吉林省吉林市中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂方法82 新人教版

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常见气体的检验与除杂方法1001、竹子是“有节、中空、四季常绿"的植物．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．（查阅资料知:红磷发生燃烧所需最低温度为240℃，而白磷为40℃．二氧化碳可溶于水，通常1体积水里可溶解1体积的二氧化碳）（1）收集竹子中的气体．小华提出：将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔，用排水法收集气体．小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体．大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．实验步骤实验现象实验结论及解释向所取气体中加入有二氧化碳．（3)测定氧气含量．【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．【反思与评价】a．实验中磷的量应为足量，原因是，红磷点燃后伸入瓶内的现象，写出该反应的文字表达式．b．待时打开弹簧夹两个方案的实验测定结果不同，测定过程更合理的是方案，原因是．C．能用硫代替磷吗? 理由是．2、今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下:现象及结猜想实验步骤论此气体可能是生成该气体的化学方程式可能是；②我想制取该气体，采用的发生装置可选取图中的（填序号），收集装置是．3、某混合气体由H2、CO、CO2组成．某学生从下列四种仪器装置中选择适宜的装置(同一种装置允许重复选择）进行连接并使该混合气体依次通过各仪器装置，从而验证了其中各气体组分的存在．(假设每步反应都是完全的）（1）该学生所选择的仪器装置及合理的先后排列顺序是(填代号）______．（2）按上述先后排列顺序，前四个仪器装置的作用分别是：第一个装置______第二个装置______第三个装置______第四个装置______4、（2)在充满空气的集气瓶中（瓶底铺一层砂）放入一小块白磷，用灼热的铁丝把白磷点燃并立即把瓶口塞紧，当白磷火焰熄灭，瓶内的温度恢复到室温时,打开瓶塞时比平时费力，这是因为（3）关于用下图装置测定空气中氧气的体积分数的实验，请填空：①盛放在燃烧匙内的物质是②实验中看到在集气瓶内．冷却，打开止水夹发现水进入,约占瓶总体积的；③如果实验步骤是：先用夹子夹紧橡胶管，然后点燃燃烧匙内的物质，再将燃烧匙插入集气瓶，并塞紧塞子．燃烧完毕后，打开夹子．实验后发现测定的氧气体积分数低于21%，可能的原因有．小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，他拟订“探究鳔内气体体积和成分”作为兴趣小组研究性学习的课题．兴趣小组的部分同学猜想：鳔内的气体可能是鱼通过鳃交换来的“新鲜空气"且氧气在水中的溶解能力比氮气大，所以鳔内氧气含量比空气大，而二氧化碳含量比空气小．另一部分同学猜想则猜想：鳔内的气体可能是鱼呼吸产生的废气，所以内氧气含量比空气小，二氧化碳含量比空气大．探究分两步进行．(1）测量鳔内气体体积．兴趣小组同学设计了两种方法：A．用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；B．在水下刺破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积．（如图）你认为其中测量结果不准确的一种方法是______理由是______（2）探究鳔内气体的成分．现有两集气瓶的鳔内气体和两集气瓶空气,请你帮助兴趣小组同学设计实验进行验证．实验目的实验方法可能观察到的实验现象及结论比较鳔内和空气中氧气含量比较鳔内和空气中二氧化碳含量5、有一混合气体,可能是H2、CO、CO2中的一种或几种，现将混合气体通过下图所示的装置确定其组成：（其中浓硫酸起到吸收水分的作用,U形管中的白色无水硫酸铜粉末变为蓝色，证明有水生成)试回答：（1）图中装置能测定出哪些气体的存在与否______．（填写气体的化学式)（2)若要能测定所有的气体是否存在，还应在E处添加一个盛放______（填试剂名称）装置（3)判定气体存在的依据是：H2______；CO______；CO2______．6、如图是小红同学用来电解水的简易装置图．请你参与探究并回答下列问题: （1)电源的A为极．（2）C试管中收集到的气体是，可以用检验，C、D中两种气体的体积比为，发生该反应的文字表达式为，该反应属于反应．D试管中收集的气体是，在空气中点燃可以燃烧,并在火焰上方罩一只干燥的凉烧杯，观察到的现象是：，文字表达式是，该反应属于反应．（3）你认为水发生的上述变化是变化．（4）小红在做电解水实验之前还对天然水中的杂质进行了探究，他发现天然水中有可溶性和不溶性两种杂质．你认为除去不溶性杂质的方法是，该实验过程中需要用到的玻璃仪器有、和．判断上述玻璃仪器已经洗净的标准是：观察器内壁上．7、某兴趣小组同学为迎接国际化学年的“实验设计大赛”，选择在我国的启动日2011年4月9日进行了如下探究:讨论蚂蚁分泌的蚁酸［主要成分是甲酸（HCOOH)]在浓硫酸作用下受热分解的生成物成分，并设计以下实验（下图是实验部分装置）．（1)将甲图中甲酸分解反应后生成的气体，通入乙图中装有无水硫酸铜的U形管中，根据无水硫酸铜颜色变成蓝色，可推测生成物中含有______．（2)要将丙图A装置中生成的气体通入 B 装置，按照正确的连接顺序，B 装置中的______（填b或c )接口应连接到a上．(3）同学们观察到丙图 A 装置中红棕色粉沫变黑色现象，将反应生成的气体通入 B 装置中，发现澄清石灰水变浑浊．由此证明甲酸分解生成物中含有______这种物质．。

