10.2阿基米德原理—人教版八年级物理下册课件

阿基米德原理

学习目标 1. 通过探究，认识浮力，会用称重法测浮力，

2. 探究出影响浮力大小的因素，

3. 探究出浮力的大小，知道阿基米德原理。

学习重点 知道阿基米德原理，发现浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关

学习难点 通过科学探究，经历探究浮力大小的过程

一、自主学习

1. 压力差法求浮力：浮F 。

2. 称重法求浮力：浮F 。

3. 物体在液体中所受浮力的大小的影响因素：液体的 和物体 。

二、合作探究（交流）

学点1. 阿基米德的灵感

阅读教材“阿基米德的灵感”内容，完成下列问题：

由图10.2-1可知，物体在液体中所受浮力大小与物体排开液体的体积有关，排开液体的体积越大，物体所受浮力就 。由密度公式 ，可知，液体密度一定，体积越大，质量就 ，因此可说，物体所受浮力的大小与排开液体的 有关。再由重力公式 ，可知，物体的重力与物理的质量成正比，因此可说，物体所受浮力的大小与排开液体的 有关。

学点2. 浮力的大小跟排开液体所受重力的关系

【猜想假设】①浮力大于排开液体所受重力；②浮力等于排开液体所受重力；③浮力小于排开液体所受重力等。

【设计实验】①测量物体所受浮力浮F 。（称重法）

②测量排开液体所受重力桶总排GGG-。（式子中，总G表示排开的液体和桶的总重力，桶G表示空桶的重力）

【进行实验】

物体状态 空桶的重力桶G/N 物体重力物G 物体在水中时弹簧测力计的示数F/N 物体受到的浮力浮F/N 桶和水的总重力总G/N 物体排开水的重力排G/N

漂浮 下沉

【分析论证】分析表中数据可以得出： ，这就是著名的阿基米德原理，写成公式是 。

10.2阿基米德原理 同步练习题

一．选择题

1．浮力产生的原因是由于（ ）

A．液体（或气体）对物体有压力 B．液体（或气体）对物体有压力差

C．液体（或气体）有质量 D．物体对液体（或气体）有压力

2．下列物体没有受到浮力作用的是（ ）

A．在水中嬉戏的小鸭 B．在蓝天飞翔的老鹰

C．深海潜游的鲸鱼 D．深入河底的桥墩

3．如图，取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的雪碧瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮。若用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来。此实验说明了（ ）

A．大气存在压强

B．连通器原理

C．浮力产生的原因

D．液体的压强与液体的密度和深度有关

4．把一个正方体，保持侧面竖直地浸没在液体里的不同深度处，则（ ）

A．正方体顶面所受的压力大小不变 B．正方体底面所受的压力大小不变

C．正方体每个侧面所受的压力大小不变 D．正方体上、下两面受的压力差不变

5．有一长方体木块，分别以图甲和乙两种方式漂浮在水面上，若木块底部受到水的压力分别为F甲和F乙，则（ ）

A．F甲＞F乙 B．F甲=F乙

C．F甲＜F乙 D．条件不足，无法比较

6．如图所示，一个塑料小球堵在一个水池的出口处，水无法排出，则该小球（ ）

A．仍受水的浮力

B．不受水的浮力，也不受水对它的压力

C．不受水的浮力，但受水对它的压力

D．无法判断

7．如图所示，a、b是两个体积相同又能自由移动的物体，c、d是容器自身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，这下列说法正确的是（ ）

A．a物体受浮力大于b物体

B．b物体受浮力大于a物体

C．c部分和d部分都受浮力

D．d部分和c部分都不受浮力

8．在下面所列的人或物体中，没有受到浮力的是（ ）

A．放飞的孔明灯 B．太空中的“神舟十号”

1 ☆课题

人教版 八年级 第十章 浮力 第2节 阿基米德原理

☆教材分析

1.本节由“阿基米德的灵感”和“浮力的大小”两部分内容构成。

2.阿基米德原理是初中物理的一个重要规律，是重要的教学内容。本节是对上节探究结果的进一步完善和深化，是本章教学内容的核心。

3.教材安排让学生经历探究浮力的大小跟物体排开液体所受重力的关系的实验过程，体现了让学生探究性学习的教学思想，与《物理课程标准》的要求一致。

☆教学目标

1.经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。

2.能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。

3.能应用公式F浮＝G排和F浮＝ρ液gV排计算简单的浮力问题。

☆教学重点和难点

重点：经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，概括、归纳出阿基米德原理。

难点：应用阿基米德原理解决问题。

☆学情分析

通过上节内容的学习，学生知道浮力的大小与物体浸入液体的体积和液体的密度有关，为进一步学习本节知识做好了铺垫和准备。

☆教具和学具

1.多媒体课件；

2.水槽，大烧杯、空饮料罐、弹簧测力计、溢水杯、小桶，不同的石块、细线、水。

☆课时安排

3课时

☆教学过程

教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图

引入课题 利用幻灯片播放阿基米德的故事：

阿基米德出生在古希腊的贵族家庭，他从小热爱学习，善于思考，喜欢辩论。

有一次，国王要金匠给他做一顶金王冠，做王冠用的金子事先称过重量。王冠做好了，国王听说金匠在王冠中掺进了白银，偷走了一些金子。可是，王冠的重量，并没有少；从外表看，也看不出来。没有证据，就不能定金匠的罪。国王把阿基米德找去，要他判断这顶王冠有没有掺进白银，如果掺了，掺进去多少。

据说，阿基米德是从洗澡得到启发，才解决了这个难题。

阿基米德是怎样解决这个难题的呢 观看、思考。 用故事引入课题，激发学生的研究兴趣。

进行新课

精编试卷 用心整理

精心整理试题 阿基米德原理

一、选择题

1．物体在液体中受到的浮力大小（ ）

A．和物体本身的重力大小有关

B．和物体的体积大小有关

C．和物体的密度大小有关

D．和物体排开液体的体积大小有关

2．关于物体受到的浮力，下面说法中正确的是（ ）

A．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大

B．物体排开水的体积越大受到的浮力越大

C．没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大

D．物体的密度越大受到的浮力越小

3．形状不同的铁块和铅块，浸没在水中不同的深处，如果受到的浮力相等，则可以判断它们的（ ）

A．质量相等 B．体积相等 C．压强相等 D．重力相等

4．小竹将质量为120g的物体放入盛满水的溢水杯中，当物体静止时，溢水杯中溢出了100cm3的水，则物体（g取10N/kg）（ ）

A．漂浮在水面上

B．悬浮在水中

C．沉在溢水杯底部

D．受到1.2N的浮力

5．（多选）木块和细线系于水中保持静止，如图所示。已知木块所受重力为6N，细绳的拉力为2N，则下列判断正确的是（ ）

A．木块受到的浮力为6N

B．木块受到的浮力为8N

C．当剪断细绳后木块在上浮的过程中，受到的最大浮力为6N 精编试卷 用心整理

精心整理试题 D．当剪断细绳后木块在上浮的过程中，受到的最大浮力为8N

6．（多选）物体M悬浮在水中，水对物体M竖直向下的压力为F1，竖直向上的压力为F2。则下列选项正确的是（ ）

A．F1大于F2

B．F1与F2是一对平衡力

C．F1与F2的合力方向竖直向上

D．F1与F2的合力大小等于物体M的重力大小

二、填空题

7．质量相等的木块（ρ木=0.6×103kg/m3）和冰块投入足够多水中静止时，木块所受的浮力__________冰块所受的浮力，木块排开水的体积__________冰块排开水的体积。（选填“大于”、“等于”或“小于”）。