抓住细节教案

作文抓住细节教学设计一等奖

《作文抓住细节教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

第1篇教学设计

细节①起关键作用的小事。②文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的组成单位。细节描写要求真实、生动，并服从主题思想的表达。③细节是一种能影响全局的细微的易被忽略的物件或行为。④指微观领域的事物形态。下面是小编为你带来的抓住细节教案 ，欢迎阅读。

教学目标：

1·掌握细节描写的写作方法

2·学会运用细节描写刻画鲜活的人物

重 点：

1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用

2、感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写

难 点：

学会运用细节描写刻画鲜活的人物

教 具：

PPT

教学过程：

【预习反馈】

【教学设计】

一、导入

米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最后的修饰，过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像，友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢了”米开朗琪罗说：我花许多的时间在整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力、、、、，友人说“这些多是一些小细节啊”。米开朗琪罗说：“不错，这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了”。这个故事给我们的启示：任何完美都是细节上完美组合而成的。

画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。

二、自主先学

那么什么是细节描写呢？首先运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。

*她骂他懦夫（结合热播催人泪下苦情大戏《樱桃》山菊骂红红野孩子）

**她骂他道：“你真是一个懦夫”（添加语言）

***她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加动作）

****她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加神态）

《抓住细节》精品教案

一、教学目标

1. 让学生理解细节在写作中的重要性。

2. 培养学生观察、思考和表达的能力。

3. 引导学生学会抓住细节，丰富自己的写作。

二、教学内容

1. 细节的定义和作用。

2. 观察细节的方法和技巧。

3. 表达细节的注意事项。

三、教学过程

1. 导入：通过一组图片，引导学生关注细节，引发对细节的思考。

2. 讲解：讲解细节的定义、作用以及观察和表达细节的方法。

3. 实践：分组讨论，每组选择一个场景，尽量多地找出细节，并进行表达。

4. 展示：各组展示讨论成果，其他组进行评价、补充。

四、教学评价

1. 学生对细节的理解和运用情况。

2. 学生在讨论和表达中的表现。

五、教学资源

1. 图片：用于导入，激发学生对细节的关注。

2. 参考资料：有关细节的理论和案例，供学生课后拓展阅读。

六、教学活动 1. 案例分析：通过分析一些优秀的文学作品中的细节描写，让学生了解细节对于塑造人物形象、渲染气氛等方面的重要作用。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在日常生活中如何捕捉到有趣的细节，并分享彼此的发现。