常见气体的检验与除杂方法881、通过第2章的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合如图回答问题：（1）写出图1中标号仪器的名称：①______，②______．（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是______；收集装置是______（填字母编号）．反应的文字表达式是：______2、水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．试回答下列问题：图（A）为电解水生成气体与时间关系图，图（B）是电解水的简易装置．（1）用化学式表示该反应．（2）若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的极（填“正”或“负”），气体B用来检验．（3）在水通电分解的变化中，发生改变的粒子是（写出具体微粒名称），不发生改变的粒子是．（4）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是．（5）在平时的生活和生产中使用硬水会带来很多麻烦，可用来区分硬水和软水．在日常生活中，常采用的方法降低水的硬度．3、甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程．甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质．【探究活动一】实验内容实验一：观察一瓶气体并闻气味实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡实验现象瓶口向上放置，无色无味燃着的木条熄灭澄清的石灰水变浑浊结论1．该气体是______（填化学式）．2．该气体能与石灰水反应．该反应的化学方程式为______．【探究活动二】该同学另取一瓶该气体，进行如图所示的实验：将集气瓶倒扣在水槽中，可能观察到的现象是______．用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与水发生了化学变化？填写下表．实验步骤实验现象实验结论______ 一支试管内液体变红，一支试管内液体为紫色结论：该气体与水发生了化学变化4、神州七号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑．“神州七号”太空舱利改变了“神舟”六号利用过氧化钠（Na2O2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气的原理，而是采用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，从而减少携带物品的质量．（1）在该过程中NiFe2O4是______．若NiFe2O4中Fe的化合价为+3价，则Ni的化合价为______．（2）过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑．为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验．A装置中所发生反应的化学方程式为______；实验前，把A、B、C、D中的玻璃管相连时，都是通过胶皮管连接，为了能顺利地连接，你的方法是______；检查A装置的气密性的方法是：将A装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到______现象，即可证明装置不漏气．（3）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是______．（4）用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的哪些性质？（5）常温下水也能与Na2O2反应，生成氧气和氢氧化钠，写出该反应的化学方程式．若要检验干燥的二氧化碳能否与过氧化钠反应生成氧气，以上实验装置应如何改进？（6）某潜水艇上有4人，如果每人每小时消耗的氧气在某温度和压强条件下体积为50L，则该潜水艇中每天需要过氧化钠多少千克？（已知：在上述温度和压强条件下氧气的密度为 1.5g/L）5、为改善城市环境，提升生活质量，建设生态宝应，我县陆续使用天然气，乙醇汽油等清洁能源．（1）镇江市区家用燃料的更新历程如下：①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是______．A．天然气是可再生的能源B．气体燃料的利用率更高C．减少煤燃烧过程中产生的污染物②天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由______．③甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为______ CO2+2H2O。

