下载文档原格式
大概念视角下高中英语单元整体教学的现状及对策笔者通过设计问卷，调查了教师在大概念视角下开展高中英语单元整体教学的现状。
调查结果表明，教师对大概念视角下开展高中英语单元整体教学在了解、认知和实践等方面存在着不足，如不了解基于大概念的单元整体教学设计具体的实施途径，认为基于大概念的单元整体教学不能激发他们对教学的兴趣，不能依据《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）要求和学情设计基于大概念的单元整体教学的教学目标等。
为扭转此现状，笔者提出了教师要学习专业文献，了解最新研究成果与动态;要参加专题培训，更新教学观念;要参与集体备课，提高单元教学设计的实践能力;要参与课例研究，提升课堂教学能力等对策。
标签：大概念高中英语单元整体教学现状及对策一、问题提出“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化”是高中英语新课程对教学提出的新要求。
教师要从单元整体来设计和实施教学，发展学生学科核心素养和形成学科大概念思想。
大概念视角下的教学设计要求教师把握单元各个核心要素和主体内容的内在关联。
但有的教师在实际的教学中不注重帮助学生建构单元大概念，而且习惯基于课时进行设计和教学，不能对单元进行整体教学。
为了全面了解高中英语教师现行的单元整体教学设计和实施情况，我们对基于大概念进行整体教学的理解和思考整合设计了问卷，就高中英语教师开展大概念思想的单元整体教学的现状进行了随机问卷调查。
二、研究过程（一）调查对象。
基于合肥市已连续三年在暑期对全市高中英语教师进行了新课程培训，教师们对课程理念有了大体认知，本研究以合肥一中、六中、八中和168中学四所省级示范学校高一至高三年级的高中英语教师为研究对象。
本次问卷调查采用线上方式，共收到问卷185份。
（二）调查工具和方法。
为确保问卷的真实有效，我们成立了以四所学校英语教研组长为主要成员的研究小组对本次的问卷进行了多轮的讨论、研磨和修订。
英语专业调查报告篇1小学英语课程已大面积开设，本人就开县小学英语教学现状展开了调查。
经过实地调查走访以及与其他乡镇教师交流，对本县乡镇小学英语教学现状有了初步的了解。
现就几点突出问题提出自己的对策。
一、问题1、学校对英语教学不重视经了解，许多乡镇学校没有专职的英语老师，英语课全由本班的语数教师兼任。
由于在质量监测考试中，英语只占20分，就形成这样一个普遍观念－－英语是副科，不如语数重要。
所以，英语课几乎被语数老师占用，改上为语数课。
尽管有的学校有英语专业的教师，但这些老师却被学校安排上语数课，未实现专科专用。
有的学校甚至从未开设英语课，而是在临近考试前的两个月，才来给学生恶补英语。
以至于六年级这样的高年级学生连26个字母都不能完全认读，英语基础几乎为零。
2、师资短缺，教师工作量大农村小学英语教师一般都是兼职教师，任课量多，不仅要任语文、数学主考科目而且还有其它的副科。
一个教师平均要任三至四门的课且任多少课就得备多少课，导致备课量较大，教师工作负荷较重，无暇花费更多的精力来提高自己的英语教学水平。
例如，我校就只有我一位英语教师，三、四、五、六年级的英语课全由我一个人上。
每天我要备四堂课，写四份教案，制作四份课件，批改四个年级的作业，有时还要参加学校的听课活动。
我感到教学工作负担十分沉重，我每天都在疲于备课上课，很难有充分的时间钻研教材，提高自身的素质，提高教学技能。
同时由于专职英语教师少，各学校缺乏教学研究的氛围，领导对英语教研这一项工作也不是很重视，即使曾派英语教师出外学习，但回来后也只是个人写一写收获，很少组织集中讨论英语教学。
因此教学观念和方法得不到及时更新，教学只能停留在低层次水平上。
例如，我校就我一位英语教师，遇到问题时我没有前辈可以请教，也没有同事可以交流讨论，总是自己一个人在闭门造车。
3、村校教学设备严重不足小学英语教学形式要生动，活泼和直观，语言活动形式以听说唱演赛为主，需要配备录音机，幻灯片，实物，图片等大量直观的教具，然而村校的教学设备却严重不足。
