人教版五年级下册数学期中考试试卷

X k B 1 . c o m2020年春季学期五年级数学期中测试卷（满分100分，80分钟完卷）题号一二三四五六七总分总分人得分评卷人一填空。（31分）1. 20的所有因数有（），最大的因数是（），最小的倍数是（）。2. 5890毫升=（）升=（）立方厘米5000立方厘米=（）立方分米4500平方厘米=（）平方米3.在括号里填上适当的单位名称。小林的身高约1.55（）一辆大卡车的集装箱的体积大约是42（）一间教室的占地面积是54（）一瓶墨水的容积是60（）4. 一个长方体的长，宽，高分别是5分米，4分米，3分米，则这个长方体的棱长总和是（），表面积是（），体积是（）。5. 把一个棱长是4厘米的正方体割成两个长方体，表面积增加了（）平方厘米。6. 最小自然数，最小质数，最小合数以及最小奇数，它们的和是（），积是（）。7 . 36和9，( )是( )的倍数，( )是( )的因数。8. 分母是8的最小假分数是（），最大真分数是（），185的分数单位是（），有（）个这样的分数单位，再增加（）个这样的单位就是最小质数。9. 一个两位数，既同时是3和5的倍数，这个数如果是奇数，最大应该是（）。10. 用0,3,4,6,7,9这6个数字（这6个数字在组成同一个数时不重复使用）组成的一个是2和3的倍数的三位数，其中最小的三位数是（），最大的三位数是（）。11. 把7千克樱桃平均装在8个袋子里，每袋装（）（）千克，每袋装了这些樱桃的（）（）。二、仔细推敲，对的打“√”，错的打“×”。（5分）1. 一个分数，它的分母越大，分数单位就越小。（）2. 表面积相等的两个正方体，它们的体积也一定相等。（）学校________________班级___________姓名__________________考号______________

线封密

2 1 663. 自然数中，除了0和2以外，所有的偶数都是合数。（）4. 棱长为6厘米的正方体的表面积和体积相等。（）5. 三个连续的自然数，其中至少有一个合数。（）三、“择优录取”选一选。（把正确答案的序号填入括号内）(5分) 1. 能同时被2,3,5整除的最小三位数是（）。A 105 B 120 C 3002.一个正方体的棱长扩大4倍，体积扩大(）倍。Ａ４Ｂ１６Ｃ６４3.6a是真分数，5a是假分数，是（）。A 1 B 5 C 44.下图中不能折成正方体的是（）。5.把一张正方形纸对折3次,折痕将这张纸平均分成若干份,其中每份都是这张纸的( )。A 31B 61C 81四、注意审题,细心计算.(11分) 1.把假分数化成带分数或整数。.(5分) 217= 2069= 952= 13169= 9630= 2.在直线上面的里填上适当的真分数或假分数，下面的里填上适当的带分数。（6分）A．B．C．

人教版小学数学课堂教学资料设计

人教版小学数学课堂教学资料设计 第二学期期中考试小学五年级

数 学 试 卷

（总分100分，时间90分钟）

题号

一

二 三

四

五

六 总分

得分

一、填空题。把正确答案填写在括号里。（每空1分，共计22分）

1、350kg＝（ ）g 6085m3＝（ ）dm3

2、用0，6，9这三个数字按要求组成不同的三位数。分类任意写出一个即可。奇

数：（ ）偶数：（ ）；既是3的倍数，又是5的倍数：（ ）。

3、自然数a（a≠0）的最小因数是（ ），最小倍数是（ ）。

4、有一个三位数，百位上是最小的合数，十位上是最小的质数，个位上是最小的

奇数，这个三位数是（ ）。

5、小刚用相同的小正方形搭建了一个立体图形，从正面、上面和左面看到的都是

“ ”的形状，他一定是用（ ）个小正方体搭建的。

6、任意一个长方体都有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。

7、在横线上填上适当的单位名称：

一部手机的体积约45______，一根跳绳长2______，一瓶学生奶约200______。

8、95的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添加（ ）

个这样的分数单位就是1。

9、把10kg糖平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到（ ）kg，每个小朋

友可分得这些糖的。

10、要使5a是一个假分数，6a是一个真分数，则a＝（ ）。

11、把一个长方体的高减少2dm后，就变成了一个正方体，这时表面积减少了

56dm3，变成的正方体的体积是（ ）dm3。

二、判断题。正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。（每题1分，共计5分）

1、一个偶数与一个奇数相乘，积一定是一个偶数。 （ ） 2、两个自然数的积一定是一个合数。 （ ）

五年级数学下册期中考试试卷分析

一、试卷分析：

1、知识的覆盖全面，题型丰富，符合课程标准的要求及教材的编排意图。

2、所考察的知识点非常灵活，较好地体现了学生解决问题的能力。

3、在试题的取材上加强与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如：综合应用的几道解决问题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，要求学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。

二、学生卷面分析：

这次考试考得很不理想，学生对于知识的掌握比较肤浅，深感惭愧。从卷面上来分析，体现了以下几大特点：

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。但填空题的第2小题错误率高，学生对长方体的棱长和、表面积、体积概念的理解比较模糊、不透彻，第4小题，对于因数倍数有部分同学误解了题目的意思，尤其是按要求填数，大部分同学出错率较高。第6小题灵活性更大，有许多学生对于将两个棱长为3厘米的正方体，粘和在一起组成一个长方体，不会求体积。

2、综合运用知识的能力较弱。

主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第五题和第六题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信啊息，达到准确列式计算的目的。 3、计算能力较差。

部分学生计算能力相对较弱，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误以及将计算结果后面的单位写错，将长度单位写成面积单位，将面积单位写成体积单位，对于单位概念的理解比较模糊。

4、没有养成良好的学习习惯。

主要表现在做画图时，没有用到尺子或者三角板和铅笔，用随意画，没有养成良好的学习习惯。

- 1 - 车厢的体积约是15（ ） 矿泉水的容积约是18（ ） VCD机的体积约是4（ ） 2010学年第二学期数学学科（ 5 ）年级试卷

考试时间（ 80 分钟）

一、填空。（1-4题每空0.5分，其余每空1分，共24分）

1、3.05m =( )cm 10.8m2 =（ ）dm2

6050cm3 =（ ）dm3 2800mL =（ ）L =（ ）dm3

2、在括号里填上适当的体积单位或容积单位。

3、长方体和正方体都有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。

4、36和9，( )是( )的倍数，( )是( )的因数。

5、写出12的所有因数和50以内的所有倍数：

因数：（ ） 倍数：（ ）

6、从0、5、6、7四个数中任意抽出3个，按要求组成4个不同的三位数：

奇数（ ）；3的倍数（ ）；

偶数（ ）；既是3的倍数又是5的倍数（ ）。

7、最小的自然数与最小的质数和最小的合数的和是（ ）。

8、两个质数的和是10，积是21，它们分别是（ ）和（ ）。

9、同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（ ），最大两位数是（ ），最小三位数是（ ）。

10、一个正方体的棱长扩大2倍，表面积就扩大（ ）倍。 小矿泉水的容积约是500（ ）

- 2 - 11、一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长是6cm，宽是5cm，高是4cm，那么正方体的棱长是（ ）cm，表面积是（ ）cm2，与长方体比较，（ ）的体积比较大。

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）