初中数学组教研活动记录

第1篇一、教研活动时间：2021年10月15日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：探讨初中数学教学中的问题与对策四、参与人员：初中数学教师、教研组长、教务主任五、教研活动内容：1. 分析当前初中数学教学中存在的问题（1）学生基础薄弱，学习兴趣不高（2）教师教学方法单一，缺乏创新（3）教学评价体系不完善，难以激发学生的学习积极性（4）教学资源不足，难以满足学生个性化需求2. 针对问题提出对策（1）加强学生基础知识培训，提高学生学习兴趣（2）创新教学方法，提高课堂教学效果（3）完善教学评价体系，激发学生学习积极性（4）整合教学资源，满足学生个性化需求3. 教师分享优秀教学案例（1）教师A分享：如何运用小组合作学习提高课堂效率（2）教师B分享：如何利用多媒体技术辅助教学（3）教师C分享：如何设计趣味性数学活动，激发学生学习兴趣4. 教研组长总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了以下三点：（1）教师要关注学生个体差异，因材施教（2）教师要加强自身专业素养，提高教学水平（3）学校要加大对数学教学的投入，改善教学条件六、教研活动成果1. 教师们对初中数学教学中存在的问题有了更深刻的认识2. 教师们学习了优秀教学案例，拓宽了教学思路3. 教研组明确了下一步教研工作方向七、教研活动反思1. 本次教研活动组织有序，内容丰富，效果显著2. 教师们积极参与，分享了自己的教学经验和心得3. 部分教师对教学问题的认识不够深入，需要进一步加强学习八、下一步工作计划1. 组织教师参加各类培训，提高教师专业素养2. 开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作3. 加强教学资源建设，提高教学质量4. 定期开展教研活动，解决教学中的实际问题5. 关注学生个性化需求，提高学生数学素养本次初中数学教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中相互学习、共同进步，为提高我校初中数学教学质量奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，为培养更多优秀数学人才贡献力量。

初中数学教研活动记录10篇目录1.数学教研活动记录12.数学教研活动记录23.数学教研活动记录34.数学教研活动记录45.数学教研活动记录56.数学教研活动记录67.数学教研活动记录78.数学教研活动记录89.数学教研活动记录910.数学教研活动记录10活动时间：2021年3月1日参与教师：张老师、李老师、王老师教研内容：解方程活动总结：本次教研活动主要围绕初中数学中的解方程进行讨论和交流。

