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九年级英语全一册笔记整理九年级的英语学习，那可真是一场“硬仗”！为了能在中考战场上“冲锋陷阵”，我可是下了大功夫整理英语笔记。
要说这笔记整理啊，还得从第一单元开始。
当时老师在讲台上激情澎湃地讲着那些语法点，什么宾语从句、定语从句，听得我是晕头转向。
但咱不能放弃呀，于是我拿起笔，把老师说的重点一个一个记下来。
比如说宾语从句，老师讲得那叫一个详细。
“宾语从句要用陈述句语序哦，同学们！”老师一边在黑板上写着例句，一边强调着。
我就在本子上记下：“宾语从句三要点，引导词、语序、时态要注意。
引导词看从句意思，陈述句用 that 引导，一般疑问句用 if 或 whether，特殊疑问句用特殊疑问词。
语序一定是陈述句语序，时态要和主句呼应。
” 就这么几句话，我写得工工整整，还特意用不同颜色的笔把重点词标了出来。
还有定语从句，这可真是个让人头疼的家伙。
老师说：“定语从句就是用来修饰名词或代词的从句。
” 我赶紧记下：“先行词、关系词，这俩是关键。
先行词就是被修饰的那个词，关系词有 that、which、who、whom、whose 等等。
关系词的选用要看先行词是人还是物，在从句中做什么成分。
” 为了能记住这些，我还在旁边画了几个小图案，比如画个小人代表 who，画个东西代表 which 。
单词也是英语学习的重要部分。
每次遇到新单词，我不仅会记下它的拼写、读音和词义，还会把它的用法和相关短语都整理下来。
像“achieve”这个单词，意思是“实现；达到”，我就会写上“achieve one's dream 实现某人的梦想”，还会再补充几个例句，“He achieved great success in his career. 他在事业上取得了巨大的成功。
”“She finally achieved what she wanted. 她最终得到了她想要的。
” 这样一来，看到这个单词，就能想起它的各种用法。
除了语法和单词，阅读理解和写作也是不能忽视的。
初三英语笔记完整版一、词汇篇1. 名词（1）可数名词：表示可以一个一个数清楚的名词，如：book、pen、student等。
（2）不可数名词：表示无法一个一个数清楚的名词，如：water、air、news等。
（3）名词复数：大部分名词在词尾加s或es变为复数形式，如：books、pens、students等。
2. 动词（1）动词时态：表示动作发生的时间，如：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
（2）动词短语：由动词和其他词组合而成的固定搭配，如：look after、take care of、get up等。
3. 形容词（1）形容词比较级：表示两者之间的比较，如：taller、thinner、richer等。
4. 副词（1）时间副词：表示动作发生的时间，如：now、then、always 等。
（2）地点副词：表示动作发生的地点，如：here、there、everywhere等。
5. 介词（1）表示时间：at、on、in等。
（2）表示地点：in、on、under等。
（3）表示方向：to、from、into等。
二、句型篇1. 简单句（1）陈述句：表示陈述事实，如：I like English.（2）疑问句：表示提问，如：Do you like English?（3）感叹句：表示强烈的感情，如：What a beautiful day it is!2. 并列句（1）并列连词：and、but、or等。
（2）并列句结构：两个简单句通过并列连词连接而成，如：I like English, but I don't like math.3. 复合句（1）主从句：由主句和从句构成，如：If it rains, we will stay at home.（2）从句引导词：that、who、which等。
三、语法篇1. 动词时态（1）一般现在时：表示经常发生的动作或状态，如：I go to school every day.（2）一般过去时：表示过去发生的动作或状态，如：I went to the park yesterday.（3）一般将来时：表示将来发生的动作或状态，如：I will go to Beijing next month.2. 句子结构（1）主谓宾结构：如：I love you.（2）主谓表结构：如：The flower is beautiful.（3）主谓双宾结构：如：My mother bought me a new book.3. 名词性从句（1）主语从句：如：What he said is right.（3）表语从句：如：The problem is who can help us.四、阅读理解篇1. 阅读技巧（1）快速浏览：先快速阅读全文，了解文章大意。
九年级英语知识点总结笔记要想取得好的学习成果，必需要有良好的学习习惯。
习惯是经过重复练习而稳固下来的稳重长久的条件反射和自然须要。
下面我为大家带来九年级英语学问点总结笔记，盼望大家喜爱!九年级英语学问点总结笔记Module 3短语1.为……而死die for...2.得知learn about3.放弃give up4.单独地on one’s own5.感到傲慢be proud of6.足够好good enough7.那时at that time8.最终in the end9.并且as well as10.死于die of11.照看take care of12.又一次once again13.须要in need of14.不得不have to句型1.one of the best...的……之一2.manage to do...设法做……3.start doing...起先做……4.stop doing...停顿做……重点语法◆because 作连词，意为“因为”，表示势必的因果关系，语气较强，通常放在主句之后，假设需强调那么放在主句之前，常用来答复疑问词“why”提出的问题，例如：We have to play inside because it is raining.因为下雨，我们不得不在屋里玩。
◆so 可以引导结果状语从句，但是so 和because不能同时运用，例如：Haste makes waste, so be careful as you work.欲速那么不达，所以工作时要细致。
