幼儿园中班打击乐活动：大雨小雨

中班打击乐活动教案：大雨和小雨一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解雨水的声音特点，培养幼儿的听觉能力和创造力。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的打击乐演奏技巧。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，丰富幼儿的想象力，提高幼儿的艺术欣赏能力。

二、活动准备：1. 教具：雨滴手偶、打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐播放设备。

2. 材料：雨衣、雨靴、水桶等。

三、活动过程：1. 导入：教师通过雨滴手偶引入活动主题，引导幼儿观察和描述雨滴的特点。

2. 体验环节：让幼儿穿上雨衣、雨靴，拿上水桶，到户外感受雨水滴落的声音，尝试模仿雨滴的声音。

3. 打击乐演奏：教师引导幼儿用打击乐器演奏出大雨和小雨的声音，培养幼儿的节奏感。

4. 音乐欣赏：教师播放《大雨和小雨》的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的韵律。

5. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，总结大雨和小雨的特点。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起模仿雨滴的声音，加强亲子互动。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“大雨和小雨”的主题墙，让幼儿自由发挥，用打击乐器创作雨水声音的作品。

五、注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在户外活动时发生意外。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导。

3. 活动结束后，教师要帮助幼儿整理好教具和材料，培养幼儿的自我服务能力。

六、活动目标：1. 加深幼儿对雨水声音特点的理解，提高幼儿的听觉辨识能力。

2. 通过打击乐创作，培养幼儿的音乐表达能力和创造力。

3. 加强幼儿的合作意识，提升团队协作能力。

4. 培养幼儿对自然现象的兴趣，增强环保意识。

七、活动准备：1. 教具：雨滴手偶、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐播放设备。

2. 材料：雨衣、雨靴、水桶、透明塑料袋、小石子。

3. 音乐素材：《大雨和小雨》音频文件、自然界的雨声录音。

2024年幼儿园中班音乐优质课教案《大雨小雨》含反思教案设计一、教学目标1.感受音乐《大雨小雨》的韵律美，体验参与音乐活动的乐趣。

2.能用肢体动作表现大雨、小雨的不同特点，培养音乐表现力。

3.通过听辨乐器声，培养幼儿的音乐感知能力。

二、教学重点1.感受音乐《大雨小雨》的节奏变化。

2.能用肢体动作表现大雨、小雨的不同特点。

三、教学难点1.学会听辨乐器声，并准确表达出大雨、小雨的特点。

2.培养幼儿的音乐表现力。

四、教学准备1.教学材料：《大雨小雨》音乐CD、雨具、图片、乐器等。

2.环境准备：布置教室，营造雨天的氛围。

五、教学过程1.导入教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

教师出示雨具，引导幼儿说出雨天的感受。

2.感受音乐教师播放《大雨小雨》音乐，让幼儿自由感受。

教师引导幼儿说出大雨、小雨的特点。

3.表现音乐教师示范大雨、小雨的动作，引导幼儿模仿。

教师分组，让幼儿自由发挥，用肢体动作表现大雨、小雨。

4.听辨乐器声教师播放乐器声，引导幼儿说出乐器名称。

教师播放《大雨小雨》音乐，让幼儿听辨大雨、小雨的乐器声。

5.音乐游戏教师组织幼儿进行音乐游戏，如“大雨小雨抢答”、“大雨小雨找朋友”等。

教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

具体教学步骤：第一步：导入教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

教师出示雨具，引导幼儿说出雨天的感受。

第二步：感受音乐教师播放《大雨小雨》音乐，让幼儿自由感受。

教师引导幼儿说出大雨、小雨的特点。

第三步：表现音乐教师示范大雨、小雨的动作，引导幼儿模仿。

教师分组，让幼儿自由发挥，用肢体动作表现大雨、小雨。

第四步：听辨乐器声教师播放乐器声，引导幼儿说出乐器名称。

教师播放《大雨小雨》音乐，让幼儿听辨大雨、小雨的乐器声。

第五步：音乐游戏教师组织幼儿进行音乐游戏，如“大雨小雨抢答”、“大雨小雨找朋友”等。

教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

教学反思：1.教学设计合理，环节紧凑，幼儿在活动中能够充分感受音乐的美。

幼儿园中班音乐：大雨小雨教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并表演《大雨小雨》的歌曲，了解雨的不同声音和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对自然现象的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《大雨小雨》歌曲，并能用动作表现雨的特点。

