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山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有()的作用。
A.指导B.描述C.解释D.预测E.控制2.皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为()。
A.感知运动阶段B.逻辑理解阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段E.形式运算阶段3.自我意识包括()。
A.理解成分B.内心认识C.认识成分D.情感成分E.意志成分4.个体的心理发展具有的基本特征是()。
A.连续性和阶段性B.定向性和顺序性D.不平衡性E.差异性5.人们的智力水平呈常态分布，IQ超过()的人属于天才，他们在人口中不到1%。
A.100B.120C.140D.160E.1806.一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为()。
A.60B.80C.100D.125E.1507.幼儿记忆力发展的特点有()。
A.无意记忆为主B.无意识记的效果优于有意识记C.机械记忆占主要地位D.形象记忆占主要地位E.形象记忆效果优于抽象记忆8.在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于()。
A.上位学习c.符号学习D.并列结合学习E.转移学习9.以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有()。
A.程序原则B.逐渐分化原则C.整合协调原则D.先行组织者策略E.强化原则10.布鲁纳认为学习包括知识的()几个过程。
A.理解B.巩固c.获得D.转化E.评价11.幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有()。
A.社会性B.虚构性C.自由性D.愉悦性E.活动性12.有规则的游戏一般应包括游戏的()等几个部分。
A.过程B.目的C.玩法D.规则E.结果13.从认知发展的角度把游戏分为()。
A.功能游戏B.智力游戏c.建筑游戏D.假装游戏E.规则游戏14.属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有()。
A.无所用心游戏B.单独游戏c.旁观游戏D.联合游戏E.合作游戏15.操作技能的特点是()。
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点特训最新版(二)1、填空题 ____作为教师的合作者加人到教育者一方，共同对受教育者——幼儿施教，有利于提高教育的质量。
参考答案: 家长2、单选题导致儿童身心发展差异性的物质基础是_____。
A : 遗传差异B : 教育差异C : 环境差异D : 物质差异参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：遗传是身心发展差异性的物质基础。
3、单选题现代社会初期，学前教育的主要目标是_____。
A : 不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B : 以发展儿童智力为中心C : 促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D : 为工作的母亲照管儿童参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：学前教育的主要目标，在工业社会初期，是为工作的母亲照管儿童；在工业社会，是不限于看护儿童，对儿童实施促进其身心发展的教育；现代社会初期是以发展儿童智力为中心；现代社会是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展。
4、单选题关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是_____。
A : 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B : 惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性C : 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D : 惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：惩罚并非一定是抵制攻击性行为的有效手段，只有适当的时候才是。
5、填空题幼儿注意的选择性有赖于____、____以及幼儿的需要、兴趣和经验等。
参考答案: 刺激物的强度新颖性6、判断题幼儿学习的表现形式主要有：操作、游戏、模仿和交往。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】√ 。
解析：幼儿学习的表现形式是多种多样的，主要有：操作、游戏、模仿、交往。
7、判断题当幼儿讲述或回答问题时，如果说话不流利，用词不当或发音不准时，教师应该立即纠正错误。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】×。
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》必考知识点最新版(二)1、单选题天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是_____。
A : 有意注意B : 无意注意C : 有意注意和无意注意两者均有D : 选择性注意参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：不由自主的注意是无意注意。
