“音乐美学基础”教学大纲.doc

音乐 教学大纲

音乐教学大纲

音乐是一门艺术，也是一种语言。它可以通过声音传达情感和思想，让人们沉浸其中，享受美妙的旋律和和谐的和声。音乐教育在培养学生的审美能力、情感表达能力和创造力方面起着重要的作用。因此，制定一份合理的音乐教学大纲对于教师和学生来说都是至关重要的。

一、音乐教学大纲的目标

音乐教学大纲的目标是培养学生的音乐素养和才能。音乐素养包括音乐的欣赏、表演和创作能力。通过音乐教育，学生可以了解不同类型的音乐作品，学习音乐的基本知识和技巧，并能够用音乐表达自己的情感和思想。此外，音乐教学还可以培养学生的团队合作精神和社交能力。

二、音乐教学大纲的内容

音乐教学大纲的内容应该包括音乐欣赏、音乐表演和音乐创作三个方面。音乐欣赏是培养学生对音乐作品的理解和欣赏能力。通过学习不同类型的音乐作品，学生可以了解音乐的历史和文化背景，培养对音乐的审美能力。音乐表演是培养学生音乐演奏技巧和表达能力的重要环节。学生可以选择自己喜欢的乐器进行学习，通过练习和演出来提高自己的表演水平。音乐创作是培养学生创造力和想象力的重要途径。学生可以通过创作音乐作品来表达自己的情感和思想，体验音乐创作的乐趣。

三、音乐教学大纲的教学方法

音乐教学大纲的教学方法应该灵活多样，以适应不同学生的需求和兴趣。教师可以通过讲解、示范、练习和演出等方式来进行教学。在音乐欣赏方面，教师可以通过播放音乐录音和观看音乐演出来引导学生理解和欣赏音乐作品。在音乐表演方面，教师可以组织学生进行合奏或独奏，通过练习和演出来提高学生的表演水平。在音乐创作方面，教师可以引导学生进行创作活动，鼓励他们表达自己的情感和思想。

四、音乐教学大纲的评估方法

音乐教学大纲的评估方法应该综合考虑学生的音乐知识、技能和表现。教师可以通过考试、作业、演出和评价等方式来评估学生的学习成果。考试可以测试学生对音乐知识的掌握程度；作业可以检查学生对音乐技巧的运用能力；演出可以评估学生的表演水平；评价可以了解学生的学习态度和进步情况。通过综合评估，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。

音乐基础理论教学大纲

音乐基础理论教学大纲

音乐基础理论教学大纲

一、基本信息

课程名称 音乐基础理论 课程编号 B1280030 英文名称 The

basical theory of music 课程类型 通识选修 总学时 32 课内学时 32

课外学时 0 实验学时 0 学分 2 先修课程 无 适用对象 全校本科生 开课学院 新闻学院 课程负责人 张田 课程简介

（200字左右）

本课程是全校性的通识选修课，从最基本的理论知识开始，记谱法、音程、和弦、节奏和节拍等等；在讲解五线谱的同时兼顾简谱；学习理论的同时进行循序渐进的视唱训练，从三度到五度再到自然音阶，当基本音阶唱准之后进入二声部的训练，最终达到既了解理论知识又能唱准视唱的目的。

二、教学目标及任务

本课程是全校性的通识选修课，教学目标是提升学生的音乐素养，通过本课程的学习使学生具有一定的识谱能力并且能唱准基本的音高和节奏。

三、学时分配

教学课时分配

周次 教学内容 教学形式及课时分配 课时合计 讲课 实验 实践 1 第一章 1 1 2 2-5 第二章 6 2 8 6-8 第三章 4 2 6 9-11 第四章 4 2 6 12

练习课 2 2 13-15 第五章 4 2 6 16 随堂考试 2 2

四、教学内容及教学要求

第一章 音及音高

教学目的：

通过本章的学习了解声音的四种特性。

本章主要内容：

音的高低、强弱、长短、音色等四种性质。

重、难点：

音的四种性质产生的原因以及四种性质在音乐作品中所产生的影响。

本章参考文献：

《音乐理论基础作者:李重光 人民音乐出版社出版2011年03月?c、抄写视唱练习1并唱准。

d、练习 44拍子的指挥图示。

e、节奏练习

f、视唱曲（附后）

第一节、音的性质

1. 音的产生 音是由物体振动产生的。

物体在受力的情况下才能振动，因此，音的产生与力的作用密不可分。力标志着某种能量，而声音则体现着能量的传递。音与音之间在能量传递方式上的强弱之别，形成声音组合中的不同品格。

