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一、教案基本信息1. 课程名称：经济法反不正当竞争法2. 课时安排：45分钟3. 教学对象：高中阶段学生4. 教学目标：使学生了解反不正当竞争法的基本概念、原则和主要内容，提高学生的经济法律意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 反不正当竞争法的基本概念b. 反不正当竞争法的基本原则c. 反不正当竞争法的主要内容2. 教学难点：a. 反不正当竞争法具体条款的理解和应用b. 反不正当竞争法与市场经济的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解反不正当竞争法的基本概念、原则和主要内容。
2. 案例分析法：分析具体案例，帮助学生理解反不正当竞争法的具体应用。
3. 小组讨论法：分组讨论反不正当竞争法在现实生活中的实际意义，提高学生的思考和分析能力。
四、教学内容1. 第一部分：反不正当竞争法的基本概念（5分钟）a. 讲解不正当竞争的定义b. 讲解反不正当竞争法的目的和意义2. 第二部分：反不正当竞争法的基本原则（5分钟）a. 公平竞争原则b. 诚实信用原则c. 保护消费者权益原则3. 第三部分：反不正当竞争法的主要内容（15分钟）a. 混淆行为b. 商业秘密c. 虚假宣传d. 侵犯商业信誉e. 互联网不正当竞争4. 第四部分：反不正当竞争法具体条款的理解和应用（10分钟）a. 讲解具体条款的内容b. 分析案例，引导学生理解条款的应用5. 第五部分：反不正当竞争法与市场经济的关系（5分钟）a. 讲解反不正当竞争法在市场经济中的作用b. 强调遵守反不正当竞争法的重要性五、课后作业1. 请学生总结反不正当竞争法的基本概念、原则和主要内容。
2. 请学生分析一个生活中的实例，判断其是否违反反不正当竞争法，并说明理由。
3. 思考反不正当竞争法在市场经济中的作用，并结合实际例子进行阐述。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放一个涉及不正当竞争的新闻片段，引发学生对反不正当竞争法的兴趣。
2. 讲解基本概念：引导学生了解反不正当竞争法的基本概念，如不正当竞争、商业秘密等。
专题九反不正当竞争法【教学分析】一、教学目标：通过本节课的学习1、了解反不正当竞争法立法宗旨和概况2、掌握四种假冒仿冒行为二、能力目标1、能够辨别不正当竞争行为2、能够依据《反不正当竞争法》等相关法律法规，从维护经营者合法竞争利益角度，处理不正当竞争纠纷引起的法律事务3、能够运用所学民事诉讼程序及反不正当竞争法律法规，代表作为经营者的原告或被告，完成不正当竞争纠纷案件的诉讼三、教学重点和难点1、重点：不正当竞争行为；2、难点：如何判别某种行为是否为不正当竞争行为【教学设计】以案例讲授为主，引导学生理解具体的不正当竞争行为，开展讨论，使学生参与到教学中，达到最佳的教学效果。
以课外实训为辅，使学生能够运用《反不正当竞争法》等相关法律知识，通过民事诉讼程序处理不正当竞争纠纷案件。
【教学内容】通过前段时间的学习，咱们理解了目前在咱们国家存在的市场主体——企业，现在这有这样一个厂家，大家来看看他都干了些什么事？案例导入某洗衣粉生产厂家，同时利用当地电视、广播、报纸等新闻媒体大肆宣传，并在广告中声称：“本厂利用新的生产技术和新的生产设备研发生产了新一代洗衣粉，去污力强，无污染，不危害人的身体健康。
其他普通的洗衣粉含有大量的磷等化学成分，使用过多会导致老年痴呆。
”启发学生思考问题一：如何看待该厂的做法？学生讨论[该厂明显是诋毁其他洗衣粉生产厂家，作为消费者可能因为该厂的这则广告而不去选择其他品牌的洗衣粉，专选该厂家生产的。
