下载文档原格式
小学初中高中数学语文英语物理化学生物政治信息技术音乐体育美术等等各科全册导学案大全小学数学［精品］一年级下册数学全册导学案［精品］人教版四年级下册数学全册导学案［精品］苏教版小学数学五年级上册全册导学案［精品］人教版六年级下册数学全册导学案［第12册］［精品］北师大版一年级下册数学全册教案导学案及全册教学.［精品］青岛版三年级数学上册全册导学案［精品］北师大版二年级下册数学全册教案导学案［精品］人教版小学数学三年级上册高效课堂导学案[第五册.［精品］北师大版一年级下册全册教学反思［更多资源］：H小学数学精选初中数学人教版七年级下学期全册教案.导读单［精品］八年级数学上册全册导学案［含答案］［198页］［精品］苏科版七年级数学下册全册导学案［精品］青岛版七年级上学期数学导学案［154页］［精品］初一七年级数学(上册)导学案［含答案］［131页［更多资源］：G初中数学精选F高中数学精选小学语文［精品］人教课标版小学语文二年级下册全册导学案［更多资源］：I小学语文试卷I小学整册教案初中语文［精品］人教版七年级语文下册全册导学案［精品］语文版八年级语文上册全册导学案［114页］［精品］新人教版八年级语文上册(全册)导学案［更多资源］：I语文教学精选I高考满分作文初中英语［精品］译林牛津英语七年级A全册导学案［精品］新目标英语八年级上册全册学案［154页］［精品］牛津英语8B全册导学案［名校教师版］［精品］人教版新目标(Go for it)八年级上册英语全册学案.［精品］鲁教版七年级下册英语全册导学案［含答案］［精品］湘教版仁爱英语七年级上册全册导学案【精品】外研版初中英语九年级上册全册导学案［含答案］［33.［更多资源］：J英语精品文档高中英语【精品】人教版高中英语必修1全冊导学案［高考一轮复习］【精品】人教版高中英语必修2全冊导学案［高考一轮复习］【精品】人教版高中英语必修3全冊导学案［高考一轮复习］【精品】人教版高中英语必修4全冊导学案［高考一轮复习］【精品】人教版高中英语必修5全冊导学案［高考一轮复习］【精品】人教版高中英语选修6全冊导学案［高考一轮复习］【精品】人教版高中英语选修7全冊导学案［高考一轮复习］【精品】高中英语北师大版必修5unit13-15复习学案(共4套)高中英语】Unit13导学案(共8套) 北师大版必修5【高中英语】Unit14导学案(共11套) 北师大版必修5北师大版必修5高中英语unit15导学案(共10套)［更多资源］：J英语精品文档政史地理化生信息技术音体美等K政史地等精品L理化生等精品M音体美等精品［精品］湘教版八年级上册地理全册学案［精品］新课标人教版九年级历史上册全册导学案［精品］人教版八年级上册思想品德政治全册导学案［精品］人教版七年级下学期地理自学全册导学案［精品］人教版高中历史必修2全册导学案［精品］人教版九年级政治全册导学案［175页］［精品］鲁教版七年级下册思想品德政治全册导学案［精品］鲁教版八年级下册思想品德政治全册导学案［精品］人教版九年级历史上册全册导学案［精品］人教版八年级上册历史导学案（全册47页）［精品］人教版九年级《思想品德》全册精品导学案［精品］人教版九年级政治全册导学案［精品］初三九年级物理全册导学案［精品］湘教版八年级上册地理全册学案［精品］鲁科版初中化学反应原理全册学案［精品］岳麓版七年级下册历史全册导学案［精品］苏科版2011年初中物理一轮复习全册导学案［精品］人教版七年级下册生物全册导学案［精品］人教版七年级生物下册全册导学案［精品］［生物］分子与细胞全册导学案［精品］人教版七年级下册生物全册导学案［精品］八年级物理上学期全册导学案［精品］八年级物理上册全册导学案［精品］人教版7年级下册生物全册导学案［118页］［精品］沪科版初中物理八年级上册全册导学案［包含每日学生.［精品］八年级物理上册全部导学案及单元测试题人教新课.