大家分享了各自的教学经验和教学方法，并通过示范课和小组讨论的形式，深入探讨了解方程教学的重点和难点。

通过本次活动，我们获得了很多有益的教学理念和经验，对如何更好地教授解方程给予了新的启示。

数学教研活动记录2活动时间：2021年3月15日参与教师：李老师、王老师、赵老师教研内容：平面几何活动总结：本次教研活动主要围绕初中数学中的平面几何进行探讨。

通过分享教学课件和教学案例，我们对平面几何的教学方法和技巧进行了交流和分享。

在小组讨论中，大家纷纷表达了对学生理解几何的困难，并共同探讨了如何提高学生对几何概念的理解和应用能力。

活动时间：2021年4月5日参与教师：刘老师、王老师、陈老师教研内容：数列活动总结：本次教研活动主要围绕初中数学中的数列进行讨论。

大家针对数列的教学重点和难点展开了讨论，并分享了自己的教学心得和教学资源。

通过小组讨论和教学案例分享，我们对如何培养学生的数学思维和解题能力有了新的思考，并制定了一些新的教学方法和策略。

数学教研活动记录4活动时间：2021年5月10日参与教师：张老师、刘老师、杨老师教研内容：函数活动总结：本次教研活动主要围绕初中数学中的函数进行讨论。

大家对函数的定义和性质进行了深入的研究，并通过教学案例和小组讨论的形式，分享了自己在函数教学中的经验和教学方法。

通过本次活动，我们对函数教学有了更深入的理解，也对如何提高学生的数学思维和解题能力有了新的思考。

活动时间：2021年6月1日参与教师：张老师、刘老师、陈老师教研内容：几何证明活动总结：本次教研活动主要围绕初中数学中的几何证明进行讨论。

第1篇一、教研活动主题本次教研活动主题为“初中数学教学策略研究”，旨在提高数学教学质量，促进学生全面发展。

二、教研活动时间2021年10月20日三、教研活动地点学校会议室四、教研活动参与人员数学组全体教师五、教研活动内容1. 教研组长介绍本次教研活动主题和目的2. 教师们分享教学经验3. 针对教学中的问题进行讨论4. 邀请专家进行讲座5. 总结与反思六、教研活动过程1. 教研组长介绍本次教研活动主题和目的教研组长首先对本次教研活动主题进行了简要介绍，强调本次教研活动的目的是为了提高数学教学质量，促进学生全面发展。

2. 教师们分享教学经验在分享环节，教师们纷纷发言，交流了自己的教学经验。

有的教师分享了如何激发学生的学习兴趣，如何运用多种教学方法提高教学效果；有的教师介绍了如何针对不同层次的学生进行分层教学，使每个学生都能在数学学习上有所收获。

3. 针对教学中的问题进行讨论在讨论环节，教师们针对教学中的问题进行了深入探讨。

如：（1）如何提高学生的计算能力？（2）如何培养学生的数学思维能力？（3）如何提高学生的课堂参与度？（4）如何处理学生之间的差异？教师们各抒己见，提出了许多切实可行的建议。

4. 邀请专家进行讲座为了进一步提高教师们的教学水平，本次教研活动邀请了数学教育专家进行讲座。

专家从以下几个方面进行了讲解：（1）数学教学的基本原则（2）数学教学方法的选择与应用（3）数学课堂的组织与实施（4）数学教学评价的方法与技巧专家的讲座使教师们受益匪浅，为今后的教学工作提供了有力的理论支持。

5. 总结与反思最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。

她指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们通过交流与分享，提高了自己的教学水平。

同时，她还强调，教师们要不断反思自己的教学实践，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。

七、教研活动成果1. 教师们对数学教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。

2. 教师们掌握了更多的教学方法和技巧，提高了教学效果。

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校多功能厅三、参与人员：全体初中数学教师四、活动主题：探讨初中数学课堂有效教学方法，提高教学质量五、活动流程：1. 开场致辞2. 主题讲座3. 课堂教学观摩4. 交流讨论5. 总结发言六、活动内容：1. 开场致辞主持人首先对全体参与活动的教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

希望通过本次活动，能够提高初中数学教师的教学水平，为学生的数学学习提供更好的帮助。

2. 主题讲座本次讲座由我校数学教研组长主讲，主题为《初中数学课堂有效教学方法的探讨》。

讲座主要围绕以下几个方面展开：（1）当前初中数学教学存在的问题（2）有效教学方法的内涵及特点（3）初中数学课堂有效教学方法的实施策略讲座中，主讲人结合具体案例，深入浅出地分析了当前初中数学教学存在的问题，如：教学方法单一、课堂氛围沉闷、学生参与度低等。

同时，对有效教学方法的内涵及特点进行了详细阐述，强调了启发式教学、探究式教学、合作学习等教学方式的重要性。

3. 课堂教学观摩本次活动安排了两位优秀教师进行课堂教学展示，分别为八年级数学《勾股定理》和九年级数学《圆的性质》。

两位教师充分发挥了自己的教学特长，通过巧妙的设计和灵活的课堂调控，使得课堂气氛活跃，学生参与度高。

（1）八年级数学《勾股定理》教师通过生活中的实例引入课题，引导学生发现勾股定理在生活中的应用。

在讲解过程中，教师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生通过观察、比较、分析等方法，总结出勾股定理的推导过程。

