2018届高三语文备课组教学计划范文

高三语文备课组工作计划范文高三语文备课组工作计划一、确定备课组组长和成员备课组组长：XXX成员：A、B、C、D、E二、确定备课组的工作目标和任务1. 目标：提高高三学生语文综合素养，全面备战高考。

2. 任务：- 研究高三语文教学大纲和考试大纲，明确学生需要掌握的知识点和能力要求。

- 分析学生的学习情况和问题，确定备课内容和教学重点。

- 准备教案和教材，设计合适的课堂活动和教学方法。

- 开展教学研讨和讨论，分享教学经验，互相学习和提高。

- 随时关注教学进展和学生反馈，调整备课内容和方法。

三、确定备课组的工作安排1. 每周开展一次备课组讨论会，时间为每周五下午2点。

2. 会议议程：- 汇报上一周备课和教学情况，交流教学中遇到的问题，并分享有效的教学方法和经验。

- 分析学生的学习情况，统计学生的学习成绩和反馈意见。

- 研究下一周备课内容和教学重点，确定教学方法和课堂活动。

- 分工合作，准备教案和教材，收集相关优秀教学资源和案例。

- 安排个别辅导和复习时间，制定学习计划和目标。

- 讨论其他与备课和教学相关的问题。

四、确定备课组的工作成果和评估方式1. 工作成果：- 完成每周的备课工作，准备教案和教材，设计课堂活动和教学方法。

- 整理备课资料和教学资源，建立备课资料库。

- 开展教学研讨和讨论，分享教学经验，形成教学反思和总结。

- 提供学生的学习情况和教学效果的数据和报告。

2. 评估方式：- 每周备课组讨论会时，互相评估和反馈备课成果和教学效果。

- 学生的学习成绩和反馈意见，作为备课组工作评估的参考。

- 在备课组工作结束后，进行整体评估和总结，形成备课组工作报告。

以上是一个高三语文备课组的工作计划范文，具体根据实际情况进行调整。

希望对您有所帮助！。

2018届高三语文备课组教学计划本备课组共有15位教师，经过团体研究评论，备课组成员就高三学年怎么有用展开语文教育、高三温习和教研作业达到一致，构成如下方案。

一、教导思想实在遵循《高中语文新课程规范》的理念，仔细执行《语文教育纲要》的要求，透彻掌握《高考考试纲要》和《江苏省考试阐明》的精力，全面进步学生的语文本质。

一起，深化遵循校园提出的校本教研、高效高质的政策，群策群力，发掘教育教研潜力，完成资源共享，行之有用地进步高三教育教育质量，争夺高考佳绩。

二、作业方针1、强化本年级学生语文学习认识，优化语文学习习气，引导学生自能学习，全面进步学生语文成果。

2、杰出语文学科的东西性、人文性、根底性，强化敞开的语文学习观念，以语文成果的大幅进步来促进学生归纳本质的全体进步。

3、强化教改认识，加强学习沟通，不断进步语文课堂教育的艺术性和实效性。

三、全体思路本学期的教育作业分为二个阶段：第一阶段：选修教育——《唐宋八大家散文选读》《短篇小说选读》。

第二阶段：进行高考第一轮温习，分为7大专题：1、语言表达运用温习与操练。

2、文言文阅览温习与操练。

3、诗篇鉴赏题温习与操练。

4、名句名篇默写温习与操练。

5、现代文阅览(文学类文本阅览)(散文与小小说)。

6、选考类文本阅览(论说类文本和有用类文本)温习与操练。

7、作文温习与操练。

作文温习与操练方案单列，贯穿一直，每周由各科任教师轮番出题。

四、教育要求1、结实建立时刻观念，清晰功率认识。

高三学年转瞬即过，时不我与，教师要利用好每节课的时刻，充沛备好每一节课、仔细上好每一节课，使学生在每一节课上都有收成，真实收到语文教育的高功率。

2、结合高三学生特色使用好教材。

上好选修教材对进步学生的思想认识水平、审美才能协助很大，教师要结合文本特色仔细研究、深刻了解，拟定契合学生认知才能的教案，在培育学生的语文才能上下足时刻。

3、仔细执行语文专题温习。

抓紧抓好文言文阅览、古典诗篇鉴赏、文学作品的鉴赏等专题温习，促进学生的了解、点评、表达等语文归纳才能快速进步。