《音乐基础》（一）教学大纲

课程代码 032195201M 课程类别 专业必修课

中文名称 音乐基础（一） 英文名称 Music basis (I)

适用专业 小学教育本科专业 开课单位 教育学院

总学时 32课时 学 分 1.5

先修课程 无 后续课程 音乐基础（二）

一、课程性质

《音乐基础》（一）是以小学教师的要求为出发点,以学生未来的职业发展要求为能力导线,以小学教育的教学规律为实质线索而开设的一门专业必修课。作为一门小学教育专业的必修课程,其主要任务是提高学生的艺术修养和综合素质，课程以乐理和视唱练耳为主，为之后的有关课程打下基础，也是为了让学生能更好适应今后的工作岗位的需要。

二、课程教学目标

总目标：通过本课程的学习，使学生掌握音乐的基础理论知识，通过视唱训练，让学生识得简谱和五线谱，通过听觉训练，提高音乐的鉴赏能力。在教学中理论实际相结合的方法，提高学生的音乐素质，通过学习提高学生对本课程学习的重要性认识，增强学生专业认同感；培养学生识谱能力，欣赏能力、创新能力，提高学生的审美能力、合作能力、综合运用能力等。

1. 掌握基础乐理知识，能在听、唱中运用乐理知识，掌握学习乐理的方法。

2. 提高学生的识谱能力，能准确演唱简谱，基本熟练演唱五线谱，完善学生的知识结构。

3. 通过本课程的讲授，让学生对听唱音乐的能力有较大提高，明确掌握乐理知识与视唱是学习音乐知识与提高音乐修养的必备条件，提高学生的欣赏能力，丰富学生的艺术修养。

三、课程对毕业要求的支撑关系

1.课程对毕业要求的支撑度

课程对毕业要求达成的支撑表

毕业要求 分解指标（专业课填写，公共课可不填） 本课程的支撑度

1.师德规范

2.教育情怀 2.3热爱生活，健康向上，积极参加文体活动，具有良好的人文底蕴、科学精神和艺术素养，知识结构完整，视野开阔，具有高雅的审美情趣，有志做学生学习的引导者、道德品格的好榜样，奉献祖国的引路人。 M

《复调音乐基础》教学大纲

课程名称：中文名称 ：复调音乐基础；英文名称：Polyphonic basis

课程编码：061130

学 分：2分

总 学 时：32学时

适应专业：音乐各专业

先修课程：音乐理论基础、和声学

执 笔 人：许佳

审 订 人：

一、课程的性质、目的与任务

本课程的教学目的与任务是使学生能够掌握二声部复调定义，以及复调性多声音乐与和声性多声音乐的区别，通过对二声部复调的学习分析，能基本掌握复调音乐的特征，以及写作简单的对比，模仿复调的作品。

二、教学内容与学时分配

第一章 概论（2学时）

[讲授]

1：什么是复调？什么是对位？

2：复调音乐产生的历史沿革

3：复调的类型

4：复调音乐的特点

5：主调音乐与复调音乐的区别与联系

6：复调音乐的写作手法及表现作用

[作业要求]

理论上分清上述各种概念,加深理解。

第二章 复调音乐中对位旋律写作原则（6学时）

[讲授]

1：音高关系

2：节奏关系

3：句幅关系

4：写作示范

[作业要求]

理论上分清上述各种概念,加深理解。正确完成写作。

第三章对位中旋律的类型（6学时）

[讲授]

1：对位中旋律的不同类型

2：对位中旋律的组合形式

3：旋律的对比性质

4：写作示范

[作业要求] 理论上分清上述各种概念,加深理解。正确完成写作。

第四章二声部复对位 （4学时）

[讲授]

1：副对位的基本概念

2：八度复对位的写作

3：写作示范

[作业要求]

理论上分清上述各种概念,加深理解。正确完成写作。

第五章二声部模仿（4学时）

[讲授]

1：模仿的基本特点

2：原形与变形模仿

3：卡农的写作（有终与无终）

4：写作示范

[作业要求]

理论上分清上述各种概念,加深理解。正确完成写作。

第六章模进（4学时）

[讲授]

1：模进的特点

2：卡农模进与对比模进

[作业要求]