2、单选题学前教育目标即_____。
A : 教育目的B : 学前教育方针C : 学前教育政策D : 教育目的在学前儿童阶段的具体化参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：学前教育目标是学前教育阶段的目标，是教育目的在学前儿童阶段的具体化。
3、填空题幼儿园和小学双方都把培养儿童的____作为衔接工作的着眼点，共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件，搞好衔接工作。
参考答案: 基本素质4、多选题以引导探究为主的方法有_____。
A : 演示法B : 情境法C : 尝试法D : 讲解法参考答案: BC本题解释:【答案】BC。
解析：以引导探究为主的方法有：第一，情境法是教师在了解活动的需要和特点的基础上，为儿童创设生动、形象的情境，使儿童产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进儿童学习的一种教学方法。
第二，尝试法是指儿童在教师设置情境中，对某一学习任务进行不断地尝试，错误后找出正确答案的一种教学方法。
5、判断题影响幼儿园内环境质量的重要因素主要有物质因素和精神因素。
_____参考答案: 正确【答案】√。
6、判断题幼儿学习相对学生学习而言，有其特殊性。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】√ 。
解析：幼儿的学习不仅具有学生学习的特点，还有其特殊性，具体表现在： (1) 幼儿的学习主要是在游戏活动中进行的； (2) 幼儿学习注重真实经验和主动参与； (3) 幼儿的学习更需要教师的指导。
7、单选题欧文为幼儿学校发明了_____。
A : 算术架B : 游戏场C : 旋转秋千D : 阶梯教室参考答案: B本题解释:【答案】B。
2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析一、单项选择题1．“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是( )。
A．心理过程B．心理状态C．个性特征D．能力倾向2．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是( )。
A．遗传决定论B．环境决定论C．二因素论D．相互作用论3．双生子爬楼梯实验说明了儿童心理发展过程中( )的作用。
A．遗传素质B．家庭教育C．文化环境D．生理成熟4．人的心理现象划分没有包括( )。
A．注意B．动机C．心理过程D．个性A．转折期B．关键期C．危机期D．过渡期8．心理是人脑对( )。
A．客观现实像镜子一样的反映B．客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映9．儿童心理发展趋势和顺序( )。
A．没有规律B．根据不同个体而不同C．大致相同D．有时相同，有时不同10．“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。
A．整体性的形成B．独特性的发展C．稳定性的增长D．积极能动性的发展11．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是( )。
A．“真香”B．“我要吃”C．“这是什么”D．“这儿有个苹果”12．儿童心理发展的关键期主要表现在( )。
A．儿童个性发展上B．儿童智力发展上C．儿童语言发展和感知觉方面D．儿童动作发展上二、填空题1．心理过程包括______、______、______三部分。
2．心理是人脑的机能，是对客观现实的______反映。
3．______为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。
4．______使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。
2．简述学习幼儿心理学的意义。
3．简述什么是幼儿发展的关键期。
四、论述题1．试说明心理的实质。
2．试述影响儿童心理发展的因素。
3．试述幼儿活动对幼儿心理发展的意义。
来源:考试大-教师资格证考试答案与解析一、单项选择题1．A．感知觉、记忆、思维、想像等是人对事物的认识过程。
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力通关试题库(有答案)单选题（共40题）1、学前儿童发展心理研究的最基本的方法是（）A.实验法B.谈话法C.观察法D.作品分析法【答案】 C2、幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。
这体现的是幼儿园教育的（）特点。
A.启蒙性B.游戏性C.潜在性D.活动性【答案】 A3、在制订班级工作计划的前面，教师要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，还要对当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项做以介绍，这属于（）。
A.班级情况分析B.班级工作目标C.实施措施D.重要工作安排【答案】 A4、幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这体现了幼儿的()。
A.社会性发展水平B.运用材料的水平C.概念发展水平D.创造水平【答案】 A5、《幼儿园教师专业标准(试行)》指出，教师应“注重()，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。
