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城市管理学一、填空题1、从城市的形成过程中我们可以看到，城市最初是一种具有防御和商品交换功能的人类定居点。
2、城市的集聚性包含了诸多要素，主要包括人口集聚和经济活动集聚。
3、随着社会生产力的发展，城市人口逐渐增加，大城市逐渐增多，迅速膨胀的城市人口甚至使城市无法满足城市人口对城市功能的需要，出现了所谓城市病的问题。
4、工业化导致的城市化发展，使市政概念逐渐突出并独立出来。
5、古代城市的市政与“乡政”并没严格区别，是一种城乡合治体制。
6、一般认为，市政管理的主体是城市政府，也包含一定的城市公共团体、组织和市民，这是由市政公共管理的性质所决定的。
7、中国共产党是我国城市政权的领导者。
8、我国非政府组织，主要包括社会团体和民办非企业单位两种形式。
9、城市政治民主化，是社会主义民主政治建设的本质要素，也是市政管理现代化的基本标志之一。
10、将个人利益表达纳入规范化渠道，避免非正式关系所带来的负面影响，是创新市民利益表达方式的重要方面。
11、市政体制的本质是处理城市中统治阶级内部的关系。
12、西方国家城市权力的中心，既不在城市的议会、政府或法院，也不在城市的政党组织，而在城市的商会。
13、副省级市是20世纪90年代在原有建制市的行政等级中新增加的一个层次，虽然在宪法第30条规定的中国行政区划中并没有这一层次，但在我国市级行政区划中是一种客观存在的事实。
14、我国城市行政管理，实行两级政权三级管理体制。
15、市政管理手段要从过去单纯的计划手段、行政手段为主转向经济手段、法律手段为主，特别是重视公共政策的使用。
16、城市的战略愿景即城市在可以预见的时期内，最终将要达到的总体目标。
17、就是因为城市基本职能的存在和强化，导致城市的形成、发展和迅速生长，这是城市存在和成长的根本动力。
18、供给型的城市发展战略观主要形成和发展于20世纪初叶至20世纪中叶的阶段，强调不断提升城市的生产能力，包括工业产品、有形服务等多方面，从而提高城市的综合竞争实力。
管理学练习题（打印版）# 管理学练习题（打印版）## 一、单项选择题1. 管理的本质是：A. 计划B. 组织C. 领导D. 控制2. 以下哪项不属于管理的四大职能？A. 决策B. 组织C. 协调D. 控制3. 泰勒的科学管理理论强调：A. 员工满意度B. 工作效率C. 组织文化D. 领导风格4. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是：A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求5. 以下哪项是有效的团队沟通的特点？A. 信息的单向传递B. 信息的双向交流C. 避免反馈D. 信息的保密## 二、多项选择题6. 以下哪些因素会影响组织文化的形成？A. 组织历史B. 创始人价值观C. 员工行为D. 外部环境7. 组织变革的阻力可能来源于：A. 员工的不确定性B. 管理层的抵制C. 组织结构的刚性D. 外部环境的稳定性8. 以下哪些是组织结构设计应考虑的因素？A. 组织目标B. 技术特性C. 规模大小D. 员工能力9. 以下哪些是领导力的特质？A. 决策能力B. 影响力C. 沟通技巧D. 个人魅力10. 以下哪些是有效团队的特征？A. 明确的目标B. 多样化的技能C. 相互信任D. 缺乏冲突## 三、简答题11. 简述管理的四大职能及其相互关系。
12. 解释什么是组织文化，并举例说明其对组织的影响。
13. 描述马斯洛的需求层次理论，并说明它对员工激励的意义。
14. 阐述有效团队沟通的重要性及其对团队绩效的影响。
15. 讨论组织变革的常见阻力及其克服方法。
## 四、案例分析题案例背景：某公司近期进行了一项重大的组织结构调整，以适应市场变化和提高竞争力。
然而，在变革过程中，员工普遍感到不安和抵触，管理层也面临着巨大的压力。
问题：1. 分析该组织变革可能遇到的阻力，并提出相应的解决策略。
2. 讨论在变革过程中如何维护员工的积极性和忠诚度。
