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识字 1教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。
引导学生自主识字、合作学习。
激发学生积累词语的兴趣。
2、能正确、流利地朗读课文。
使学生感受秋天的美景。
3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。
教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学课时：两课时教具准备：生字卡片，挂图。
教学过程：第一课时一、启发谈话。
同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。
秋天就像一幅幅多彩的画卷。
让我们一同来欣赏秋天的美景吧！二、读中识字，读准生字的读音。
1、学生自由读课文。
2、四人一小组，练习读词语。
3、指名读课文，开火车读词语。
4、认读生字卡片。
三、读中感悟，整体感知词语的意思。
1、师范读词语，学生想象画面。
2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。
3、指名读词语，要求读出语气。
四、教师小结。
今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。
第二课时一、复习导入。
认读生字新词二、分析字形，记忆汉字。
1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报。
三、指导学生书写。
注意写字习惯的培养。
四、小组竞赛。
1、读词语，看谁读得正确？2、汇报。
3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。
五、教师小结。
同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。
回家后，可以画一画秋天。
1秋天的图画教学目标：1、会认会写个生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。
教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
识字1 学校 年级 姓名 一、小鸽子送信（拼一拼，连一连）。
二、看谁写得棒。
ch ūn hu á qi ū sh í w ǔ g ǔ f ēng d ēng三、小鸟学样（照样子，写一写）。
三、快乐选秀场。
选词填空。
1.秋天的天气很 。
2.叔叔是一个十分 。
四、写词语，读词语。
请你写出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
壮 翠 层尽 登 zhu āng c éng d ēng j ìn c u ì宀 且 宜 扌 巴 尸 云爽快凉爽五、想一想，说给家长听。
看到枫叶红了，我知道秋天来了。
1. ，我知道秋天来了。
2. ，我知道秋天来了。
六、阅读短文，完成练习。
秋风秋天到了，秋风在大地上画出一幅丰收的景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的。
秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容。
1.短文共有句话。
2.秋天的风画了什么？在文中用“——”画出来。
3.人们幸福的脸庞是什么样子的？七、下面的词语属于哪个季节？连一连。
白雪皑皑草长莺飞瓜果飘香烈日炎炎春夏秋冬1 秋天的图画学校 年级 姓名一、小蜜蜂采花蜜（给加点的字选择正确的读音，打“√”）。
二、看谁写得棒（看拼音，写词语）。
b ō l àng m ěi l ì l áo d òng p íng gu ǒ三、小鱼吐泡泡（写出带有下面偏旁的字）。
四、选字填空。
1.我们不论（ ）事情，都要认认真真的。
2.蓝天上的大雁（ ）出了回答。
四、谁是外星人（找出每组中不是同一类的，用“——”标出来）。
1.2. 五、连一连，读一读。
梨树 露出 燃烧的火把ji áji ā 脸颊． l óng long灯笼． q íng q ín 勤．劳 木 梨氵 苹果 西瓜 甜枣 黄瓜 鸭梨 枫树 高粱 玉米 水稻 小麦做 作苹果翻起红红的脸颊稻海挂起金黄的灯笼高粱举起金色的波浪六、照样子，写句子。
2023年人教版小学二年级上册语文教案(全册)简介本教案为2023年人教版小学二年级上册语文教案，共包含全册的教学内容。