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常见气体的检验与除杂方法821、实验室利用H2+CuO Cu+H2O反应原理(实验装置见图),测定水分子中氢氧原子的“相对原子质量"比值，实验室中制得的氢气中有少量水蒸气．则有关实验操作说法正确的是（ )A．只需要获得氧化铜粉前后的质量差B．只需要获得无水硫酸铜前后的质量差C．若没有“甲”装置，所得比值偏大D．实验中一定要通入足量的氢气将氧化铜完全反应2、在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水．某化学课外兴趣小组对生成的碳的氧化物的成分进行了实验探究．【提出问题】如何通过实验确定生成的碳的氧化物的成分？【猜想】猜想1猜想2猜想3只有CO只有______CO和CO2都有【查阅资料】①浓硫酸具有吸水性，可作某些气体的干燥剂；浓硫酸与一氧化碳、二氧化碳都不反应;②氢氧化钠溶液吸收二氧化碳能力很强，但不与一氧化碳反应．【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如下实验装置：【观察分析】(1）实验过程中观察到______现象，证明有CO2气体．（2）实验过程中还观察到以下实验现象：①______；②E中石灰水变浑浊,证明有CO气体．【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立．草酸分解的化学方程式是______ CO↑+CO2↑+H2O3、某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如图所示．请回答有关问题：（1）为避免一氧化碳污染空气,并回收利用一氧化碳，方框中连接的是C和D，导管接口的连接顺序为a→______→______→______．C装置中NaOH的作用是______．（2）实验开始时,应______ （填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”）,目的是______．（3）实验进行一段时间后,玻璃管A中出现的现象为______，反应方程式为______ 2Fe+3CO24、天然气的主要成分是甲烷（CH4），某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．【猜想与假设】:甲：CO2、H2O；乙:CO、H2O；丙:NH3、CO2、H2O；丁：CO2、CO、H2O．你认为______同学的猜想是错误的，理由是______．【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:（1)A、B装置的顺序能否颠倒?（填“能"或“否”）______;（2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是______；（3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断______同学猜想成立;(4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中黑色粉末变成红色的化学反应方程式:______、______ Cu+CO25、图中的几种仪器装置都可以制得氢气,其中:（1）能使发生或停止发生氢气操作均比较方便的装置是(写编号）______，能够灌充升空的小氢气球的装置是______．（2）在（D）装置中a中的液体应是______；b中的液体应是______,其作用是______．（3）使（D)装置发生氢气的操作顺序应该是______．6、水煤气是人们生活中一种重要的气体燃料，可能含有氢气、一氧化碳、水蒸气、二氧化碳等物质中的一种或几种，某活动小组同学为探究水煤气的成分，做了以下准备：（一）资料收集：①H2+CuO Cu+H2O②浓硫酸有吸水性，可用于干燥气体③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色（二）设计实验装置：请分析上面信息后回答：(1）实验中观察到A中无水硫酸铜变为蓝色，则说明水煤气中含有______；（2）实验中若观察到______，则说明水煤气中含有二氧化碳气体；（3）小君观察到D中的黑色固体变红，得出了水煤气中含有氢气的结论,你认为小军的结论是否正确_____，理由是______；(4)请你设计一种尾气处理方案:______．。

常见气体的检验与除杂方法961、你想喝自制的汽水吗？小雨同学为你提供了“七喜”汽水成分表（如图）．（1）根据“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是：白砂糖、果汁、食用香料、柠檬酸、柠檬酸钠、______和______．（2）打开汽水瓶盖，有大量气体逸出．请你对该气体的成分进行探究，完成下表：2、蜡烛完全燃烧生成CO2和H2O．燃烧时火焰分为三层，由于焰心温度较低，还会发生不完全燃烧，除生成CO2和H2O外，还有其它产物，小希对此进行了探究．将图1所示装置固定在铁架台上，点燃蜡烛，将导管的一端插入焰心部分，引出焰心中的部分气体（如图2）．实验中可观察到：）将一干冷的小烧杯罩在导管另一端，发现其内壁有①CO2能使澄清石灰水变浑浊②石蜡蒸气能使澄清石灰水变浑浊③蜡烛燃烧生成的CO2也能使澄清石灰水变浑浊（4）经实验证明该导出气体还含有CO，CO燃烧的产物与蜡烛燃烧产物之一相同，它在空气中燃烧3、某兴趣小组利用下图装置进行二氧化碳的制取和部分性质实验，请回答下列问题：（1）关闭E打开C，从长颈漏斗A中加入液体与锥形瓶B中固体接触，即有二氧化碳气体产生．观察到D中的蜡烛慢慢熄灭，说明二氧化碳具有______的性质．（2）关闭C打开E，则观察到G中的蜡烛燃烧得更旺，说明有氧气生成．【查阅资料】二氧化碳能与过氧化钠（Na2O2）反应生成碳酸钠和氧气．【实验探究】请设计实验检验反应后F中的固体物质含有碳酸根离子．