◆so that 引导的目的状语从句中通常带有can, could, may, might, should 等情态动词。
so that 引导的从句在主句后，从句前不用逗号，例如：I stay on so that he may not feel lonely.我留下来以使他可能不会感到孤独。
Module 4短语1.叫醒wake up2.关掉turn off3.担忧be worried about4.出差on business5.成天all day long6.依靠depend on7.厌烦be bored with8.照看look after9.很多plenty of10.两个a couple of11.留意be careful with12.整理tidy up13.不擅长bad at14.玩得快乐have fun15.恳求ask...for...句型1.so...that...如此……以至于……2.be about to...即将……3.I am sure that...我确定……4.unable to do...不能做重点语法◆so...that...意为“如此……以至于……”，so 后接形容词或副词的原级，表示程度，that 引导的是结果状语从句，例如：He has so many friends here that he doesn’t feel lonely at all.在这儿他有许多挚友以至于他一点也不感到孤独。
九年级英语笔记知识点一、语法知识点1. 一般现在时：- 表示经常性、习惯性的动作或状态。
- 结构：主语 + 动词原形/第三人称单数形式。
- 例句：I go to school every day.2. 一般过去时：- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
- 结构：主语 + 动词过去式。
- 例句：Yesterday, he played soccer with his friends.3. 现在进行时：- 表示现在正在进行的动作。
- 结构：主语 + am/is/are + 动词-ing。
- 例句：She is reading a book right now.4. 过去进行时：- 表示过去某个时间正在进行的动作。
- 结构：主语 + was/were + 动词-ing。
- 例句：They were studying last night.5. 情态动词：- 表示能力、许可、必要性等情态。
- 常见情态动词：can, could, may, might, must, shall, should, will, would。
- 例句：You should study hard for the exam.二、词汇知识点1. 动词短语：- 由动词和副词、介词短语等构成的固定搭配。
- 例句：give up, go on, look for, take care of, look forward to, etc.2. 名词复数形式：- 一般在名词后面加-s或-es表示复数。
- 例句：There are many books on the shelf.3. 形容词比较级与最高级：- 一般在形容词后面加-er表示比较级，加-est表示最高级。
- 例句：She is taller than her sister.4. 副词的形式与用法：- 副词通常以-ly结尾，用来修饰动词、形容词或其他副词。
- 例句：He runs quickly.三、阅读技巧1. 理解文章主旨：- 通过阅读开头和结尾，了解文章的主题和要传达的信息。
九年级知识点笔记英语Unit 1: Grammar1. Present Simple Tense:- Used to describe habitual actions, general truths, and permanent situations.- Form: subject + infinitive- Examples:- She drinks coffee every morning.- The sun rises in the east.2. Present Continuous Tense:- Used to describe actions happening at the moment of speaking.- Form: subject + am/is/are + present participle- Examples:- He is studying for his exams right now.- They are playing football in the park.3. Past Simple Tense:- Used to describe actions that happened and completed in the past.- Form: subject + past tense- Examples:- She visited her grandparents last weekend.- They studied French in primary school.4. Past Continuous Tense:- Used to describe actions that were happening at a specific time in the past.- Form: subject + was/were + present participle- Examples:- I was watching TV when she called.- They were playing chess at 7 PM yesterday.Unit 2: Vocabulary1. Adjectives:- Used to describe nouns or pronouns.- Examples:- beautiful, intelligent, happy, dangerous2. Verbs:- Words that describe actions, occurrences, or states of being.- Examples:- run, eat, sleep, study3. Nouns:- Words that represent people, places, things, or ideas.