演讲口才第四章

• （3）下区手势：手势在腰部及以下活 动的动作，称为下区手势。 • 一般表示憎恶、鄙视、反对、批判、 失望等。其基本动作是手心向下，手 势向前或向两侧往下压，动作幅度较 小，一般传递出消极否定的信息。
• 伸手训练：“人活在世上，谁不希望自己 的一生过得有意义、有价值一些呢？” • “自己活着，就是为了使别人生活得更 好！” • 伸手（手心向上，前臂略直，手掌向前平 伸）——表示请求、交流、许诺、谦逊、 承认、赞美、希望、欢迎、诚实等意思。
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二、“演”的作用和形式 （一）态势语的作用 1、展示风采 2、辅助口语 3、替代口语
讨论下列文字中手势语的作用
• 1、指天日涕泣，誓生死不相背负。（韩愈《柳子厚墓志铭》） • 2．车夫们听见了，一齐拉着车围拢来，问他到什么地方。他稍 微昂起了头，似乎增加了好几分威严，伸出两个指头扬着说： “只消两辆！两辆！”（叶圣陶《潘先生在难中》） • 3、一批台湾油漆工到士林美国学校工作，一个大约十五六岁 的美国女孩向大伙儿走来，语言不通，但是表情丰富，又用手 做出数钞票的样子，然后伸出两只手一比，一名油漆工掏出了 三十块钱给她，那洋妞心满意足地跑开了。（《台北的“伸手 帮”》） 4、列宁在演讲中说到：“苏维埃在前进”时，他的身体前倾， 右手掌向下，右手臂有力地向右前方伸出。 • 5、学生甲问学生乙：“考试复习的怎么样了？”学生乙一句话 没说，只是伸手摆出一个“ok”的样子。
• 1、轻快型 • 2、凝重型 • 3、激昂型
• （1）无论我、副总统、州长，或是今天致悼 词的任何一个人，都不能说出任何话语，可以 填补你们因痛失亲人心中的创伤。 • （2）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚 步近了。 • (3) 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在 闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在 叫喊： • ──让暴风雨来得更猛烈些吧！
• 4、仪表风度 • 仪表是指由人的自然形体、服饰构 成的外观形态，风度是人们在长期 社会生活中逐渐形成的一种风格气 度，是人的精神状态、个性气质、 品德情趣、文化素养、生活习惯等 外在表现的综合反映。
台上风采
梁实秋记述梁启超演讲的风采：
出场给人的第一印象： 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教 堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物， 穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射， 这就是梁任公先生。 演讲中的激情四溢： 先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞足之蹈， 有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱 的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲 从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不 知有几多也泪下沾巾了!又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初 闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之口张口大笑了。
• 压手训练：“时间就是生命，无端地浪 费别人的时间，其实是无异于谋财害命 的。” • “谁若把金钱看得比荣誉还尊贵，谁就 会从高贵降到低贱。” • （6）压手（手心向下，前臂下压至下 区）——表示要安静、停止、反对、压 抑、悲观或气愤等。
• （7）摆手（手心对外，前臂上举至中区上部）——表示反感、 蔑视、否认、失望、不屑一顾等。
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⑤手势的运用原则 自然适度。 和谐统一。 入乡随俗。
态势语中的不良动作
（1）矫揉造作、装腔作势、粗野放肆。不根据实际去 运用动作； （2）倾斜着身子，耸立肩膀（又称端肩），东摇西晃， 抓耳挠腮，挖鼻揉眼、频繁使用手帕。 （3）惊慌不安，六神无主，莫名其妙地傻笑，眼睛望 着天花板，死盯着演讲稿或地下。不时偷眼看着窗外或 是眼光不停地从一处扫到另一处。 （4）从一只脚到另一只脚前后摇动，两脚交叉站立， 脚与脚之间的距离太近或太远，把脚踩在椅子上。 （5）手臂交叉分开，手放在背后或伸进衣袋里，让钱 币和钥匙之类的东西叮当作响。 （6）不时解开衣服上的纽扣，揉揉衣角，玩弄和卷起 讲稿等。
（一）自然清晰 • 1、“自然”是指嗓音自然。 • 2、“清晰”是指口齿灵活、吐字准确。
• （二）节奏鲜明 • 请大声朗读这段话，尝试变化语速，注意其效果。 • 就在其逝世前夕，红衣主教吉朋斯说道：“在八十 六年的生涯中，我已亲眼目睹了许许多多的成功人士， 而在使他们成功的诸因素中，最重要的就是信念，缺 少信念，任何人都不可能取得成功。”
• “给人民当牛做马的人，人民把他抬 得很高很高！” • （2）抬手（手臂微曲，手掌与肩齐 高）——表示号召、唤起、祈求、激 动、愤怒、强调等。
• 举手训练：“人生的价值在于奉献，生命的真谛 在于创造！” • “经验证明，能使大多数人得到幸福的人，他本 身也是幸福的。” • 举手（五指朝天，前臂垂直，手掌举至头部）— —表示行动、肯定、激昂、动情、歌颂等