## 五、论述题16. 论述现代管理理念中“以人为本”的重要性，并结合实际案例说明如何实现这一理念。
财务管理学第一章一、企业财务：是指企业财务活动，即企业再生产过程中的资金运动，以及企业财务关系，即企业资金运动所形成的经济关系。
二、企业财务活动存在的客观基础是商品经济。
三、企业资金运动通过购买、生产、销售三个阶段分别表现为固定资金、生产储备资金、未完工产品资金、成品资金等不同形态，然后又回到货币资金形态。
从货币资金开始，经过若干阶段，又回到货币资金形态的运动过程，叫做资金的循环。
四、资金运动包括以下经济内容：1.资金筹集2.资金投放3.资金耗费4.资金收入5.资金分配五、筹集资金是资金运动的起点，是投资的必要前提。
投资是资金运动的中心环节，不仅对资金筹集提出要求，而且是决定经济效益的先天性条件。
六、资金耗费是资金运动的基础环节，资金耗费水平是影响企业利润水平高低的决定性因素。
七、企业同各方面的财务关系：财务关系：就是指企业在资金运动中与各有关方面发生的经济关系。
①企业与投资者和受资者的财务关系，即投资与分享投资收益的关系，在性质上属于所有权关系。
②企业与债权人、债务人、往来客户之间的财务关系，在性质上是债权关系、合同义务关系。
③企业与税务机关之间的财务关系反映的是依法纳税和依法征税的税收权利义务关系。
④企业内部各单位之间的财务关系体现企业内部个单位之间的经济利益关系。
⑤企业与职工之间的财务关系体现职工个人和集体在劳动成果上的分配关系。
八、试述财务管理的内容和特点：（论述）1）财务管理是基于企业在生产过程中客观存在的财务活动和财务关系而产生的，是组织企业财务活动、处理企业财务关系的一项经济管理工作，是企业管理的重要组成部分。
2）财务管理本身所具有的职能，在于组织、调节和监督。
3）企业财务管理的主要内容包括：筹资管理、投资管理、资产管理、成本费用管理、收入和分配管理。
4）财务管理区别于其他管理的特点，在于它是一种价值管理，是对企业再生产过程中的价值运动所进行的管理。
具体特点有：①涉及面广②灵敏度广③综合性强财务管理从所包括的内容来看，是企业管理的一个独立方面，从它特点来看，则是一项综合性的管理工作。
2000-2007华东师范大学—教育管理学考研试题华东师范大学2000 年教育管理学考研试题一．概念题（每题5 分，共20 分）教师合格证制度古典管理理论教育管理体制教育投资二．简答题（每题6分，共30分）1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。
2、试分析科层制组织理论。
3、请列举教育管理的方法。
4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。
5、简述巴纳德关于组织要素的理论。
四、论述题（每题25分，共50分）1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。
2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。
华东师范大学2001 年教育管理学考研试题一、解释名词（每题5分，共30 分）非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权制双因素理论法约尔二、简答题1. 简述依法治教的种种表现。
（10 分）2. 试论教育管理学的研究方法。
（10 分）三、论述题1. 试分析教师管理的基本法律制度。
（20 分）2. 评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。
（30 分）华东师范大学2002 年教育管理学考研试题一、名词解释（每题5分，共40 分）教育人事管理非程序化决策义务教育松散结合理论校本管理考试科目:教育管理学招生专业:教育经济与管理教育行政中央集权制西蒙组织文化二、论述题1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15 分）2.结合《教育法》中有关规定，论证举办学校的必要条件。
