2016年六年级音乐上册第3课木偶兵进行曲教案

第三课美丽的童话教案：木偶兵进行曲一、课程概述本课程是以美丽的童话故事为切入点，通过引入木偶兵进行曲的主题，帮助学生提高音乐素养和审美能力。

通过学习本课程，学生将能够了解和欣赏音乐作品《木偶兵进行曲》，并能够通过钢琴演奏，进一步培养学生的音乐表达能力和艺术审美能力。

二、课程目标1.了解音乐作品《木偶兵进行曲》的背景和特点；2.学习和掌握《木偶兵进行曲》的钢琴演奏技巧；3.提高学生的音乐表达能力和艺术审美能力。

三、教学内容1.音乐作品解析：《木偶兵进行曲》的背景和特点；2.钢琴演奏技巧：学习和掌握《木偶兵进行曲》的钢琴演奏技巧；3.音乐欣赏与评析：通过欣赏其他音乐作品，提高学生的音乐欣赏和评析能力。

四、教学计划第一课时：了解音乐作品《木偶兵进行曲》1.介绍音乐作品《木偶兵进行曲》的背景和作者；2.分享音乐作品的特点，引发学生的兴趣和好奇心；3.听取学生对音乐作品的第一印象和感受。

第二课时：学习钢琴演奏技巧1.分析《木偶兵进行曲》的钢琴演奏技巧；2.教授特定的钢琴演奏技巧，帮助学生理解和掌握；3.引导学生进行钢琴演奏练习，提高技巧和娴熟度。

第三课时：音乐欣赏与评析1.欣赏其他与《木偶兵进行曲》风格相近的音乐作品；2.分析音乐作品的乐曲结构、旋律线索和表达技巧；3.引导学生进行音乐作品的评析，提高他们的音乐鉴赏能力。

五、教学方法1.讲授法：通过讲解音乐作品的背景和特点，让学生了解作品的创作背景和风格特点；2.演示法：通过示范钢琴演奏技巧，帮助学生理解和掌握；3.合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互交流并提高钢琴演奏技巧；4.鼓励学习法：通过积极评价和激励学生，提高他们的学习兴趣和自信心。

六、教学评估1.课堂练习：通过课堂练习，检查学生对音乐作品和钢琴演奏技巧的掌握情况；2.作业评价：通过作业的批改和评价，检查学生对音乐作品欣赏和评析的能力；3.学习反思：通过学生的自我反思和小组讨论，了解教学效果和学习感受，进一步优化教学策略。

小学音乐《木偶兵进行曲》教案XXX《木偶兵进行曲》教学设计教学目标1.通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象，培养他们的创造力。

2.按《木偶兵进行曲》的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。

教学重、难点1.通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力。

2.按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。

教材分析《木偶兵进行曲》是德国作曲家XXX的名作，选自《儿童曲集》。

乐曲中的节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景。

全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。

教学过程一、导入欣赏《木偶兵操练》动画。

教师：同学们，你们见过木偶兵练操吗？学生回答。

教师：现在，就让我们一起看一看XXX是怎样练操的？学生回答：非常整齐、认真。

教师：同学们回覆得十分好。

刚才同学们听到的这首乐曲的名字叫《木偶兵进行曲》，接着我们再来听一听这首乐曲，听听它是几几拍的？2、欣赏乐曲1.初次聆听《木偶兵进行曲》音频并提问：乐曲是几几拍的？学生回答：这是一首四二拍的乐曲。

2.复听《木偶兵进行曲》音频。

看一看老师都做了哪些动作？教师：现在请同学们一边听乐曲，一边看一看，老师随乐曲都做了哪些动作？一共做了几种?学生回答：老师做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作，一共做了六个动作。

3.跟着音乐做举措、加象声词。

（1）跟着老师一起做教师：同学们回答得非常好，现在跟着老师一起做一做。

教学要求：教师给予指点，慢速进修每种举措。

（2）边做边加象声词教师：现在老师一边做举措，一边念qi、cha、XXX、pa、XXX等象声词，请同学们认真看，仔谛听。

（3）跟着老师一起做（4）边做边加象声词教学要求；练时，要把空拍当作重点解决好，从而突出《木偶兵进行曲》的节奏特点。

（5）完整做动作这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍举措，可用整首曲子。

六年级上册音乐教案《3木偶兵进行曲》人音版一. 教材分析《3木偶兵进行曲》是人音版六年级上册的音乐教材，这是一首富有童趣的乐曲，以木偶兵为主题，旋律生动活泼，节奏明确。

