创新型人才培养的思考

中国大学教学 2011年第4期28廖允成，西北农林科技大学农学院院长，教授；韩 娟，西北农林科技大学讲师；海江波，西北农林科技大学农学院副院长，副教授。

高等农业院校本科创新型人才培养的思考和举措廖允成 韩 娟 海江波摘 要：为农业现代化培养创新型人才已成为中国高等农业院校的迫切问题，通过构建创新人才培养模式、建立以探究为基础的研究型教学方式、发挥基层教学组织的功能、推进教学内容与方式方法改革、构建多元互补实践教学新体系五个方面的探索和实践，达到培养本科创新型人才的目标。

关键词：高等农业院校；本科；创新型人才培养21世纪以来，中国农业现代化发展步伐加快，尤其是加入WTO 后，国际科技和贸易交流更加频繁，农业科技的发展面临重大机遇与挑战。

农业从业人员综合素质不高、创新思维不够、实践能力不强，技术不精等问题成为制约中国农业现代化发展的瓶颈。

因此，高等农业院校依托自身特色和优势，创新本科生模式培养，为中国农业现代化培养创新型人才具有重要意义。

一、本科创新型人才培养面临的问题与分析1．缺乏比较完整的创新教育理论体系我国高等教育经历了精英化教育阶段，目前已进入了大众化教育的新阶段，社会发展对于创新人才的培养也提出了新的要求。

而我国高等农业院校中，由于长期忽视了教学改革的深度思考，无论是教学一线广大教师还是教学管理部门对创新教育理念的理解还不够深入，特别对创新人才的内涵，创新人才的培养模式方面理论和知识的理解还不够深入，尚未形成较为完整的理论体系。

实际上，创新人才培养既是新时期经济社会发展和科技发展对高等学校人才培养的新要求，也是一种教育理念。

不是说本科毕业就成为创新人才，而是应该为学生今后成为创新型人才奠定相应的知识、素质和能力基础，应按照创新人才的成长规律设计教学方案，强调所掌握知识体系的全面和基础性，具备基础能力，具备良好的探索、创新和合作精神，具有强烈的社会责任感，把适应能力培养放在重要位置，注重学生良好个性心理品质等。

对我国创新型人才培养的一点思考引言随着科技的快速发展和经济的转型升级，创新能力已经成为国家竞争力的重要标志。

作为一个拥有庞大人口数量和悠久历史文化的国家，中国培养出一批批富有创新精神和实践能力的人才对国家的发展至关重要。

本文将对我国创新型人才培养进行一点思考，探讨如何更好地培养创新型人才。

1. 提高教育质量教育是培养创新型人才的关键环节，提高教育质量是培养创新型人才的首要任务。

首先，我们需要改进教育体制，加强教师的培训和素质提升。

教师是教育的中坚力量，他们的专业知识和教学能力将直接影响学生的学习效果。

其次，我们应该重视培养学生的创新思维和实践能力，推行项目式学习和实验教学，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养创新意识和创新能力。