• 2、体态 • ①步姿
• ②站姿
站要直： 立要稳：
• 3、手势 • ①手势活动的方向与表情达意有关。 • ②手势活动的区域大致可分为上、中、下 三个部分。 • 肩部以上为上区。手势在这一区域活动， 多表达积极向上、激昂、宏大的内容和感 情。 •
• （2）中区手势：说话时手势在肩部至腰部之间活动的动作， 称为中区手势。手势在这一区域活动，多表示叙述事物、说 明事理和较为平静的情绪，一般不带有浓厚的感情色彩。中 区手势是日常生活与工作中运用最多的一种。
• 1、三色原则 2、有领原则 • 3、钮扣原则 4、皮带原则 5、皮鞋原则 •
• 金韵蓉
演讲服饰和打扮的注意事项
• • • • • • • • • • • 1、 不要穿短裤、背心、短裙上台演讲。 2、 不要穿大衣演讲。 3、 室内不要戴围巾演讲。 4、 一般情况下不要戴项链，耳环，戒指演讲。 5、 一般情况下不要戴帽子演讲 6、 不要戴有色或变色眼镜演讲。 7、 不要戴手套演讲。 8、 不能穿拖鞋，凉鞋上台。 9、 不要背小挂包、背包上台演讲。 10、 上台演讲只能化淡妆，不能浓妆艳抹。 11、 女的不能披头散发，男的不能蓬头乱发。
• ③手势活动的幅度与演讲者的感情有 很大关系。 • ④手势活动的形状视演讲的内容而定， 大体分为四种：
• 指示性手势用来指示具体对象的 • 象征性手势是表示抽象意义的手势，往往 具有约定俗成的内涵。
• 象形手势是模拟事物形状以引发听 众联想的手势。 • 情绪手势是用来表达演讲者思想感 情、态度、意向的手势，是伴随着 说话人的情绪起伏发出的。
下
篇
第四章 能力准备
• 第一节 信息传递能力 • 一、“讲”的特点和要求 • 二、“演”的作用和形式 • • • • • 第二节 控场与应变能力 一、调动听众 二、节制时间 三、巧用“道具” 四、灵活应变
• 第三节 获取知识的能力 • 一、博览群书 • 二、感受生活
第一节 信息传递能力
• 一、“讲”的特点和要求源自马英九获胜感言这次选举结果不是马英九及萧万长的个人胜利，亦 不是一个政党的胜利，而是千千万万希望求变的台湾民 众的胜利。 从选举的结果可以看得出来，台湾民众的心声是什 么？台湾人民希望政府清廉，不要贪腐；台湾人民希望 经济繁荣，不要萧条；台湾人民希望政治安定，不要内 斗；台湾人民希望族群和谐，不是撕裂；台湾人民希望 两岸和平，不要战争。大家说：对不对？（民众大声应 和：）“对！” …… 国民党执政后，要从感恩出发，从谦卑做起，努力 倾听民众心声。大家说：好不好？（民众大声应和：） “好！”
（二）态势语的形式
• 态势语言包括面部表情、体态、手 势、仪表风度等。 • 1、眼神 • ①直视局部法。 • ②环视法。 • ③虚视法。
演讲时的眉眼要求： （1）当惊喜时你要神采飞扬、眉毛上挑且微微颤动，真 可谓喜上眉梢之态； （2）当忧愁时，你要显得忧心忡忡，应皱着眉头，给人 以一种若有所思的感觉； （3）当愤怒时，应横眉冷对，使眼睛圆睁，满脸杀气； （4）当平静时，应表现出目光平视或凝视，给听众一种 思索和情感交流之感； （5）让听众的表情随着你的眼神而变化，这样就给你的 演讲奠定了基础。
• ③举止礼仪 • 进场。就座。介绍。登台。退场。
• 上场： • 下场： •
第二节 控场与应变能力
• • • • 一、调动听众 （一）引发共鸣 1、投其所好 以真情感动人。 2、以情动人
以激情鼓舞人。
以豪情震撼人。
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（二）激发参与热情 1、启发互动。 2、引导关注。 3、请观众参与。
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• 挥手训练：“努力吧！奋斗吧！我们的明天一定会 更加美好！” • “同志们，朋友们：让我们在爱国主义的旗帜指引 下奋勇前进吧！” • （4）挥手（手臂向前，手掌向上挥动）——表示激 励、鼓动、号召、呼吁、前进、致意等。 • 推手训练：“不！不能这样！这不是我们的逻辑！” • \“谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。” • （5）推手（手心向前，前臂直伸）——表示坚决、 制止，果断、拒绝、排斥、势不可挡等意。
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二、节制时间 （一）时间的常规控制 控制篇幅。 合理分配时间。 （二）时间的应变控制 1、压缩内容、缩短时限。 2、增添内容、延长时限。
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三、巧用“道具” （一）辅助工具的作用 1、吸引听众的注意力 2、帮助传递信息 3、增添趣味 4、演讲提示
• （二）使用注意事项 • 1、契合主题 • 2、适时出示
梁实秋记述梁启超在处理忘却时的方法：
合手训练：“军人的责任就是舍小家为大家，维护 社会的安宁。” “爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的 一种深厚的感情。” （9）合手（两手在胸前由分而合，双手合一）—— 表示亲密、团结、联合、欢迎、好感、接洽、积极、 同意等。
• 分手训练：“山重水复疑无路，柳暗花明又一 村。” • “我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由 人的聪明的手创造出来的。” • （10）分手（两手在胸前由合而分，双手打 开，做另一手势状）——根据打开后手势的区 域不同分别表示空虚、沉思、消极（下区）， 赞同、乐观、积极（中区），兴奋、赞美、向 上（上区）等。