（15 分）3. 你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通？（30 分）华东师范大学2004 年教育管理学考研试题一、名词解释：行政管理教育规划组织发展跳板原则松散结合理论二、简述题：1、法约尔管理思想之主要内容？2、教育政策的意义何在？3、教学管理的内容？4、教育科研管理的主要程序？三、综述题：1、简述依法治教的种种表现。
2、试分析学习型组织理论及其在学校管理中的应用。
2005 年教育管理学试卷一、简答题（每题15分，共90分）1、教育行政体制的类型。
1管理的含义：在特定的环境下，运用已有的、可利用的资源，凭借计划、组织、领导控制等工作，通过别人并于别人一起努力实现组织目标的过程。
2基本职能：（1）计划:为组织确定任务、宗旨、目标；实现目标的战略、措施、程序；以及实现目标的时间表和预算。
（2）组织:根据组织的目标、战略和内外环境设计组织结构，并为不同岗位配置人力资源的过程；（3）领导:对组织成员施加影响，以推动其实现组织目标的过程；（4）控制:衡量和纠正下属活动，以保证事态发展符合计划要求的过程。
3科学性与艺术性：管理的科学性:管理有一套完整的理论体系,具有普适性、可重复性,能够被学习和继承;管理的艺术性:管理实践可依据管理情境有自由发挥的空间.4管理的技能层次与角色：高层管理人员、中层管理人员、基层管理人员5管理的基本原理：1.人本原理：管理的一切活动要以人为核心，以调动人的主观能动性和创造性为出发点。
2.系统原理：任何一种组织都可视为一个完整的开放的系统或为某一大系统中的子系统。
3.效益原理：效益——有效产出与其投入之间的一种比例关系。
(正确处理效率、效果和效益三者关系。
效果：通过努力获得的有用成果；效率：单位时间的成果量；效益：社会认可和接受的成果)4.责任原理：在合理分工的基础上明确规定各部门和个人必须完成的工作任务和必须承担的相应责任。
5.可持续发展原理：以人与自然的和谐统一为核心，强调人、社会和环境关系的整体协调与和谐发展。
管理学特征：管理学是一门软科学;是一门边缘科学或称交叉科学;管理学设一门应用科学。
1泰勒的科学管理理论：主要实验：搬运生铁实验、铁锹实验、金属切削实验主要思想：劳动方法的标准化；工时研究与工作定额；科学挑选与培训工人；实行差别计件工资制；管理职能与作业职能分离;实行“例外原则”；强调科学管理的核心是“一场彻底的心理革命”。
简评：泰勒是世界上第一个提出系统性管理理论的人；科学管理理论使管理从经验走向科学；工作定额原理、标准化原理、差别工资制度、管理职能的分离、例外管理原则等主张一直沿用到今日；倡导的劳资双方的精神革命具有非常重要的意义。
第1章管理活动与管理理论1、管理的定义、五种职能及其相互之间的关系。
管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。
●解释:1）管理的载体是组织2）管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程3）管理的对象是包括人力资源在内的相关资源4）管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新5)管理的目的是为了实现既定的目标管理的职能：信息、决策与计划、组织、领导、控制和创新.●各种管理职能的关系:1)信息获取是其他管理职能赖以有效发挥的基础。
2)决策既与其他管理职能有所交叉,又是计划、组织、领导和控制的依据.3)计划、组织、领导和控制旨在保证决策的顺利实施。
4)创新贯穿于各种管理职能和各个组织层次.5)管理就是这些职能的不断循环2、管理理论形成与发展的代表代表人物及其观点？管理理论最早出现在西方,西方的管理理论可以划分为如下分支(按出现的先后顺序）：古典管理理论、行为管理理论、数量管理理论、系统管理理论、权变管理理论、质量管理理论。
●古典管理理论分为：科学管理理论和组织管理理论1）科学管理理论着重研究如何提高单个工人的生产率。
代表人物有:弗雷德里克·温斯洛·泰罗、弗兰克·吉尔布雷斯和莉莲·吉尔布雷斯夫妇以及亨利· L.甘特等。
a.泰罗的贡献（科学管理之父——泰罗）基本内容:工作定额、标准化、能力与工作相适应、差别计件工资制、计划职能与执行职能相分离b.其他人的贡献吉尔布雷斯夫妇的动作研究——动作研究和工作简化甘特：创造了“甘特图",提出了“计件奖励工资制"2）组织管理理论着重研究管理职能和整个组织结构。