那么，同行（生产其他品牌的洗衣粉厂家）的洗衣粉销售会不会受到影响？答案是肯定的。
]问题二：再想想，如果这个厂家并没有采用新的生产技术，他的洗衣粉实质上和同类产品没有什么大的区别，作为同行业竞争者或者是购买该厂洗衣粉的你，又如何看待这个问题？------受欺骗。
学生讨论综上所述，这个洗衣粉生产厂家的目的在哪？[是不是相比其它厂家销售的更多一些，赚的的钱多一些？]【结论】作为一个“商人”，不论是从事生产、销售还是服务等领域，进入市场，参与市场，根本目的是不是追求自身财产价值的增值，也就是我们常说的利润最大化？但是，对于大多数行业来讲，经营者是唯一的吗？很明显不是。
简案：【课题】不正当竞争行为——不正当有奖销售行为、诋毁竞争对手的商业信誉【教学目标】1、通过本节课内容的学习，使学生理解不正当有奖销售行为、诋毁竞争对手的商业信誉的含义；2、掌握不正当有奖销售行为、诋毁竞争对手的商业信誉两种不正当竞争的种类，并能运用它处理实际问题。
3、使学生养成运用法律知识观察问题、分析问题与处理问题的习惯。
【教学重点、难点】教学重点：了解经营者进行不正当有奖销售行为、诋毁竞争对手的商业信誉的不正当竞争形式。
教学难点：运用法律知识进行案情分析与处理。
【教学媒体及教学方法】使用多媒体课件。
对本部分内容结合使用举例讲授法、分析法、学生练习等方法。
【课时安排】1课时【教学设想】本节课为新授课，“新”的原因在于：学生仅有最初的法律知识与意识，对此教师要进行一定讲解与分析，通过对案例的分析与讲解，目的在于将理论与实际相结合，简化本节课的重难点部分，同时培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，以法律为武器，为建立和谐社会作出一份贡献。
【教学过程】一、导入提问：二、新授及课堂练习（约42分钟）（一）不正当有奖销售行为1、有奖销售：指经营者销售商品或者提供服务，附带性地向购买者提供物品、金钱或者其他经济上的利益的行为。
2、包括两奖励所有购买者的附赠式有奖销售种奖励奖励部分购买者的抽奖式有奖销售3、《反不正当竞争法》中三种不正当有奖销售行为→→特别注意第一种：采用谎称有奖或者故意让内定人员中奖的欺骗方式进行的有奖销售第二种：利用有奖销售的手段推销质次价高的商品。
第三种：抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过5000元的。
4、教师分析讲解，多媒体演示：不下当有奖销售的种类、实质与危害实质：是商业欺诈行为危害：①、损害了消费者利益②、破坏了公认的商业道德③、错误引导社会资金流向（巨奖销售）、促使企业不以质量为重，粗制滥造低成本商品供应社会，破坏商业企业的公平竞争秩序（推销质次价高商品）5、【课堂应用】：举案例说明……案例：分析……学生分析案情……学生独立思考，多媒体演示：案情：……（二）、诋毁竞争对手的商业信誉1．表现形式、危害性行为主体：是经营者方式：捏造、散布虚假事实受损害主体：竞争对手2、诋毁竞争对手最主要表现形式：（2种）①．利用召开产品或新闻发布会、声明性公告以及发给用户的公开信等形式，制造、散布有关竞争对手商业信誉和商品信誉的虚假事实。
一、教学目标：1. 让学生了解不正当竞争的定义和种类。
2. 让学生理解反不正当竞争法的基本原则和目的。
3. 让学生掌握我国《反不正当竞争法》的主要内容和相关规定。
4. 培养学生遵守法律法规，诚实守信的商业道德观念。
二、教学内容：1. 不正当竞争的定义和种类2. 反不正当竞争法的基本原则和目的3. 《反不正当竞争法》的主要内容和相关规定4. 违反《反不正当竞争法》的法律责任三、教学重点与难点：1. 教学重点：《反不正当竞争法》的主要内容和相关规定，违反《反不正当竞争法》的法律责任。