［精品］人教版八年级上册物理全册导学案及单元测试题［精品］新课标人教版物理九年级全册学案［精品］人教版三年级音乐上册教学计划及全册教案［精品］人教版八年级上册音乐全册教案集［精品］初中七八九年级体育课教案全集［332页］［精品］初一七年级体育课教案全集［130页］［精品］初二八年级体育课教案全集［104页］［精品］初三九年级体育课教案全集［104页］［精品］大学体育足球选修课教案【精品】中小学各科说课教案大全［整册说课，精心整理］［更多资源］：N小学全册教案N各科教学文档N教师工作文档 E教育教管精品E热卖试题题库E精品教程教案E高考真题解析【精品】全册说课教案_______________________________________________________________________________________________A管理培训精品B论文方案报告C营销策划精品D房产物业物流E求职面试礼仪F教育管理精品F精品教程教案G小学数学精选G初中数学精选G高中数学精选H热卖试题题库H电子课本答案H高三数学一轮H高考真题解析I小学整册教案I小学语文试卷I语文教学精选I高考满分作文J英语精品文档K政史地等精品L理化生信息等M音体美等精品N教学教辅文档N教师工作文档O各类资格考试PPT技巧及模板Q心理学等相关R休闲娱乐健身S百科知识大全T各种表格大全U未分类的文档Z不分类的文档_____________________________________________________________________ ______________________________________【全套精品】小学到高中数学整册教案、试卷【精品】全册说课教案。
课题可爱的校园总课时第 1课时教学内容：可爱的校园教学目标：1．激发学生学习数学的兴趣。
在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。
2．初步形成良好的观察习惯。
3、使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。
教学重难点：1、使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
2、初步形成良好的观察习惯——有序化。
教学方法：自主、合作、探究。
课前准备：课件教学过程：一、创设情境，引入教学。
谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。
我们要和同学们一起学习，一起游戏。
你们喜欢我们的学校吗活动一：我们的校园1．在我们的校园里你都看到了什么（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗（想）1．出示主题图：2．观察小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗（有6只小熊）（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢（有4只小松鼠）（5）小兔子呢（有2只小兔子）（6）它们的老师是谁呀（大象）（7）有几位老师呀（1位）3．用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么能用带有数量的话说说吗怎么数就能不丢不落（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）4．观察静物教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示5．小结（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢（2）教师：有没有更好的参观办法呢（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。
一年级数学上册教学计划一、班级情况分析：本学期一年级学生人，这些学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。
他们天真可爱，活泼调皮。
据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。
有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。
开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。
本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。