此外，教师还通过分组讨论、互动问答等形式，提高学生的参与度。

（2）九年级数学《圆的性质》教师以学生熟悉的几何图形为基础，引导学生通过观察、比较、分析等方法，总结出圆的性质。

在讲解过程中，教师注重培养学生的空间想象能力，通过多媒体演示，使抽象的数学知识变得直观易懂。

同时，教师还结合实际问题，引导学生将圆的性质应用于解决实际问题。

4. 交流讨论课堂教学观摩结束后，全体教师进行了热烈的交流讨论。

第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，本教研组于2021年9月开展了初中数学教学教研活动，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提高教师的专业素养和教学能力。

二、教研目标1. 提高教师对初中数学新课程标准的理解和把握。

2. 提升教师的教学设计、课堂教学和作业批改能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高学生的数学学习兴趣和学习成绩。

三、教研内容1. 集体备课教研组针对新学期教学内容，组织教师进行集体备课。

在备课过程中，教师们共同研讨教材、教法，对教学重难点进行梳理，制定教学计划和教学方案。

2. 课堂观摩教研组定期组织教师进行课堂观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学技巧和方法，提高自身教学水平。

3. 教学研讨教研组定期开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方法。

研讨内容包括以下几个方面：（1）教材分析与教学设计教师们针对教材内容进行分析，探讨如何将教材知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。

（2）课堂教学策略教师们交流课堂教学经验，探讨如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

（3）作业设计与批改教师们共同探讨作业设计原则，研究如何提高作业质量，以及如何有效地批改作业。

4. 教学反思教师们在教学过程中，及时进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

四、教研成果1. 教师专业素养得到提高通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对新课程标准有了更深入的理解，教学设计、课堂教学和作业批改能力得到提升。

2. 学生数学学习成绩提高在教师们的共同努力下，学生的数学学习成绩有了明显提高，学生的学习兴趣和自信心得到增强。

3. 教研氛围浓厚教研组定期开展教研活动，教师们积极参与，形成了良好的教研氛围。

五、教研总结本学期，初中数学教研组在教研活动中取得了显著成果。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教研水平，为提高初中数学教学质量做出更大贡献。

第1篇一、活动时间2022年3月15日，星期二，下午2:00-5:00二、活动地点初中部会议室三、活动主题探讨初中数学课堂高效教学方法，提升学生数学素养四、活动参与人员数学教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、赵老师五、活动内容1. 主持人开场本次活动由教研组长张老师主持，张老师首先对各位老师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。

2. 主题研讨（1）李老师分享经验李老师结合自身教学实践，分享了在初中数学课堂中如何运用小组合作学习的方法，提高学生的合作能力和数学思维能力。

李老师提出，在小组合作学习中，要注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，同时要关注每个学生的学习进度，确保每个学生都能在小组合作中有所收获。

（2）王老师交流心得王老师针对初中数学课堂中的问题解决教学，分享了她的心得体会。

王老师认为，问题解决教学能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，她通过设计具有挑战性的问题，引导学生进行探究，让学生在解决问题的过程中提升数学素养。

（3）刘老师谈教学策略刘老师就如何提高初中数学课堂的教学效果，提出了自己的策略。

刘老师强调，教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度，同时要注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

（4）赵老师分享案例赵老师以一个具体的案例，展示了如何将信息技术融入初中数学课堂。

赵老师认为，信息技术可以帮助学生更好地理解数学概念，提高学生的学习兴趣，同时也能够提高课堂效率。

3. 互动交流在主题研讨环节结束后，各位老师就研讨内容进行了互动交流，分享了各自在教学中的心得体会和困惑。

在交流过程中，老师们互相学习、取长补短，共同探讨如何提高初中数学课堂的教学质量。

4. 总结发言最后，教研组长张老师对本次活动进行了总结。

张老师肯定了各位老师在教学中的努力和成果，并提出了以下几点建议：（1）教师要不断学习，提升自身的专业素养，紧跟教育改革的步伐。

（2）关注学生的个体差异，实施分层教学，提高课堂教学效果。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校初中数学教师的教学水平和教育教学质量，我校于2021年9月30日开展了初中数学教研活动。