代表人物有:亨利·法约尔、马克斯·韦伯、林德尔·厄威克和切斯特·Z.巴纳德等。
a.法约尔的贡献（“5+6+14”）：五种职能：计划、组织、指挥、协调、控制。
第一讲公共行政与公共管理内涵-方法-价值含义与精神理论与实践方法与价值中国的问题一、含义与精神（一）公共行政PA1.内涵：国家行政机构依法管理社会公共事务的有效活动。
指令服从与提供服务2.精神：主权在民思想、法制精神、效率概念3.理论基础：韦伯官僚制理论，政治行政两分法理论4.公共行政的功能：←管制功能：权威性、强制性←服务功能：向社会提供各种公共产品←维护功能：维护社会稳定，维持社会生活的正常运作←扶助功能：对社会的有关团体、组织及个人提供某种帮助5.公共行政的原则：←法制原则：依法行政←服务原则：为人民服务、顾客至上意识←效率原则：活动的有效性、成本效益分析←责任原则：政府的行为对社会大众负责、政府对自己的行为负责（二）公共管理PM(NPM)1.公共管理PM：公共组织提供公共物品和服务的活动。
获得结果与主体责任。
2.精神：3E(经济、效率、绩效)3.理论基础：市场经济背景下的公共选择理论，新制度主义学派1991年9月雪城大学美国公共管理学术会议（三）公共物品PG1.含义：消费的非竞争性与非排他性；自然垄断性和收费困难性的物品；规模效益大；政府是最佳提供者2.类型：（1）纯PG—国防外交、公共安全、法律政策、环境保护、基础研究等（2）准PG—道路交通、通信能源、文体教育、公共服务、社会保障等（3）有形PG（硬—基础设施）与无形PG（软—法律制度）（四）公共事务PA1.含义：全体社会公众整体的生活质量和共同利益的活动，以及这些活动的实际结果。
2.公益性—反映的是社会整体的公共利益；3.非营利性—社会公众在享受公共事务的物品和服务时是不需要交费的。
4.规模性—公共事务对于社会整体而言是难以分割的，范围庞大，需要大量投入对公共事务的管理必须具有一定的权威性，这种权威性集中表现为公共权力，在现代社会，公共权力主要是政府。
由于政府掌握了社会公共权力，从而具备了管理社会公共事务的权威性，于是，管理社会公共事务就成为政府的重要职能。
1、管理：一定组织中的管理者在特定的组织环境约束下，运用计划、组织、人员配备、领导和控制等职能，整合和利用组织资源，使他人同自己一起完成既定目标的活动过程。
2、管理者：指管理活动的发起者，即指挥他人完成具体工作的人。
3、概念技能：指纵观全局，分析判断所处环境并能识别其因果关系的能力。
4、管理环境：指影响管理系统生存和发展的一切要素的总和5、限定因素原理：指妨碍组织目标实现的因素，在其他因素不变的情况下，仅仅改变这些因素，就可以影响组织目标的实现程度6、许诺原理：任何一项计划都是对完场各项工作所作出的许诺，因而许诺越大，实现许诺的时间越长，实现许诺的可能性就越小7、目标：是组织宗旨的具体化，是组织在一定时期内通过努力争取达到的理想状态或希望获得的具体成果8、目标管理：是把目标作为管理手段，通过目标进行管理，以自我控制为主，注重工作成果的管理方法和制度9、狭义的决策：指为了达到组织的预定目标，在各种可行方案中选择最优或最满意方案的分析判断过程10、组织结构：就是组织中正式确立的对工作任务进行分解、组合和协调的组织活动安排体系11、有机型组织：是松散、灵活、具有高度适应性的组织12、管理幅度：指一位管理者能够直接、有效管理的下属数量13、权力：是个人或组织影响其他个人或组织的理念或行为的能力14、职权：是组织结构中某一职位上相应的、能够合法的做出影响其他成员的决策和行动的权力15、直线职权：是处在指挥链上反映了组织的等级制度的职权16、职能职权：指直线管理者把原本属于自己的指挥和命令直线下属的某些权力授予给有关参谋人员或部门行使，以实现对组织目标战略的实现、工作任务的进程以及其他部门所承担的活动的控制。
