人教版美术七年级下册第四单元第3课《独特的装扮》教学设计
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《独特的装扮-面具的设计与制作》—教学设计
一、教材分析
《独特的装扮——面具的设计与制作》是人教版七年级美术下册第四单第3课，本课属于“设计·制作”课，课程中注重讲授面具制作方法、技术，提高学生的动手能力的同时又加强对面具文化的学习。通过学习面具的由来、演变和发展，以及不同国家、地域、民族对面具的理解，了解面具的造型特点、材料特点，面具表现的人物形象特点和性格特点，通过制作面具培养学生的情感态度和审美习惯。
综合以上内容，课前把学生分组，给学生布置预习，让学生了解面具的文化知识，对面具有一定的认识。课堂中选择分析面具的造型特点和色彩特点以及如何塑造个性鲜明的面具作为讲述要点，把知识运用到实践中，体现在面具制作环节，利用简便易找、便于制作的材料，如彩色卡纸，皱纹纸和装饰材料设计制作面具，把造型技法和色彩技法运用到面具制作中去，最后学生用自己设计面具进行表演展示活动。使学生在活动中体会创作带来的快乐，通过活动增进彼此之间的友谊。
二、教学目标
（一）知识目标：了解面具的作用以及面具造型和色彩的个性塑造特点，培养学生的审美能力。
（二）能力目标：了解面具设计制作的方法，培养学生动脑、动手，大胆想象，勇于创作的精神。
（三）情感目标：通过欣赏，小组合作，交流，展示，锻炼学生的协作能力，培养互助精神。
三、教学重难点
1、教学重点：分析面具的造型和色彩如何突破个性特点
2、教学难点：让学生设计制作具有个性、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。
四、教学过程
（一）情景导入
1、视频导入
同学们，国庆节马上就要到了。为了欢度国庆，全国各地的人们都准备了精彩的节目。现在跟着老师一起去看看吧。（出示PPT展示视频）
2、设置探究情境
（1）观看表演，提出问题：这两段表演的亮点在哪里？（学生回答）
教师总结：人们都带了面具。
过渡：我们生活中有各种各样的面具，让人看的是眼花缭乱，相信同学们对面具也十分的感兴趣，今天这节课就跟老师一起走近面具，去探索神秘的面具世界，并且自己动手制作一顶独一无二的面具。
导入课题—面具的设计与制作
板书——《面具的设计与制作》
【设计意图】
让学生欣赏有关面具的视频，充分调动学生对面具的学习兴趣，促使学生怀着极强的学习期待参与到探索新知、获取新知的过程。
（二）讲授新课
过渡：在开始制作面具之前，我们来了解一些面具的知识。首先我们来看一组图片。
1、观看图片
（1）提问：同学们看到图片中的面具有什么样的感受？（学生回答）
过渡：老师也有这样的感觉，那他们为什么要带这么恐怖的面具呢？
（2）提问：古代的人为什么要带这么恐怖的面具呢？归纳出古代面具的作用。（学生回答）
古代面具的作用：祭祀礼仪、戏剧表演、恐吓敌人
过渡：随着时间的推移，现在面具逐步转化为装饰品，其艺术性、娱乐性日益增强。形成了独特的“面具文化”。
现代面具的作用：装饰品、美观欣赏
过渡：面具文化长期存在于世界各地各民族的生活中，下面我们就来欣赏一些世界各地的面具。
2、欣赏、观察、分析各类面具，通过展示分析，从造型和色彩两个方面，总结面具设计中如何表现人物或动物的形象特征和性格特点。（这是本课的重点）
A、中国：藏戏面具、傩戏面具、京剧面具（脸谱）等
B、国外：非洲、日本、威尼斯等
过渡：欣赏完这些面具，同学们是不是觉得戴着面具表演是一件十分有趣的事情呀？现在就到了同学们展现的时刻了。
6、讲解面具的制作步骤和制作方法。
教师出示PPT展示面具设计制作的方法步骤。
过渡：老师为大家准备了制作面具的步骤和模板，大家可以参考一下。下面拿出我们准备好的材料，开始制作漂亮的面具吧！
7、每个小组根据教师所定主题制作面具。小组合作完成，相互团结协作，认真完成作品。
【设计意图】
课堂中选择分析面具的造型特点和色彩特点以及如何塑造个性鲜明的面具作为讲述要点，通过让同学们了解制作过程，设计出富有个性的面具，体现出同学们的创新精神，突破教学中的难点。
（三）操作实践
A、学生设计制作面具
作业要求：
1、用夸张、变形的方法表现性格特征。
2、色彩搭配鲜明，大胆运用各种材料。
3、展示面具，并说说自己的创意。
B、师巡回指导，重点辅导。
【设计意图】
使学生在和谐融洽的气氛中团结协作体验创作的乐趣。
（四）面具作品展示
A、分组进行互动：学生头戴面具分组进行展示。学生积极自评、互评，讲述优缺点。加深对面具知识的理解。
B、教师对学生的优秀作品给予表扬鼓励
【设计意图】
鼓励学生用自己设计面具进行表演。使学生在活动中体会创作带来的快乐，通过活动增进彼此之间的友谊，真正寓美于教。