2. 教学难点：反不正当竞争法的基本原则和目的的理解和应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解不正当竞争的定义、种类，反不正当竞争法的基本原则、目的及主要内容。
2. 案例分析法：分析典型案例，帮助学生理解反不正当竞争法的具体规定和适用情况。
3. 小组讨论法：分组讨论案例，培养学生的合作意识和分析问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过介绍不正当竞争的实例，引发学生对不正当竞争的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解不正当竞争的定义、种类，反不正当竞争法的基本原则、目的及主要内容。
3. 分析典型案例，让学生了解反不正当竞争法的具体规定和适用情况。
4. 小组讨论：学生分组讨论案例，提出自己的观点和解决方案。
5. 总结讲解：对学生的讨论进行点评，强调反不正当竞争法的重要性和适用范围。
6. 布置作业：让学生结合所学内容，分析实际案例，加深对反不正当竞争法的理解。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对知识的掌握程度。
2. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点提出、沟通交流和团队协作能力。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。
4. 期终考试：设置期终考试，涵盖不正当竞争的定义、种类，反不正当竞争法的基本原则、目的及主要内容，评估学生的综合运用能力。
第九章：反不正当竞争法教学目的与要求：1．了解反不正当竞争法概述。
2．理解不正当竞争行为。
3．理解违反不正当竞争法的法律责任。
教学重点：1．理解不正当竞争行为；2．理解违反不正当竞争法的法律责任；教学难点：运用所学知识进行案例分析第一节：反不正当竞争法概述一、不正当竞争的概念和特征（一）不正当竞争的概念P199不正当竞争：指经营者违反法律规定，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。
（二）不正当竞争的特征（3点）1．不正当竞争行为的主体是经营者→→→（要搞清两个概念）经营者：指从事商品经营或营利性服务的法人，其他经济组织和个人。
非经营者：→→不是竞争行为的主体，不能成为不正当竞争行为的主体。
某些行为会妨害经营者的正当经营活动，侵害经营者的合法权益。
例如：政府及其所属部门滥用权力妨害经营者的正当竞争行为（属于不正当竞争行为，不正当竞争法对这类行为列入调整范围）特别注意点：“经营”的含义→→→包括“生产”和“流通”两领域的经济活动。
2．不正当竞争行为是违法行为P200不正当竞争行为的违法性主要表现→→违反《反不正当竞争法》的规定不正违反该法关于禁止不正当竞争行为的各种具体规定当竞违反该法的原则性规定争行违反了自愿、平等、公平、诚实信用的原则为包括违背了公认的商业道德3．不正当竞争行为侵害的客体是其他经营者的合法权益和正常的社会经济秩序。
P200经营者实施不正当竞争行→→通过采取不正当手段获得竞争优势为的直接目的其行为侵害的客体→→→正常的社会经济秩序，破坏了竞争的公平和正常的市场机制，阻碍了市场经济的发展。
二、反不正当竞争法的概念及其基本原则（一）反不正当竞争法的概念P200反不正当竞争法：指调整在制止不正当竞争行为过程中发生的社会关系的法律规范的总称。
我国1993年9月2日八届全国人大常委会第三次会议上通过了《中华人民共和国反不正当竞争法》自1993年12月1日起施行。