17、授权：指组织某一层次上的管理者将自己权力（主要是决策权）的一部分授予下级管理者去施行18、非正式组织：不存在于正式组织的结构体系中，是由组织成员间的相互联系而自发形成的个人或社会网络关系19、人力资源：指一定时期内组织中的人所拥有的能够被组织所用，且对价值创造起贡献作用的教育、能力、技能、经验、体力等的总称20、人员配备：根据组织结构中所规定的职务数量和要求，对所需要的人员进行恰当而有效地选择、使用、考评和培训的职能活动21、人员培训与开发：指组织针对员工有计划、有组织的实施系统学习和挖掘潜力的行为过程22、绩效管理：指各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与的绩效计划制订、绩效辅导沟通、绩效考核、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程23、领导：指导和影响下属或组织成员为实现组织预期目标而努力贡献的一种行为或行为过程24、激励：指管理者在管理过程中通过有意识的外部刺激，激发被管理者的自觉行动，从而最大限度的调动别管理者的积极性，实现管理目标的过程25、内激励：指由内酬引发的、源自于工作人员内心的激励26、沟通：指信息或思想在两个或两个以上的个人或群体中传递或交换的过程27、正式沟通：按照规定的组织程序，通过正式的组织结构系统与层次来进行的信息沟通，或是完成某项任务所必需的信息交流28、非正式沟通：指正式组织途径以外的信息沟通方式，主要以小道消息方式跨越传统的部门、单位以及层次之间的社会关系来传递信息29、冲突：指人们在情感或认知上意见不一致而引起的抵触、争执或争斗的对立状态30、控制职能：对组织运行进行监督和衡量，发现偏差，采取纠正措施，以确保组织目标实现的过程31、前馈控制：一种防患于未然的控制，它是在工作开始之前对工作中可能产生的偏差进行预测和估计，采取防范措施，将可能的偏差消除于产生之前，也叫事前控制32、同期控制：在工作正在进行的过程中开展的控制，也叫现场控制33、统一指挥原则：要求每位下属应该有一个并且仅有一个上级，要求在上下级之间形成一条清晰的指挥链1、管理职能：计划、组织、人员配备、领导、控制2、管理者的角色分为三大类型：人际关系方面的角色、信息传递方面的角色、决策制定方面的角色。
体育管理学
体育管理：是指体育管理的实施者、通过采取管理和体育的方法，以实现管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各自体育资源的合理作用，实现既定体育目标的过程。
体育管理学士指研究体育管理的本质和规律的学科。
1.体育管理体制的概念:体育管理的机构设置、权限划分,运行机制和制度的总称,是体育总目标的组织保证。
2.运动训练管理体制：是运动训练管理的组织机构设置和权限划分及相应的管理制度的总称。
它包含运动员选拔、培养、输送以及保证运动训练系统正常运行所建立的组织机构体系,管理权限范围划分和所制定的各项制度。
3.农村体育的概念：农村体育是指在县及县以下广大农村开展的，以农民为主要参加对象，以增强体质，丰富社会文化生活，促进社会主义物质文明建设为主要目的的群从性体育活动。
4.体育管理的基本需要?
1系统原理2人本原理3责任原理4效益原理5动态原理
5.学校体育管理目标的落脚点：是促进学生体育素质发展。
6.领导的作用:1)引领作用2)沟通作用3)激励鼓舞作用4)协调作用
7.领导者的基本素质:1)思想素质2)技能素质3)身体素质
8.体育管理创新的一般过程:1)寻求目标2)确定事实3)识别问题4)寻求创意5）创意评估6)创意实现
9.体育课程的结构？1)体育课教学2)课外体育活动3)课余训练竞赛4)社区体育活动
10校园体育文化的结构？1)表层文化2)中层文化3)深层文化
11.校园体育文化的作用？1)导向作用2)约束作用3)凝聚作用4)激励作用5）辐射作用6）娱乐作用
12.体育赛事风险的类型：a财产风险b人身风险c责任风险d赛事取消风险e财务风险
13.体育赛事风险的控制方法：a风险回避法b风险转移法c减小风险法
14.运动员管理的方法：1)目标激励法2)责任激励法3)奖惩激励法4)利益驱动法5)思想教育法
15体育管理体制的影响因素:1)国家政治与经济体制2)经济发展的程度3)民族文化与传统特点以及体育自身的性质和发展程度。
16.体育文化素养包括？1)体育知识a体育基础知识b体育保健知识c身体锻炼和评价知识d竞争运动知识e体育道德和文明修养知识；2)体育技能a基本运动技能b 身体锻炼技能c娱乐体育技能；3)体育意识a对体育的认识和理解b体育参与意识.