A.教育教学B.行为规范C.保教结合D.日常教育【答案】 C6、幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是()。
A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏【答案】 C7、幼儿最先掌握的实词是()。
A.形容词B.动词C.名词D.代词【答案】 C8、下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪问：“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。
“晓雪说：“爸爸脑门上也有车道沟。
”(指皱纹)，晓雪的说法体现的幼儿思维特点是( )。
A.转导推理B.演绎推理C.类比推理D.归纳推理【答案】 C9、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的( )为主。
A.生活习惯B.学习习惯C.行为习惯D.卫生习惯【答案】 C10、小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具有？（）A.具体形象性B.抽象逻辑性C.直观动作性D.不可逆性【答案】 A11、幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。
2023年老师资格证考试《幼儿保教知识与才能》模拟题〔4〕2023年老师资格证考试《幼儿保教知识与才能》模拟题〔4〕一、单项选择题1、〔〕是指儿童早期与父母的情感关系。
A.亲子关系的开展B.同伴关系的开展C.性别角色的开展D.亲社会行为的开展参考答案：A参考解析：狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系。
2、儿童情绪的内隐性出如今〔〕。
A.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学生初期参考答案：C参考解析：由于幼儿晚期的情绪已经开场有内隐性，因此要求成人细心观察和理解其内心的情绪体验。
3、人们描绘幼儿老师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿老师的劳动具有〔〕的特点。
A.纯真美妙B.教育效果长期性C.精神消费D.多重角色参考答案：D参考解析：题干中对幼儿老师的描绘，说明幼儿老师的劳动具有多重性的特点。
4、儿童的情绪活动中，涉及社会性交往的内容随着年龄的增长而增加。
学前儿童交往中的微笑可以分为三类，不包括〔〕。
A.儿童自己玩得快乐时的微笑B.儿童对老师微笑C.儿童对小朋友笑D.儿童对生疏人微笑参考答案：D参考解析：学前儿童交往中的微笑可以分为三类：第一类，儿童自己玩得快乐时的微笑；第二类，儿童对老师微笑；第三类，儿童对小朋友笑。
其中，第一类不是社会性情感的表现，后两类那么是社会性的。
5、在幼儿的开展中最容易观察到的一个敏感期是〔〕A.行走的敏感期B.手的敏感期C.语言敏感期D.细节敏感期参考答案：A参考解析：行走的敏感期是在幼儿的开展中最容易观察到的一个敏感期。
6、婴幼儿的情绪开展和形成主要依靠〔〕。
A.感知觉的开展B.语言的开展C.自我意识的开展D.情绪气氛的熏陶参考答案：D参考解析：婴幼儿的情绪开展和形成主要依靠情绪气氛的影响和熏陶。
7、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是〔〕。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为参考答案：C参考解析：道德意志是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克制一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，这句话反映的就是道德意志。
2022年教师资格考试《幼儿教育学》模拟试题及答案(4)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教育心理学试题及答案一、选择题1. 幼儿心理学的研究对象是指：A）孩子的身体和生理特征B）幼儿时期的心理发展和成长过程C）幼儿的社会环境和家庭背景D）幼儿的学习方法和技巧2. 幼儿阶段的认知发展表现为：A）逻辑思维能力的发展B）语言和沟通能力的提高C）情绪管理的能力增强D）抽象思维的形成3. 幼儿时期的情感发展具有以下特点：A）情绪稳定，易于控制B）能够长时间保持注意力C）情感表达单一、简单D）对他人的感受和需求缺乏关注4. 激励幼儿学习的关键之一是：A）采用外在奖励方式B）设置明确的学习目标C）灌输正确的知识和观念D）限制幼儿的自主性和创造力5. 幼儿时期自我认知的主要内容是：A）辨别自己和他人的外貌特征B）了解自己的性格和个人兴趣C）理解自己的情绪和需求D）评价自己和他人的行为二、填空题1. 马赛洛夫认为，幼儿的心理发展是一个连续的________过程，由低级到高级。
2. 幼儿期的自我概念主要包括三个方面，即自我________、自我________和自我________。
3. 幼儿的主导情绪即是指幼儿在情感体验中表现出的最________和最________的情感。
4. 幼儿情感管理的有效策略包括表达________、情感________和情感________。
5. 幼儿的自主性和创造力发展需要提供________的学习环境，尊重幼儿的________和个体差异。
三、简答题1. 请简要阐述幼儿时期的认知发展特点及相关教育方法。
2. 幼儿时期的情感发展具有哪些特点？为了促进幼儿情感发展，教师应该采取哪些策略？3. 为了激励幼儿学习，教师应该注意哪些方面？四、论述题请以幼儿教育心理学的角度，论述家庭环境对幼儿心理发展的影响，并举例说明。