主要涵盖课文研究、语言知识、阅读理解、写作等方面内容，帮助学生提高语文综合能力。
教学目标1. 掌握每篇课文的内容和主题，理解课文中的基本知识和情感表达。
2. 研究并巩固汉字和词语的认读和书写。
3. 锻炼学生的阅读理解能力，提高对课文的整体理解和细节把握能力。
4. 培养学生的写作能力，培养他们用语言表达思想和感情的能力。
教学内容第一单元：大自然的声音1. 课文研究：研究课文《牧童笛声》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以大自然的声音为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第二单元：我的家乡1. 课文研究：研究课文《水乡小镇》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以自己的家乡为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第三单元：寻宝之旅1. 课文研究：研究课文《谁是小寻宝》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以寻宝之旅为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第四单元：小小消防员1. 课文研究：研究课文《小小消防员》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以小小消防员为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第五单元：我是画家1. 课文研究：研究课文《我是画家》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以我是画家为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
教学方法1. 教师引导讲解：通过教师引导学生分析和讨论课文，帮助学生理解课文内容和情感表达。
人教版语文二年级上册全册教案人教版语文二年级上册全册教案1教学目标★认识“宽、虾”等12个生字。
会写“贝、原”等6个字。
★理解课文内容，激发学生热爱自己家乡的情感。
★正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
在教师的指导下，画自己的家乡。
教学重难点★理解课文内容，激发学生热爱自己家乡的情感，并把自己喜欢的部分背诵下来。
★认识本课的生字、新词，正确书写。
教具准备多媒体课件教学过程一、自读识字1、你的家乡在哪里?喜欢吗?我们都爱自己的家乡，有几位小朋友跟你们一样，也热爱自己的家乡，也爱画自己美丽的家乡。
你想把自己美丽的家乡画下来吗?我们先学一学课文中的小朋友是怎样用画笔向我们介绍家乡的?这节课我们就来学习第24课《画家乡》，板书课题，生齐读课题。
2、提出自读课文要求：(1)用喜欢的方式读课文，边读边标自然段。
(2)遇到生字朋友圈出来。
(3)借助拼音把生字宝宝多读几遍，并想想怎样记住它。
(4)思考：文中介绍了哪几个小朋友的家乡?他们的家乡分别在哪里?二、合作交流1、同学们读的真起劲，生字宝宝也来凑热闹了，它们从课文中跑出来了，你还认识它们吗?2、出示生字课件，找学生起来读，读得真棒，涛涛，山山他们呀知道小朋友要去他们的家乡玩，故意给我们出了一道难题，他们说如果你能叫出这些词语的名字，就可以看到很美很美的风景。
你们行不行?自己先大声地准备准备。
你想读哪一个就读哪一个。
谁愿意起来当小老师领着同学们读?3、生字宝宝我们都应经认识了，那让我们来看看几位新朋友的家乡，它们的家乡在哪里呢?说说谁与我们是同乡?三、品读领悟1、出示涛涛家乡的图片这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找涛涛画了些什么?涛涛画的海是什么样的?出示涛涛家乡的句子，生自由读这一段，反复朗读体会景美及语言的韵律美。
2、出示山山家乡的图片这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找山山画了些什么? 出示山山家乡的句子，生自由读这一段，反复朗读体会景美及语言的韵律美。
人教版小学二年级上册语文教案【全册】教学目标本文档旨在提供人教版小学二年级上册语文教案的全册内容，以满足教学需求。