《中华人民共和国反不正当竞争法》→→它是我国规范经营者的竞争行为，维护市场竞争秩序的基本法律。
反不正当竞争法概述教案一、教学目标：1.了解反不正当竞争法的基本概念和作用；2.能够分析反不正当竞争的常见案例及处理原则；3.掌握反不正当竞争法的主要内容和法律要求。
二、教学重点与难点：1.反不正当竞争法的基本概念和作用；2.反不正当竞争案例分析与处理原则；3.反不正当竞争法的主要内容和法律要求。
三、教学过程：1.导入（15分钟）通过引导学生回忆现实生活中反不正当竞争的案例，如商家之间的恶意扣押货物、虚假宣传或不正当比较等。
让学生思考这些行为是否违法，以及应如何处理。
2.知识讲解（30分钟）（1）概念和作用讲解反不正当竞争法的基本概念，即维护市场秩序、保护公平竞争环境和消费者利益的法律规定。
讲解这项法律的出台是为了防止各类不正当竞争行为，促进经济发展和健康竞争。
（2）常见案例及处理原则以具体案例为例，分析反不正当竞争法的处理原则，如查明事实、适用法律等。
然后讨论学生对这些案例的看法，并展示相关司法解释和裁判文书，引导学生对法律的理解和应用。
3.案例分析与讨论（30分钟）分组讨论案例分析。
给学生提供一些具体案例，让学生在小组内共同讨论分析这些案例是否属于不正当竞争行为，并讨论如何解决这些问题。
4.反不正当竞争法的主要内容和法律要求（30分钟）（1）主要内容讲解反不正当竞争法的主要内容，包括对商业秘密的保护、对虚假广告的打击、对不正当竞争行为的处罚等。
（2）法律要求讲解反不正当竞争法对市场主体的要求，如禁止商业诋毁、禁止虚假宣传、禁止垄断市场等。
并引导学生思考各类市场主体应如何遵守相关法律，维护公平竞争环境。
5.总结与拓展（15分钟）（1）总结对本节课所学内容进行总结，梳理反不正当竞争法的基本概念、作用和处理原则等。
（2）拓展引导学生自主学习相关法律法规，了解反不正当竞争法的最新修订情况，并鼓励学生关注日常生活中的各类不正当竞争行为，做到警钟长鸣。
四、教学评价：1.课堂参与度、讨论质量以及对案例分析的准确性；2.学生对于反不正当竞争法的基本概念和法律要求的理解程度；3.学生对于案例处理原则和法律规定的应用能力。
经济法反不正当竞争法教案一、教学目标1. 知识目标（1）了解不正当竞争的概念和特点。
（2）掌握我国《反不正当竞争法》的主要内容。
（3）了解不正当竞争的法律责任。
2. 能力目标（1）培养学生分析判断不正当竞争行为的能力。
（2）提高学生运用《反不正当竞争法》维护自身权益的能力。
3. 情感、态度与价值观目标（1）增强学生对反不正当竞争法律意识的认知。
（2）培养学生诚信经营、公平竞争的价值观。
二、教学内容1. 不正当竞争的概念与特点2. 我国《反不正当竞争法》的立法背景和意义3. 《反不正当竞争法》的主要内容（1）禁止虚假宣传行为（2）禁止侵犯商业秘密行为（3）禁止不正当有奖销售行为（4）禁止诋毁商誉行为4. 不正当竞争的法律责任三、教学方法1. 讲授法：讲解不正当竞争的概念、特点、《反不正当竞争法》的主要内容以及法律责任。
2. 案例分析法：分析典型不正当竞争案例，培养学生分析判断能力。
3. 小组讨论法：分组讨论不正当竞争现象，提高学生运用法律知识解决问题的能力。
四、教学准备1. 教材：《经济法》相关章节。
2. 案例材料：收集不正当竞争典型案例。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学进程1. 导入新课：简要介绍不正当竞争的背景，引导学生关注反不正当竞争法的重要性。
2. 讲解不正当竞争的概念与特点，让学生了解不正当竞争的基本情况。
3. 讲解《反不正当竞争法》的主要内容，结合实际案例进行分析，让学生掌握法律知识。