本次活动以“深化数学教学，提高教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流、反思等方式，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。

二、活动目的1. 提高初中数学教师的教学素养，促进教师专业成长。

2. 深化数学教学，提高教育教学质量。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 教学案例分析本次教研活动首先由我校优秀数学教师张老师分享了一节精彩的课堂案例。

张老师从教学目标、教学过程、教学效果等方面对课堂进行了详细的分析，并针对存在的问题提出了改进措施。

与会教师认真聆听，积极参与讨论，对张老师的教学案例给予了高度评价。

2. 教学研讨在案例分析的基础上，教研活动进入了教学研讨环节。

教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）如何提高学生的数学思维能力？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何有效运用教学手段，提高课堂效率？（4）如何针对不同层次的学生进行差异化教学？3. 教学反思在研讨环节结束后，教师们针对自己的教学进行了反思。

大家纷纷表示，在今后的教学中，要不断学习，提高自身素养，关注学生的个体差异，创新教学方法，提高教学质量。

四、活动总结1. 教师们在教学案例分析和研讨环节中，积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为提高教学质量提供了有益的借鉴。

2. 通过本次教研活动，教师们对如何提高学生的数学思维能力、激发学生的学习兴趣、有效运用教学手段等方面有了更深入的认识。

3. 教师们在反思环节中，认真总结了自己的教学实践，明确了今后努力的方向。

五、活动效果1. 教师们的教学素养得到了提高，对教育教学有了更深刻的认识。

2. 教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

3. 学生的数学成绩有所提高，教育教学质量得到了提升。

总之，本次初中数学教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

第1篇一、活动时间：2021年9月30日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：初中数学课堂教学策略探讨与实施四、参与人员：初中数学组全体教师五、活动记录：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校初中数学组于2021年9月30日开展了主题为“初中数学课堂教学策略探讨与实施”的教研活动。

二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动首先由我校资深数学教师张老师进行主题讲座。

张老师以《初中数学课堂教学策略探讨与实施》为题，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）新课程改革背景下初中数学教学目标的确立；（2）初中数学课堂教学策略的优化；（3）如何激发学生学习兴趣，提高学生数学素养；（4）初中数学课堂评价体系的构建。

张老师的讲座深入浅出，既有理论的高度，又有实践的价值，为全体教师提供了宝贵的经验和启示。

2. 课堂观摩为了进一步探讨初中数学课堂教学策略，活动安排了课堂观摩环节。

观摩了由我校青年教师王老师执教的《一元二次方程》一课。

王老师以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探究，课堂气氛活跃，教学效果显著。

3. 教学研讨观摩课后，全体教师围绕以下问题展开研讨：（1）王老师的课堂有哪些值得我们学习的地方？（2）如何结合新课程改革，优化我们的教学策略？（3）在课堂教学中，如何更好地激发学生的学习兴趣？（4）如何构建科学合理的课堂评价体系？在研讨过程中，老师们各抒己见，积极参与，分享了自己的教学经验和心得。

三、活动总结1. 通过本次教研活动，全体教师对新课程改革背景下的初中数学教学有了更深入的认识，明确了教学目标，优化了教学策略。

2. 通过课堂观摩和教学研讨，老师们相互学习，取长补短，为今后的教学工作奠定了基础。

3. 教研活动促进了教师之间的交流与合作，增强了团队凝聚力。

四、活动反思1. 教研活动应注重实效性，关注教师的专业成长和学生的全面发展。

第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅参与人员：初中数学教研组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、会议主题本次教研组研讨的主题是“初中数学教学策略与方法探讨”，旨在提高教师们的教学水平，促进学生数学素养的提升。

二、会议议程1. 分析当前初中数学教学现状及存在的问题；2. 探讨有效的教学策略与方法；3. 分享优秀教学案例；4. 针对教学难点进行集体备课；5. 总结会议内容，布置后续工作。