教学内容本教案涵盖了小学二年级上册语文课程的全部内容，包括以下单元：1. 课文研究- 每个单元的课文研究内容及教学活动安排。
- 引导学生认读课文，提高阅读能力。
- 研究课文中的重点词汇和表达方式。
2. 古诗词研究- 每个单元的古诗词研究内容及教学活动安排。
- 培养学生对古诗词的兴趣，并理解其中的意境和情感。
3. 语言运用- 每个单元的语言运用课程内容及教学活动安排。
- 帮助学生掌握基本的语文语法和词汇应用能力。
4. 综合素养培养- 每个单元的综合素养培养课程内容及教学活动安排。
- 培养学生的信息获取能力、批判思维能力和合作意识。
教学方法为了提高学生的研究兴趣和教学效果，本教案采用了多种教学方法，包括：- 情境教学法：通过创造具体的情境，激发学生研究的兴趣。
- 小组合作研究：让学生在小组内进行合作研究，培养团队合作意识。
- 多媒体辅助教学：借助多媒体技术提供生动有趣的教学资源。
教学评价本教案提供了相关的教学评价方法，包括：- 示范评价：通过模拟示范与学生互动，评价学生的口头表达能力。
- 组织评价：观察学生在小组合作研究中的表现并进行评价。
- 书面测试：通过书面测试评估学生对课文内容的掌握程度。
总结本文档为人教版小学二年级上册语文教案的全册内容提供了详细的教学安排和教学方法，以帮助教师有系统地进行教学。
请根据实际需求合理安排教学进度，并适当调整教学方法以提高教学效果。
小学二年级上册语文人教版全册教案一、教学目标1.让学生掌握汉语拼音，能正确拼读音节，认识400个左右生字，会写200个左右生字。
3.培养学生观察、想象、表达的能力，提高学生的写作水平。
二、教学内容1.汉语拼音教学2.生字词教学3.阅读教学4.写作教学5.口语交际教学6.语文园地教学三、教学进度安排1.第一周：汉语拼音教学2.第二周：汉语拼音教学3.第三周：生字词教学4.第四周：生字词教学5.第五周：阅读教学6.第六周：阅读教学7.第七周：写作教学8.第八周：口语交际教学9.第九周：语文园地教学10.第十周：复习巩固第一周：第1课：《汉语拼音入门》1.学习声母、韵母、声调。
2.练习拼读音节。
第2课：《声母、韵母复习》1.复习声母、韵母。
2.练习拼读音节。
第二周：第3课：《声母、韵母综合练习》1.练习声母、韵母的拼读。
2.学习音节的拼读。
第4课：《声母、韵母、声调综合练习》1.复习声母、韵母、声调。
2.练习拼读音节。
第三周：第5课：《生字词入门》1.学习生字词。
2.练习拼读音节。
第6课：《生字词复习》1.复习生字词。
2.练习拼读音节。
第四周：第7课：《生字词综合练习》1.练习生字词的认读。
2.练习拼读音节。
第8课：《生字词应用练习》1.应用生字词。
2.练习拼读音节。
第五周：第9课：《阅读入门》1.学习阅读方法。
2.阅读童话、故事、散文等。
第10课：《阅读理解练习》1.练习阅读理解。
2.分析文章内容。
第六周：第11课：《阅读综合练习》1.练习阅读理解。
2.分析文章内容。
第12课：《阅读写作练习》1.根据阅读内容进行写作。
2.练习写作技巧。
第七周：第13课：《写作入门》1.学习写作方法。
2.练习写作。
第14课：《写作综合练习》1.练习写作技巧。
2.分析写作内容。
第八周：第15课：《口语交际入门》1.学习口语交际技巧。
2.练习口语表达。
第16课：《口语交际综合练习》1.练习口语交际技巧。
2.分析口语表达内容。
人教版语文二年级上册全册教案（精选11篇）人教版语文二年级上册全册教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的人教版语文二年级上册全册教案，欢迎大家分享。
语文二年级上册全册教案篇1教材分析：读着《画家乡》，好像置身一座百花盛开的大花园。
歌唱了壮丽的河山，秀美的风光;歌唱富饶的土地，丰富的宝藏;歌唱勤劳智慧的各族儿女。
这是一篇非常好的阅读材料，从而让孩子们好好欣赏，使他们从小热爱我们的祖国，从小热爱自己的家乡。
设计理念：1、落实自主学习。
现代心理学认为：人的知识的获得是自主学习的过程。
以人为本、以学生的发展为本，必须承认学生认知基础，他们已经有了一定获得信息的能力、感受语言的能力。
要大胆放手把读书感知读书感悟读书体情的权力给学生。
2、加强合作学习。
合作学习利于学生间、师生间语言交流、情感沟通、思维碰撞。
课文说说自己的家乡在哪、什么样的口语交际过程，应是在学生间、师生间进行的，要给学生交际的空间。
可自由选择合作伙伴(因区域不同而定)(因兴趣、想法不同而定)等。
其间教师要深入小组中，注意学生思维空间的打开，在合作中培养学生语言运用能力、交际能力。