2. 加强科学研究和创新环境建设科学研究是培养创新型人才的重要途径。

为了加强科学研究，我们应该加大对科研项目的资金投入，提高科研经费的使用效益。

同时，我们应该加强科研机构与高校的合作，建立科研与教学相结合的研究团队，为学生提供更多的实践机会。

此外，我们还应该鼓励科学家和创新人才的成果转化和产业化，搭建创新创业的平台，为他们提供更好的发展机会。

3. 增加国际交流和合作创新是一种开放的过程，国际交流与合作对于培养创新型人才具有重要意义。

我们应该加强与国际顶尖科研机构和高校的合作，引进国际先进的科研项目和技术。

同时，我们也应该鼓励本土创新人才走出去，参与国际研讨会、学术交流等活动，拓宽视野，提升创新能力。

4. 注重实践和综合素质培养创新能力的培养需要注重实践和综合素质的培养。

除了学术知识的学习，我们还应该注重学生的实践能力培养。

可以通过开设创新创业课程、实践实习项目等形式，让学生通过实践学习，提升创新能力和实践能力。

此外，我们还应该注重学生的综合素质培养，提高他们的人文素养、交际能力和领导能力，使他们能够在创新实践中成为领军人才。

5. 加强政府支持和政策引导创新型人才的培养需要政府的大力支持和政策引导。

科技创新人才建设思考科技创新是国家发展的重要引擎，而科技创新人才的培养和引进则是科技创新的关键环节。

在当今信息化和全球化的背景下，科技创新人才建设面临着新的挑战和机遇。

本文将从以下几个方面对科技创新人才建设进行思考。

科技创新人才的培养是科技创新的基础。

在高校和科研机构中，应该加强科技创新人才的培养，培养出一批具有创新能力和实践能力的科技人才。

培养科技创新人才要注重理论与实践相结合，注重培养学生的创新思维和动手能力。

此外，还要加强师资队伍建设，吸引更多优秀的科研人员加入到科技创新人才的培养中来，提高培养质量和水平。

科技创新人才的引进对于科技创新的推动至关重要。

我们要加大引进海外高层次科技创新人才的力度，吸引他们回国从事科技创新工作。

要为他们提供良好的科研条件和发展机会，使他们能够在国内发挥他们的才华和创造力。

同时，也要加强与其他国家和地区的科研机构和企业的合作，通过合作引进科技创新人才，共同推动科技创新的发展。

要加强对科技创新人才的培养和引进的政策支持。

国家应该出台一系列的政策和措施，为科技创新人才的培养和引进提供支持。

可以通过资金扶持、税收优惠等方式，为科技创新人才的培养和引进提供经济上的支持。

同时，也要加强对科技创新人才的评价和激励机制，通过科技项目的评审和奖励制度，激励科技创新人才的积极性和创造力。

要加强科技创新人才的交流与合作。

科技创新是一个复杂的系统工程，需要不同领域和不同层次的科技创新人才相互合作。

我们要鼓励科技创新人才之间的交流和合作，加强学术交流和项目合作，搭建起一个科技创新人才的交流平台。

只有通过交流和合作，才能够形成科技创新的合力，推动科技创新的发展。

科技创新人才建设是科技创新的基础和关键环节。

我们要加大对科技创新人才的培养和引进力度，加强政策支持，促进科技创新人才的交流与合作，为科技创新提供强有力的人才支持。

只有做好科技创新人才建设工作，才能够推动科技创新的不断发展，为国家的发展注入源源不断的科技创新动力。

我国创新创业人才培养模式的探索与思考中国是一个人口众多的国家，而且人才储备也十分充沛。

在当今这个大数据和人工智能高度发展的时代，创新创业成为新时代的热词。

面对如此形势，怎样培养优秀的创新创业人才，是摆在我们面前的一个重要问题。

一、传统模式的问题在传统的人才培养模式下，大多数学校都是以知识传授为主线，注重学生的学习成绩，鼓励他们储备知识并在考试中取得好成绩。

但是，这种模式存在许多问题，例如缺乏针对实际情况的实践操作环节，学生无法将知识应用到实际环境中，更不能在实践中锤炼和提升自己的实际能力，从而难以培养人才的创新能力。

二、创新创业人才培养的思考为了更好地培养创新创业人才，我们需要改变传统的培养模式，并结合新的市场需求和发展趋势进行改进。

首先，要从理念上转变，注重学生的思维能力和创新意识的培养。

这需要学校加强对课程设置的规划，增加耗材实验和实际操作的内容，注重课程与实际应用的结合，使学生在理解基础知识的同时，学会将其应用于实际环境中。

其次，要注重实践。

除了学校的教育培养，我们还需要更多的实践环节，让学生能够在真实环境中实践，比如可以组织学生走进企业和社会实践机构，亲身了解企业需求、社会所需，了解创业过程，加深对创新创业的认识和感受。

同时，我们也可以借鉴国际培养创新创业人才的先进经验和模式，例如“创业比赛”，选拔优秀的学生，提供创业资金、导师指导、商业计划制定等服务，让参赛者通过这个平台展示自己的创新能力。

最后，还要注重学生个性、特点的培养。

学校应该注重培养学生的创新思维和实践能力，而不是局限在传统的知识传授上。

给学生提供多种选择，鼓励他们自主学习、自由创新。

同时要注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中多向对方借鉴经验，增强彼此的信任，形成适应创新创业求心态的团队。