通过学习这首乐曲，学生可以进一步了解进行曲的特点，同时培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐具有一定的欣赏能力。

他们在学习过程中积极活跃，乐于参与各种音乐活动。

但部分学生对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中加以引导和巩固。

三. 教学目标1.让学生了解进行曲的特点，感受木偶兵进行曲的节奏和韵律。

2.培养学生音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。

3.通过学习这首乐曲，培养学生团队协作精神，提高他们的音乐表现力。

四. 教学重难点1.掌握进行曲的基本特点。

2.理解木偶兵进行曲的节奏和韵律。

3.提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、分析、讨论等方式，让学生感受木偶兵进行曲的特点。

2.实践法：引导学生参与合唱、节奏练习等实践活动，提高他们的音乐表现力。

3.合作法：鼓励学生进行团队协作，培养他们的团队精神。

六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、节奏练习、团队协作活动等。

2.音响设备：用于播放木偶兵进行曲。

3.乐器：如鼓、铃等，用于节奏练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍进行曲的特点，引导学生对木偶兵进行曲产生兴趣。

2.呈现（5分钟）播放木偶兵进行曲，让学生初步感受乐曲的节奏和韵律。

3.操练（10分钟）分组进行节奏练习，教师引导学生掌握正确的节奏。

4.巩固（5分钟）学生进行合唱练习，教师纠正发音和节奏错误。

5.拓展（5分钟）讨论木偶兵进行曲在生活中的应用，如婚礼、阅兵等场合。

6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调进行曲的特点和节奏感。

7.家庭作业（2分钟）要求学生回家后，向家人分享所学乐曲，并尝试进行节奏练习。

8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容，包括进行曲的特点、节奏练习等。

2016年六年级音乐上册第3课木偶兵进行曲教案（合集5篇）第一篇：2016年六年级音乐上册第3课木偶兵进行曲教案木偶兵进行曲教学目标：1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。

2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。

3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》，初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。

教学重点、难点：1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。

2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。

教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。

2、音乐声停，还原成两列队伍。

（在教室内）3、教师给各位安排座位，（地板上）每个同学要知道自己是几组的，在哪一个位置。

二、导入：1、谈话：师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）2、讲故事：师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。

他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。

天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。

小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。

呵！原来是一场美丽的梦。

”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《木偶兵进行曲》。

三、欣赏《木偶兵进行曲》。

（一）初听全曲：1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律。

2、师生共同讨论。

（二）分段欣赏：1、节奏乐：（小乐队进行曲）（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）。

1（2）每组拍一行、四组同时。

（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）。

2、引子：（1）师：听！这是谁向我们走来了？（2）学生各抒己见。

3、第一段：律动感受音乐情绪。

（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”（2）跟着音乐表演——神气的玩具兵。

4、第二段：以小组为单位的造型表演。

《木偶兵进行曲》教学设计【教学内容】：欣赏《木偶兵进行曲》学唱《木偶兵进行曲》【教学目标】：1认知目标：指导学生学会用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《玩具兵进行曲》。

2能力目标：通过让学生们集体参与对作品的创造、表现，培养团队意识。

【教学重点】：学会歌曲并能有感情地背唱歌曲【教学难点】：能跟着音乐整齐的行走【教学目标】：多媒体、投影、小军帽、玩具【教学流程及设计意图】：一、故事导入、激发兴趣1、讲故事：从前，有一个小男孩，他家里有好多好多的玩具，一天晚上小主人睡着了，这时玩具箱里响起了轻轻的军号声，玩具兵精神抖擞地从里面走了出来……（过渡语：小朋友你们喜欢听故事吗？今天呀焦老师就要给大家讲一个非常非常有趣的故事。