因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“>”、“ <”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
篇一：春潮冯德英阅读答案冯德英春潮一文中第三自然段写出春潮有什么特点?急,十分急冯德英春潮一文中第三自然段写出春潮有什么特点?急,十分急草帽仔wagdt 2014-10-14篇二：春潮冯德英阅读答案必修作业 >北师大版课标小学语文四年级北师大版小学语文四年级（下册）春潮春潮教材说明：《春潮》是义务教育课本北师大版四年级下册第二单元的一篇课文。
课文以《春潮》为题，描写了《春潮》的形成过程和磅礴的气势。
这一切都预示着将要发生什么。
第二部分由弱到强，春潮逐渐宏大，直至“不可抗拒”。
这一部分紧承上文，运用比喻、拟人、夸张的手法，描写了气势磅礴的开江场面。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、写摘录笔记，自学生字新词。
4、学习课文中所运用的修辞手法。
教学重点：教学难点：第一课时一、激趣导入。
（播放《观潮》中潮来之时的录像资料。
二、背景介绍。
师：《春潮》一课节选自我国著名作家冯德英先生的《苦菜花》，进入教材有改动。
《苦菜花》写的是解放战争时期，山东老根据地的人民在共产党的领导下，与还乡团、与国民党反动派英勇斗争的可歌可泣的英雄故事。
三、质疑问难。
四、初读感知。
2、教师范读课文自然段读轻、舒缓；3自然段读雄宏高昂；4自然段读欢快、自如。
春潮的气势（3——4）1、小组合作自学生字，通过查字典、联系上下文、结合生活实际理解词语；（小组合作自学，教师参与、巡视、指导）六、鼓励学生质疑问难（师：请同学们就自学时碰到的尚不能解决的难题提出来大家共同解决！）（有问题先解决问题；如果没有问题教师这样引导：既然大家没有问题了，那我们今天就来点刺激的挑战）1、挑战第一关（我最会提醒）做法：大屏幕显示带拼音的一类字，学生自主从音、形、意提醒，教师随即指导）gong che wei shuai tao tu攻撤威衰滔途山涧寒气凛凛衰竭汹涌酥软堤岸撞击山崩地裂崩溃禁锢怒吼驯服山的背(beibei)阴处(chuchu)虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在衰竭。
成都市实验小学08—09学年度上期一年级品德与生活学科教学设计执教者：教学设计目录索引第 一 单元教材分析(分析本单元教材的内容安排，地位，目标，重点、难点) 注：这一部分内容由承担这一单元备课的教师在备课时完成。
本单元由四课组成，《上学真快乐》、《了解我们的学校》、《我们小学生要这样做》、《遵守交通规则,安安全全上学》。
本单元是本册书的第一单元。
也是入学后儿童心理转换、适应小学生活的开始。
因此，做好这一时间段帮助儿童很好的适应并且喜欢上小学生活是本单元的重点，而本单元的难点帮助儿童运用更好、更积极的办法去体验小学生活适应小学生活。
其中包括：新环境、新同学、新朋友、新老师。
学情分析(分析学生学习本单元内容的已有知识经验及可能会出现的困难)注：这一部分内容，由教师在上课前，第二次备课时完成，用红笔手写。
课时安排(本单元内容计划教学几个课时)。
注：这一部分内容由承担这一单元备课的教师在备课时完成。
本单元内容计划教学八课时。
(其中：《上学真快乐》两课时 《了解我们的学校》两课时 《我们小学生要这样做》 两课时《遵守交通规则,安安全全上学》 两课时)第 2 单元教材分析(分析本单元教材的内容安排，地位，目标，重点、难点)注：这一部分内容由承担这一单元备课的教师在备课时完成。
本单元有两个主题活动组成：主题一 祖国真美丽，建设成就大；主题二 欢度国庆。
单元目标1、了解祖国壮丽的自然、人文景观和家乡的变化，增进热爱祖国的情感。
2、初步体验民族自豪感，崇敬人民英雄。
3、体验国庆节的愉快，有创意地参加庆祝活动。
学情分析(分析学生学习本单元内容的已有知识经验及可能会出现的困难)注：这一部分内容，由教师在上课前，第二次备课时完成，用红笔手写。
课时安排(本单元内容计划教学几个课时)。
注：这一部分内容由承担这一单元备课的教师在备课时完成。
本单元计划2课时完成。
第 三 单元教材分析(分析本单元教材的内容安排，地位，目标，重点、难点)内容安排：本单元由三个主题活动组成：我爱秋天；和秋天一起玩；中秋节。