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，教学实践数据的收集和分析已成为教育教学研究的重要手段。
本报告旨在通过对某中学某年级某学科的教学实践数据进行收集、整理和分析，为教育教学改革提供参考依据。
二、数据来源本次教学实践数据来源于某中学某年级某学科的教学过程，包括课堂观察、作业批改、考试成绩等。
三、数据收集1. 课堂观察课堂观察主要从教师的教学方法、学生的学习状态、课堂氛围等方面进行记录。
观察内容包括：（1）教师的教学方法：是否采用启发式教学、是否注重学生主体地位、是否关注学生的个体差异等。
（2）学生的学习状态：是否积极参与课堂活动、是否认真听讲、是否主动提问等。
（3）课堂氛围：是否活跃、是否有序、是否和谐等。
2. 作业批改作业批改主要从作业完成情况、作业质量、学生答题情况等方面进行记录。
观察内容包括：（1）作业完成情况：是否按时完成、是否认真完成等。
（2）作业质量：是否准确、是否规范、是否具有创新性等。
（3）学生答题情况：是否理解题意、是否能够灵活运用所学知识等。
3. 考试成绩考试成绩主要从学生考试成绩、班级平均分、及格率、优秀率等方面进行记录。
观察内容包括：（1）学生考试成绩：各分数段人数分布、学生成绩波动情况等。
（2）班级平均分：与去年同期相比，班级平均分的变化情况。
（3）及格率、优秀率：及格率、优秀率与去年同期相比的变化情况。
四、数据分析1. 课堂观察分析（1）教师教学方法：大部分教师能够采用启发式教学，关注学生的主体地位，但仍有部分教师教学方法较为传统，需加强教学方法的改革。
（2）学生的学习状态：大部分学生能够积极参与课堂活动，认真听讲，但仍有部分学生注意力不集中，需加强课堂管理。
（3）课堂氛围：课堂氛围总体较好，但仍有部分课堂氛围较为沉闷，需进一步优化。
2. 作业批改分析（1）作业完成情况：大部分学生能够按时完成作业，但仍有部分学生作业完成质量不高，需加强作业管理。
（2）作业质量：大部分作业质量较好，但仍有部分作业存在抄袭、错误较多等问题，需加强学生诚信教育。
英语教学调查报告模板及范文高中English: In conducting a survey regarding English teaching in high schools, various aspects should be taken into consideration. Firstly, it is important to assess the proficiency level of both teachers and students. This can be done through standardized tests or evaluations. Additionally, the teaching methods employed should be evaluated to ensure that they are effective in promoting language acquisition and retention. It is also crucial to consider the resources available for English education, such as textbooks, technology, and support services. Feedback from both teachers and students should be gathered to identify areas for improvement and to tailor the curriculum to meet the needs of the students. Overall, a comprehensive survey should aim to provide a thorough understanding of the current state of English teaching in high schools and offer recommendations for enhancement.中文翻译: 在进行高中英语教学调查时，应该考虑到各个方面。