【实验结论】反应后F中的固体物质含有碳酸根离子，二氧化碳与过氧化钠反应的化学方程式为______．【拓展联系】利用虚线框内装置还可用于实验室制备______，该反应的化学方程式为______．4、实验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究．（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学猜想该气体可能是①______；②______；…（2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：（3）小华想用如图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由______（填“a”或“b”）端进入．（4）写出实验室制取小佳猜想①气体的化学方程式______．5、只有氧气才能支持燃烧吗？某学习小组对这个问题进行如下探究．【信息给予】钠是一种银白色的金属，能与空气中的氧气与水蒸气反应．【提出问题1】除氧气外，是否还有其他物质也能支持燃烧．【进行实验一】如图，向盛有金属钠（Na）的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2，当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO2，钠剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成．【得出结论】二氧化碳【反思评价】点燃酒精灯前，要先向玻璃管中通会二氧化碳，其目的是【提出问题2】黑色颗粒和白色固体是什么？【得出结论】实验二证明：黑色颗粒的猜想是正确的．【某猜想与假设】同学对白色固体的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸钠（Ⅱ）氢氧化钠．6、按以下装置图进行实验，填写有关现象及化学方程式。

常见气体的检验与除杂方法771、下图装置是用燃烧法来确定有机物组成的常用装置，这种方法是在电炉加热时用纯氧氧化管内样品，根据产物的质量确定有机物的组成（已知：C中的氧化铜是确保有机物中的碳元素完全转化为二氧化碳；A中的反应为2H2O2═2H2O+O2↑）．回答下列问题：（1）b中盛放的物质是______．（2）若去掉B装置会对什么元素的测量结果有影响？______．（3）E装置中所盛放物质最好选用______（选填：①氢氧化钙溶液②氢氧化钠溶液③水）．（4）若准确称取1.12g样品（样品只含C、H、O三种元素中的两种或三种）．经充分燃烧后，D装置增重1.44g，E装置增重3.52g，通过计算，确定则该有机物样品中所含的元素为______．2、类比法是化学研究物质的重要方法之一．草酸的化学性质与碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究：（1）小明首先根据草酸中含有______元素，可推测生成物中含有水．（2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：[假设一]生成物中有二氧化碳实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是______，小明据此判断生成物中含有二氧化碳．[假设二]生成物中有一氧化碳实验二：小明用如图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．请回答：A装置中红色固体粉末是______（填化学式），A装置中的实验现象是______．（3）讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，是否支持小芳的观点：______（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由______．小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷______，处理的方法是______．3、夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等．现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”，宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”．小健同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究．主要探究过程如下：（1）提出问题：“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？（2）查阅相关资料：过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一．（3）猜想：“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠．（4）设计与实验：小健同学设计的主要实验装置如右图所示．请你运用初中所学知识，帮助小健同学完成下列实验报告．的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液；在生成大量无色气体的成分4、自2008年6月1日起，我国禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，并实行塑料购物袋有偿使用制度．这样做的主要目的是______．