17.校园文化的建设：
1)现有学校体育文化及其发展环境的诊断；2)选择价值标准，构建新的学校体育文化，强化学校师生认同感；3)不断完善学校体育文化。
18.校园体育文化的管理
1)以分管体育的校长负责，落实领导管理工作及各部门工作之间的协调配合；2)制定校园体育文化计划；3)加强校园体育文化的宣传，是体育观念深入人心；4)学校体育文化的控制。
19.业余体校和体育运动学校的发展思路
1)加大政府部门支持力度2)大力推进体教结合之路3)加强智力和物力的投入
4)严格控制科学选材5)重视学校文化课学习6)搭建交流研究平台
20.社会体育管理特点
A以人为中心的管理对象b管理组织的复杂性c管理时间的不定性d管理空间的广阔性
e管理环境的差异性
21.农村体育的特点：
1)锻炼时间的随意性2)经济条件的滞后性3)活动项目的传统型4)锻炼地点的天然性5)体育活动开展的基础条件的薄弱性
22.体育产业开发的意义：1)促进体育经济的增长2)缓解下岗压力，提供从多的就业机会3)促进第三产业的发展4)拉动内需，扩大消费5)合理利用社会的闲散资金
23.体育管理的过程由决策、计划、组织、领导、控制和创新六个职能组成。
决策：（广义）决策是一个发现问题，分析问题和解决问题的全过程。
体育管理决策就是指在体育管理中一个人或组织为了达到一定目标或实现一定的目的，在预测基础上按照最优化要求，选择方案或策略，并予以实施的过程。
24体育管理体制的类型
（一）政府管理型（集权型）（二）社会管理型（分权型）
优点：1]有利于得到社会的支持与赞助，调动社会各界参与体育的积极性，体现社会的意志；2]体育产业得到迅速发展，体育资源得到优化配置；3]有利于培养国家主人翁和民族意识。
缺点：不便于统筹分局，权利过于分散，各自为政，缺乏有效协调统一。
（三）结合型（混合型）
25.我国运动训练管理三级训练体制模型
初级：体育传统项目学校、中小学运动队
中级：一般业余体校、重点业余体校、体育运动学校、竞技体校
高级：省区市优秀运动队、国家集训队
（前两者属于业余训练，后者属于专业训练）
26体育产业的分类:按体育产业现行管理体制划分：1)体育的主体产业2)体育的相关产业3)体办产业.
按消费者的参与动机划分：1)体育健身业:a健身指导业b健美减肥业c体育旅游业d体育疗养业e体育康复业2)体育娱乐业:a运动游戏业b极限运动业c棋牌活动业d水上、冰雪活动业。
27.学习体育管理学的意义？答：1)学习体育管理学，能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践指导，并在实践中不断充实、完善体育管理学的理论体系，是加快体育改革，开创体育工作新局面的需要。
2)学习体育管理学，能够促进体育工作的科学化和有序化进程，是提高体育管理效率，取得最大效率的需要。
3)学习体育管理学，能够增强体育管理者自身素质，提高决策和管理能力，是建设一支高素养、高水平的体育管理者队伍的需要。
28.作为体育教师如何转变教育观念？
1)体育教师应认识到自己的身份是“教育者”乃至“教育家”，而不是竞技体育的“教练员”；2)体育教师应将教学过程或教学环境视为“培育”而不是“诒练”，体育教师应根据学生的需要，设计多样化的教学内容，改变原来的体育教学模式，
爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神和创新思维；3)体育教师应制定体育课程的“参与者”与“执行者”，而不是单纯的“实施者”与“操作者”；4)体育教师应充分认识“学校体育”与“竞技体育”的区别，而不应把竞技体育等同于学校体育，体育教师应充分认识学校体育与竞技体育的差别，把“健康第一”作为指导思想，充分发挥学生的主体性作用。