2. 教学难点：音准、节奏感，以及用动作表现雨的特点。

三、教学方法1. 直观法：通过图片、动作等直观手段，帮助幼儿理解歌曲内容。

2. 示范法：教师示范演唱和动作，引导幼儿模仿。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲。

四、教学准备1. 教具：图片、雨具（如雨衣、雨伞）、音乐CD、动作示范视频等。

2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察雨的特点，引发幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《大雨小雨》，让幼儿听并提出问题，如“大雨和小雨的声音有什么不同？”引导幼儿关注歌曲内容。

3. 歌词解析：教师逐句教唱歌曲，解释歌词含义，让幼儿理解歌曲表达的内容。

4. 动作教学：教师示范动作，引导幼儿模仿。

如大雨时挥动雨伞，小雨时轻轻摇晃雨伞等。

5. 实践演唱：幼儿分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。

6. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“大雨小雨”游戏，巩固所学内容。

7. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，强调大雨和小雨的特点。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起表演《大雨小雨》歌曲，分享学习成果。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作表现等，给予及时的肯定和鼓励。

2. 歌曲演唱评价：评价幼儿的歌曲演唱准确性、音准、节奏感以及动作的表现力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现，收集家长的意见和建议。

七、教学拓展1. 同类歌曲学习：推荐幼儿学习其他关于自然现象的歌曲，如《太阳太阳》、《彩虹桥》等。

幼儿园中班音乐优秀优质教案《大雨小雨》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然声音》，具体内容为《大雨小雨》。

通过学习这首歌曲，让孩子们感受和模仿雨水声音，培养他们对自然声音感知能力和音乐节奏感。

二、教学目标1. 让孩子们能够熟练演唱《大雨小雨》这首歌曲，并掌握歌曲节奏。

2. 培养孩子们听觉感知能力，能够辨别和模仿雨水声音。

3. 增强孩子们音乐表现力和团队合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和声音模仿。

2. 教学重点：熟练演唱歌曲，掌握歌曲节奏，培养听觉感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、雨声模拟器、教学课件。

2. 学具：小雨伞、小水滴道具、节奏乐器（如小鼓、沙锤等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放雨声录音，让孩子们闭上眼睛，感受雨滴落在身上感觉。

（2）邀请孩子们分享他们对雨天印象和感受。

2. 歌曲教学（15分钟）（1）教唱《大雨小雨》歌曲，注意歌曲中节奏变化和声音模仿。

（2）分小组进行歌曲练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示小雨伞和小水滴道具，讲解歌曲中节奏变化。

（2）邀请孩子们用小雨伞和小水滴道具进行节奏练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲表演，鼓励孩子们大胆表现。

（2）教师评价并给予鼓励性建议。

（1）回顾本节课所学内容，让孩子们谈谈自己收获。

（2）布置课后作业，鼓励孩子们回家后向家人展示所学歌曲。

六、板书设计1. 歌曲名：《大雨小雨》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱，强弱弱强弱弱3. 歌曲重点：模仿雨水声音，注意节奏变化七、作业设计1. 作业题目：演唱《大雨小雨》给家人听，并尝试用小雨伞和小水滴道具进行节奏表演。

2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对雨声模仿和歌曲演唱表现出较高兴趣，但部分孩子在节奏掌握上仍有困难，今后教学中需要针对这部分孩子进行个别辅导。