）2、师模仿玩具兵从玩具箱里走出来的样子。

（伴奏音乐《玩具兵进行曲》）【设计意图】：运用孩子们喜闻乐见的“讲故事”引进新课，容易调动学生的积极性，激发学生参与学习的热情。

二、潜移默化，暗授学法1，听录音导入新课（过渡语：玩具兵走得可开心了，他们一边走还一边唱起了欢快的歌曲，请同学们闭上眼睛竖起小耳朵静静地来欣赏）2，跟音乐律动师带领学生跟音乐做踏步走。

【设计意图：音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依靠于听觉，通过多种形式让学生聆听歌曲，有利于学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。

】3，朗读歌词师范读，生齐读分组读，指名读4，学唱歌曲师示范，生跟琴演唱，生齐唱，指名唱歌曲处理：指导学生用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。

师示范两种唱法，让生辨别哪种好听?生再次齐唱【设计意图：通过对比让学生在感受音乐的同时懂得不同速度，力度，声音在歌曲表现中的作用。

】5，拓展训练指三名同学介绍自己的玩具。

【设计意图：从课堂向课外延伸，通过让学生介绍自己心爱的玩具，更进一步加深对歌曲的喜爱。

】三，创造表现，寓教于乐1，师带领学生踏步走一遍。

（过渡语：现在让我们跟着音乐一起动起来吧）2，生自由创编动作3，生戴上小军帽进行律动表演。

木偶兵进行曲教案一、教学目标1.了解木偶兵进行曲的背景及创作历程；2.学习木偶兵进行曲的基本乐理知识；3.掌握木偶兵进行曲的演奏技巧和基本节奏；4.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。

二、教学过程1. 课前准备1.准备乐器：小号、中号、大号等铜管乐器；2.准备木偶兵进行曲乐谱；3.制作曲目介绍PPT。

2. 导入环节通过播放木偶兵进行曲的音乐视频，向学生介绍曲目的创作背景和历史文化背景，并让学生了解曲目的演奏形式和乐器分配。

3. 乐理学习1.介绍木偶兵进行曲的基本乐理知识，如曲调、节拍、速度等；2.带领学生分析乐曲的结构，区分出独奏部分和合奏部分。

4. 演奏训练1.介绍木偶兵进行曲的各个乐器所承担的角色和演奏技巧；2.通过教师演示和学生模仿的方式，逐渐训练学生掌握木偶兵进行曲的基本节奏和演奏技巧；3.布置小组练习任务，让学生分组协作练习，培养团队合作意识和音乐演奏能力。

5. 总结归纳通过回顾和总结课堂内容及学生的表现，掌握学生的学习情况，并对学生的表现进行评价和鼓励。

三、教学重点与难点1. 教学重点1.了解木偶兵进行曲的背景及创作历程；2.掌握木偶兵进行曲的演奏技巧和基本节奏；3.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。

2. 教学难点1.让学生理解曲目的文化意义和历史背景；2.帮助学生掌握曲目的节奏和演奏技巧；3.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。

四、评估方式通过学生的课堂表现、小组合作演奏和对乐曲的理解和演绎力度来评估学生的音乐水平和团队协作能力。

五、教学扩展在课外，可以让学生自选一首曲目练习演奏，鼓励学生展示自己的音乐才华，并组织学生参加学校的音乐比赛和社团活动。

同时也可以安排学生观看有关木偶兵文化和音乐创作历程的纪录片和音乐会，拓展学生的音乐知识和视野。

木偶兵进行曲教案课程目标通过学习木偶兵进行曲，学生能够：•熟练演奏木偶兵进行曲的旋律•认识该曲的历史背景和文化内涵•掌握合奏的基本技巧和注意事项教学内容1.课前热身–先进行身体热身，拉伸手臂和肩膀，做好手指准备。