4. 讨论不正当竞争的法律责任，让学生了解违法行为的法律后果。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调反不正当竞争法在现实生活中的应用。
6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。
7. 教学反馈：及时了解学生掌握情况，为下一步教学做好准备。
六、教学内容5. 法律救济与执法（1）不正当竞争行为的举报与调查（2）行政处罚的决定与执行（3）不正当竞争行为的民事诉讼七、教学方法1. 讲授法：讲解不正当竞争行为的法律救济途径和执法措施。
专题九反不正当竞争法【教学分析】一、教学目标：通过本节课的学习1、了解反不正当竞争法立法宗旨和概况2、掌握四种假冒仿冒行为二、能力目标1、能够辨别不正当竞争行为2、能够依据《反不正当竞争法》等相关法律法规，从维护经营者合法竞争利益角度，处理不正当竞争纠纷引起的法律事务3、能够运用所学民事诉讼程序及反不正当竞争法律法规，代表作为经营者的原告或被告，完成不正当竞争纠纷案件的诉讼三、教学重点和难点1、重点：不正当竞争行为；2、难点：如何判别某种行为是否为不正当竞争行为【教学设计】以案例讲授为主，引导学生理解具体的不正当竞争行为，开展讨论，使学生参与到教学中，达到最佳的教学效果。
以课外实训为辅，使学生能够运用《反不正当竞争法》等相关法律知识，通过民事诉讼程序处理不正当竞争纠纷案件。
【教学内容】通过前段时间的学习，咱们理解了目前在咱们国家存在的市场主体——企业，现在这有这样一个厂家，大家来看看他都干了些什么事？案例导入某洗衣粉生产厂家，同时利用当地电视、广播、报纸等新闻媒体大肆宣传，并在广告中声称：“本厂利用新的生产技术和新的生产设备研发生产了新一代洗衣粉，去污力强，无污染，不危害人的身体健康。
其他普通的洗衣粉含有大量的磷等化学成分，使用过多会导致老年痴呆。
”启发学生思考问题一：如何看待该厂的做法？学生讨论[该厂明显是诋毁其他洗衣粉生产厂家，作为消费者可能因为该厂的这则广告而不去选择其他品牌的洗衣粉，专选该厂家生产的。
那么，同行（生产其他品牌的洗衣粉厂家）的洗衣粉销售会不会受到影响？答案是肯定的。
]问题二：再想想，如果这个厂家并没有采用新的生产技术，他的洗衣粉实质上和同类产品没有什么大的区别，作为同行业竞争者或者是购买该厂洗衣粉的你，又如何看待这个问题？------受欺骗。
学生讨论综上所述，这个洗衣粉生产厂家的目的在哪？[是不是相比其它厂家销售的更多一些，赚的的钱多一些？]【结论】作为一个“商人”，不论是从事生产、销售还是服务等领域，进入市场，参与市场，根本目的是不是追求自身财产价值的增值，也就是我们常说的利润最大化？但是，对于大多数行业来讲，经营者是唯一的吗？很明显不是。
要达到目的，“八仙过海，各显神通”？竞争就形成了，好的竞争手段使得商家获得了市场，赚取了利润，差的手段当然造成了销售额下降，最终被市场所淘汰。
这是市场的自然法则，如果没有竞争，市场就犹如一潭死水。
但是，竞争能不能像上述的洗衣粉生产厂家呢？运用类似的手段进行竞争，会不会损害相关人员的利益？比方说上述洗衣粉厂家的同行业竞争者。
那么，放任自流的话，整个市场会不会发生竞争混乱？问题三: 该洗衣粉厂的行为如何定性?应该承担什么样的法律责任?为了稳定市场竞争秩序，使得竞争在公平原则下依法进行，保障竞争者之间利益以及消费者合法权益，国家制定出台了《反不正当竞争法》以及其他的配套规定予以规制此类秩序。
引出教学内容*立法背景与立法目的*（一）保障市场经济的健康发展；（二）鼓励和保护公平竞争，制止不正当竞争；（三）保护经营者和消费者的合法权益。