中班打击乐活动教案：大雨和小雨一、活动目标1. 感受雨水的不同声音，培养幼儿对打击乐的兴趣。

2. 通过模仿大雨和小雨的声音，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

二、活动准备1. 教具：小雨和小雨鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。

2. 音响设备：播放雨声的音频文件。

三、活动过程1. 导入：教师播放雨声的音频文件，引导幼儿感受雨水的声音。

2. 介绍打击乐器：展示小雨和小雨鼓、沙锤、木鱼等打击乐器，让幼儿了解它们的不同声音。

3. 示范演奏：教师示范演奏大雨和小雨的场景，让幼儿听辨两种雨声的区别。

4. 幼儿练习：分组进行练习，让幼儿模仿大雨和小雨的声音，使用打击乐器进行演奏。

5. 集体合奏：全体幼儿共同演奏，体验集体合作的乐趣。

四、活动拓展1. 让幼儿自由发挥，创造不同的雨水声音，增加幼儿对打击乐的兴趣。

2. 组织幼儿进行打击乐比赛，提高幼儿的竞争意识和表现欲望。

五、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

3. 宣布下次活动的内容，激发幼儿的期待情绪。

六、活动准备1. 教具：小雨和小雨鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。

2. 音响设备：播放雨声的音频文件。

3. 图片：大雨和小雨的图片。

4. 雨滴手势图：用手指表示雨滴下落的动作图。

七、活动过程1. 导入：教师播放雨声的音频文件，引导幼儿感受雨水的声音。

2. 介绍打击乐器：展示小雨和小雨鼓、沙锤、木鱼等打击乐器，让幼儿了解它们的不同声音。

3. 示范演奏：教师示范演奏大雨和小雨的场景，让幼儿听辨两种雨声的区别。

4. 幼儿练习：分组进行练习，让幼儿模仿大雨和小雨的声音，使用打击乐器进行演奏。

5. 雨滴手势游戏：教师带领幼儿做雨滴手势游戏，模仿雨滴下落的动作。

八、活动拓展1. 让幼儿自由发挥，创造不同的雨水声音，增加幼儿对打击乐的兴趣。

2. 组织幼儿进行打击乐比赛，提高幼儿的竞争意识和表现欲望。

中班音乐活动《大雨小雨》优秀教案及教学反思（精选11篇）中班音乐活动《大雨小雨》优秀教案及教学反思 1活动目标：1.有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。