–再进行声音热身，放松喉咙，练习吐字和气息控制。

2.介绍木偶兵进行曲–向学生介绍该曲的历史背景和作者，让学生了解该曲的文化内涵。

–播放原版音乐，让学生先听一遍，感受曲调和旋律。

3.练习旋律–将学生分成小组，每个小组选一名同学担任指挥。

–指挥按照旋律，教导其他组员演奏不同的音符和节奏。

–让学生互相交流合作，尝试不同的演奏方式。

4.合奏练习–将学生分成两个大组，每个组分别演奏不同的旋律。

–进行多次练习，让学生逐渐适应合奏的节奏和技巧。

–指导学生如何注意听对方的演奏，协调合奏的节奏和速度。

5.总结回顾–听取学生对所学内容的反馈和感受。

–给予学生积极肯定，并指出需要进一步加强的练习内容。

–让学生在课后继续练习，巩固所学技能。

教学重点和难点教学重点：合奏的技巧和注意事项。

教学难点：如何协调不同小组的演奏，并保证合奏的整体效果。

教学评价•观察学生在合奏时的技巧和协调能力。

•听取学生对所学内容的理解和评价。

•给予针对性的反馈和建议，帮助学生巩固所学技能。

总结通过本次教学，学生们成功地学习了木偶兵进行曲的演奏技巧和合奏技巧。

他们不仅掌握了该曲的旋律，还了解了该曲的历史背景和文化内涵。

在未来的练习中，他们将继续加强技巧，提高演奏水平，为展示更高水平的演奏表现做好准备。

音乐教案木偶兵进行曲教案标题：音乐教案《木偶兵进行曲》教案目标：1. 了解《木偶兵进行曲》的背景和作曲家。

2. 学习乐曲的基本元素，如节奏、旋律和和声。

3. 学习演奏乐曲的基本技巧，如正确的手位和指法。

4. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。

教案步骤：引入：1. 向学生介绍《木偶兵进行曲》的背景和作曲家。

2. 播放乐曲的录音，让学生感受其独特的节奏和旋律。

探究：3. 分析乐曲的结构，引导学生发现其中的主旋律和和声。

4. 与学生一起演奏主旋律，强调正确的手位和指法。

实践：5. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，如钢琴、小提琴或管乐器。

6. 指导学生在小组内分工合作，分别演奏乐曲中的不同声部。

7. 指导学生进行合奏练习，注重协调和平衡声部之间的关系。

展示：8. 学生小组轮流进行乐曲演奏展示，其他学生进行欣赏和评价。

9. 引导学生讨论乐曲演奏中的亮点和改进之处，并给予建设性的反馈。

总结：10. 回顾本节课学习的重点，强调乐曲演奏中的基本技巧和团队合作的重要性。

11. 鼓励学生继续练习和探索其他音乐作品，培养他们的音乐兴趣和才能。

教学资源：1. 《木偶兵进行曲》的录音。

2. 钢琴、小提琴或其他乐器。

3. 乐谱或简谱。

评估方法：1. 学生的乐曲演奏展示和评价。

2. 学生对乐曲结构和要素的理解和分析。

3. 学生对乐曲中技巧和合作的运用。

教案延伸：1. 鼓励学生进行创作，编写自己的音乐作品或改编《木偶兵进行曲》。

2. 引导学生学习其他类似风格的音乐作品，比较其特点和风格。

注意事项：1. 根据学生的年龄和音乐水平调整教学内容和难度。

2. 确保学生安全使用乐器，遵守乐器使用规范。

3. 鼓励学生积极参与，建立积极的学习氛围。

人音版音乐六年级上册第三课第一课时《木偶兵进行曲》教学设计课时：1课时
教学策略/教学思路：本节课通过提问问题，使同学们说出自己知道进行曲导入新课，在教师的带领下，分析《木偶兵进行曲》三个乐段，走进作曲家莱昂.耶塞尔的梦境，体会玩具兵梦里嬉戏的快乐场景。

学唱歌曲，理解歌曲所蕴含的韵味。

教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《木偶兵进行曲》是德国作曲家莱昂·耶塞尔回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，一天晚上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。