三、结语总之，创新创业已经成为时代的必然趋势，培养高素质的创新创业人才显的异常重要。

传统的学科硬性教育需要拓宽思路，注销创智教育，做到理论实践相结合。

创新拔尖人才培养的思考在谈到创新拔尖人才培养的时候，咱们得先聊聊什么是“拔尖人才”。

这可不是随便说说的，拔尖人才就像是那些在百花丛中独树一帜的花儿，扎根在知识的沃土上，能够在各种复杂的环境中，开出绚丽的花朵。

说到培养这类人才，咱们可不能走过场。

要让他们真正出类拔萃，得从根儿上搞明白怎么做。

得让他们爱上学习，哎呀，这可不是个简单的事儿。

有些孩子一听到学习，脑袋就开始打瞌睡。

可如果能把学习变得有趣，那可就事半功倍了。

像是玩游戏一样，学习的过程也能有挑战和奖励，这样他们就会主动去探索，去挑战自己，变得更加聪明。

然后，环境很重要。

想象一下，如果一个孩子在一个充满创意的氛围中成长，四周都是一些疯狂又聪明的灵魂，他们总是在讨论新的点子，交换不同的看法。

这样的环境，就像是给孩子们浇水施肥，让他们的思想在阳光下茁壮成长。

与其说是培养人才，不如说是创造一个让他们自由飞翔的空间。

每个人的思维方式都不一样，鼓励他们用自己的方式去思考，去探索。

给他们一个自由发挥的舞台，才能让他们找到自己的声音。

实践也不可或缺。

光靠书本知识，可不够用。

得让孩子们走出去，亲身体验一下。

比如参加各种各样的实践活动，像是科技比赛、社会服务，甚至是创业比赛，这些都能让他们在实际中学习。

你看，玩得开心的同时，知识也悄悄进来了。

说到底，实践是检验真理的唯一标准，理论再好，如果不实践，也只能停留在纸上谈兵。

得注重团队合作。

一个人的力量是有限的，只有团队的智慧才能让创意变成现实。

要让孩子们学会与他人沟通、协作，分享自己的想法。

这种合作精神可是未来社会中不可或缺的哦。

在团队中，每个人都可以是星星，聚在一起才能形成璀璨的星河。

鼓励他们去倾听别人，尊重不同的声音，这样才能激发更多的灵感。

团队里总会有些人能想到你想不到的点子，真是“人多力量大”呀。

失败也是一种宝贵的经验。

教育过程中，失败不可避免。

面对失败，孩子们要学会从中吸取教训，而不是一蹶不振。

培养他们的抗压能力，教会他们调整心态。

建设创新型国家的人才战略思考随着全球化和科技进步的推动，世界正进入一个以知识和创新为核心的新时代。

在这个时代，人才被认为是一个国家最宝贵的资源，对于国家的发展和竞争力起着决定性的作用。

因此，建设创新型国家的人才战略成为许多国家的重要议题。

本文将探讨建设创新型国家的人才战略思考。

首先，建设创新型国家的人才战略需要重视教育。

教育是人才培养的重要基石。

一个创新型国家需要的是富有创新意识、具有创新能力的人才。

因此，教育系统应该注重培养学生的创新思维和创造力，并提供相应的教学资源和环境。

此外，教育还应注重人才的综合素质培养，培养学生的领导力、团队合作能力和国际视野，以适应全球化和技术发展的挑战。

其次，建设创新型国家的人才战略需要注重科研创新。

科学研究是创新的源泉，只有具有强大的科研能力和创新精神的国家，才能在竞争激烈的国际舞台上取得突破和领先地位。

为此，国家应该加强对科研机构和科研人员的支持，提供充足的研究经费和硬件设施，激励科研人员进行原创性研究和技术创新。

此外，还应加强科研成果的转化和应用，将科研成果转化为对经济和社会发展有益的创新产品和服务。

再次，建设创新型国家的人才战略需要加强产业创新和企业创新。

产业创新是一个国家经济发展的重要动力，而企业创新则是产业创新的基础。

因此，国家应该鼓励企业进行技术创新和管理创新，提供相应的政策支持和产业规划。

同时，也应该加强产业和企业之间的合作和交流，培育一批具有创新能力和创业精神的企业家和创业团队。

此外，应强化知识产权保护，鼓励企业进行自主研发和创新，提高技术创新的收益和风险回报。

最后，建设创新型国家的人才战略需要注重国际合作和交流。

在全球化的背景下，国际合作和交流成为人才培养和科技创新的重要推动力。

国家应加强与其他国家的合作和交流，引进国际先进的科技和管理经验，吸引优秀的国际人才，促进国内人才与国际人才的交流。

同时，也应积极参与国际科技合作和国际组织，共享科研成果和创新资源，推动全球创新和可持续发展。

创新型人才的培养在当今社会，创新型人才的培养已成为各行各业迫切需要解决的问题。

创新型人才不仅具备专业知识和技能，更重要的是具有创新意识、创新能力和创新精神，能够适应快速变化的社会发展需求，为推动社会进步和经济发展做出贡献。

一、培养创新思维培养创新型人才首先要注重培养创新思维。