一、反不正当竞争法概述（一）不正当竞争行为概念实施主体主要是经营者提问：在这，同学们要知道此处的“经营者”具体是怎样定义？经营者：以营利为目的，从事商业生产、销售和提供服务的法人、其他经济组织和个人。
举例：某制药厂假冒他人注册商标的行为、个体工商户诋毁同行商誉的行为、保险公司联合定价行为。
【案例讨论1】王亮上某市火车前买了一袋跟全聚德包装一模一样的并标明“仝聚德”快餐包装烤鸭，随后王某在火车上拆袋食之，发现味道不对，遂起诉到全聚德公司，全聚德公司发现，此包装的名称是“仝聚德”，很难跟全聚德的名称区别，此外，该“仝聚德”烤鸭的市场价格仅为全聚德烤鸭的1/3。
问：大家如何看待这个问题？学生思考[生产“仝聚德”烤鸭的厂家就是咱们这节课要学习的不正当竞争行为的第一种行为，“假冒仿冒行为”。
]二、不正当竞争行为的表现形式★（一）假冒仿冒行为（欺骗性交易行为）启发学生思考：上述“仝聚德”案例真正的全聚德公司是不知情的，但是消费者通过购买“仝聚德”的产品而对真正的全聚德烤鸭质量产生质疑，就算细心的消费者发现了是“仝”而不是“全”，但是对于消费者而言，能否得到全聚德产品的全部信息吗？事实上是不可能的，反而消费者很有可能会把这个产品当成全聚德烤鸭的兄弟产品。
总体来说，不论是对于全聚德公司还是消费者，合法权益都会受到损害。
那么我们来看看具体的欺骗性交易行为表现在哪些方面？具体的四种行为（法定的）：（搭便车行为）（重点理解并掌握）1、假冒他人的注册商标：指伪造或仿造他人已经注册的商标，将伪造或仿造的商标用于自己生产或销售的商品，目的在于混淆真伪，引起消费者的误认、误购。
注意：“相同或近似的商品或服务上”才算是假冒，如果一个是食品，一个是服务行业，商标相同，也不算是假冒商标。
例外：“驰名商标”。
此种行为的目的在哪？（学生考虑）目的：利用对于耳熟能详的商标效应对消费者产生误导、误购，侵害合法商标权利人的权益。
2、擅自使用知名商品特有的名称、包装、装潢，或者使用与知名商品近似的名称、包装、装潢，造成和他人的知名商品相混淆，使购买者误认为是该知名商品。
“仝聚德”就是本行为的最典型的例子。
什么是知名商品或服务：是经国家主管部门或行业协会按一定的程度认定的名优产品，或者是某一商品市场占有率高，在某一地区或国内各地享有良好的市场信誉，并为广大消费者所熟悉认可的商品。
什么是特有的名称、包装、装潢：试着让学生举几个例子布置实训资料：真假开心网不正当竞争纠纷案件审理课堂讨论3、擅自使用他人的企业名称或者姓名，引人误认为是他人的商品。
4、在商品上伪造或者使用冒用认证标志、名优标志等质量标志，伪造产地，对商品质量作引人误解的虚假表示。
（1）“质量安全”的认证标志，问学生是否有印象，绿色食品标志……认证标志：国际或国内质量认证机构认证合格后在商品包装上使用的质量标志。
可以试着让学生回忆看以往所见到的商品上都有哪些是认证标志。
（略）（2）名优标志：指经国家或者国际有关组织依据具有国际先进水平的标准，经过对产品内在质量的检验，证明产品质量达到了规定的标准要求，颁发给生产企业的一种荣誉标记的统称。
（3）产地标志：主要考虑已经有了一定知名度的产地。
课后作业搜集资料,找出现实中一些企业或厂家、商场、超市等存在的不正当竞争行为，并依据所学《反不正当竞争法》及相关法律法规作出法律分析1、要求：除假冒、仿冒行为之外的其余八种不正当竞争行为中的至少一种2、分组完成3、下次课堂讨论课堂小结本节课我们学习内容：1、不正当竞争行为的概念，重点讲解了假冒仿冒行为；2、目的在于理解这些行为，达到见到具体的行为后能够分析是否为其中之一。
（二）商业贿赂1、商业贿赂行为是指经营者采用财物或其他手段进行贿赂以销售或购买商品的行为。
2、典型形式——回扣经营者不得采用财物或者其他手段进行贿赂以销售或者购买商品。
