1 部编版二年级语文上册《狐狸分奶酪》、《狐假虎威》生字组词 部编版二年级语文上册生字组词：《狐狸分奶酪》 奶 nǎi（奶奶）（牛奶）（奶牛）（奶油）（豆奶）（挤奶）（马奶）（奶水）（下奶） 始 shǐ（开始）（始于）（始终）（始末）（创始）（初始）（始发） 吵 chǎo（吵闹）（争吵）（吵闹）（吵架）（吵嘴）（吵扰） 仔 zǐ①周密，细致（仔细）②幼小的，多指家畜（仔鸡）（仔猪） 急 jí（着急）（急忙）（急切）（急诊）（急件）（告急）（救急）（急智） 咬 yǎo（咬住）（咬下）（咬牙）（叮咬）（撕咬）（咬合）（咬定）（咬住） 第 dì（第一）（第几）（门第）（次第） 公 gōng（公开）（公园）（公共）（公平）（公布）（公务）（公海）（公害）（公元） 词语表：哥哥 开始 这时 过来 怎么 仔细 公平 部编版二年级语文上册生字组词：《狐假虎威》 食 shí（食物）（吃食）（粮食）（食品）（主食）（吞食）（日食）（月食） 2 物 wù（食物）（动物）（物品）（产物）（动物）（凡物）（公物）（谷物） 眼 yǎn（眼睛）（眼光）（眼镜）（眼皮）（泉眼）（白眼）（板眼）（榜眼） 爷 yé（大爷）（爷爷）（老爷）（少爷）（佛爷）（姑爷）（相爷）（爷们） 爪 zhuǎ：鸟兽的脚，多用于口语（爪子）（鸡爪）（狗爪子）（爪儿） zhǎo（鹰爪）（虎爪）（爪牙）（前爪）（张牙舞爪）（百爪挠心） 神 shén（神奇）（神仙）（神圣）（神灵）（神医）（神效）（神妙）（神态）（神色） 活 huó（生活）（活着）（活动）（复活）（存活）（干活）（活水）（活塞）（活捉） 猪 zhū（猪头）（猪皮）（猪毛）（苗猪）（母猪）（山猪）（生猪）（猪脑） 词语表：食物 爪子 神气 活现 往常 身后 信以为真
小狐狸分奶酪优秀教案(通用4篇)
人教部编版语文二年级上册
第22课《狐狸分奶酪》教学设计
课题
狐狸分奶酪
单元
第七单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
1.学会认读12个生字，能够正确书8个汉字。
2.过程与方法：
（1）能正确流利有感情的地朗读课文。
（2）读懂故事中狐狸做了什么事。
能力目标 1.熟悉课文脉络及描写的主要内容。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
知识目标
理解词语，学会本课生字词的正确读法。
重点
1.识字、写字。
2.能用关键词概括故事中的狐狸的品性。
难点
1.读懂课文，了解故事内容。
2.懂得故事中狐狸做了什么事，并概括狐狸的品性。
学法
问题学习
教法
师生互动
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图 导入新课
1.同学们，你们觉得“狐狸”是一种什么样的动物呢？（演示第2张幻灯片）
今天老师给你们带来了一个关于狐狸的童话故事，你们想不想听呢？
2.今天我们就一起来学习一篇关于狐狸和小熊的课文——《狐狸分奶酪》。（演示第3张幻灯片）
狡猾、机智等。
想。
读课题《狐狸分奶酪》。
以学生感兴趣的话题切入主题。
让学生知道学习的内容。
讲授新课
一、初读感知
1.初读课文，感知课文。（演示第4-7张幻灯片）
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“始”的偏旁是“女”
“第”的偏旁是“竹”
“咬”的偏旁是“口” “急”的偏旁是“心”
（3）指导生字的笔顺。
以“急”、“第”为例指导。
2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。
奶酪拌嘴掰开嚷嚷
瞧了瞧仔细轮流公平
二、精读领悟
1.这篇课文主要讲述的是什么事情？（演示第8张幻灯片）
这篇课文讲的是（小熊兄弟俩）奶酪），不知道怎样分，（狐狸）看到了，帮兄弟俩分，结果掰开后由于大小不一，（狐狸）就在大的一块上（咬了一口），但另一块又大了一点；这样反反复复地咬，最后整块（奶酪）都被（狐狸）吃掉了。
小学语文人教版（部编）二年级上册《22狐狸分奶酪》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
【教学目标】
1. 认识“酪、捡、俩、”等生字，会写“吵、咬”两个生字。
2. 联系生活理解“小哥儿俩、不匀、拌嘴”等词语意思；联系上下文，想象情景，理解“笑了笑”的含义，体会狐狸的狡猾。
3. 指导学生抓关键词、借助先后顺序词讲述课文内容。
4. 分角色朗读课文，指导学生把对话读得自然。
【教学重难点】
1.通过“笑一笑”等词语感受狐狸的狡猾。
2.分角色朗读课文，能把对话读得自然流利。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
1.介绍故事由来，揭示课题。
2.书写课题，微课展示，溯源学习“酪”字。（教学助手，视频展示。）
3.齐读课题。
二、初读课文，情景识字
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.回顾故事，认读“小哥儿俩、不匀、拌嘴”等词语。（教学助手，动画出示。）
（1）认识主人公“小熊兄弟”，课文里用“小哥儿俩”来称呼它们。认识会意字“俩”，拓展词汇“兄弟俩”、“父子俩”、“姐妹俩”……
（2）认读“开始、拌嘴”，理解词意。
（3）认读“帮忙、不匀、嚷着”等词，回顾故事内容。
（4）“词语大转盘”游戏，复习生词，巩固读音。（教学助手，动画出示。）
三、抓住动作，体会狡猾
1.狐狸是怎么分奶酪的？用“——”画出狐狸分奶酪的动作。（教学助手，学生划线。）
1/1部编版语文二年级上册《狐狸分奶酪》生字拼音字帖
nǎi
奶nǎi
奶nǎi
奶nǎi
奶nǎi
奶nǎi
奶nǎi
奶nǎi
奶nǎi
奶nǎi
奶nǎi
奶nǎi
奶
shǐ
始shǐ
始shǐ
始shǐ
始shǐ
始shǐ
始shǐ
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始shǐ
始shǐ
始shǐ
始
chǎo
吵chǎo
吵chǎo
吵chǎo
吵chǎo
吵chǎo
吵chǎo
吵chǎo
吵chǎo
吵chǎo
吵chǎo
吵chǎo
吵
zǐ
仔zǐ
仔zǐ
仔zǐ
仔zǐ
仔zǐ
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仔zǐ
仔zǐ
仔zǐ
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仔zǐ
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jí
急jí
急jí
急jí
急jí
急jí
急jí
急jí
急jí
急jí
急jí
急jí
急
yǎo
咬yǎo
咬yǎo
咬yǎo
咬yǎo
咬yǎo
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咬yǎo
咬yǎo
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dì
第dì
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