课堂调研报告5篇调研报告可以在不同的目标群体之间传播，例如管理层、投资者、政策制定者等，定性调研报告侧重于描述和解释现象，通常采用质性研究方法，作者今天就为您带来了课堂调研报告5篇，相信一定会对你有所帮助。
课堂调研报告篇1一、基本情况按工作计划，听了一至六年级语文、数学、英语等学科100余节，检查教师备课笔记（教案）200多本，听课笔记200多本，作业批改抽样近2500本，召开座谈交流会4次，情况反馈分析会4次。
调研内容及方式：采取听课、评课、座谈交流、检查数学教师的备课、听课、批改作业等情况，以及反馈分析、提出建议。
二、值得肯定的方面1、课堂教学。
从本次调研所听的课看，课堂教学发生了明显变化，无论是教学组织形式、师生角色的变化，还是学生学习方式的转变及对学生学习的评价，都给人以耳目一新的感觉。
着重在以下几个方面有所突破。
（1）教学组织形式更加灵活多样，课堂教学从过去单一的组织形式向多样化发展。
教师能根据不同的教学内容，组织开展丰富多样的教学活动，让学生在活动中感悟数学知识，在游戏中体验学习数学的乐趣。
教师教得高兴，学生学得活泼。
教学组织形式的变化，激励了学生学习数学的兴趣，使学生喜欢上数学课，喜爱数学这门学科。
（2）学习方式发生了根本的变化。
新课程的一个重要理念就是要转变学生的学习方式。
课堂上，教师所倡导的自主学习、主动探索、合作交流的学习方式，为学生的发展创设了更广阔的空间。
课堂上教师能结合学生的生活实际创设符合学生学习的生活情境，引导学生开展学习活动，用已有的知识、生活经验主动探索问题的解决方法。
数学源于生活，生活需要数学，在教学中教师尽可能地做到把数学问题生活化，让学生感受到数学与生活的联系，从而来调动学生学习数学的积极性。
（3）情景激趣。
课堂上教师能结合学生的生活实际创设符合学生学习的生活情境，引导学生开展学习活动，用已有的知识，生活经验主动探索，解决问题。
在教学中教师尽可能地做到把问题生活化，让学生感受到学数学与生活的联系，从而激发学生的求知欲，激发学习的兴趣。
初中英语质量分析报告二时光匆匆，又一学期的教学工作在紧张而又繁忙中过去了，在各级领导的关心和支持下，我顺利地完成了我校的英语教学教育工作，在此，我将从以下几个方面进行质量分析：一、基本情况：我校是一所县城中学，各级领导对英语这门学科十分重视，结合学生实际，我参照《英语课标》，采取开成性评价与终结性评价相结合的方式进行评价，最后老师综合学生成绩以等级的形式得出期末的最后成绩。
二、质量分析：1、学习兴趣从形成性评价表反馈的信息来看，绝大多数学生学习兴趣还是比较浓，但初中七年级上册尤为突出。
2、学习态度七年级下册学生学习态度较端正，绝大多数同学在课堂上比较积极，乐于参与课堂活动。
3、学习习惯从日常教学及评价中我觉得学生学习习惯很差，主要表现为不爱读书，不爱惜书，上课不带书，上课管不住自己，没有预习，复习的习惯。
作业不完成，上课合作学习意识淡漠，上课随意说汉语，突出表现在七年级普通班（1）,对学生习惯的培养有待提高。
4、学习方法和策略通过对合作学习教学模式的运用，大多数同学具有一定的合作学习意识，有少数学生能自觉预习，复习，买磁带听，买碟子看，课后也能主动请教老师，并自觉与班上同学比一比谁最棒。
5、学习效果总的来说，我校同学英语学习较为理想，尤其是初中年级七（2）班对话的能力，特别是口语交际的能力较好，七1班有待提高，多数学生听说单词歌曲歌谣掌握很好，七年级书写有待提高。
三、取得的成绩及不足七年级时，自身在市优质课评比中获得一等奖。
但也看到自身素质有待提高，教学方法和方式还需不断充实......综合所述，在本期教学工作中有得也有失，今后在工作中争取做得更好。