七、写作练习

1. 布置写作任务：让学生写一篇以“一个寻常的周末”为主题的短文，要求尽量多地描写细节。

2. 指导写作：在学生写作过程中，提供必要的指导，帮助学生更好地表达细节。

八、作业布置

1. 阅读作业：让学生阅读一篇关于细节描写的优秀文章，并写下阅读感悟。

2. 实践作业：让学生在日常生活中有意识地观察和记录细节，为下次课堂分享做好准备。

九、教学反馈

1. 课堂讨论：让学生分享作业中的写作心得，讨论在写作过程中如何更好地抓住细节。

2. 作文点评：挑选几篇具有代表性的作文进行点评，重点关注细节描写的效果。

十、课程总结

1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结抓住细节的方法和技巧。

2. 强调在日常生活中有意识地观察和记录细节的重要性。 3. 鼓励学生在今后的写作中大胆运用细节描写，提高写作水平。

抓住细节》精品教案

教学目标

1．让学生理解细节描写的含义，感悟细节描写在作文中的运用效果。2．学习细节描写的方法。

3．让学生养成细心观察的习惯，留心生活，体验生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。

教学重难点

重点：1．揣摩细节描写的作用。

2．学会进行合适的细节描写来反映生活或描写人物。难点：1．学习细节描写的方法。

2．激发情感，用恰当的细节描写把对生活、社会、人生的真实、独特的感受进行形象的表达。

教学过程

一、导入

1．火眼金睛辨身份

2．猜猜他是谁。（出示对孙悟空的细致描写，然后出示对一个同学的大众化描写。）

一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。因此我们作文时应注重从细处着手，为文章增添神韵。

出示课题：抓住细节

二、明确定义

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，是作者精心的设置和安排，不能随意取代。

三、感悟细节

l■例文呈现：出示甲文 愚人节那天，英语课代表告诉我，老师叫我去她办公室背英语课文，我的心慌起来，但又怀疑是他人的愚弄，最后我还是去了。我走进了办公室，迎面正碰上英语老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“张老师”，张老师点了下头，只是“嗯”了一声，我不知如何是好。

学生点评发言，提出修改方法。

教师总结：如，接到通知时“我”有怎样的心理活动，“我”是怎么走进办公室的英语老师的目光是怎么样的，看到那样的目光我又有什么感受，我是怎么“喊”老师的，老师点头的神态如何，“嗯”一声的语调如何，“我”又有什么样的心理活动，这些都是可以展开描写的。

2．出示乙文。

愚人节那天，大家都有些心不在焉，惶惶欲动，我也在寻机下手，想要享受节日的感觉。第二节课下课的时候，英语课代表告诉我，老师叫我去她办公室背英语课文。我还没有练习背诵呢，这下我的心悬了起来，心跳得像在打鼓。但又怀疑是他人的愚弄，此消息是真是假，我的大脑在紧张地判断。我站在座位上犹豫不决，心始终不能平静下来。最后我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上英语老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强地笑一笑，喊了一声“张老师”，连声音都有几分颤抖了。张老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声，脸朝向别处。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗老师要考我课文吗我紧张地等待着……不知如何是好。

写作 抓住细节（教案设计）

教学目标：

1.明确细节描写的内涵，通过研讨本单元课文归纳细节描写的方法。（重点）

2.在写作中学会运用细节描写，使人物形象更加鲜明。（难点）

3.注重生活细节，做一个热爱生活，注重细节的人。

课时：一节课

教学过程

一、导入。

今天的学习任务是教大家抓住生活中的细节并写好细节。看大家有些紧张，我们来玩个小游戏放松一下，这个游戏叫——猜猜他是谁。

出示课件一

问：大家能成功找到此人得益于什么？

明确：细节描写、出示课件二：细节描写（齐读）

二、如何发现生活中的细节并细致刻画呢，我们可以从以下几个方面入手。

1.细心观察生活，善于捕捉生活中的小细节。（出示课件三）

例如：萧红写鲁迅，她就敏锐地捕捉到鲁迅先生的生活细节。学生寻读《回忆鲁迅先生》的细节。

例一：笑得连烟圈都拿不住了，常常笑得咳嗽起来。写鲁迅先生的开朗。

例二：刚抓住帽子来往头上一扣，同时右腿就伸出去了。写出了鲁迅先生的勇敢、果决。

点评：细微之处再现鲁迅的伟大思想和高尚人格。睁开你的慧眼，细节无处不在，但是什么样的细节是好的细节呢？

明确：真实、典型的细节。

出示课件四：选取真实、典型的细节。

例三：《老王》中的“老王”临死前拖着如僵尸一般的身体去见杨绛，很丑，但很真实，给人强烈的震撼。

问：选取了真实、典型的细节，如何写好呢？我们可以从六个角度去努力。

A．简笔自写细节。 （出示课件五）

B．个性动作显细节。 （出示课件六）

C．特色语言现细节。 （出示课件七）

D．外貌特点刻细节。 （出示课件八）

E．巧借道具写细节。 （出示课件九）

F．妙用修辞绘细节。 （出示课件十）

三、学会这六种法方法，精心刻画，可令人物生动传神，跃然纸上，

接下来，让我们来实战演练一下。

1.巧妙拓展——首先运用你的合理想象扩展一句话，恰当地加入动作、表情、神态、语言、心理、修辞等将这句话的内容充实起来。

（出示课件十一）她骂他懦夫