三、会议内容（一）分析当前初中数学教学现状及存在的问题张老师首先对当前初中数学教学现状进行了分析，指出目前存在以下问题：1. 部分教师对教材理解不透彻，教学目标不明确；2. 教学方法单一，缺乏创新；3. 学生学习兴趣不高，课堂参与度低；4. 部分学生数学基础薄弱，难以跟上教学进度；5. 教学评价方式单一，不能全面反映学生学习情况。

（二）探讨有效的教学策略与方法针对以上问题，张老师提出以下教学策略与方法：1. 深入研究教材，明确教学目标，做到有的放矢；2. 丰富教学方法，采用多种教学手段，激发学生学习兴趣；3. 加强师生互动，提高课堂参与度；4. 针对学生个体差异，实施分层教学；5. 改进教学评价方式，关注学生学习过程。

（三）分享优秀教学案例教研组中，刘老师分享了自己在教学过程中的一次成功案例。

她针对班级中学习困难的学生，采用了个别辅导和小组合作学习相结合的方式，取得了良好的教学效果。

刘老师强调，关注学生个体差异，实施个性化教学是提高教学质量的关键。

（四）针对教学难点进行集体备课针对初中数学中的重点和难点，教研组全体教师进行了集体备课。

张老师提出了以下建议：1. 注重基础知识的教学，帮助学生建立完整的知识体系；2. 注重培养学生的逻辑思维能力，提高解题技巧；3. 注重培养学生的空间想象能力，提高空间几何题的解题能力；4. 注重培养学生的应用能力，将数学知识应用于实际生活。

（五）总结会议内容，布置后续工作最后，张老师对本次教研组研讨进行了总结，并布置了以下后续工作：1. 各教师根据本次研讨内容，对自身教学进行反思，改进教学方法；2. 教研组定期开展教学研讨活动，共同提高教学水平；3. 关注学生个体差异，实施分层教学，提高教学质量；4. 加强教学评价，关注学生学习过程，及时调整教学策略。

第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：初中数学课堂教学策略探讨四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：全体初中数学教师六、活动内容：1. 开场致辞活动开始，张老师首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

他指出，本次教研活动旨在通过探讨课堂教学策略，提高数学教学质量，促进教师专业成长。

2. 课堂教学案例分享（1）案例一：《平行四边形的性质》分享教师：李老师李老师以《平行四边形的性质》为例，详细介绍了自己在课堂教学中如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

她通过引导学生观察、实验、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

（2）案例二：《一元二次方程的解法》分享教师：王老师王老师以《一元二次方程的解法》为例，分享了她在课堂教学中如何运用多媒体技术，直观展示解题过程。

她通过制作课件、动画演示等方式，让学生更容易理解抽象的数学概念。

3. 课堂教学策略探讨（1）教师互动环节张老师组织教师们针对案例分享，展开热烈的讨论。

大家纷纷发表了自己的看法，对两位教师的课堂教学给予了高度评价。

同时，也提出了一些改进意见。

（2）专家点评邀请学校数学教研组长对本次教研活动进行点评。

他指出，两位教师的课堂教学具有以下特点：1. 注重启发式教学，引导学生主动思考；2. 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；3. 注重学生个体差异，关注全体学生。

同时，他也指出了两位教师在课堂教学中存在的问题，并提出了相应的改进建议。

4. 总结发言张老师对本次教研活动进行了总结。

他强调，课堂教学策略的探讨是提高教学质量的关键。

教师们要不断学习，勇于创新，将先进的课堂教学理念应用于实际教学中。

七、活动总结：本次初中数学教研活动取得了圆满成功。

通过案例分析、专家点评、教师互动等环节，教师们对课堂教学策略有了更深入的认识。

以下是本次教研活动的几点收获：1. 教师们认识到，课堂教学策略的运用对提高教学质量至关重要；2. 教师们学习了多种教学方法，为今后的教学提供了有益借鉴；3. 教师们认识到，关注学生个体差异，关注全体学生，是提高教学质量的重要途径。