2.感知音的强弱，用声音表现音的强弱。

3.能根据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏。

活动准备：1.手摇铃、木鱼若干2.钢琴活动过程：1.练声2.学习演唱歌曲。

（1）导入：今天，老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，请小朋友认真听一听。

（2）教师第一遍范唱范唱完后，教师提问：听了这首曲子，觉得它有什么特别之处呢？3.教师第二遍范唱“到底有什么特别的地方呢？请你们再来认真听一听。

”教师开始范唱，提问：歌曲里面说得是什么样的场景？（下雨的时候）下大雨的声音是怎样的`，小雨呢？谁来说说。

4.回忆歌词教师使用图文的方式和小朋友一起回忆歌词。

5.学唱歌曲(1)小朋友和老师一起演唱一遍，注意要突显大雨强、小雨弱的声音。

(2)第二次有感情地演唱歌曲，边做动作边唱。

6.分男女演唱分男女小组演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。

老师用手势指挥。

然后再交换演唱。

7.乐器伴奏手摇铃表示小雨，木鱼表示大雨。

教师先分开教他们使用，然后再开始演奏。

老师手势指挥，最后再交换乐器演奏一遍。

8.结束部分演奏会结束了，请小朋友把乐器送回家。

活动反思：这一活动在设计的时候以层层递进的方式教学，幼儿在学习歌曲的时候难度不会太高。

在活动中，我还采取了图文并茂的方式和幼儿一起回忆歌词，使幼儿更加容易记忆歌词、理解歌词。

而在演唱歌曲的时候，老师都会用手势指挥幼儿演唱，引导幼儿唱到哪个地方声音应该加强，哪个地方要减弱。

整个活动下来，幼儿的兴趣极高，学习效率也很好。

唯一不足之处是在幼儿演唱歌曲的时候，老师的手势不过到位，以致幼儿不能更好的把强弱音明显的演唱出来。

中班音乐活动《大雨小雨》优秀教案及教学反思 2一、活动目标：1、尝试用歌声和动作表现大雨和小雨的不同强弱力度，体现自然现象与歌曲形象结合的趣、美。

幼儿园优秀教案中班音乐《大雨小雨》含反思通过音乐活动让幼儿区分，并模仿大雨、小雨不同的声音，感受乐曲旋律，学唱歌曲《大雨小雨》，组织幼儿讨论，用什么动作可以表现下大雨和下小雨。

用动作表现歌曲的强弱变化。

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，更多公开课视频配套PPT课件教案关注我活动目标： 1.熟悉音乐旋律，感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度表现歌曲。

2.在老师或同伴的指挥下，用动作、分角色表演等形式合作歌唱。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度表现歌曲。

活动准备：磁带，录音机。

活动过程：1.出示图片，引出内容。

（1）教师：“下雨啦！你觉得哪幅图表示下大雨，哪幅图表示下小雨？”（2）引导幼儿观察后加以区分，并模仿大雨、小雨不同的声音（哗啦啦、淅沥沥）。

2.感受乐曲旋律，学唱歌曲《大雨小雨》。

（1）教师演奏乐曲，幼儿欣赏并想像乐曲里说的是什么场景？（2）启发幼儿谈谈强音、弱音代表什么。

（3）教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调及歌词。

（4）幼儿学唱、练习过程中，注意表现歌曲中强弱的变化。

3．用动作表现歌曲的强弱变化。

（1）组织幼儿讨论，用什么动作可以表现下大雨和下小雨。

（2）教师抽取出部分幼儿设计的动作，并带领幼儿边唱歌边做相应的不同力度的动作。

（3）在幼儿熟悉歌曲并边唱边做动作的基础上，教师（或幼儿）组织幼儿分别担任大雨或小雨的不同角色，并指挥幼儿分角色合作歌曲。

活动反思：在朗读歌词环节中，我先按照歌曲的节奏型进行示范朗读，让幼儿有一个初步的印象,再让幼儿分句跟我进行模读。

在幼儿正确掌握好节奏后，多给幼儿聆听歌曲的机会，使他们进一步的感受音乐。

在歌曲处理环节，引导幼儿通过强（f）和弱（p）的对比，来表现出大雨和小雨在音响效果中的区别，并运用肢体语言进行辅助教学，如一种形式是：当唱到大雨时，让学生们扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。

中班打击乐活动教案：大雨和小雨一、活动目标：1. 感受音乐中的节奏变化，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

2. 通过打击乐器模拟大雨和小雨的声音，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 加强幼儿之间的合作意识，培养团队精神。

4. 提高幼儿的动手能力和协调能力。

二、活动准备：1. 教具：打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐播放设备、雨滴图片。

2. 材料：雨衣、雨靴（可选）。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 导入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍活动的主题“大雨和小雨”，并通过图片展示雨滴的形象，引导幼儿观察和描述。

3. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放一首有关雨的乐曲，让幼儿仔细聆听，感受音乐中的节奏变化。

4. 打击乐表演（5分钟）：教师将幼儿分成两组，一组代表大雨，一组代表小雨。

每组幼儿使用打击乐器模拟相应雨声的节奏，并进行表演。

5. 互动环节（5分钟）：教师邀请幼儿上台，尝试不同节奏的打击乐表演，其他幼儿猜猜是模拟的大雨还是小雨。

6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿讨论：在活动中感受到了什么？学到了什么？并进行总结。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和描述雨的声音和节奏。

2. 环境创设：在班级环境中布置“大雨和小雨”主题墙，让幼儿自由发挥创意，用打击乐器装饰墙面。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和团队协作能力。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的实施情况。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的掌握和兴趣程度。