- Examples:- car, city, book, love4. Adverbs:- Words that describe or modify verbs, adjectives, or other adverbs. - Examples:- slowly, quickly, very, extremelyUnit 3: Reading Comprehension1. Skimming:- Technique used to quickly obtain the main idea of a text by reading quickly.- Helpful to get an overview or to decide whether to read a text in detail.2. Scanning:- Technique used to search for specific information in a text by reading quickly.- Useful when looking for specific details or keywords.3. Inference:- Making educated guesses or assumptions based on the information provided in the text.- Requires critical thinking and understanding of contextual clues.4. Summarizing:- Condensing the main points or ideas of a text into a concise and coherent form.- Helps to reinforce understanding and remember key information.Unit 4: Writing1. Narrative Writing:- Writing that tells a story.- Includes elements such as characters, setting, plot, and conflict.2. Descriptive Writing:- Writing that vividly describes a person, place, thing, or event.- Uses sensory details and appeals to the five senses.3. Persuasive Writing:- Writing that tries to convince the reader to adopt a particular opinion or take a specific action.- Uses logical arguments, evidence, and persuasive techniques.4. Expository Writing:- Writing that explains, informs, or describes a concept or topic.- Presents facts, definitions, and examples to support the main idea.Note: The given format follows the conventional structure of presenting key information without the use of section headings. This ensures a clear and organized presentation of the necessary knowledge points while adhering to the requested guidelines.。
九年级复习英语知识点在九年级阶段，学生们需要复习并巩固他们所学的英语知识点。
以下是九年级英语知识点的复习总结，希望对同学们的学习有所帮助。
一、语法知识点复习1. 时态：- 一般现在时：主语+动词原形（第三人称单数加-s）- 一般过去时：主语+动词过去式- 现在进行时：主语+be动词+动词-ing形式- 一般将来时：主语+will+动词原形- 现在完成时：主语+have/has+过去分词- 过去进行时：主语+was/were+动词-ing形式2. 句型：- 疑问句：将动词be/do/did/can等调到主语之前- 否定句：在动词前面加上not- There be句型：There is/are/was/were3. 名词：- 单数、复数形式变化- 不可数名词- 物主代词4. 代词：- 主格、宾格、所有格- 反身代词- 指示代词5. 形容词和副词：- 形容词和副词的比较级和最高级形式- 形容词和副词的位置6. 介词：- 常见的时间介词、地点介词、方向介词等7. 从句：- 宾语从句、定语从句、状语从句、主语从句等二、词汇知识点复习1. 同义词和反义词- 学习常见的同义词和反义词，扩展词汇量2. 前缀和后缀- 学习常见的词缀，可以帮助理解词义3. 名词、动词、形容词、副词的转换- 学习常见的词类转换规则三、阅读理解技巧复习1. 理解文章主旨- 通过标题、开头和结尾段落来推断文章主题2. 掌握阅读技巧- 标出重要信息、关键词- 多读多练，提高阅读速度和理解能力3. 知道文章结构- 学习主要段落和句子之间的逻辑关系四、写作技巧复习1. 句子结构与连接词- 学习使用连接词来连接句子和段落- 学习使用并列句、复合句、简单句等句子结构2. 书写规范与拼写检查- 注意大小写、标点符号等的正确使用- 学习使用拼写检查工具来避免拼写错误3. 描述和表达能力的培养- 多写多读，提高英文表达能力以上是九年级英语知识点的复习总结，希望对同学们的英语学习有所帮助。
九年级英语知识点笔记汇总一、名词 (Nouns)名词是指人、事物、地方或抽象概念的名称。
下面是一些名词的例子：1. 人名：Tom, Mary, John2. 物品：book, pen, computer3. 地方：school, park, city4. 抽象概念：love, happiness, friendship二、动词 (Verbs)动词用于描述动作、状态或事件。
下面是一些常见的动词：1. 动作：run, dance, read2. 状态：be, feel, sleep3. 事件：happen, occur, exist三、形容词 (Adjectives)形容词用于描述名词的性质或特征。