日常生活中使用的塑料袋有两种，一种是用聚乙烯（（CH2CH2）n]制成的，可用于盛装食品；另一种是用聚氯乙烯[（CH2CHCl）n]制成的．聚氯乙稀燃烧的化学方程式是：（CH2CHCl）n+O22nCO2+nH2O+nHCl（1）通过点燃的方法可以鉴别聚乙烯和聚氯乙烯．如果塑料点燃时有强烈的刺激性气味，这种塑料可能是由______制成的．（2）某同学设计了如图所示实验来验证塑料燃烧的产物．若A瓶燃烧的是聚氯乙烯塑料，在B瓶中可以看到的现象是______，D瓶中发生反应的化学方程式为______．若A瓶中用的是聚乙烯塑料，则在D瓶中______（“能”或“不能’’）观察到沉淀．5、如图所示为实验室常用的制取气体的实验装置，据此回答下列问题：（1）写出带标号仪器的名称：①______②______（2）实验室通常用氯酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为______△2KCl+3O2↑6、现有下列仪器或装置，请回答下列问题：（1）仪器①的名称______；实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验可选装置______（填字母），反应的化学方程式为______ 2Fe+3CO2。

常见气体的检验与除杂方法72 1、小丽在购买的袋装薯片中发现有一个小袋，上面标有“成分：CaO 、Fe ；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字样，撕开小袋，发现里面的固体粉末有少许是棕红色的，大多数是灰白色的．经过分析，她认为棕红色粉末是Fe 2O 3，灰白色粉末应该含有CaCO 3和Fe ，为验证自己的判断，小丽打算进行实验探究，请你一同参与．实验目的：证实灰白色粉末中含有CaCO 3和Fe ．查阅资料：①氢气具有还原性，能夺取某些金属氧化物中的氧，使金属还原，②白色的无水硫酸铜遇水变成蓝色．实验设计：装置如图所示：【假设】小英的假设：澄清石灰水已变质【实验探究】Ⅰ．小英的探究：反应方程式为：______Ⅳ．在上述合理装置的第二支试管内应放入______溶液，其作用是______．2、如图为常见实验装置，请根据要求填空．（装置可重复使用）（1）检验水蒸气存在的现象是______；（2）证明C02存在的原理是______（用化学方程式表示）；（3）如果要吸收大量的C02气体，选择的装置是______（填编号）；（4）如果要验证混合气体中含有H2、C0、C02和水蒸气，则仪器连接的先后顺序（上述装置可重复使用）为______（填编号）命题角度分析：①物质的验证②填写实验现象③装置选择④根据实验目的进行装置连接．实验一：用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁是实验室用草酸（HO4H实验装置如下图：实验后老师作了如下提示：实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件，铝粉O3粉末的均匀混合物反思拓展：金属与金属氧化物在高温条件下反应的规律和金属与5、2011年是国际化学年（IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”．某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）：（1）关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物．①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行______②CO还原Fe2O3的化学方程式为______ 2Fe+3CO26、葡萄糖是生命体所需能量的主要来源．【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？【实验设计】为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略）．（1）装置A中发生反应的化学方程式是______ 2H2O+O2↑某无色气体中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮气中的一种或几种，现将该气体依次通过下图所示装置，观察到：①A装置内未见有浑浊出现；②D装置内无水硫酸铜变蓝（无水硫酸铜遇水变蓝）；最终收集到一定量干燥气体（假设每步反应都是完全的）．请回答下列问题：。

常见气体的检验与除杂方法691、一种气体可能含有N2、H2O（气体）、CO2、H2和CO中的一种或几种，某同学设计了以下实验装置研究该气体的组成（A中试剂足量）．该同学观察到的现象为：A．出现浑浊；B．变蓝；C．无明显变化；D．转化为一种红色物质；E．出现浑浊；F．变蓝．于是他得出如下结论：气体中①肯定不含CO2；②肯定含CO；③肯定含H2O（气）；④可能含H2；⑤可能含N2．（1）你认为正确的结论是______（填序号）．（2）若要验证出除N2外的其它气体是否存在，实验仪器应按______→______→______→______→______→______顺序连接．2、为了测定石灰石的纯度，有下列装置（实验装置已连接好，如图所示），已知石灰石中的杂质不与盐酸反应，从装置 A 中导出的气体中有少量的氯化氢气体和水蒸汽，试回答下列问题：（1）写出装置A中有下列标号的仪器的名称：①______②______（2）写出装置A中反应的化学方程式______（3）实验中装置B的作用是（用化学反应方程式表示）______（4）装置C中浓硫酸是作为一种______剂，这是利用了浓硫酸的______性．