但此过程还要注意尊重学生的个性体验。
3、力求学科整合。
本课内容与美术学科联系甚密，且学生因年龄小对画画又特别感兴趣。
教学中要满足学生的这一需求，让学生在语言与简笔画之间建起桥梁，培养学生的动手绘画能力、想象能力、创新能力。
教学目标：知识目标1、理解课文内容，激发学生爱家乡的情感，使学生感悟家乡的美，从而受到爱家乡、爱祖国的教育。
2、在教师的指导下，结合想象，能介绍自己的家乡，培养学生创新思维、表达能力。
能力目标通过朗读、理解课文内容，结合实际介绍自己的家乡，培养学生的语言表达能力。
情感目标通过课堂教学的形象性、情感性、创造性，激发学生爱家乡的情感，使学生感悟家乡的美，从而受到爱家乡、爱祖国的教育。
人教版语文二年级上册全册教案人教版语文二班级上册全册教案1教学目标：1.能正确认读本课生字11个, 积累词语9个, 句子1句。
2.正确有感情地朗读全文。
了解课文内容, 并能展开合理想象, 体会母亲等待儿子归来的情景。
3.懂得当别人遇到困难、危险时, 要尽自己的力量伸出援助之手。
教学重点：朗读感悟村民们援救遇险船员的感人场面。
教学难点：理解汉斯的话的含义。
教学过程：一、揭示课题。
1.同学们, 海有时是温柔的, 有时也会发怒。
瞧——(出示课文第一节：在一个月黑风高的夜晚, 海上的暴风掀翻了一条渔船。
在紧急关头, 船员们发出了求救的信号。
)(1)指名读。
要读出情况紧急的语气。
(2)对呀, 村里的人们收到警报, 立即出海营救, 让我们一起来读读`这个感人的故事。
板书：7海中救援2.指名读、齐读课题。
理解“救援”的意思。
说明：开头用课文第一节引入, 便于唤起学生学习课文的爱好, 并要指导学生将情况紧急的语气读好。
关于理解课题中“救援”的意思, 要多鼓舞学生用自己喜欢的方法理解, 并且可以渗透有关词语理解的小知识, 告诉学生理解词语常用的方法, 如：查字典或词典;找近义词;联系课文内容理解。
若能熟练掌握理解词语的方法, 就能把词语的意思理解正确。
二、整体感知, 学习字词。
1.自由轻声地读读课文, 注意读准字音, 读通句子, 标上小节号。
2.检查学习情况。
出示：营救搏斗毫不懈怠精疲力竭抵达哀求依靠亲吻筒状(1)读词语。
(指名小老师领读)(正音：营是后鼻音)(2)介绍自己记字形的好方法。
(3)指导书写：抵(最后一笔点不要漏写)让学生自己在田字格中描写一个。
(4)对于生字所组成的词语有什么不理解?(其中“筒状”可以通过出示实物来理解)3.课文读通顺了吗?指名分节朗读。
说明：识字环节主要让学生自己谈谈识字的好方法, 如：“抵”和“低”可以比较着记, “营”注意是后鼻音, 让学生看看茶叶罐, 可以帮助学生理解“筒状”的词义。
2023年人教部编版二年级语文上册《全册》完整教案教材概述本教案适用于2023年人教部编版二年级语文上册《全册》。
该教材是由教育部编写的，以培养学生的语言表达能力和阅读理解能力为主要目标。
教材内容丰富，涵盖了语文基础知识、儿童文学、古诗词、现代文学作品等方面。
教学目标1. 培养学生的语言表达能力，提高口语和书写水平。
2. 培养学生对文字的理解和阅读能力。
3. 培养学生的创造思维和想象力。
4. 培养学生对经典文学作品的欣赏与理解能力。
教学内容课程一：好课文-《小兔的画》- 研究识字：认读生字，了解字义。
- 研究写字：练相关词语的书写。
- 朗读课文：学生朗读课文，培养语感。
- 理解课文：学生通过答题形式，理解课文的内容和意义。
课程二：儿歌-《小白兔乖乖》- 听课歌曲：学生聆听歌曲，培养音感。
- 研究歌曲：学生跟随歌曲，学唱儿歌。
- 理解歌曲：学生通过问答形式，理解歌曲的意思。
课程三：古诗词-《静夜思》- 研究背诵：学生背诵古诗，培养语感和记忆力。
- 理解诗意：学生通过分析诗句，理解诗意。
- 朗诵表演：学生朗诵古诗，培养表达能力。
课程四：现代文学-《小狗钱钱》- 阅读文章：学生独立阅读文章，提高阅读理解能力。
- 分析文章：学生通过提问和讨论，分析文章的主题和结构。
- 创作小说：学生按照老师的指导，创作自己的小说。
教学方法1. 情境教学法：通过创设情景，激发学生的研究兴趣和积极性。
2. 合作研究法：鼓励学生互相合作，共同完成任务，提高研究效果。
3. 讨论与互动：通过师生和同学之间的讨论与互动，激发学生的思维能力和创造力。
教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、表现和积极性。
2. 作业评定：评价学生完成的作业内容和质量。
3. 考试测验：通过期中和期末考试，评价学生的研究成果和掌握程度。
