

引导孩子们用勺子轻轻搅拌，加快膨胀的过程。

提问孩子们：“你们看到了什么？这些东西是怎么变大的？”3、实验二：观察豆类的膨胀教师将玉米粒、黄豆、绿豆等豆类放入透明杯子中，让孩子们观察它们的初始状态。

向杯子中加入冷水，让孩子们观察豆类在水中的变化。

鼓励孩子们用手触摸，感受豆类在膨胀过程中的硬度变化。

提问孩子们：“这些豆子有什么变化？它们为什么会变大？”4、实验三：观察气体的膨胀教师将气球套在装有热水的热水袋口上，让孩子们观察气球的初始状态。

随着热水袋中的水温升高，孩子们会看到气球逐渐变大。

引导孩子们思考气球变大的原因。

提问孩子们：“气球为什么会变大？这和我们前面看到的物体膨胀有什么相同和不同之处？”5、讨论与总结组织孩子们讨论他们在实验中观察到的现象，让他们分享自己的发现和想法。

教师总结物体膨胀的原因，帮助孩子们理解膨胀是由于物体吸收了水分或热量，导致体积增大的现象。

《膨胀》幼儿园大班科学教案（精选3篇）《膨胀》幼儿园大班篇1教学目标1、初步让幼儿了解物体膨胀的条件。

2、激发幼儿学会用比较观察的方法发现事物之间的联系。

3、萌发幼儿对物体膨胀现象产生兴趣和探索欲望。

4、体验解决问题的成就感。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

教学准备：膨胀的食物图片ppt、菊花、木耳、乒乓球、黄豆(干、湿)活动设计过程：一、引导幼儿认识遇水膨胀1、小朋友，今天有这么多老师陪我们一起上课你们高兴吗?老师还请来了一位客人(出示泡过的和没泡过的两种黄豆)师：小朋友，你们认识这位小客人吗?幼：黄豆师：咦，这两种黄豆怎么不一样呢?幼：有一种用水泡过了。

师：对，这是老师昨天晚上用水泡过的，你们看看有什么不一样呢?幼：泡过的大，没泡过的小。

幼：泡过的是软的，没泡过的是硬的。

2、豆宝宝还带来了它的好朋友，你们想知道是谁吗?出示木耳师：小朋友，木耳是什么颜色的?幼：黑色师：因此，有人叫它黑木耳。

你们再用手摸摸，什么感觉的?幼：硬的师：既然木耳又黑又硬，我们给它洗个澡怎么样?你们想想，洗澡后它会变成什么样子的呢?幼儿分组操作师：通过实验你们发现了什么?幼：木耳泡过后变大了小结：像黄豆、木耳这样经过用水泡之后，体积慢慢变大，这种现象就叫做遇水膨胀。

我们生活中有没有这种遇水膨胀现象呢?幼：菊花出示紫菜、菊花茶、茶叶、银耳的图片让幼儿再次观察膨胀前后的变化。

二、引导幼儿认识遇热膨胀出示玉米师：小朋友，你们摸摸什么感觉?幼：硬梆梆的师：你们猜猜如果我们把玉米放在炒锅里经过高温不断加热会发生什么变化呢?幼：变大了，变成爆米花了师：我们来看一段视频，看看你想的对不对，好不好?(放视频)师：小朋友，玉米经过高温变成什么了?(爆米花)爆米花好吃吗?请问你们吃过爆米花吗?吃过的是什么感觉呀?幼：甜甜的、脆脆的师：爆米花好吃可不能贪吃，像爆米花、虾条、薯片这些都是膨化食品，吃多了对小朋友身体可没好处，所以我们平时要少吃。

《膨胀》幼儿园大班科学教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《膨胀》。

教材中详细介绍了膨胀的概念、原因和现象，以及与之相关的物理知识。

内容包括：1. 膨胀的定义：物体在温度升高时体积增大，称为膨胀。

2. 膨胀的原因：物体内部的原子、分子在温度升高时运动加快，相互之间产生推挤，使物体体积增大。

3. 膨胀的现象：如水管在冬天冻裂、夏天热胀冷缩等。

4. 物理知识：物体膨胀时，其密度、硬度等性质发生变化。

二、教学目标1. 让学生了解膨胀的定义、原因和现象，掌握与之相关的物理知识。

2. 培养学生观察、思考、讨论和动手实践的能力。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的欲望。

三、教学难点与重点重点：膨胀的定义、原因和现象，以及与之相关的物理知识。

难点：理解物体膨胀时，其密度、硬度等性质发生变化。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、实验器材（如水管、气球等）。

学具：作业本、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述水管在冬天冻裂、夏天热胀冷缩等现象，引导学生关注膨胀。

2. 知识讲解：通过PPT和视频，详细讲解膨胀的定义、原因和现象，以及与之相关的物理知识。

3. 课堂讨论：引导学生分组讨论，分享自己生活中遇到的膨胀现象，以及膨胀对生活产生的影响。

4. 动手实验：分组进行实验，观察物体在温度变化时的膨胀现象，如热水泡气球、热水胀瓶子等。

5. 例题讲解：用PPT展示膨胀相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：发放作业本，让学生完成膨胀相关的练习题。

六、板书设计板书内容：膨胀1. 定义：物体在温度升高时体积增大。

2. 原因：物体内部的原子、分子运动加快，相互之间产生推挤。

3. 现象：水管冻裂、热胀冷缩等。

4. 物理知识：密度、硬度等性质发生变化。

七、作业设计1. 请描述一个你生活中遇到的膨胀现象，并解释原因。

答案：我曾经看到过冬天户外暴露的水管冻裂的现象，这是因为水在温度降低时体积减小，导致水管内部压力增大，最终冻裂。

2024年大班科学活动教案物体的膨胀教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索活动教材》第四章“身边的科学”，具体内容为“物体的膨胀”。

详细内容包括：了解物体膨胀的现象、探索不同物体膨胀的原因、观察膨胀现象在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解物体膨胀的概念，认识不同物体膨胀的现象。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解物体膨胀的原因。

教学重点：观察不同物体膨胀的现象，了解膨胀在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、热水、冷水、瓶子、乒乓球、硬币、尺子、记号笔等。

2. 学具：每组一份气球、热水、冷水、瓶子、乒乓球、硬币、尺子、记号笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示吹气的气球，让幼儿观察气球膨胀的过程。

（2）讨论：气球为什么会膨胀？生活中还有哪些物体会出现膨胀现象？2. 例题讲解（1）讲解物体膨胀的概念及原因。

（2）通过实验，观察不同物体膨胀的现象。

3. 随堂练习（1）分组进行实验，观察并记录实验结果。

（2）分享实验心得，讨论物体膨胀的原因。

（2）拓展：介绍膨胀现象在生活中的应用。

六、板书设计1. 物体的膨胀2. 内容：（1）物体膨胀的概念（2）不同物体膨胀的现象（3）膨胀现象在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中哪些物体会出现膨胀现象，记录下来并与家长分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讨论，让幼儿了解了物体膨胀的现象及原因，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。

但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“膨胀现象在生活中的应用”的实践活动，让幼儿在实践中感受科学的魅力。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解物体膨胀的原因。

2. 实践情景引入：确保实践情景能吸引幼儿的注意力，引发他们对物体膨胀现象的兴趣。