高三语文备课组工作计划范文高三语文备课组工作计划范文精选3篇（一）高三语文备课组工作计划一、工作目标：1. 全面了解高三语文教学内容和教学要求；2. 定期开展备课组会议，讨论教学内容和方法；3. 制定备课计划，确保教学进度和质量；4. 每周互相交流教学体会，共同提高教学水平。

二、工作内容及计划：1. 每月召开一次备课组会议，讨论教学进展和存在的问题，制定下一阶段的备课计划；2. 按照教材内容和学生实际情况，制定每周的课堂教学计划，并进行互查评；3. 每位备课组成员根据个人特长和兴趣，选择研究课题，定期交流研究成果；4. 每周安排一次互相观课，相互指导，提出改进建议；5. 定期组织教学活动，如朗诵比赛、诗歌朗诵会等，丰富课堂教学内容；6. 不定期邀请专家学者进行讲座，提高备课组成员的教学水平。

三、工作评估及总结：1. 每学期末开展备课组工作总结会议，总结工作成果和不足之处，为下一学期的工作做好准备；2. 每位备课组成员定期进行自我评估和互评，及时发现问题并改进；3. 结合学生的学习情况和教学效果，及时调整备课计划，确保教学质量和学生满意度。

以上是高三语文备课组工作计划的范文，希望对您有所帮助。

教学目标：1. 复习高考语文所涉及的知识点，巩固基础知识。

2. 提高学生的阅读、写作和分析能力，为高考语文备考打下扎实的基础。

3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高语文素养。

教学内容：1. 复习课文核心内容，强化对文本的理解和分析能力。

2. 复习古文、现代文、作文等各类题型，并进行答题技巧分析和训练。

3. 针对高考命题特点，讲解解题思路和答题技巧。

4. 开展文学作品赏析活动，提高学生的文学修养。

教学计划：1. 每周安排一到两次复习课，围绕不同知识点展开讲解和练习。

2. 每月进行一次模拟考试，对学生进行查漏补缺。

3. 定期组织课外阅读活动，拓展学生的文学视野。

4. 鼓励学生多做练习题，提高应试能力。

评估方式：1. 每周安排小测验，检查学生的学习情况。

高三语文备课组教学计划3篇高三语文备课组教学计划篇1一、指导思想：本学期是高三语文第一轮知识点复习的关键阶段，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，精讲勤练，以求在第一轮就夯实相关的高考知识点，为全面强化复习质量奠定坚实的基础。

二、情况分析：本届学生虽然已经过两年的高中语文训练，但情况仍然不容乐观，基础不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力以及对文章整体感知的能力堪忧，且相当一部分学生不重视语文，所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。

三、复习设想：1、认真学习考试大纲，考试说明,研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。

2、解读高考试卷，研究命题角度20xx年全国高考共有17份语文试卷，其中全国卷2份，自主命题的省15份。

认真解读这17份高考试卷，研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。

3、统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。

4、配合教研室、教研组，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。

四、制定详细计划，确保复习有序1.本学期主要完成高考第一轮复习步骤:(1)完成1--6册文言文课文复习，并结合各知识点进行专题复习，为第二阶段的复习打好基础。

复习资料采用《步步高高考总复习》以及中近年的高考题。

(2)以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文及社科文阅读、散文（短小说）阅读鉴赏四个专题为主。