下面是一些常见的形容词：1. 外貌：beautiful, tall, young2. 性格：friendly, kind, patient3. 颜色：red, blue, green四、副词 (Adverbs)副词用于描述动词、形容词或其他副词的方式或程度。
下面是一些常见的副词：1. 方式：quickly, slowly, carefully2. 程度：very, extremely, quite五、代词 (Pronouns)代词用于替代名词，以避免重复。
下面是一些常见的代词：1. 主格：I, you, he, she, it2. 宾格：me, you, him, her, it3. 形容词性：my, your, his, her, its六、介词 (Prepositions)介词用于表示位置、方向、时间或关系。
下面是一些常见的介词：in, on, at, by, for, with七、连词 (Conjunctions)连词用于连接句子或短语。
下面是一些常见的连词：and, but, or, so, because八、冠词 (Articles)冠词用于限定名词。
下面是两种冠词：1. 定冠词：the2. 不定冠词：a, an九、时态 (Tense)英语动词根据时间的不同表达不同的时态，包括过去时、现在时和将来时。
九年级英语总复习知识点本文旨在对九年级英语的各个知识点进行总复习，为同学们复习备考提供参考。
文章将涵盖九年级英语的各个重要知识点，并按照主题进行分类介绍，无论是语法规则、词汇运用还是阅读技巧，都将一一呈现。
考生们可以根据自身需要有针对性地选择学习。
一、语法知识1. 时态与语态时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等；语态包括主动语态和被动语态。
2. 句型转换主要包括陈述句、疑问句、否定句、祈使句等的转换。
3. 从句与主句了解从句与主句之间的关系，掌握常见的引导词，如连词、关系代词等。
二、词汇知识1. 同义词与反义词学习并掌握常见的同义词与反义词，以扩大词汇量。
2. 词汇拼写关注常见的单词拼写规则及重要的词汇拼写，如动词的过去分词形式等。
3. 词形变化了解名词、动词、形容词等的常见后缀、前缀和词根，提高词汇记忆与运用能力。
三、阅读技巧1. 主旨概括掌握提取文章主旨的方法，能够准确概括文章的中心思想。
2. 推理判断根据文章中的线索进行推理判断，了解作者意图与观点。
3. 阅读策略掌握速读、略读、精读等不同的阅读策略，根据不同的需求进行阅读。
四、写作技巧1. 书信写作了解书信写作的基本格式，包括信头、称呼、正文、结尾等部分，熟悉书信写作的常用表达方式。
2. 句子连接掌握使用适当的连词、短语和句型来使文章的句子更加连贯。
3. 作文写作提高写作的组织能力，注意段落的结构和逻辑性，注重语言的准确性和表达的清晰性。
五、听力技巧1. 听力材料理解熟悉各种听力材料，掌握提取关键信息的能力。
2. 听力答题技巧了解不同听力题型的解题技巧，提高听力答题的速度和准确度。
六、其他技巧1. 高频短语的积累掌握常见的高频短语，如交际用语、口语表达等，提高口语交流能力。
2. 记忆方法运用有效的记忆方法，如联想记忆、口诀等，帮助记忆单词、句子、知识点等。
以上为九年级英语总复习的主要知识点，同学们可以根据自己的实际情况，重点复习需要加强的部分，并结合练习题进行巩固。
九年级英语知识点总结笔记一、语法知识点1. 时态- 一般现在时：表示经常或习惯性的动作- 现在进行时：表示现在进行的动作- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态- 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作- 一般将来时：表示将来要发生的动作- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响2. 语态- 被动语态：由助动词“be”加上及物动词的过去分词构成，强调动作的承受者- 一般句式：主语+谓语+宾语- 被动句式：主语+谓语+宾语+主动语态的动作执行者3. 倒装语序- 全部倒装：用于表示地点、方向等情况- 部分倒装：用于表示否定、以及表示“so/such... that”等情况4. 宾语从句- 引导词：that, whether/if, who, whom, whose, which, what等- 宾语从句可用来作及物动词或介词的宾语5. 条件状语从句- 引导词：if, unless, as long as, provided that, in case等- 表示一种条件，主句和从句的谓语动词应该使用相应的时态形式6. 目的状语从句- 引导词：so that, in order that等- 表示主句中的动作是为了实现从句中的目的二、词汇知识点1. 同义词- beautiful：pretty, lovely, attractive - difficult：hard, challenging, tough - happy：glad, joyful, delighted2. 反义词- tall：short- fast：slow- happy：sad3. 词根词缀- prefix：un-, dis-, mis-- suffix：-ful, -less, -able4. 短语- in the end：最后- by the way：顺便说一下- on the other hand：另一方面三、阅读技巧1. 阅读理解- 仔细读题干，确定具体要求- 快速浏览全文，了解文章大意- 逐题细读，注意查找答案的关键词2. 补全对话- 注意对话中人物的身份、关系和语境- 根据上下文，推测对话缺失的内容3. 完形填空- 阅读全文，理解文章主题- 注意上下文的逻辑关系，推测合适的词语填空四、写作技巧1. 作文结构- 开头段：引入话题，提出观点- 主体段：展开论述，列举事例- 结尾段：总结观点，给出建议或寄语2. 表达方式- 使用适当的句子连接词，让文章有层次感- 多使用复合句、短语和相关词汇，使文章更加丰富多样3. 注意语法和拼写错误- 仔细检查文章中的语法和拼写错误，并进行修改和改正总结：通过对九年级英语的知识点进行总结，我们可以更好地掌握语法、词汇、阅读和写作技巧。
初三英语知识点笔记整理一、词汇1、名词（1）可数名词与不可数名词：可数名词有复数形式，不可数名词没有复数形式。