以上为幼儿教育心理学试题，下面为参考答案：一、选择题1. B）幼儿时期的心理发展和成长过程2. B）语言和沟通能力的提高3. C）情感表达单一、简单4. B）设置明确的学习目标5. C）理解自己的情绪和需求二、填空题1. 马赛洛夫认为，幼儿的心理发展是一个连续的演化过程，由低级到高级。
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习最新版(二)1、单选题美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是_____A : 父亲B : 同龄人C : 母亲D : 教师参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：同龄人的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定作用。
2、单选题自我意识萌芽最重要的标志是_____。
A : 会叫“妈妈”B : 思维出现C : 学会评价D : 掌握代词“我”参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。
3、填空题儿童心理学家皮亚杰将儿童的言语归为两大类：____和____。
参考答案: 自我中心言语社会化言语4、单选题在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2~4 岁儿童的思维处于_____。
A : 感知运动阶段B : 前概念或象征性阶段C : 直觉思维阶段D : 具体运算阶段参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：皮亚杰把儿童智慧发展分为三个阶段：感知运动阶段 (0~2 岁) ；前运算阶段 (2~7 岁) ，前运算阶段又可分为前概念或象征性阶段 (2~4 岁) ，直觉思维阶段 (4~7 岁) ；具体运算阶段 (7~11 岁) 。
故选 B。
5、单选题尊重和保护幼儿原则并没有明确要求_____。
A : 尊重幼儿的基本权利B : 尊重幼儿的人格尊严C : 尊重幼儿的观点、意见D : 尊重并同意幼儿所有的主张、决定参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：尊重幼儿不是要听从幼儿的所有决定。
6、填空题学前教育的特殊原则是____、____、____、____。
参考答案: 保教合一原则活动性和直观性原则以游戏为基本活动的原则生活化和一日活动整体性原则7、简答题竖向迁移参考答案:竖向迁移：是指不同内容、不同任务难度的两种学习之间的相互影响与迁移。
8、单选题天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是_____。
2022幼儿教师资格证教育学心理学试题及答案一、单项选择题1.我国幼儿园的教学是0。
A.幼儿的活动B .教师的活动C.幼儿与教师的活动D .个别活动2.人本位儿童观认为0。
A.儿童是家族繁衍的工具B.儿童是父母的私有财产C.儿童是国家的财富D.儿童享有生存权、发展权、教育权3.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是0。
A.讨论法B.复述法C.故事法D.提问法4.构成教育活动必不可少的基本要素是O oA.教育者、受教育者、教育手段、教育内容B.教育者、受教育者、教育物资、教育内容C.教育者、受教育者、教育物质、教育手段D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境5.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是O oA.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿6.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了O。
A.观察法B .演示法C.示范法D .范例法二、名词解释1.儿童观2.沟通3.直接教学4.间接教学5.接受学习6.发现学习三、判断题1.指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。
2.尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。
3.卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。
这是指幼儿教师要具备综合性的能力。
4.幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。
5.幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。
6.活动是幼儿了解环境的主要方式。
7.教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。
四、简答题1.什么是现代儿童观？2.幼儿教师应如何重视儿童心理发展过程中共性与个性、典型性与多样性？3.简述达成良好师生关系的基本条件和基本做法。
4.简述良好的师生关系的内涵。
5.幼儿教师的劳动有何特点？6.幼儿园教师资格认定包括哪几方面？7.根据法律规定，幼儿教师享有哪些权利和义务？8.简要叙述教师如何学会观察？9.幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突？10.简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。
教育心理学复习资料第四章幼儿游戏及其指导一、填空题1、游戏是幼儿运用一定的_________和_________，借助各种物品，通过身体的运动和_________，反映并探索周围世界的一种活动。