(3)穿插语音、字型、词语、熟语、病句、语言表达六个专题的练习讲评。

2．第二轮复习：3月中旬至4月中下旬强化专题复习3．第三阶段：4月中下旬——5月30日⑴以综合练习主。

⑵根据统考和本校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。

⑶考试大纲变化的内容强化复习训练。

⑷考前应试技巧指导。

4．“写作”复习计划单列，贯穿三个阶段复习始终⑴坚持每周定时作文训练。

高中语文集体备课计划一、了解教学进度：各组员都能按计划完成教学任务。

二、期中考试复习：1、考试范围：必修一全册，侧重专题三、四，打“____”的课文本次考试不作要求。

2、命题要求：以考查课本知识为主（1）字音、字形以课下注释为主，要求复习时加强。

（2）默写8分，不分选做题，要告知学生。

（3）阅读理解：课内2篇（文言文+现代文）、课外1篇（现代文）。

三、作业批改情况反馈1、要重视作文训练和批改，大作文要求全批全改且有眉批、总评，分数。

小作文可简略批改。

（本次调查结果：王学志：大作文____次，小作文____次;陈林芳：大作文____次，小作文____次;兰帆：大作文____次，小作文____次;傅强：大作文____次，小作文____次;吴洗灵：大作文____次，小作文____次;季海静：大作文____次，小作文____次。

）2、下发的世纪金榜配套练习和本组自编的一课一练资料要充分利用好，不可废置。

四、教案书写1、教学进度、学情分析、教学设想与措施都得写上。

2、不管是写简案还是详案，各环节必须齐全。

要有三维目标，重难点，板书设计，导入，授课过程，小结，作业布置，教后反思。

试卷张贴不能是空白，课型要求多样，要有新授课、复习课、试卷分析课、作文讲评课等。

五、语文组博客建设要求各组员按时上传集体备课教案（王学志还未上传，要求本周三前必须上传），美文欣赏要求一学期每人至少上传2-3篇（吴洗灵、傅强各已上传1篇）。

六、资料编写必修二专题一王学志编写，要求期中考试前编写完毕并引发。

高中语文集体备课计划（二）一、意义和目的教师集体备课是发挥集体智慧和作用，提高教学效率和效果，资源共享合作互动的有效途径。

为更好的实施新课程改革，进一步规范教师的教学行为，培养高素质的教师队伍，不断提高课堂教学的有效性，全面提高教育教学质量，特制定本集体备课制度。

二、集体备课责任人：备课组长。

三、集体备课程序1、集体备课前：各教师根据教学计划先转眼教材进行自备，写出简案，为集体备课交流做好准备。

高三语文备课组教学计划范文一、教学目标1. 知识目标：通过本次教学，使学生能够理解并熟练运用各类修辞手法，提高文章的修辞水平，增强文章的感染力和说服力。

2. 能力目标：培养学生的语言表达能力、思维逻辑能力和创新能力，提高学生的文学鉴赏能力和文字运用能力。

3. 情感目标：通过学习文学作品中的修辞手法，培养学生对文学的兴趣和热爱，激发学生发现美的能力，培养学生的审美情趣和审美能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：(1) 能够准确把握各类修辞手法的含义和作用；(2) 能够分析并理解文学作品中的修辞手法；(3) 能够灵活运用修辞手法，提高文章的修辞水平。

2. 教学难点：(1) 能够灵活运用修辞手法，使文章更具感染力和说服力；(2) 能够理解并深入分析文学作品中的修辞手法，提高文学鉴赏能力。

三、教学方法和过程本节课采用多种教学方法，如讲述法、讨论法、实践法等，以激发学生的学习兴趣和积极参与课堂活动。

1. 创设情境，导入新课（5分钟）通过呈现一些文学作品的片段或句子，引发学生对修辞手法的兴趣和思考，并让学生感受修辞手法给文章带来的魅力和影响力。

2. 教师讲解修辞手法的基本概念和分类（15分钟）教师结合教材内容，讲解修辞手法的基本概念和分类，如比喻、拟人、夸张等，同时给出一些例子进行说明，帮助学生理解各类修辞手法的含义和作用。

3. 学生合作讨论，分析文学作品中的修辞手法（20分钟）教师给出一篇文学作品的片段或整篇文章，要求学生结合所学的修辞手法，分析其中使用了哪些修辞手法，并理解各类修辞手法在文学作品中的作用和效果。