例如：apple（可数）、water（不可数）。
（2）名词所有格：表示所属关系。
如：Tom's book（汤姆的书）、teachers' office（教师办公室）。
2、动词（1）时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时。
一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态，主语是第三人称单数时，动词要加“s”或“es”。
一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态，动词要用过去式。
一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态，常见结构有“will ＋动词原形”和“be going to ＋动词原形”。
现在进行时：表示正在进行的动作，结构是“be ＋动词的现在分词”。
过去进行时：表示过去某个时刻正在进行的动作，结构是“was/were ＋动词的现在分词”。
现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，结构是“have/has ＋过去分词”。
（2）动词短语：如 look after（照顾）、put on（穿上）等。
3、形容词和副词（1）比较级和最高级：形容词和副词都有比较级和最高级形式，用于比较程度的不同。
规则变化：一般在词尾加“er”“est”；以“e”结尾的加“r”“st”；重读闭音节词双写末尾字母再加“er”“est”；多音节词和部分双音节词在前面加“more”“most”。
不规则变化：如 good better best，bad worse worst 等。
（2）形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词和其他副词。
4、代词（1）人称代词：主格（I, you, he, she, it, we, they）和宾格（me, you, him, her, it, us, them）。
（2）物主代词：形容词性物主代词（my, your, his, her, its, our, their）和名词性物主代词（mine, yours, his, hers, its, ours, theirs）。
初三英语总复习笔记九年级（上）Unit 1Topic 1take photos 照相so…that 如此……以致于have /has been to 到过an English training school 一所英语培训学校在地take part in 参加a disabled child 残疾儿童learn…from 从……学会around the world 全世界in the past 在过去in detail 详细地no chance 没机会make money 赚钱give support to 为某人提供帮助get a good education 得到好的教育have/has gone to 到过by the way 顺便问一下search the internet 上网used to be 去过曾经是with the development of China 随着中国的发展at sunrise 日出时grow cotton 种植棉花go hungry 变得很饿shout at 对……喊叫divide…into 把……分成send…to 把……送到……at that time 在那时feel satisfied with 对……满意be used to do sth. 被用来做……more than 超过during the vacation 在假期期间living condition 生活条件in recent years 在近几年make progress 取得进步live in present 立足现在dream about 展望未来happen to somebody/something ( 事情)发生在……身上，临到……头上happen to do something 碰巧thanks to 因为……，the capital of China中国首都host the 2008 Olympic Games 举办2008奥运会stand for 代表as well 也prepare for为……做准备taken place 发生with the help of 在……帮助下1.spend time (in) doing something 花费时间做某事1.see somebody doing something 看见某人做某事2.There goes the bell. 铃响了。
3.What a wonderful experience! 多么精彩的经历啊！4.What’s more，…. 更有甚者，…….;5.I felt sorry for them. 我对他们深表同情。
6.One world, One Dream. 同一个世界，同一个梦想。
Topic 2get lost 丢失hate to go 讨厌去So do I. 我也是。
on the weekend 在周末hear from 收到……的来信at least 至少because of 因为one-child policy 独生子女政策略职be strict with 对……严格要求a short time 一会儿rise to 升到one fifth 五分之一less than少于not only…but also…不但……而且be known as 作为……而著名a couple of hours 几小时both…and …和…两者都even though 即使a lot of pressure 许多压力in trouble 处于困境中1.What was the population of China? 中国的人口是多少？2.We still have a long way to go. 我们还有很少的路要走。
3.Doing eye exercises works well in protecting our eyesight. 做眼保健操对保护视力有明显作用。