他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。

天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。

学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。

求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。

音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。

能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。

这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：多媒体课件、电子琴等
学生用具：课本。

《木偶兵进行曲》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：准确演唱半音阶和大跳音程。

2、过程与方法：正确使用换气记号。

3、情感态度与价值观: 能自信的用行进速度的风格演唱歌曲。

二、教学重点：演唱歌曲，表现作品自信的情绪和行进的速度风格。

三、教学难点：唱准半音阶、大跳音程。

四、教学过程：（一）、情境导入：1．律动（师生随音乐律动）2、故事导入师：讲玩具店的故事，引出本课主题。

生：听故事，明确主题。

（三）聆听1、初听歌曲。

生：思考歌曲情绪，速度。

2、再听。

a试一试为歌曲画出线条.(听歌曲教师画出图形谱，帮助学生分析歌曲结构)b歌曲是什么样的结构? (讲解相关符号)c听歌曲并随音乐画出图形谱。

d听辨与学习#听辨每个乐段的相同乐句#听辨半音阶处，有什么感受，并唱一唱。

（四）学唱歌曲1、跟唱：a听音乐手画图形谱跟唱歌曲。

b正确使用换气记号。

c跟唱歌曲并律动（学生分两组，一组跟唱歌曲画图形谱另一组跟老师律动）师：强调表达歌曲自信的风格2、跟伴奏演唱：a跟伴奏试唱画出图形谱（快递慢速两次，纠正学生音准及节奏，强调半音阶和大跳音程的演唱）b跟伴奏分组合作（学生分两组，一组跟伴奏演唱画图形谱另一组跟老师律动。

）师：纠正学生的音准及节奏，强调表达歌曲自信的风格（五）扩展用手中的东西模仿自信威武的士兵，边唱边走，走出自信。

（合作表演，展示评价）（六）总结：你学会了什么？师生讨论，结束音乐课。

2。

六年级上册音乐教学设计《3木偶兵进行曲》人音版一. 教材分析《3木偶兵进行曲》是人音版六年级上册的音乐教材，这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了一群木偶兵的趣味场景。

歌曲采用2/4拍，节奏明快，旋律简单易学，适合六年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解进行曲的特点，培养音乐节奏感和集体合作意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐具有较强的兴趣和好奇心。

但部分学生可能会对音乐理论知识和音乐鉴赏能力有一定的欠缺。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度。

三. 教学目标1.让学生掌握《3木偶兵进行曲》的曲调和歌词，能够熟练地演唱这首歌曲。

2.培养学生对进行曲体裁的认知，了解进行曲的特点。

3.提高学生的音乐节奏感和集体合作意识。

4.培养学生对音乐的鉴赏能力和创新精神。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.重点：歌曲的演唱和音乐理论知识的掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随模仿。

2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐问题。

3.小组合作法：分组练习，培养学生的集体合作意识。

4.情境教学法：创设趣味情境，让学生在游戏中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲乐谱和歌词。

2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，辅助教学。

3.教学道具：准备木偶兵头饰，增加课堂趣味性。

4.录音机和音响：播放歌曲，让学生跟随演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《3木偶兵进行曲》，让学生初步感受这首歌曲的魅力。

然后简要介绍进行曲的特点，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的曲调和结构。

引导学生关注歌曲中的节奏变化，讲解相关音乐理论知识。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

分组进行练习，让学生在合作中提高演唱能力。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演示，检查他们对歌曲的掌握程度。

人音版音乐六年级上册《木偶兵进行曲》教学设计一. 教材分析《木偶兵进行曲》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。

歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描述了一群木偶兵的趣味场景。

歌曲节奏感强，旋律简单，易于掌握，适合六年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟。

但部分学生可能对音乐的表现手法和技巧还不够了解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握《木偶兵进行曲》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。

3.引导学生感受音乐的表现手法和情感，培养学生的音乐鉴赏能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音符时值。

2.歌曲情感的把握和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟学。

2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐问题。

3.情境教学法：创设趣味情境，让学生在情境中感受音乐。

4.小组合作法：分组练习，相互交流，共同提高。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲旋律、歌词和图片的教学课件。

2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲。

3.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，辅助教学。

4.木偶道具：准备一些木偶道具，增加课堂趣味性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《木偶兵进行曲》，引导学生跟随音乐节奏摇摆。

提问：“你们听到了什么？这首歌曲有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，引导学生跟学。

注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化和音符时值。

3.操练（10分钟）教师带领学生分组练习，让学生在实际操作中感受音乐的韵律。

每组选出一个代表进行表演，其他学生给予掌声鼓励。

4.巩固（10分钟）教师再次播放歌曲，让学生自主跟唱。

对唱得好的学生给予表扬，对有困难的学生进行个别辅导。

5.拓展（10分钟）教师引导学生讨论：歌曲中的木偶兵是什么样子的？他们可能在做什么？让学生发挥想象，用舞蹈或动作表现出来。

《木偶兵进行曲》优质教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《木偶兵进行曲》的音乐特点和创作背景；（2）培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过聆听、分析、讨论等方式，让学生感受《木偶兵进行曲》的音乐魅力；（2）引导学生运用想象力，理解乐曲中所描绘的木偶兵形象。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱音乐、热爱生活的情感态度；（2）提高学生的人文素养，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握《木偶兵进行曲》的基本音乐特点；（2）培养学生对古典音乐的欣赏能力。