4. 学生实践运用，提高文学写作水平（30分钟）教师组织学生分组进行写作实践，要求学生根据所学的修辞手法，运用到自己的文章写作中，提高文章的修辞水平和语言表达能力。

同时，教师可以给予一定的指导和反馈，帮助学生改进文章。

5. 教师总结，激发学生的思考（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并提出问题，激发学生对修辞手法的进一步思考和探索，引导学生在日常写作中更好地运用修辞手法。

2018届高三语文备课组工作计划2017-2018学年一、指导思想以学校课堂教学改革要求为指导，依据教学大纲和考试说明，结合学生的实际水平，组织实施高效课堂导学模式，力争高考语文取得优秀成绩。

以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力创建高效课堂。

面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力，力争2018届高考再创辉煌。

二、基本情况1、学生情况分析：本届学生整体水平不高，语文基础较薄弱，知识迁移能力不强。

另外，许多学生对全国卷的考点和命题形式不熟悉，导致对学习的重难点把握不准。

同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

2、教师情况分析：本届高三语文备课组共14位教师，既有经验丰富的中年教师，也有精力充沛、思维活跃的年轻教师，可谓中青结合，拼搏在教育教学最前线，责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感，组内中年教师指引方向，青年教师挑大梁，积极发挥自己的工作热情和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的团队。

三、工作目标1、强化学生语文学习意识，优化语文学习方法，全面提高学生语文学习成绩，争取明年高考语文平均分达到全省平均水平。

2、强化学生的知识积累与能力训练，提高学生的应试能力。

3、强化新课改意识，全面推行高效课堂导学模式，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

四、教学要求（一）做好常规教学工作，圆满完成教学任务。

1、精心备课。

认真钻研教材，深入研究新课标卷，把握复习的重点与策略，深入备课，保证备课质量。

本学期每位老师至少要完成2小考点备课任务。

2、积极听课。

互相学习，交流经验，每周至少听课1节，并且参与评课。

3、轻松上课。

实施高效课堂导学模式，控制好讲的时间，做到精讲精练，提高课堂教学的效果。

4、作业与考试。

认真执行教导处对高三作业测试的规定，每周一次限时训练，每周一次作文训练。

高三语文备课组教学计划范文教学计划主题：华语写作能力的提升备课组成员：语文备课组全体教师备课时间：一学年一、教学目标：1.提高学生的书面表达能力，培养学生的创新思维能力，使学生能够用华语准确、生动地表达自己的观点和想法；2.培养学生的写作技巧，使学生能够熟练运用各种写作手法，写出具有逻辑性、条理性和感染力的文章；3.培养学生的文学鉴赏能力，使学生能够理解和欣赏优秀的文学作品，并能通过文学作品的阅读来提高自己的写作水平。

二、教学内容及安排：1.第一学期：（1）教材：以教材内容为基础，教师根据学生的实际水平和兴趣，选择一些与时代背景相关的文学作品进行详细讲解和阅读指导，使学生能够理解作品的内涵和表达方式。