刘仪对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔（如图）产生了兴趣．他拟定“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题．刘仪通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占四分之一，其余主要为二氧化碳和氮气．探究分两步进行．（1）测量鳔内气体的体积．刘仪设计了两种方法：A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积．B：在水下刺破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）．你认为其中测量结果不准确的一种方法是______，理由是______；（2）探究鳔内气体的成分．现有两集气瓶的鳔内气体，请你帮助小明设计实验进行验证．实验现象不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．从化学课上得知：蚊虫叮咬时能在皮肤内分泌出蚁酸3、刺激皮肤．查阅资料：蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH，通常是一种无色易挥发的液体，它在浓硫酸存在时加热发生如下反应：HCOOH CO↑+H2O．某化学兴趣小组同学决定使用下图仪器或装置利用甲酸制取CO，并进行CO还原Fe2O3（Fe2O3样品中杂质不参加反应）的探究实验．请回答下列问题：（1）用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO，应选用的发生装置是______（填代号，下同）；要除去CO中含有的少量甲酸蒸汽，最好选用上图中的______进行洗气；检验CO还原Fe2O3的气体产物应选用______装置，需检验的气体应从______管口进入．（2）写出CO还原Fe2O3的化学方程式______ 2Fe+3CO2利用下列仪器进行气体的制取和性质实验．4、请并完成下列问题：（1）实验室用过氧化氢制取并收集氧气，应选择的组合是______（填编号），化学方程式为______ 2H2O+O2↑2010年4月28日某媒体题为“排污工程施工，毒气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思5、考．【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分？【查阅资料】I、排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等．Ⅱ、H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀．【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下：猜想1：有CO、CO2、H2S；猜想2：有CO、CO2、CH4；猜想3：有CO、H2S、CH4；猜想4：有CO2、H2S、______；猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究（夹持仪器已省略）．【问题讨论】（1）如果A装置没有明显变化，则猜想______成立；如果B装置没有明显变化，则猜想______成立．（2）在验证猜想l的实验中，装置C中NaOH溶液的作用是______；若要进一步验证气体燃烧后的产物，操作是：迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入______，震荡．（3）要确证猜想5中是否有CH4，某同学认为图示装置有不足之处，需要在装置C与D之间加一个______装置．改进后，若气体燃烧，且D装置内壁出现______，证明气体中一定含有CH4．为了进一步确定气体中是否含有CO，可分别测定燃烧产物中H2O、CO2的质量．其方法是：将燃烧产物依次通过盛有______、______的装置，分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量，通过计算、分析得出结论．6、。

常见气体的检验与除杂方法831、水是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！某化学兴趣小组取了一些村旁的小河内的水，打算对其进行净化，并将净化后的水通过电解实验来探究水的组成．（1）小明先往浑浊的水样中加入明矾粉末，静置沉淀后，进行过滤操作，除去水中的不溶性物质．小明观察到过滤后的水澄清透明，但水中散发出一股异味，小刚觉得应该再往水中加入活性炭，该．往水中加入活性炭后，小明重新做一次过滤实验，过滤后水样透明澄清且你认为小明制得的是纯水吗？（2）小明取少量净化后的水，加入肥皂水并搅拌，发现泡沫很少，且有大量的白色垢状物，说明该（3）小刚另取净化后的水，利用如图装置探究水的组成．①通电一段时间后，小刚发现试管a、b中分别有产生少量气体．他们发现试管a和试管b中产生的，该反应属于组成的．（4）有科学家预言“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”，因此生活中人人都应该做到节约用水，A．将生活污水直接排入河里B．在河边种植花草树木C．将生活垃圾随意倒入河中D．工业污水未经处理直接排入河中．2、水资源是发展国民经济不可缺少的重要自然资源集到的气体是氢气A．减少使用洗洁精 B．推广使用节水水龙头C．用大水漫灌的方法浇灌草坪 D．洗手擦肥皂时，开着水龙头．