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PEP小学英语四年级下册Unit 1 Our School第4课时教案执教教师课题名称教学年级四年级Unit 1 Our SchoolThe 4th LessonB、Let’s learn Let’s playC、型单词课授课时间40分钟学生分析这是PEP小学英语第四册教材第一单元B部分第二课时的内容，学生经过前三年的英语学习，已掌握相当数量的单词、短语和句子，尤其是这一课时的语言点 this 和that，是学生接触过的，学生总还有些印象。
因此，在这节课中，教师对教材进行了处理，复习以前所学语言知识，导入新的知识的学习，训练学生处理信息，归纳信息的能力，并添加了一些教材外的材料，使学生能通过听、说、读等各种手段学习主要的语言知识点，进行更深层次的探讨。
教材分析本课题选自PEP4 Unit1，本单元的重点是能够让学生学习以下一些主要的语言知识点：能够简单介绍学校校舍的分布情况；能简单说出每个课室的不同功能，如：Tacher’Thalassroom；能听懂并回答一些问题，如：glibrary；会唱歌曲“Our School”本课时的教材内容为能够听、说、认读本课时主要句型：Ilibrary? Is that the art room? 及其肯定与否定的回答，并能在实际情境中运用；能够识别句型：Is this …? 和Isthat …? 的不同的用法并在真实的情境中运用。
教学目标1．知识技能目标（1）能够听、说、认读本课时主要句型：Ilibrary? Is that the art room? 及其肯定与否定的回答，并能在实际情境中运用。
（2）能够识别句型：Is this …? 和Is that …? 的不同的用法并在真实的情景中运用。
2．情感文化目标（1）培养学生的观察力、想象力及与人交流、合作的能力，激发学生积极地发散思维。
（2）通过语言交际活动，使学生产生用英语交流的积极情感。
教学策略l.本课时的设计以句型Is this …? 和Is that …?为主线，分成各个细小的教学环节，最终统一成一个教学整体。
Unit1《Our School》教案教学目标让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。
this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。
教师要通过创设情景让学生理解和掌握。
教学重难点教学重点：让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。
教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。
教师要通过创设情景让学生理解和掌握。
教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.播放本单元Let’s do A的录音带，学生听音做动作。
2.教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。
3.教师播放本单元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。
(二)呈现新课(Presentation)1.教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。
顺着这一话题。
教师说：“Yes, our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新课。
2.播放本课课件Let’s talk 部分。
教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
3.进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。
first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, …然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。
下学期Unit1Ourschool第四课时
四年级英语教案
课题：Unit 1 Our school
教学重点：六个生词的正确发音以及序数first, second的用法。
教学难点：通过对Let’s play和Story time的教学铺垫新句型：Is this the …?/ Is that the …?
教具准备：
与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
教师准备相关的词卡。
教师准备一幅大楼的框架图。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。
学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。
教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。
请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。
（二）呈现新课（Presentation）
教师播放A部分Let’s do的声音，学生表演“听听做做”活动。
PEP小学英语四年级下册Unit 1 urShl第四时教案执教教师题名称：教学年级四年级Unit1urshl第二时BLet’slearnLet’splaStrtie型新授授时间40分钟学生分析学生在学了A部分以后，他们对学校的其他建筑物和设施用英语怎么说会产生更浓的兴趣。
教材分析本时的教学内容也是几个有关学校的单词和一个英语故事。
主要是让学生掌握单词的发音并初步了解用is引导的新句型。
教学目标1能够听，说，认读本时的主要单词：g,TVr,artr,puterr,ashr,usir。
2能够完成Let’pla部分的游戏。
3能够理解Strtie中故事的大意并跟录音朗读教学策略利用图片和挂图，结合游戏让学生熟练掌握本时的教学内容。
教学过程1、热身师生齐唱本单元的歌曲和歌谣。
（设计思路：让学生怀着愉快的心情进入堂。
）（预计3分钟）2、预习教师说一个句子，如：Ianseeanflersinithereisit?让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。
（设计思路：师生互动，教师用英语解释，学生听英语，说出答案，训练学生的听力能力和知识的综合运用能力。
）（预计2分钟）3．新呈现Let’slearn（1）学生表演A部分Let’sd的“听听做做”活动，表演之后教师提问：heredeatertheflers?学生问答：Inthegarden教师再问：heredereadstr-bs?学生回答：Inthelibrar然后教师继续提问：heredehaveputerlasses?引导学生说出：Intheputerr（设计思路：听一听，做一做，让学生动手，动口，动脑，全方面的动起来，培养学生的综合素质。
）（预计分钟）（2）出示本单元的挂图，教授其余五个生词。
（设计思路：通过读与练，看图片，学习新单词，把抽象的单词变为具体的形象，让学生更好的掌握新知识。
）（预计1分钟）（3）听录音，跟读、模仿。
（设计思路：听，说，读，三方面的训练，一步步的突破知识的难点，掌握知识，巩固知识，让学生学得全面，学得容易。
PEP小学英语四年级下册Unit 1 urShl第4时教案执教教师落款称教学年级四年级Unit1urShlThe4thLessnB、Let’slearnLet’spla、Strtie型单词授时刻40分钟学生分析这是PEP小学英语第四册教材第一单元B部份第二时的内容，学生通过前三年的英语学习，已把握相当数量的单词、短语和句子，尤其是这一时的语言点this和that，是学生接触过的，学生总还有些印象。
因此，在这节中，教师对教材进行了处置，温习以前所学语言知识，导入新的知识的学习，训练学生处置信息，归纳信息的能力，并添加了一些教材外的材料，使学生能通过听、说、读等各类手腕学习要紧的语言知识点，进行更深层次的探讨。
教材分析此题选自PEP4Unit1，本单元的重点是能够让学生学习以下一些要紧的语言知识点：能够简单介绍学校校舍的散布情形；能简单说出每一个室的不同功能，如：Thisistheteaher’sffieThatislassr；能听懂并回答一些问题，如：gtthelibrar；会唱歌曲“urShl”本时的教材内容为能够听、说、认读本时要紧句型：Isthisthelibrar?Isthattheartr?及其确信与否定的回答，并能在实际情境中运用；能够识别句型：Isthis…?和Isthat…?的不同的用法并在真实的情境中运用。
教学目标1．知识技术目标（1）能够听、说、认读本时要紧句型：Isthisthelibrar?Isthattheartr?及其确信与否定的回答，并能在实际情境中运用。
（2）能够识别句型：Isthis…?和Isthat…?的不同的用法并在真实的情景中运用。
2．情感文化目标（1）培育学生的观看力、想象力及与人交流、合作的能力，激发学生踊跃地发散思维。
（2）通过语言交际活动，使学生产生用英语交流的踊跃情感。
教学策略l本时的设计以句型Isthis…?和Isthat…?为主线，分成各个细小的教学环节，最终统一成一个教学整体。
人教版四年级下册英语Unit1《Our S chool》教案2篇Lesson plan of unit 1 our school人教版四年级下册英语Unit1《Our School》教案2篇前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《Our School》教案2、篇章2：《Our School》教案篇章1:《Our School》教案教学目标让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。
this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。
教师要通过创设情景让学生理解和掌握。
教学重难点教学重点：让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。
教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。
教师要通过创设情景让学生理解和掌握。
教学过程（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.播放本单元Let’s do A的录音带，学生听音做动作。
2.教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。
3.教师播放本单元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。
（二）呈现新课（Presentation）1.教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。