六、活动准备：1. 教具：打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐播放设备、雨滴图片。

2. 材料：雨衣、雨靴（可选）。

七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 导入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍活动的主题“大雨和小雨”，并通过图片展示雨滴的形象，引导幼儿观察和描述。

幼儿园中班音乐优秀教案《大雨小雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《大雨小雨》一曲。

通过学习该曲，让幼儿感受和模仿雨水的声音，培养他们对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够感受和模仿大雨小雨的声音，提高音乐感知能力。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作精神。

3. 培养幼儿对大自然声音的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，并能准确地模仿大雨小雨的声音。

教学重点：培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、雨伞、雨衣、雨靴、水桶等。

2. 学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿穿上雨衣、雨靴，拿着雨伞，模拟下雨的场景。

（2）引导幼儿观察下雨时的事物，如雨滴落在地上、伞面上的声音等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《大雨小雨》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。

（2）教师示范演唱，并引导幼儿模仿大雨小雨的声音。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，如小鼓、沙锤等。

（2）教师带领幼儿按照歌曲节奏进行打击乐器伴奏。

4. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师教唱歌曲，幼儿跟唱。

（2）引导幼儿注意歌曲中的大雨小雨声音的模仿。

5. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“雨中接龙”、“小雨点找家”等。

（2）培养幼儿的节奏感和合作精神。

六、板书设计1. 歌曲名：《大雨小雨》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲动作：模仿大雨小雨声音七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《大雨小雨》歌曲，并用身边的物品模仿大雨小雨的声音。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握了歌曲《大雨小雨》的节奏和声音模仿。

但在教学过程中，应注意个别幼儿对音乐节奏的掌握情况，给予更多的关注和指导。

【中班音乐教案】中班打击乐活动：大雨小雨教案：中班打击乐活动：大雨小雨一、教学内容本节课选自中班音乐教材，主要学习打击乐器演奏，通过模拟大雨和小雨的声音，培养学生的音乐感知能力和协调能力。

教材中的章节为“音乐与打击乐器”，具体内容包括：1. 了解打击乐器的基本演奏方法；2. 学习模拟大雨和小雨的声音；3. 进行打击乐合奏练习。

二、教学目标1. 让学生掌握打击乐器的基本演奏方法，提高音乐感知能力；2. 通过模拟大雨和小雨的声音，培养学生的想象力和创造力；3. 培养学生团队协作精神，提高集体演奏能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生准确地模拟大雨和小雨的声音，熟练地运用打击乐器进行演奏；2. 教学重点：培养学生团队协作精神，提高集体演奏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、音乐教材；2. 学具：学生自带的打击乐器、雨具（如雨衣、雨伞等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生穿着雨衣，拿着雨伞，模拟大雨和小雨的情景，感受雨的声音；2. 讲解教材内容：介绍打击乐器的基本演奏方法，讲解如何模拟大雨和小雨的声音；3. 示范演奏：教师展示如何用打击乐器模拟大雨和小雨的声音，学生跟随教师一起练习；4. 小组合作：学生分成小组，进行打击乐合奏练习，模拟大雨和小雨的声音；六、板书设计1. 板书中班打击乐活动——大雨小雨；2. 板书内容：打击乐器的基本演奏方法、模拟大雨和小雨的声音、团队协作。

七、作业设计1. 作业题目：请学生结合家庭实际情况，创作一首关于雨的打击乐作品，下周课堂展示；2. 作业答案：学生完成打击乐作品，展示时进行讲解和演奏。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外音乐活动，提高打击乐器演奏水平，培养音乐素养。

重点和难点解析一、声音模拟的技巧1. 教师需要教授学生如何通过打击乐器来模拟雨的声音。

例如，用木鱼模拟小雨的声音，用铃鼓模拟大雨的声音。

教师需要演示不同的力度和节奏来产生不同的雨声效果。