教学资源1. 《全册》教材：提供给学生进行课前预和课后巩固。
2. 多媒体设备：用于播放课件和教学音频。
3. 绘本和儿歌录音：提供给学生进行阅读和听力训练。
人教版二年级上册《语文》全册教案一、教学目标知识与技能1. 能够正确认读和书写生字词。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，体会文章的思想感情。
过程与方法1. 通过多种阅读形式，提高学生的朗读和理解能力。
2. 运用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解课文。
3. 鼓励学生发挥想象，创造性地复述课文内容。
情感态度与价值观1. 培养学生的阅读兴趣，激发学生对语文的热情。
2. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
3. 提高学生的审美情趣，培养学生的文学素养。
二、教材分析人教版二年级上册《语文》教材内容包括32篇课文，分为八个单元，每个单元主题鲜明，内容丰富。
教材以培养学生阅读兴趣为核心，注重语言积累、感悟和运用，提高学生的语文素养。
三、学情分析二年级的学生具备一定的语文基础，对文字和语言有了一定的认识。
但在阅读理解、朗读和写作等方面仍有待提高。
本册教材针对学生的特点，通过丰富多样的教学活动，激发学生的兴趣，提高学生的语文能力。
四、教学重难点教学重点1. 生字词的与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
3. 语文素养的培养。
教学难点1. 生字词的认读和书写。
2. 对课文深层次内容的理解。
3. 创造性复述课文。
五、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物、音乐等直观教具，营造生动的氛围，激发学生的兴趣。
2. 朗读教学法：多种形式的朗读，提高学生的朗读能力，培养学生的语感。
3. 互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
4. 启发式教学法：引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。
六、教学进度安排每篇课文安排2-3课时，其中1课时用于生字词的与掌握，1-2课时用于课文朗读与理解，剩余时间用于课后练和拓展活动。
七、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 完成课后练，提高阅读和写作能力。
3. 开展家庭阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
八、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等，了解学生的状态。
识字1学校 年级 姓名 一、小鸽子送信（拼一拼，连一连）。
二、看谁写得棒。
ch ūn hu á qi ū sh í w ǔ g ǔ f ēng d ēng三、小鸟学样（照样子，写一写）。
三、快乐选秀场。
选词填空。
1.秋天的天气很 。
2.叔叔是一个十分 。
四、写词语，读词语。
请你写出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
壮翠层 尽登zhu āngc éngd ēngj ìnc u ì爽快凉爽五、想一想，说给家长听。
看到枫叶红了，我知道秋天来了。
1. ，我知道秋天来了。
2. ，我知道秋天来了。
六、阅读短文，完成练习。
秋风秋天到了，秋风在大地上画出一幅丰收的景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的。
秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容。
1.短文共有 句话。
2.秋天的风画了什么？在文中用“——”画出来。
3.人们幸福的脸庞是什么样子的？七、下面的词语属于哪个季节？连一连。
白雪皑皑 草长莺飞 瓜果飘香 烈日炎炎春夏秋冬1 秋天的图画学校 年级 姓名 一、小蜜蜂采花蜜（给加点的字选择正确的读音，打“√”）。
二、看谁写得棒（看拼音，写词语）。
b ō l àng m ěi l ì l áo d òng p íng gu ǒ三、小鱼吐泡泡（写出带有下面偏旁的字）。
四、选字填空。
1.我们不论（ ）事情，都要认认真真的。
2.蓝天上的大雁（ ）出了回答。
四、谁是外星人（找出每组中不是同一类的，用“——”标出来）。