教学预案（备课）记录本（一）年级（心理健康教育）学科记录人：（）2019 学年度第一学期教学预案（备课）记录本（2019 学年第一学期）学习内容第1课我喜欢上学课时1课时学习目标1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
知识要点与学生学习过程（一）、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）（二）、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）（三）、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
（四）、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
教学反思“无规矩不成方圆”，教育本身就意味着限制，教育过程始终处于自由与限制之间，需要在两者之间寻找平衡。
学生的学习包含着对规则的学习，让学生学会约束自己，是教育的内容之一。
常规不是捆绑学生的绳索，而是让学生学习生活得更有序、更和谐的必然保证，而课堂常规作为训练学生自我约束能力的规范和标准，其本身也是课堂教学内容的组成部分。
上学了教学内容:教学目标：1、新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。
3、教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学，培养学生养成良好的学习习惯，喜欢课本、爱护课本。
4、教学重难点：1、新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。
教学准备：录音机小黑板教学方法：教学课时：两课时教学设计：第一课时一、导入新课1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。
二、讨论学习1、你们喜欢学校吗？为什么？2、讨论（出示投影）：（1）看图说说图上都有谁？在干什么？（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？三、情景练习1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。
2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
3、模拟练习（1）情境一：师生交流（上学路上）老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……王小明（起立、鞠躬）：老师早！老师：王小明同学，你早！（2）情境二：生生交流（自我介绍）A、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。
B、游戏：找朋友。
学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。
（3）情境三：自由交流A、以小组为单位，自己创设一个情境。
想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。
B、小组表演。
3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。
4、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。
第二课时一、导入新课谁还记得上节课我们学了哪些内容？二、指导观察，了解图画内容。
（出示）1、讨论：图上画了什么？2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？3、他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？三、看看我们的语文书。
1、写上自己的学校、班级、姓名。
2、看看目录有什么用？3、怎样找第4课？比一比谁找得又对又快。
（找找第16课、第67页、写字表、查字表）4、谁来说说你打算怎样爱护课本？（1）轻翻轻放（2）双手要保持干净（3）不乱写乱画（4）包好书皮（5）不乱仍课本5、今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。