在账外暗中给予对方单位或者个人回扣的，以行贿论处；对方单位或者个人在账外暗中收受回扣的，以受贿论处。
经营者销售或者购买商品，可以以明示方式给对方折扣，可以给中间人佣金。
经营者给对方折扣、给中间人佣金的，必须如实入账。
接受折扣、佣金的经营者必须如实入账。
注意几个词：“账外暗中”、“明示”、“如实入账”、“回扣”、“佣金”、“折扣”。
判别此行为关键就在“是否如实入账”，对象就是“折扣、回扣、佣金”。
一般折扣和佣金都是合法的，只要它们能被如实入账，但是回扣一般都是隐性的，所以，重点还是在回扣。
3、具体表现（1）给付或收受现金的贿赂行为；（2）给付或收受各种各样的费用(促销费、赞助费、广告宣传费、劳务费等)、红包、礼金等贿赂行为；（3）给付或收受有价证券(包括债券、股票等)；（4）给付或收受实物(包括各种高档生活用品、奢侈消费品、工艺品、收藏品等，以及房屋、车辆等大宗商品)；（5）以其他形态给付或收受(如减免债务、提供担保、免费娱乐、旅游、考察等财产性利益以及就学、荣誉、特殊待遇等非财产性利益)；（6）给予或收受回扣；（7）给予或收受佣金不如实入账，假借佣金之名进行商业贿赂。
【案例分组讨论】商业贿赂案（三）虚假宣传行为1、概念：是指在商业活动中经营者利用广告或者其他方法对商品或者服务作出与实际内容不相符的虚假信息，导致客户或消费者误解的行为。
这种行为违反诚实信用原则，违反公认的商业准则，是一种严重的不正当竞争行为。
【案例5】nutrition 是否见过这个单词？如果没见过，那问学生现在电视广告中哪种产品广告打得最离谱？“营养品”，那么学生会举出几个例子。
（课堂小憩）如何记住这个单词？试着读读这个单词：“牛吹神”，是不是广告词宣传的最离谱的意思？2、具体行为：（1）经营者利用广告进行虚假宣传（2）经营者利用其他方法进行虚假宣传如：由合伙人或雇佣的他人冒充顾客进行欺骗性诱导；作引人误解的虚假的现场演示和说明；张贴、散发、邮寄虚假的产品说明书和其他宣传材料。
注意：此处的“虚假”与欺骗性交易行为中最后一种具体行为中“虚假表示”不要搞混。
两者有区别学生讨论（略）前者又故意宣传的主观意识形态存在，后者没有特意宣传。
【案例6】某啤酒厂在其产品的瓶颈上挂一标签，上印有“获1900年柏林国际啤酒博览会金奖”字样和一个带外文的徽章。
此奖项和徽章均属子虚乌有。
对这一行为应当如何认定?根据《反不正当竞争法》，该行为构成虚假表示行为。
思考：案例1中洗衣粉厂家宣传是否属实？————不是，洗衣粉不可能无害。
（四）侵犯商业秘密1、概念：商业秘密：是指不为公众所知悉，能为权利人带来经济利益，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。
特点：保密性、实用性。
分类：技术信息、经营信息（如客户名单、产品价格、销售网络、特效计划等）【案例讨论】化学研究所保密技术纠纷案2、具体行为：四种（五）压价排挤价行为1、概念：经营者以排挤竞争对手为目的，以低于成本的价格销售商品或提供服务的行为。
2、特征：表面：受损失的是销售者自己，与其他经营者无关，消费者因此受益；长远：排挤竞争对手，然后通过独占市场而推行垄断价格；违反竞争规律，是对正常竞争秩序的破坏。
3、不当低价销售的适用例外：以不以排挤竞争对手为目的为前提【商业自救】（六）诋毁商誉行为1、含义：是指经营者在市场交易中，为了竞争的目的，经营者捏造、散布虚假事实，损害竞争对手的商业信誉、商品声誉，从而削弱其竞争力的行为。
商誉是社会公众对市场经营主体名誉的综合性积极评价。
它是经营者长期努力追求，刻意创造，并投入一定的金钱、时间及精力才取得的。
良好的商誉本身就是一笔巨大的无形财富。
在经济活动中，最终又通过有形的形式(如销售额、利润)回报它的主人。