Topic 3homeless people 无家可归的人people in need 需要帮助的人decide on suitable way 选定适当方式so that 以便于get used to 习惯于in fact 事实上many kinds of 许多种such as 比如so on 等等street kids 街头流浪儿kids in the Hall流浪儿之家the name of ……的名字at the same time 同时obey rules 遵守纪律take drugs 捡拉圾disobeys rules 不遵守纪律stay in 呆在give a chance to 给……一个机会raise money 升工资paid for 偿还thousands of 成千上万hear of 听说come for a visit不得来参观feel good 感觉良好be successful in doing 成功完成某事Project Hope 希望工程1.provide somebody with something 提供给某人某物1.It is +adj + for somebody to do something. 对某人来说做…….是…….I think it is important for these people to feel good about themselves.我认为对于这些人来说自我感觉良好是很重要的。
Unit 2Topic 11.看到鱼儿游来游去see fish swimming (see sb. doing sth.)2.去野餐have a picnic/go for a picnic 3城市面貌the look of our cities4把废水倒入河里pour waste into river 5有用的事物something useful6忍受/改善/保护环境stand /improve / protect the environment7产生难闻的气味produce terrible gas 8情绪好/差in a good / bad mood9设法做某事manage to do sth. 10感到不舒适feel uncomfortable11对某人/某物有害be harmful to sb. / sth.（do harm to sb./sth.）12目前,现在at present 13写信给某人write to sb.14发出太多的噪音make too much noise 15打扰别人disturb others16一种污染a kind of pollution 17对做了某事感到抱歉be sorry for doing sth. 18各种各样的all sorts of / all kinds of 19在吵杂的条件下in noisy conditions 20变聋了go / become deaf 21听力丧失have hearing loss22相当多quite a few 23（几乎）与……一样差no better than24引发高血压cause high blood pressure25在强烈、易变的光线下in strong, changeable light26在许多方面in many ways27随着人口的增长with the increase in population 28随着工业的发展with the development of industry29对我来说很难呼吸It is difficult for me to breathe.30你处于这样的状态多久了？How long have you been like this?自从上个月以来我一直这样。
I have been like this since last month.31那是个有花、有草的美丽的地方。
It is a beautiful place with flowers and grass. 32所有的花、草和鱼儿都没有了All the flowers, grass and fish have gone!33有几座工厂正往河里排放污水There are several chemical factories pouring waste water into the river. 34保护环境是我们的职责It’s our duty to protect the environment.35无论如何，我希望我将设法离开这个地方。
Anyway, I hope I’ll manage to leave this place.36并非所有人都知道噪音也是一种污染。
Not all people know that noise is alsoa kind of pollution.Unit 2Topic 21．看这篇文章read this article 2．到处here and there = everywhere3．照顾care for = look after = take care of 4．踩草坪walk on grass5．摘花pick flowers 6．一开始，初期in the beginning7．一天天，逐日day by day 8．开始意识come to realize9．处于做某事的危险中be in danger of (doing) sth.10．把土冲走/吹走wash/blow the earth away11．阻止……做某事stop / prevent …(from) doing sth.12．阻止……做某事keep…from doing sth. 13．结果as a result14．砍倒cut down 15．转变成change into = turn into16．切断供水cut off the water supply 17．在地球上on the earth18．人human bein19．破坏/损害/污染环境destroy/ harm/ pollute the environment20．形成come into being 21．海平面the level of the sea / the sea level22．关掉水龙头turn the tap off / turn off the tap 23．带走take away24．提到，涉及，有关refer to 25．占据(时间，空间等) take up26．把…分成divide…into…27．温室效应the greenhouse effect28. 与此同时at the same time29. 处理，解决deal with30.结果，空气污染已经成为一个严重的问题。