2、中国的教育学家、心理学家陶行知、陈鹤琴，他们认为，游戏是适合_________的一种独特的_________，也是促进幼儿_________的一种最好的活动方式。
3、幼儿游戏区别于其他活动的一些特点主要有：_________，_________，_________，_________和_________、实践性。
4、创造性游戏主要包括_________游戏、_________游戏和_________游戏。
5、指导游戏一般从游戏的准备工作、_________、_________三个环节入手。
6、指导游戏的准备工作主要包括充分考虑游戏、游戏地点、游戏_________和幼儿游戏的_________等。
7.形成中国游戏理论的教育家、心理学家有_________、_________、_________。
8. 根据游戏的教育作用和特点将游戏分为两大类，_________、_________。
9. 游戏的主要特点有_________、_________、_________、_________、_________。
10. 创造性游戏主要包括_________、_________、_________。
11. 角色游戏的特点是_________、_________、_________。
12. 结构游戏的特点是_________、_________。
13. 表演游戏的特点是_________、_________、_________。
14. 有规则游戏一般应包括游戏的_________、_________、_________和_________四个部分。
15. 有规则游戏主要包括_________、_________、_________等几类。
16. 教师指导游戏一般从_________、_________、_________三个环节入手17.教师介入游戏的形式是_________、_________、_________。
二、名词解释：1、游戏2、创造性游戏3、角色游戏4、结构游戏5、表演游戏6、有规则游戏7、智力游戏8、平行游戏9、合作游戏10、指导游戏三、选择题1、提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家?A、弗洛伊德B、格罗斯C、斯宾塞D、霍尔2、以前苏联心理学家维果斯为代表，提出的一种游戏理论是哪种?A、认知动力说B、社会性活动说C、社会性情绪表现说3、创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和哪种游戏?A、表演游戏B、体育游戏C、智力游戏D、音乐游戏4、教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?A、平行游戏B、合作游戏C、指导游戏D、参与游戏5.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏?A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、建筑游戏四、是非判断题1、剩余精力学说是英国哲学家格罗斯提出的一种有关游戏理论的学说。
2、荷兰生物学家拜登代克指出游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动，是一种本能。
3、游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。
4、游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。
5、智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。
6、平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。
7、定型材料游戏主要包括玩沙、玩水、玩雪等》。
8、有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。
五、简答题1、游戏的实质是什么?2、国内外有关游戏理论的代表人物有哪些?主要观点是什么?3、游戏的特点和教育作用是什么?4、什么是角色游戏?其主要特点是什么?教育作用如何?5、什么是结构游戏?其主要特点是什么?教育作用如何?6、什么是表演游戏?有何教育作用?7、结构游戏根据材料的不同，可分为哪几种?该如何指导?六、分析论述题1、试述教师指导角色游戏的要点?2、创编智力游戏、体育游戏、音乐游戏各一，并指定游戏的目的、规则、玩法等。
试题答案一、填空题1、知识语言心智活动2、幼儿特点活动方式心理发展3、自由性趣味性虚构性社会性4、角色结构表演5、游戏中的观察教师介入游戏6、时间材料经验准备7. 陶行知陈鹤琴朱智贤8. 创造性游戏有规则游戏9. 自由性趣味性虚构性社会性实践性10. 角色游戏结构游戏表演游戏11. 印象性自主性想象性12. 材料多样性造型性13. 表演性自娱性自创性14. 目的玩法规则结果15. 智力游戏体育游戏音乐游戏16. 游戏的准备工作游戏中的观察教师介入游戏17. 平行游戏合作游戏指导游戏二、名词解释1、游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体的运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动。
2、创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。
3、角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。
4、结构游戏又称“建筑游戏”，是幼儿使用多种结构(如积木、积塑、沙泥、泥、雪、金属材料等)，通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动。