四、再唱《上学歌》。
老师和同学们一起唱《上学歌》。
太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说："早，早，早，你为什么背上小书包？" 我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
作业设计：向爸爸、妈妈介绍自己认识的新朋友。
板书设计：教学后记：第一单元字与画教学内容:教学目标：1、通过学习象形字，感知汉字表示的特点，激发学生识字的兴趣。
2、利用图画认识汉字，感知汉字的演变过程。
3、练习利用字与画的关系独立识字。
4、扩词训练、积累词汇。
教学重难点：1．观察图画，引导学生发现字与画的关系。
2．认识汉字，进行扩词训练，积累词汇。
教学准备：用‚生字卡片、带田字格的小黑板‛辅助教学。
教学方法：观察法、讲授法、谈话法、讨论法教学课时：三课时教学设计：第一课时教学目标：1、能观察出图画中象形字与实物有哪些相像的地方，知道这些字是象形字。
2．借助图画认识汉字。
教学过程：(一)谈话导入同学们，今天我们来看一看古时候人们写的字(出示书上的第一幅图)。
请同学们观察一下图上有几部分。
(有两部分：下面是太阳，上面是古代人们写的字) 古时候的文字和图上的实物很像，我们叫它‚象形字‛。
今天的汉字就是象形字演变来的。
你们想学这些字吗?今天我们一起来学习第1课《字与画》。
(二)指导看图，认识汉字1．看太阳图，太阳还有一个名字，你们知道是什么吗?(日)(1)出示生字卡片‚日‛：谁能大声地读出这个字?(指名读，‚开火车‛读)(2)这个‚日‛字和图上的太阳有什么相似的地方?(3)教顺口溜帮助记忆字形：一圈光芒围四方，只把火球横中央。
(边看字边说) 2．出示另外七幅图。
(1)观察图画，选择一幅自己喜欢的图，告诉大家图上画的是什么。
(到前面指着图说：一轮明月，一条小河，一堆柴火，一座高山，一块石头，一方稻田，土上长出了幼苗)(2)指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。
(3)看图猜猜它旁边的字读什么。
(自己出声读)(4)指名领读，齐读，‚开火车‛读。
(多种方式，熟读每个字)3．指着图说说怎么记住这个字。
(如‚山‛，山字的外形好似隆起的、高耸的山峰，图中画的正是三座并排的山峰，中间那座高高的山表示山中间一竖笔，山两边的竖折、竖表示旁边的两座山峰；如‚月‛，顺口溜帮助识记：小小船儿弯弯月，嫦娥玉兔船上约)4．这些字我们经常用到，你能用一个词或者一句话介绍一下吗?(可引导学生思考：图上画的是河水，你还知道有什么水吗2你知道中国有哪些山吗?)(三)巩固练习1．看图读生字。
2．识字游戏。
同桌比一比，看谁找得又快又准。
(四)总结这节课你学到了什么?板书设计：1 字与画作业设计：1、认读本课的生字。
2、口头组词。
第二课时教学目标：1．利用图画认识生字，感知汉字的演变过程。
2．采用多种形式帮助学生识字，激发学生的学习兴趣。
教学过程：(一)复习导入指名读出上节课学习的生字。
(顺着读，打乱顺序读)还记得古时候的字叫什么字吗?(象形字)对，那么古时候的象形字是怎样演变成了我们今天的汉字呢?我们一起继续学习。
(二)认识‚人、口、目‛1．看图，说说图上画的是什么?(图一是一个古时候的人；图二是一张嘴，嘴也叫‚口‛；图三是一只眼睛，眼睛还有一个名字，叫‚目‛ )2．这三幅图上的内容我们现在就可以看到、摸到，大家现在就看一看，摸一摸吧!(学生可以自己摸，也可以互相摸)3．每幅图的下边都有三个字，第一个字总是画形，现在用的字都是从开始的图演变来的。
(学生观察每个字的演变过程，老师可以适当地指导)4．你能猜出这三个字读什么吗?大声地读出来。
(三)认识‚木、禾、竹‛1．看图，说说图上画的是什么?(图四是一棵树木；图五画的是一棵禾苗；图六画的是竹子)2．这几幅图上画的这几种植物，你都见过吗?你在哪儿见过?(见过的同学说说自己在哪儿见过，如在动物园里的熊猫馆见过竹子，大熊猫最喜欢吃竹叶)3．你能读出图旁边的汉字吗?(指名读，领读，齐读，‚开火车‛读。
多种形式认读：木、禾、竹)4．讲解：禾就是长在地里的庄稼。
5．自己看图下边汉字的演变过程，同桌互相说一说。