2. 教学难点：（1）引导学生理解乐曲中所描绘的木偶兵形象；（2）让学生运用想象力，感受乐曲的音乐魅力。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《木偶兵进行曲》的音乐特点和创作背景；（2）准备相关的教学素材和课件。

2. 学生准备：（1）预习《木偶兵进行曲》；（2）了解乐曲的基本知识。

四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍《木偶兵进行曲》的创作背景；（2）激发学生对乐曲的好奇心，引导学生进入课堂。

2. 聆听：（1）播放《木偶兵进行曲》；（2）学生闭眼聆听，感受乐曲的美妙。

3. 分析：（1）教师引导学生分析乐曲的音乐特点，如节奏、旋律等；（2）学生分享自己的感受，讨论乐曲中所描绘的木偶兵形象。

4. 欣赏：（1）教师引导学生运用想象力，感受乐曲中的木偶兵形象；（2）学生分组，每组选取一段乐曲，进行角色扮演，展示对乐曲的理解。

5. 小结：（1）教师总结课堂所学，强调乐曲的音乐特点和木偶兵形象；（2）学生分享自己的收获和感受。

五、课后作业1. 学生回家后，聆听《木偶兵进行曲》，尝试分析乐曲的音乐特点；2. 结合自己的生活经验，创作一段关于木偶兵的故事，下周分享。

六、教学延伸1. 对比欣赏：教师选取其他具有代表性的进行曲作品，如《婚礼进行曲》、《列队进行曲》等，让学生进行对比欣赏，分析不同进行曲的特点和魅力。

人音版音乐六年级上册第3课《木偶兵进行曲》教学设计一. 教材分析《木偶兵进行曲》是人音版音乐六年级上册第三课的一首乐曲。

这首乐曲具有明显的进行曲风格，节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

通过学习这首乐曲，学生可以进一步了解进行曲的特点，培养音乐节奏感和集体合作意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。

在学习《木偶兵进行曲》之前，学生已经学习了 various musical instruments 和简单的音乐节奏，对音乐有一定的感知和理解能力。

但部分学生可能对乐曲的分析和解读能力较弱，需要老师在教学过程中给予引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解并进行曲的特点，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

2.学生能够熟练地演唱《木偶兵进行曲》，理解乐曲所表达的情感。

3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养，培养学生的创新能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：《木偶兵进行曲》的旋律和节奏。

2.教学难点：对乐曲的情感理解和演唱技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受乐曲所表达的情感。

2.示范教学法：老师亲自示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的演唱技巧。

3.小组合作教学法：引导学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。

4.音乐欣赏教学法：让学生聆听不同风格的进行曲，拓宽音乐视野。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含乐曲分析、旋律、节奏等内容的课件。

2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于示范和伴奏。

3.音响设备：确保音响设备正常运行，方便学生聆听和演唱。

4.练习册：为学生准备《木偶兵进行曲》的练习册，用于巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《木偶兵进行曲》的封面，引导学生关注乐曲标题。

简要介绍进行曲的特点，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）老师演奏《木偶兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的风格和节奏。

引导学生关注乐曲中的旋律变化，分析并进行曲的特点。

音乐木偶兵进行曲教案教案标题：音乐木偶兵进行曲教案教案目标：1. 学生能够理解音乐木偶兵进行曲的基本概念和特点。

2. 学生能够通过参与音乐木偶兵进行曲的演奏，提高音乐表达能力和合作精神。

3. 学生能够欣赏音乐木偶兵进行曲，培养对音乐的兴趣和鉴赏能力。

教学准备：1. 音乐木偶兵进行曲的音频或视频资源。

2. 乐器（如小型打击乐器、木琴等）。

3. 音乐木偶兵进行曲的简谱或乐谱。

4. 音乐播放设备。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍音乐木偶兵进行曲，简要介绍其背景和特点。