3、为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混入一氧化碳，用如下装置进行实验：（1）装置A中的氢氧化钠溶液能够除去是混合气体中的二氧化碳气体，装置B中盛装的试剂是______，目的是______．（2）装置C中氧化铜一定发生的反应方程式是______ Cu+H2O4、真空充气包装能延长食品的保存期，是当前普遍采用的食品包装方式．小红对此时行了探究：（1）问题：充入食品袋中的是什么气体呢？（2）猜想：小红猜测袋中充入的气体可能是氧气或氮气，也有可能是二氧化碳．请根据所学的化学知识，判断小红的猜想中不可能的是______，理由是______．（3）实验：小红进行了实验来验证她的猜想：她首先将袋中的气体收集到集气瓶中，并用点燃的木条伸入集气瓶中，发现木条的火焰熄灭了，这时能否确定瓶中是何种气体？______（填“能”或“不能”），说明理由：______．小红又做了一个实验，将袋中气体通入澄清的石灰水中，若______，则为氮气．（4）结论：食品袋中充入的气体是氮气．（5）反思与评价：你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：______（写一点即可）．以下归纳和总结完全正确的一组是（）A．AB．BC．CD．D6、某白色晶体，其化学性①气体压缩，气体分子之间的间隔变小质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应，已知：它与稀盐酸反应时，只生成CaCl2、H2O和O2（假设水不参加该反应）．为进一步探究它的化学性质，老师做了如下实验：a．取少量的白色细颗粒状晶体投入到盛有适量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；b．取适量上述试管中的上层清夜，通入二氧化碳气体，可观察到溶液变浑浊．根据实验现象，回答下列问题：（1）白色晶体中一定含有的元素是______，你做出这个判断的理由是______．（2）根据步骤b中的现象可以得出该白色晶体与水反应生成的一种生成物是______，步骤b中所发生的反应的化学方程式为______．（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：①小华认为该气体是CO ②小勇认为该气体是H2③小江认为该气体应该是O2其中小华同学的猜想明显是错误的，原因是______．（4）设计一个实验，证明小江的猜想成立（写出简要实验步骤，现象）．______7、如图是市场上销售的充气包装的食品，它使用的是什么气体呢？某兴趣小组对此进行了研究．（1）经访问有关人员，了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐烂，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一．请你以此调查结果为依据，对包装气体的成分提出一种猜想，并说明你猜想的依据．（2）请设计实验，检验上述一种猜想的正确性，填写下列实验报告．。

常见气体的检验与除杂方法85【实验探究】通过查阅资料，小明同学认为猜想①不成立，原因是燃着的木条2、如图所示是超市里销售的充气包装食品，某校化学兴趣小组的同学通过咨询、查阅资料等途径，了解到这样包装的目的是为了防止食品积压变形和变质．他们想通过实验探究包装袋内的气体．【提出问题】从经济环保等因素考虑，包装袋内充入的是什么气体？【实验猜想】下面是三位同学提出的猜想：甲同学：可能是空气．乙同学：可能是氮气．丙同学：可能是稀有气体．你支持谁的观点？______，理由是______．【实验验证】用注射器抽取包装袋里的气体，用排水集气的方法收集于集气瓶中，用燃着的木条伸入集气瓶内观察到的现象是______．【感悟】该现象说明包装袋内的气体具有______的性质．从经济的角度考虑分析，包装袋内的气体应该是______．【查阅资料】一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳．猜想4、学课上用图1所示装置研究水的组成．______）通电后两电极上看到的现象是）上述实验现象可以说明水是由6、现在青岛家庭中的厨房燃料为天然气，它的主要成分是甲烷．它由分子直接构成的，有较高的燃烧值，是一种理想的家庭燃料．甲烷是没有颜色、没有气味的气体，沸点-161℃，比空气轻，它是极难溶于水的可燃性气体．甲烷和空气成适当比例的混合物，遇火会燃烧发生爆炸．请回答以下问题：（1）甲烷的物理性质、．（答出两条）（2）甲烷的化学性质．（3）以下是甲烷燃烧反应的微观示意图：分析该化学反应的微观示意图，从化学反应的角度你能获得的信息有（各写一条）：宏观方面；微观方面．（4）如果要检验甲烷的燃烧产物，常采用以下方法，请完成表格填空．实验步骤实验现象实验结论（1）点燃甲烷气体，并在火焰上方罩一个干冷烧杯烧杯内壁有无色小液滴形成．甲烷气体燃烧后的生成物（2）迅速倒转小烧杯，向其中加入适量的甲烷气体燃烧后的生成物有二氧化碳．7、某同学对一氧化碳在一定量氧气中燃烧后的气体的成分产生了兴趣．【提出猜想】：反应后气体的组成可能是（1）CO和CO2（2）只有CO2（3）______【查询资料】：（1）氢氧化钠溶液极易与二氧化碳反应，可作为二氧化碳气体的吸收剂（2）浓硫酸具有强烈的吸水性，可作气体干燥剂．【实验探究】：该同学为了证明自己的猜想，用下列装置进行实验：（1）装置B中氢氧化钠的作用是______．（2）装置A中出现的现象是______．反应的化学方程式是______，用带火星的木条伸入D 中出现的现象是______．【实验结论】：通过实验证明，猜想（3）成立。