1. 2.五、连一连，读一读。
梨树 露出 燃烧的火把ji áji ā脸颊．l ónglong灯笼． q íngq ín勤．劳木氵苹果 西瓜 甜枣 黄瓜 鸭梨 枫树 高粱玉米水稻小麦做作苹果翻起红红的脸颊稻海挂起金黄的灯笼高粱举起金色的波浪六、照样子，写句子。
山野就是．．美丽的图画。
1.我们就是。
2. 就是。
七、读课文语段，完成练习。
谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁做出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
1.用“——”画出“谁使秋天这样美丽”的答案。
2.结合课文，说说秋天的图画指的是什么？八、秋天景色是美丽的，但是秋天很快会过去，如何把这美丽的秋天留住呢？想想，把你的办法和同学说说吧。
自评：师评：2 黄山奇石学校 年级 姓名 一、快乐手拉手（样子，连一连）。
二、看谁写得棒。
yóu qí j ù sh í y í ku ài zh àn l ì三、数一数，连一连。
四、快乐选秀。
选字填空。
1.在一（ ）陡峭的山峰上，有一只猴子。
2.我（ ）在山坡上黄山秀丽的风光。
五、读一读，选一选。
①狮子抢球 ②仙人指路③天狗望月g ē bon án b ùsh ān f ēngy án sh íy ǒu q ù山峰 有趣 南部 岩石 胳膊座它安块区字作四画 六画 七画坐1.像仙人用手臂指向前方。
（）2.像一只天狗卧在地上，伸长了脖子，望着月亮。
（）3.像一只狮子，脚下还踩着一只绣球，样子好威风。
（）六、照样子，写句子。
“仙桃石”好像．．从天上飞下来的一个大桃子。
好像。
七、读课文语段，完成练习。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
1.这段话共有句。
主要写了“”这个景点。
3.用“——”画出描写雄鸡动作的句子。
八、阅读课外美文，回答问题。
“四绝”之首是黄山松，它们形状各异，多生于绝壁险峰之上。
黄山无数奇巧的怪石，千奇百怪，令人叫绝。
1.“四绝”之首是。
2.黄山松长在哪里？自评：师评：3 植物妈妈有办法学校 年级 姓名 一、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
1.孩子如果已经长大，就得（de d ěi ）告别妈妈，四海为（w èi w éi ）家。
2.那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得（d é d ěi ） 不到它。
二、看谁写得棒。
f ēn f ēn y ǐ j īng w á wa r ú gu ǒ三、小蜜蜂会落在哪朵花上？把正确的生字涂上你喜欢的颜色。
四、选词填空。
（只填序号）①送给 ②乘着 ③准备 ④吹过⑤出发蒲公英妈妈（ ）了降落伞。
把它（ ）自己的娃娃。
只要有风轻轻（ ），孩子们就（ ）风纷纷（ ）。
五、用加点的词语写句子。
孩子们如果．．已经长大，就．得告别妈妈，四海为家。
如果……就……铠知苍七、读课文语段，完成练习。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
1.这段话有一组反义词，写下来。
你还能再写一组吗？（）——（）（）——（）2.植物妈妈的办法很多很多，你还知道哪些呢？写写吧。
八、阅读课外美文，回答问题。
椰（yē）子树传播种子的方法很特别。
当生长在海边的椰子树果实成熟（shú）后，有的被人采摘，有的落在海水里。
落在海水里的椰子成了旅行家，随着海水到处漂泊（bó）。
当它们被海浪送上岸后，遇到合适的温度，就在那里生根发芽，长大成树。
就因为这样，所以海边虽然没有人栽种，还长有椰子树。
1.短文共有句话，主要写了传播种子的办法。
2.椰子树靠传播种子。
你还知道哪些植物传播种子的办法？写写吧。
自评：师评：4 古诗两首学校 年级 姓名 一、看谁写得棒。
sh ù zh ī li ǎng sh ǒu f ēng y è y ú sh ì二、按要求填一填。
“于”字共 画，第二笔是 。
“首”字共 画，第五笔是 。
三、给加点的字选择正确的解释。
（填序号） 1.停车坐．爱枫林晚。
（ ） A.坐下 B.下车 C.因为 2.荷尽已无擎雨．．盖。
A.挡雨 B.盖子 C.荷叶 四、坐火车。
比比谁组的词语多。
五、根据诗意，写诗句。
因为喜欢这傍晚时分的枫林美景，我停车欣赏，那经霜的枫叶比二月的鲜花还要红艳。
七、先把古诗补充完整，再完成后面的练习。