创新思维是指独立思考和解决问题的能力，需要不断开拓和挑战传统观念，敢于尝试和改变。

学校教育应该注重引导学生主动思考，培养他们的创造力和想象力，鼓励他们勇于创新，敢于冒险。

只有在思维上有了突破，才能在实践中实现创新。

二、注重实践教学培养创新型人才还需要注重实践教学。

理论知识只是创新的基础，只有通过实践才能真正锻炼和提升学生的能力。

学校和企业应该建立起良好的合作关系，为学生提供实习和实践的机会，让他们在实践中学习，提高实际操作能力，增强解决问题的能力。

三、跨学科融合培养创新型人才需要跨学科融合。

面对复杂多变的社会问题，单一学科的知识已经无法满足需求。

学校应该加强不同学科之间的合作，打破学科壁垒，促进知识的交流和融合，培养学生的综合素质，提高他们的综合分析和解决问题的能力。

四、注重团队合作培养创新型人才需要注重团队合作。

创新往往是集体智慧的结晶，需要多方面的知识和技能共同合作。

学校应该倡导团队合作精神，培养学生的团队意识和合作能力，让他们在团队中发挥自己的创造力，共同完成任务，实现共同的目标。

五、持续学习和成长培养创新型人才需要持续学习和成长。

创新是一个不断迭代和更新的过程，需要时刻保持学习的状态，不断积累和更新知识，不断提升自己的能力和素质。

学校应该鼓励学生树立终身学习的观念，培养他们的自主学习能力，让他们成为具有持续创新能力的人才。

在当下信息化的时代，培养创新型人才已经成为各个领域的共识。

只有不断加强教育改革，不断创新教育理念和方法，才能更好地培养出更多的创新型人才，为社会的发展进步注入源源不断的创新动力。

愿所有的教育工作者和学生一起努力，共同实现创新型人才的培养目标。

关于创新型人才培养的几点思考
1、坚持以培养创新型人才为核心，突出创新能力培养。

培养
创新型人才，首先要注重培养学生的创新思维能力，从思维方式和思维模式上引导学生探索创新，培养学生具备创新精神和创新能力。

2、重视实践性教学。

实践教学是培养创新型人才的重要手段，可以让学生更加深入地理解知识，发现问题，提出解决方案，激发学生的创新灵感，培养他们的创新能力。

3、积极引进创新型人才培养模式。

引进外部创新型人才培养
模式，可以丰富学校的教育资源，拓宽学生的视野，激发学生的创新热情，激发学生的创新潜能，为学生提供更多的机会，让学生更加积极地参与到创新中来。

4、注重创新思维的培养。

创新思维是创新型人才培养的基础，应该注重培养学生的创新思维能力，从思维方式和思维模式上引导学生探索创新，培养学生具备创新精神和创新能力。

5、强调团队合作能力的培养。

创新型人才不仅要具备创新思
维能力，还要具备团队合作能力，要培养学生具备团队合作精神，具备良好的沟通能力和协调能力，能够有效地进行团队合作，共同完成创新任务。

关于培养创新型人才问题的思考创新型人才，如同一股春风，吹拂着国家的发展。

他们不仅需要扎实的知识基础，更需要创新的思维和能力。

今天，让我们共同探讨培养创新型人才的问题，以及它对国家发展的重要意义。

比喻一：创新型人才如同一股春风创新型人才就像一股春风，吹拂着国家的发展。

这股春风，不仅需要扎实的知识基础，更需要创新的思维和能力，才能确保国家的发展能够焕发出勃勃生机。

夸张修辞和强调手法：培养创新型人才的重要性培养创新型人才的重要性怎么强调都不为过！它不仅仅是一个教育问题，更是关系到国家未来的发展。

在科技创新日益成为国家竞争力核心的今天，只有培养出具有创新能力的高素质人才，才能为国家的发展注入源源不断的动力。

观点分析和思考：如何培养创新型人才如何培养创新型人才，是一个复杂而多元的问题。

首先，教育理念的更新是关键。

教育应该从传统的知识传授转变为创新能力的培养，注重学生的思维训练和实践能力的培养。

其次，课程设置的优化是核心。

课程应该增加创新性、实践性的内容，如研究性学习、实验设计等，以培养学生的创新思维和实践能力。

最后，教师素质的提升是保障。

教师应该具备创新意识和实践能力，能够引导学生进行创新性的学习和研究，激发学生的创新潜能。

形容词进行评价：培养创新型人才的积极影响培养创新型人才具有积极的影响。

它不仅提高了教育的质量，更为国家的发展培养了大批高素质的人才。

通过培养创新型人才，我们可以培养出一批具有创新精神和实践能力的人才，为国家的发展提供有力的人才支持。

总结：培养创新型人才，是教育的重要课题。

通过更新教育理念、优化课程设置和提升教师素质，我们可以为培养创新型人才提供更好的支持，从而提高教育的质量和学生的创新能力。

让我们共同期待，培养创新型人才的进一步完善，将为我国的发展带来更多的机遇和挑战。