5、表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情、扮演角色进行的游戏。
6、有规则游戏是指成人为发展幼儿各种能力而编制的、有明确规则的游戏7、智力游戏是根据一定的智力任务由成人设计的一种有规则的游戏，并以生动有趣的游戏形式，完成增进知识、发展智力的任务。
8、平行游戏是指教师接近幼儿，并与幼儿使用相同的游戏材料，但教师不与幼儿相互交往，不参加到幼儿的游戏中去。
9、合作游戏：它是指教师加人幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。
10、指导游戏：它是指由教师建议或开始一个游戏，教师事先定好某写角色，以部分控制游戏的进行。
三、选择题1、C2、B3、A4、B5、A四、是非判断题1、非2、非3、非4、是5、非6、非7、非8、是五、简答题1、游戏的实质是适合幼儿身心发展特点的一种独特的活动形式，是对人的社会活动的一种初级的模拟活动形式。
2、P36--38答：(一)、英国哲学家斯宾塞，他提出了“剩余精力说”，他认为游戏活动是剩余精力的最好表现，是发散体内过剩精力的方法，剩余精力越多，游戏便越多。
(二)、德国生物学家、新达尔文主义者格罗斯，提出了游戏的练习说或生活准备说。
他从生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是将来生活做准备。
(三)、荷兰生物学家拜登代克的观点，认为游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动，游戏不是本能，而是一种欲望的表现。
(四)、奥地利心理学家、精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，游戏是满足欲望和克服创伤性事件的手段。
(五)、瑞士心理学家皮亚杰认为，药铺系是学习新的复杂时间的防，是巩固和扩大概念和技能的方法，也是使思维和行动相结合的方法。
(六)、前苏联心理学家维果斯，认为游戏是儿童有目的、有意识的社会性活动，是儿童的一种特殊的实践活动。
(七)、中国的教育家、心理学家陶行知、陈鹤琴认为游戏是适合幼儿特点的一种独特的活动形式，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动方式。
首先，游戏具有社会性，是人类社会活动的一种初级模拟形式，反映了儿童周围的社会生活。
其次，游戏是想象与现实生活的一种独特结合，它不是社生活的简单翻版，而是对客观现实的一种特殊的反映。
再次，游戏是幼儿有意识、有目的、主动参与、且伴有愉悦体验的活动。
3：P38—40答：游戏具有以下的特点：自由性，趣味性，虚构性，社会性，实践性游戏的教育作用：(一)、游戏能促进幼儿身体的发展。
(二)、戏能巩固和丰富幼儿的知识，促进幼儿智力和言语的发展。
以学习知识、技能、发展能力为目的专门性游戏，对峙里发展有重要的作用。
游戏活动是发展幼儿的智力、加深和丰富幼儿知识的有利手段。
(三)、游戏能促进幼儿良好的行为品质的形成。
首先，幼儿通过扮演角色，学习着各种角色的优良行为。
其次，游戏有助于培养幼儿意志、性格。
总之，游戏可以缩短幼儿掌握道德行为准则的过程。
(四)、游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。
(五)、游戏能促进幼儿社会性的发展。
4、答：角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。
其主要特点：印象性，自主性，想象性。
其主要教育作用：它不仅对主动性、独立的和创造性的培养有积极的意义，还有助于巩固和加深经验、练习手脑共同活动、发展语言和认识能力，对学习认识社会、家庭、集体和社会成员，体验各种社会人物和社会行为，提高社会合作性等方面都具有积极的作用。
5、答：结构游戏它是又称“建筑游戏”，是幼儿使用多种结构(如积木、积塑、沙泥、泥、雪、金属材料等)，通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动。
其特点：材料多样性、造型性。
教育作用：幼儿在堆砌、排列和组合的活动中，认识各种材料的性能，区别形体，学习空间关系的知识和整体、部分的概念，学习艺术造型的简单技能，发展感知觉、目测力、操作能力及创造力，手脑并用，磨练幼儿的意志，培养做事认真、克服困难、坚持到底、团结协作的品质。
6、答：表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情、扮演角色进行的游戏。
其教育作用：表演游戏可以培养幼儿对文艺作品的兴趣，加深对文艺作品的理解，发挥文艺作品的教育作用。
它可以更好地领会作品的主题和人物的思想感情，受到正面人物品格和性格的熏陶;还有利于学习文学语言，训练口语能力和表演才能，同时给幼儿以快乐和享受。
还有助于培养幼儿的集体观念。
7、答：结构游戏根据材料的不同，可分为定型材料(如积木、积塑、金属材料等)和不定型材料(如沙、水、雪等)游戏指导。
(一)、定型材料的指导加深幼儿对物体和建筑物的印象。
帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识和技能从看图样结构逐步过度到想象结构。
教幼儿爱护既然够材料和结构成果，整齐地放材料，会欣赏和评价构造物。
(二)、不定型材料结构游戏的指导。
创设良好的游戏条件。
加深幼儿对沙、水、雪等材料性质的认识，掌握基本的玩法。
建立必要的规则。
六、分析论述题1答：(一)、丰富幼儿的生活经验，以扩大游戏的构思范围、充实游戏的内容。
(二)、为幼儿提供时间、场地和玩具(三)、鼓励幼儿按自己的意愿提出主题进行游戏。
(四)、教会幼儿分配和扮演角色。
(五)、根据幼儿的不同特点进行个别指导。
(六)、教师可直接参加游戏，以角色身份指导游戏。