(四)认识‚马、鸟、鱼‛1．出示图：这三幅图画的都是属于哪一类的?(属于动物类)你知道它们的名字吗?(图七是一匹马；图八是一只小鸟；图九是一条鱼)2．你能读出图旁边的汉字吗?(多种形式认读)3．仔细观察：这三个字和图上的动物有什么相似的地方?(‚马‛像马的侧面形象，四只脚后来简化为一横；‚鸟‛像一只鸟的形象，有鸟头、鸟眼、鸟身、鸟爪；‚鱼‛是最像的，有鱼头、鱼身、鱼鳞、鱼鳍、鱼尾)(五)巩固练习1．认读九个生字。
2．游戏：两人一组练习识字，谁认的字多，谁就获胜。
板书设计：1 字与画作业设计：1．板书学过的汉字，打乱顺序后，组织学生齐读、抢答。
2．识字游戏：小组活动(一人指出一个字，其他同学从卡片中找出来)3．老师带读汉语拼音，唱读学过的汉字。
第三课时教学目标：1．练习利用字与画的关系自己认字。
2．区分形近字‚口‛和‚日‛、‚目‛和‚月‛。
3．掌握正确的读书姿势。
教学过程：(一)谈话导入同学们，在前面两课的学习中，我们和丁丁、冬冬一起漫游在汉字的王国里，认识了汉字。
今天，我们继续和丁丁、冬冬一起去语文天地看一看。
(二)连一连1．投影出示雨图：用一句话说出图上画的是什么。
(图上画的是下雨了)出示六个汉字：瓜、云、雨、羊、牛、虫，你能从这六个字中找出哪个是‚雨‛字吗?(第三个是‚雨‛字)．你是怎么发现这个字就是‚雨‛字的?(雨‛中有四个小点就像图中画的小雨点)我们把这幅图和这个汉字用直线连起来。
2．打开书，独立思考，连线。
3．小组合作讨论。
4．汇报讨论结果。
5．认读六个生字，指名读，开火车读。
(三)比一比，记一记1．区分‚口‛和‚日‛怎样才能记住这两个字?(把比较字形与比较图画结合起来，使学生知道为什么字形不同)2．区分‚目‛和‚月‛说说这两个字不一样的地方。
(‚目‛是眼睛的意思，字形像一只眼睛的样子，‚月‛像弯弯的月亮)(四)口头组词练习1．你知道世界上都有什么水吗?(海水、河水、自来水、矿泉水、汽水、冰水等) 2．和水有关的东西有什么呢?(如水杯、水瓶、水壶)3．用水还能组成什么词?(如缺水、水库、水分、水鸟)4．‚火‛可以组——火、火——。
‚山‛可以组——山、山———。
5．‚石‛可以组什么词?6．‚人‛可以组什么词?(五)学习正确的读书姿势1．丁丁的手里拿着一把金钥匙，这把金钥匙代表的意思是帮助我们掌握好的学习方法，养成好的学习习惯，解决我们在学习中遇到的困难。
2．看图，图中的小朋友在干什么?(在读书)3．想一想，我们在读书的时候应该怎样做?(两手拿书，身子挺直，书稍向后倾斜，课本与眼睛保持一尺的距离)4．自己做一做这个姿势，同桌互相检查一下，看对不对。
(六)总结你喜欢语文天地吗?你最喜欢哪项活动?板书设计：语文天地口日目月火石水人山教学后记：第二单元学写字教学内容:教学目标：1、情感、态度、价值观：激发写字兴趣。
2、识字：渗透性识字7个（课、我、们、写、字、笔、画）3、写字：认读田字格。
初步知道什么是笔画、笔顺。
4、词语句：感知‚认真‛的意思。
5、阅读：读几个句子。
听读《学写字》6、口语交际：在观察田字格、检查握笔姿势等活动中进行伙伴交流。
7、学法和习惯：掌握正确的书写姿势。
教学重难点：1．通过学习，使学生知道学写字很有用。
2．认识生字，学写田字格里的生字。
教学准备：生字卡片、田字格的小黑板教学方法：观察法、讲授法、谈话法、讨论法教学课时：四课时教学设计：第一课时教学目标：1．学习朗读《写字很有用》。
2．认识‚我、学、写、字‛四个生字。
3．借助插图，引导学生想像。
教学过程：(一)揭示课题今天，我们一起学习一首很美的小诗，诗的名字是：写字很有用。
(二)指导看图1．出示投影：有几幅图?(3幅)图上的主人公是谁?(主人公是蜜蜂和蚂蚁)2．出示生字卡片：蜜蜂、蚂蚁，仔细观察这四个字有什么一样的地方?(每个字中都有一个‚虫‛字)讲解这四个字是两种昆虫的名字，所以都有‚虫‛字旁。
3．蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事?你猜猜看。
(引导学生进行充分的想像，只要说得合理，就予以鼓励)4．蜜蜂和蚂蚁之间到底发生了什么事情呢?我们一起来看看这首小诗。
(三)指导读课文1．范读小诗，学生边听边思考：写字有什么用?2．‚大事情‛指的是什么事情?(指的是学写字这件事)学写字有什么用呢?(学生甲：学会了写字，我们可以写信。