赠刘景文这首诗的作者是代诗人，这首诗告诉我们一年最美好的光景是一句。
八、读一读，背一背，画一画。
秋夕（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧（wò）看牵牛织女星。
自评：师评：语文园地一学校 年级 姓名一、下面的雨滴会落在哪朵花上？连一连。
二、看拼音，写词语。
f ēng sh ōu b ō l àng y óu q í j ù d à三、小小树上结苹果，看哪棵小树结得果子多！四、填上合适的字，再读一读。
金秋时（ ） 四（ ）为家 （ ）果飘香山河壮（ ） 春（ ）秋实 （ ）丽神奇五、照样子，写句子。
例：只要．．有风轻轻吹过，孩子们就．乘着风纷纷出发。
只要 ， 就 。
勤 洼 宜 笼 已氵河 艹亻六、读课文语段，完成练习。
有一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
1.照样子，写词语。
一动不动：2.这段话写了这块巨石。
七、读课外美文，按要求完成后面的练习。
美丽的秋天我看见，枫树的叶子变红了，像红色的五角星。
杨树的叶子有绿又有黄，像一把把小扇子。
秋天的叶子，发出“沙沙”的响声，像金色的蝴蝶在空中飞舞，一串串又圆又红的山里红，像一盏盏红色的小灯笼，挂在枝头。
1.在下面的括号里填上合适的词语。
（）的五角星（）的蝴蝶（）的山里红2.根据短文内容把下面的句子补充完整。
枫树的叶子像。
山里红像。
自评：师评：识字2学校 年级 姓名一、给加点的字选择正确的读音，用“ ”画出。
d àn t án m ó m ú w èi w éi弹．琴 模．型 喂．鸡 二、看谁写得棒！èr h ú j īng x ì xi à q í y ǎng y ú三、找一找，组成新字写下来。
四、火眼金睛。
（辨字组词）四、在果盘里填上合适的词。
练 书法 钢琴 电脑木头京戏 天气月 单 其 月五、用横线画出下面每组词语中不同类的词。
1．排球足球地球篮球乒乓球2．京戏二胡钢琴笛子手风琴六、照样子，把词语送到合适的位置。
例：我唱京戏。
（天天认真地）我天天认真地唱京戏。
我弹钢琴。
（在学校专心地）我画图画。
（在家里细心地）七、读一读儿歌，做练习。
下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大。
弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地。
栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密。
做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技。
爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺。
1.儿歌讲了种课外活动。
2.学校开展了哪些课外活动？3.你最喜欢哪些课外活动？为什么喜欢？自评：师评：5一株紫丁香学校年级姓名一、小小书法家。
xiū xi chànɡɡē tián měi ɡuà qiān一（支）歌曲一（）紫丁香一（）老师一（）树一（）鸽子一（）邮票四、小鸟该飞到哪呢？选一选。
1.走进（）的小院，把花栽在老师窗前。
2.今晚真是一个（）的夜晚，月光明亮。
五、照样子，扩写句子。
1．花儿，是我们的笑脸。
（满树盛开）的花儿，是我们的笑脸2．小红在写作业。
小红在（）写作业。
安静宁静3．白云飘在天空。
白云飘在（ ）天空。
六、阅读课文语段，完成练习。
老师，老师， 老师——就让它绿色的枝叶， 绿叶在风里沙沙，伸进您的窗口， 那是我们给您唱歌，夜夜和您做伴。
帮您消除一天的疲倦。
1.写出下面词语的近义词。
消除——（ ） 疲倦——（ ）2.“它”是指 。
3.“绿叶在风里沙沙”像是 。
七、展开想象的翅膀，想一想，老师还像什么？试着写一写。
您像太阳， 您像 ，照在我们身上， ，我们就暖和了。
。
自评： 师评：6我选我学校 年级 姓名一、读汉字，按要求做题。
声母是翘舌音的是： 。
韵母是后鼻韵母的是： 。
上面的汉字是多音字的是： 。
二、小小书法家。
（看拼音，写词语）y í qi è ji ào sh ì y í y àng xi ǎng q ǐ三、树叶落谁家。
（选择合适的词语填在括号里）亲切 亲爱亲密1.我给（ ）的老师唱支歌。
2.林老师（ ）地说：“王宁，你为什么选自己呢？”3.王宁和李小青关系非常（）。
四、句子模仿秀。
（照样子仿写句子）例：刘爽是我的好朋友。