2. 播放音乐木偶兵进行曲的音频或视频，让学生聆听。

活动一：歌曲欣赏（10分钟）：1. 再次播放音乐木偶兵进行曲，让学生跟随节奏拍拍手或跺脚。

2. 引导学生观察曲调的起伏、速度的变化等，让他们表达对音乐的感受和想法。

活动二：乐器演奏（15分钟）：1. 向学生展示乐器，解释如何演奏音乐木偶兵进行曲。

2. 分发音乐木偶兵进行曲的简谱或乐谱给学生，并解释乐谱的基本符号和意义。

3. 指导学生根据乐谱演奏音乐木偶兵进行曲，可以分组进行合奏。

活动三：创作木偶兵形象（15分钟）：1. 提醒学生音乐木偶兵进行曲的背景是木偶兵的故事，鼓励他们发挥想象力，创作自己心目中的木偶兵形象。

2. 学生可以用纸、颜料等材料制作木偶兵形象，并在形象上展示自己对音乐的理解和感受。

总结（5分钟）：1. 邀请学生分享他们的木偶兵形象创作和演奏经验。

2. 结合学生的回答，总结音乐木偶兵进行曲的特点和意义。

3. 鼓励学生继续欣赏和探索音乐，培养对音乐的兴趣和鉴赏能力。

拓展活动：1. 邀请学生自由创作一段音乐木偶兵进行曲的旋律，可以使用简单的乐器或身体打击发声。

2. 组织学生进行音乐木偶兵进行曲的合唱或合奏表演，可以结合之前创作的木偶兵形象进行舞台呈现。

教案评估：1. 观察学生在活动二中的乐器演奏表现，评估他们对音乐木偶兵进行曲的理解和掌握程度。

2. 收集学生的木偶兵形象创作作品，评估他们对音乐的表达能力和创造力。

《木偶兵进行曲》教案第一篇：《木偶兵进行曲》教案教案《木偶兵进行曲》授课题目：六年级上册第三课《木偶兵进行曲》教学目标：1、通过聆听和演唱感受歌曲的进行曲风格。

2、通过音乐分配角色进行表演。

3、通过学习能够自信的用行进速度与风格来演唱歌曲《木偶兵进行曲》教学重点：能够自信的用行进速度与风格来演唱歌曲《木偶兵进行曲》教学难点：准确演唱歌曲中升号和降号和难点旋律。

教学过程：一、新课导入1、以讲故事的形式导入。

师：同学们今天的音乐课老师请来了一群木偶兵，它可是今天课堂的主角。

现在我就给大家讲一讲这个木偶兵的小故事，木偶兵们摆放在一家玩具店里，白天呢它们只能静静的一动不动摆放在玩具店的柜台上让人们来欣赏它，它们非常的寂寞，可是每当太阳下山，玩具店的老板把它们收进箱子里，锁上店里的门。

玩具店里安安静静没有一个人，它们就一个一个全部从箱子里跑了出来，它们吹着小号打着小军鼓、跳着舞一直玩到了天亮，这时它们又重新跳进了箱子里，等待第二天的来临。

这是德国作曲家莱昂耶赛尔回忆小时候做的一个甜美的梦，根据梦境里的故事写成的歌曲。

~ 听！他们来了~2、播放音乐，学生聆听音乐，并感受歌曲风格。

师：谁知道木偶兵们是怎么样出场的？（精神抖擞的，坚定不移的）师：那木偶兵们精神抖擞的出场这首歌曲是怎么样的歌曲风格呢？（进行曲）那同学们你们还学过或者听过什么进行曲吗？（义勇军进行曲）师：哦你们知道这么多的进行曲，那你们知道进行曲有什么样的特点吗？（较快的速度，刚劲的旋律，坚定有力的节奏）3、再次聆听歌曲画图形谱，划分乐段。

师：现在我们再次聆听歌曲，看老师在黑板上画的图形谱，看一看老师用了几种基本图形，想一想这几种图形表达了什么样的情绪？师：那现在我们再次聆听歌曲，和老师一起来画图形谱，并仔细思考歌曲分为几个乐段？（这首歌曲可以分为两个乐段。