同时，在讲解的过程中，注重培养学生的文学鉴赏能力，让学生能够从中体会到文学作品的美妙之处，并能运用到自己的写作中。

（2）写作训练：结合教材内容，每周安排一次写作训练。

教师设置不同的写作题目，让学生进行实践性的写作练习，指导学生如何搜集资料、如何合理组织文章结构、如何运用修辞手法等，提高学生的写作水平。

（3）课外阅读：鼓励学生进行课外广泛的阅读，提高学生的综合素养和文化底蕴。

教师设置每月一次的课外读书报告，学生在读完一本书后，写一篇读书报告，反映自己的阅读心得和感受。

2.第二学期：（1）教材：根据学生的实际需要，选取一些经典的古代文学作品进行研究和阅读。

教师进行详细的讲解和解读，培养学生的古代文学鉴赏能力，让学生能够理解和欣赏古代文学的魅力，并能运用到自己的写作当中。

（2）写作训练：增加写作训练的难度，引导学生进行创新性写作训练。

通过给学生设计一些开放性的题目，让学生自由发挥，写出自己独特的观点和想法。

同时，在训练的过程中，注重培养学生的思维逻辑性和语言表达能力，让学生能够写出有条理、有逻辑的文章。

（3）文学赏析：根据学生的实际情况，选择一些优秀的现当代文学作品进行赏析，让学生能够进一步提高自己的文学鉴赏能力，并能运用到自己的写作中。

2018届高三语文备课组教学打算本备课组共有15位教师，通过集体研究评论，备课组成员就高三学年怎么有效展开语文教育、高三温习和教研作业达到一致，组成如下方案。

一、教诲思想实在遵循《高中语文新课程标准》的理念，认真执行《语文教育纲要》的要求，透彻把握《高考考试纲要》和《江苏省考试说明》的精力，全面进步学生的语文本质。

一路，深化遵循校园提出的校本教研、高效高质的政策，群策群力，挖掘教育教研潜力，完成资源共享，行之有效地进步高三教育教育质量，争夺高考佳绩。

二、作业方针一、强化今年级学生语文学习熟悉，优化语文学习习气，引导学生自能学习，全面进步学生语文功效。

二、杰出语文学科的东西性、人文性、根底性，强化放开的语文学习观念，以语文功效的大幅进步来增进学生归纳本质的全部进步。

3、强化教改熟悉，增强学习沟通，不断进步语文课堂教育的艺术性和实效性。

三、全部思路本学期的教育作业分为二个时期：第一时期：选修教育——《唐宋八大伙儿散文选读》《短篇小说选读》。

第二时期：进行高考第一轮温习，分为7大专题：一、语言表达运用温习与操练。

二、文言文阅览温习与操练。

3、诗篇鉴赏题温习与操练。

4、名句名篇默写温习与操练。

五、现代文阅览(文学类文本阅览)(散文与小小说)。

六、选考类文本阅览(论说类文本和有效类文本)温习与操练。

7、作文温习与操练。

作文温习与操练方案单列，贯穿一直，每周由各科任教师连番出题。

四、教育要求一、结实成立时刻观念，清楚功率熟悉。

高三学年转眼即过，时不我与，教师要利用好每节课的时刻，充沛备好每一节课、认真上好每一节课，使学生在每一节课上都有收成，真实收到语文教育的高功率。

二、结合高三学生特色利用好教材。

上好选修教材对进步学生的思想熟悉水平、审美才能协助专门大，教师要结合文本特色认真研究、深刻了解，拟定契合学生认知才能的教案，在培育学生的语文才能上下足时刻。

3、认真执行语文专题温习。

抓紧抓好文言文阅览、古典诗篇鉴赏、文学作品的鉴赏等专题温习，增进学生的了解、点评、表达等语文归纳才能快速进步。

高三语文第1学期备课组工作计划一、基本情况介绍本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末调研考试看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。

许多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。

学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

同时，今年的复习时间紧迫，本学期工作任重道远。

我们高三语文备课组共有4位成员，有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的年轻教师，大家决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。

二、复习指导思想在围绕《大纲》的基础上，依据高考《考试说明》，结合本届学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。

既要对语文基础知识作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。

复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。

三、具体做法和措施1、认真学习《考试说明》，深入研究高考试卷，加强复习的针对性。

2、加强集体备课，发挥集体智慧，打团体战，精心备课，设计好学案，确保质量。

3、切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注重语文复习的实效性。

4、坚持做到精选、精讲、精练、精评，抓牢抓实备课、上课、课外辅导等复习工作的各个环节。

附：教学进度及学案撰写表周次教学内容安排备注一讲上学期调研卷子注重技巧、方法二标点、成语、熟语专题南海霞负责三压缩语段、仿写句子专题孙东燕负责四文言文散文专题陈艳民负责五文言文史传体专题陈艳民负责六古诗词鉴赏专题陈灵鸽负责七鸽负责八霞负责九主复习十燕负责十一鸽负责十二散文阅读专题小说阅读专题文学常识默写专题科普说明文阅读专题高考作文精讲周陈灵南海学生自孙东陈灵综合模拟。