幼儿园大班下学期美术教案《手拉手》

幼儿园大班数学教案《手拉手》

一、活动目标：

1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数。

2、教幼儿能区别10以内的单双数，学习两个两个地计数。

二、活动准备：

准备磁性教具：1—10的数字卡;一套水果图片。

三、活动过程：

(一)开始部分

教师引导幼儿复习从1正数到10，然后从10倒数到1。

(二)基本部分

1、教师出示水果图片，引导幼儿先说出名称，再数出是几个?最后用相应的数字卡表示出来。

2、教幼儿学习用笔把水果两个两个地圈起来，看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有一个。

3、圈起来后，告诉幼儿像刚好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。

4、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。游戏：“手拉手”。

请数名幼儿到前面来分成两组，然后让每组的幼儿两两进行手拉手，拉手后，看看哪组的幼儿刚好匹配成对，哪组却剩有一人;最后说出哪组是单数，哪组是双数。

5、利用游戏“数字宝宝回家”区别10以内的单双数。

(1)引导幼儿在1—10的数字中分别找出哪些数字是单数，哪些数字是双数。

(2)练习看标记分类摆放单双数。(“· ”表示单数，“·· ”表示双数)让幼儿按标记把1—10数字卡送到单双数的家。

(三)结束部分：

启发幼儿到户外找一找哪些东西是单数，哪些东西是双数。

大班美术活动手拉手教案【含教学反思】

一、教学内容

本节课选自大班美术教材第四章《我们身边的美术》，详细内容为“手拉手”主题活动。通过观察和分析手的形态、比例和线条，引导幼儿运用绘画表达情感，提高审美情趣。

二、教学目标

1. 让幼儿了解手的基本结构和比例，掌握绘画手的方法。

2. 培养幼儿观察、表现、创造美的能力，提高审美素养。

3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。

三、教学难点与重点

教学难点：手部的比例和线条表现。

教学重点：引导幼儿观察手的形态，培养绘画表现力。

四、教具与学具准备

1. 教具：手部模型、绘画示范图、画纸、彩笔、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、橡皮。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

课件展示手拉手的场景，引导幼儿观察手的形态和动作，激发兴趣。

2. 观察与讨论（10分钟）

a. 请幼儿观察手部模型，了解手的基本结构。

b. 邀请幼儿分享自己观察到手的特点和动作。

3. 示范与讲解（10分钟） a. 教师示范绘画手的方法，讲解比例和线条技巧。

b. 幼儿跟随示范，尝试绘画自己的手。

4. 创作与指导（15分钟）

a. 幼儿自由创作，教师巡回指导。

b. 鼓励幼儿互相观察、交流，提高绘画表现力。

5. 展示与评价（10分钟）

a. 邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师评价幼儿作品，强调优点，提出改进意见。

b. 幼儿分享学习心得，提出疑问。

六、板书设计

1. 手拉手

2. 内容：

a. 手的基本结构：手腕、手掌、手指

b. 手的比例：手腕、手掌、手指的长度比例

c. 线条表现：流畅、自然、有力量

七、作业设计

1. 作业题目：请用绘画表现自己与好朋友手拉手的场景。

八、课后反思及拓展延伸

1. 教学反思：

a. 教学过程中，关注到每个幼儿的绘画表现，及时给予指导。

大班下学期美术教案《手拉手》

教学目标

1.引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。

2.知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间艺术的兴趣。

3.鼓励幼儿积极探索，大胆尝试。

4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

教学准备

课件、范例、白纸、剪刀等。

教学过程

(一)导入

1.师：小朋友，你知道哪一天是你们的节日?你们会怎样庆祝节日?

表演儿歌《全世界儿童是一家》。

2.老师表演变魔术，出示范例。

3.给老师的剪纸起个名字——手拉手

4.什么叫“二方连续”。

(二)讲解

1.猜猜老师是怎样做出这幅作品的?

排序，折-画-剪-装饰

2.说说你认为这四个步骤中哪一步最难。

(三)操作

1.你喜不喜欢这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告诉你们：只要你们认真听，认真看，认真操作肯定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢!有没有信心?

2.让我们做一个手指操，运动一下我们的手指，让他们更灵活。(黄婆婆在烧茶)

3.按步骤跟老师操作。

折：短边对着，像折扇子一样。

画：幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的兴趣选择(重点强调手指处要相连)。

剪：强调规则(废纸入篓)。

装饰：幻灯片提供一些基本方法。

(四)展示

1.评析

2.玩变魔术的游戏

(五)活动延伸

回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术?大胆地试一试!

教学反思

亮点：

1.教学过程清晰，老师教得轻松，幼儿学得开心，很好地达成了教学目标。

2.幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。

不足：

大班美术活动《手拉手》教案

一、教学内容

本节课选自大班美术教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第三节《手拉手》。通过本节课的学习，学生将学会用线条和色彩表现手拉手的情感，培养团结友爱的精神。

二、教学目标

1. 让学生掌握手拉手的绘画技巧，能运用线条和色彩表达情感。

2. 培养学生团结协作、互帮互助的品质。

3. 激发学生的想象力，提高他们的审美能力和创造力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表达情感。

教学重点：掌握手拉手的绘画技巧，培养团结友爱的精神。

四、教具与学具准备

教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述一个关于朋友间互帮互助的小故事，引导学生感受友谊的珍贵，引入本节课的主题——手拉手。

2. 讲解：展示范例作品，引导学生观察手拉手的线条和色彩，讲解绘画技巧。

3. 示范：现场示范如何绘画手拉手，边示范边讲解，让学生直观地了解绘画步骤。 4. 实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，及时纠正错误，解答学生疑问。

六、板书设计

1. 《手拉手》

2. 内容：

a. 绘画技巧：线条、色彩

b. 团结友爱：互帮互助、共同进步

七、作业设计

1. 作业题目：请用手拉手为主题，创作一幅画作，表现出朋友间的友谊。

2. 答案：学生作品，要求线条流畅，色彩搭配和谐，能表现出手拉手的情感。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课是否成功引导学生运用线条和色彩表达情感，学生是否掌握了手拉手的绘画技巧。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后以手拉手为主题，创作更多表现友谊的作品，提高绘画技能。同时，引导学生将团结友爱的精神融入日常生活，互帮互助，共同进步。

重点和难点解析

1. 教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表达情感。

2. 教学重点：掌握手拉手的绘画技巧，培养团结友爱的精神。