三段歌词。

）二、学唱《木偶兵进行曲》1、学唱第一部分。

师：现在我们一起来看第一段歌词部分，找一找相同的乐句。

第三课美丽的童话教案木偶兵进行曲[001]
一、教学目标
1.了解童话故事中的木偶兵形象及故事情节；
2.学习木偶兵进行曲的基本知识和演奏技巧；
3.培养学生音乐欣赏能力和团队合作精神。

二、教学准备
1.教学材料：童话故事书《木偶兵》，木偶兵进行曲乐谱；
2.教学器材：音响设备，乐器（如小提琴、钢琴等）。

三、教学过程
1. 导入
1.让学生回忆童话故事《木偶兵》的情节和主要角色；
2.播放木偶兵进行曲，让学生感受曲子的节奏和情感。

2. 学习曲谱
1.分发木偶兵进行曲乐谱，给学生讲解乐谱符号、节奏和速度标记；
2.分组让学生练习演奏，指导他们正确的演奏姿势和发音技巧；
3.教师巡视每组学生的表现情况，及时给予指导和纠正。

3. 合奏
1.安排学生分组，让每组分别演奏自己所练的曲子；
2.教师检查每组演奏的准确度和协调性，并给予反馈和评价；
3.让学生互相倾听和欣赏，给予鼓励和肯定。

4. 扩展
1.让学生自由创编新的曲调和歌词，创作属于自己的童话故事和音乐；
2.鼓励学生积极参与音乐演出和文艺活动，拓展音乐素养和艺术感悟能
力。

四、教学反思
本课时教学过程中，学生们都表现得非常活跃和积极，他们对音乐的兴趣和热爱得到了极大的激发。

在学习曲谱的过程中，有些同学发现了自己不足之处，增强了对音乐学习的积极性和自信心。

而在合奏环节中，每组之间的协作和配合都表现得非常好，整个课堂氛围非常和谐。

在教学反思中，我发现下一步需要进一步加强
学生对音乐节奏和速度的把握能力，并在扩展环节中，更加注重学生的自由创作能力和对音乐实践活动的参与。

《木偶兵进行曲》教案《木偶兵进行曲》是一首著名的军队进行曲，常用于少先队队歌或学校队列比赛等场合。

以下是一个可能的《木偶兵进行曲》教案: 教学目标：1. 了解《木偶兵进行曲》的背景和特点。

2. 通过学习《木偶兵进行曲》,让学生掌握队列歌曲的基本要素。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，增强学生对音乐的热爱。

教学准备：1. 教师准备:《木偶兵进行曲》的音频、队列动作示范视频等。

2. 学生准备：准备校服、帽子等，以便在课堂中展示队列。

教学过程:Step 1:导入 (5 分钟)教师播放《木偶兵进行曲》的音频，让学生感受歌曲的气势和氛围。

教师介绍歌曲的背景和特点，激发学生的兴趣和好奇心。

Step 2:学习歌曲 (15 分钟)1. 教师播放《木偶兵进行曲》的前奏，让学生跟着音频学唱。

2. 教师讲解队列歌曲的基本要素，如节拍、节奏、音高、音调等，并通过视频进行演示。

3. 教师让学生分组学习，每组选择一名学生作为组长，负责教其他学生唱《木偶兵进行曲》。

Step 3:练习队列 (15 分钟)1. 教师让学生展示队列动作，让学生感受队列歌曲的气势和氛围。

2. 教师讲解队列动作的基本要素，如立正、稍息、向左向右转等，并通过视频进行演示。

3. 教师让学生分组练习，每组选择一名学生作为组长，负责教其他学生做队列动作。

Step 4:表演展示 (15 分钟)1. 教师让学生展示队列歌曲和队列动作，让学生感受队列歌曲的魅力。

2. 教师对学生进行评价，表扬表现优秀的学生，激励学生的音乐表演能力。

Step 5:总结 (5 分钟)教师对本节课的内容进行总结，强调队列歌曲的重要性，鼓励学生多听音乐，提高音乐欣赏能力。

该教案旨在通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力，增强学生对音乐的热爱，同时也让学生通过队列歌曲的练习，提高队列动作的准确性和团队协作精神。