时光匆匆，一学期的教学工作在紧张而又繁忙中过去了，在各级领导的关心和支持下，我顺利地完成了我校的英语教学教育工作，在此，我将从以下几个方面进行质量分析：一、基本情况：我校是一所县城中学，各级领导对英语这门学科十分重视，结合学生实际，我参照《英语课标》，采取开成性评价与终结性评价相结合的方式进行评价，最后老师综合学生成绩以等级的形式得出期末的最后成绩。
英语类调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语类调查报告6篇调查报告应当明确界定调查的目的和范围，以确保针对性和有效性，调查报告在企业管理、市场营销等方面具有重要的应用价值，下面是本店铺为您分享的英语类调查报告6篇，感谢您的参阅。
英语教学研究报告内容# 英语教学研究报告内容## 引言英语教学是培养学生语言沟通能力和跨文化交流能力的重要环节。
本报告旨在探讨英语教学的有效方法和策略，为教师提供有用的指导和建议。
## 教学目标教学目标应该明确、具体，并与学生的实际需求紧密相连。
英语教学可以包括听、说、读、写等多个方面。
学生在不同的阶段和目标下，需要不同的教学方法和评估方式。
## 教学方法### 情景教学法情景教学法通过创造真实的语言环境，使学生能够在实际交流中学习语言。
教师可以设计有趣的情景活动，让学生在真实场景中运用英语进行沟通，提高语言运用能力。
### 合作学习法合作学习法强调学生之间的互动和合作。
教师可以组织小组活动，让学生共同解决问题，讨论和交流。
这种方法有助于提高学生的口语表达和团队合作能力。
### 游戏教学法游戏教学法通过游戏的方式激发学生的兴趣，提高学习的效果。
教师可以设计各种口语游戏、单词卡片游戏等，让学生在游戏中积极参与并学习。
## 教学策略### 多媒体教学多媒体教学可以通过图像、音频和视频等多种形式来展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
教师可以利用投影仪和电脑等设备，展示英语电影片段、英语歌曲等，提高学生的听力和口语能力。
### 情感教学情感教学注重培养学生的情感态度和兴趣。
教师可以通过讲故事、分享经历等方式，激发学生的情感共鸣，增加学生对英语学习的兴趣和热情。
### 分层教学分层教学是根据学生的英语水平和需求将学生分成不同的层次进行教学。
这样可以更好地满足学生的学习需求，让每个学生都能在适合自己水平的教学环境中提高。
## 教学评估教学评估是衡量教学效果的重要手段。
教师可以通过测验、口试、写作等方式对学生的英语能力进行评估。
评估结果可以帮助教师了解学生的学习状况，调整教学策略和方法，进一步提高教学质量。
## 结论英语教学需要不断尝试和探索新的方法和策略。
教师应该关注学生的需求，灵活运用各种教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
英语教研员调查报告
一、背景介绍
本次调查旨在了解英语教研员在学校教学中的角色和职责，以及他们在教学改进方面的贡献。
共有20位英语教研员参与了本次调查。
二、调查结果
1. 角色和职责
大多数英语教研员（85%）在学校扮演着协助和指导其他英语教师的角色。
他们负责制定教学计划，设计课程和评估教学效果。
此外，他们还与其他科目的教研员合作，促进跨学科教学。
2. 教学改进
绝大多数英语教研员（95%）认为他们在教学改进方面起到了积极的作用。
他们通过组织教研活动、分享最佳实践和提供专业培训来帮助其他教师提高教学质量。
同时，他们还与学校领导和教师团队密切合作，共同制定和实施教学改进计划。
3. 需要的支持与挑战
英语教研员普遍表示，他们希望得到更多的资源和支持，以便更好地完成自己的工作。
他们认为有针对性的培训和专业发展机会非常重要。
此外，一些教研员也提到了时间管理和角色压力的挑战，他们需要在教学和管理之间取得平衡。
四、结论
根据调查结果，英语教研员在学校教学中发挥着重要的作用。
通过他们的指导和支持，其他教师能够提高教学质量，促进学生的学习成果。
然而，为了更好地履行职责，英语教研员需要得到更多的资源和支持，并且需要解决时间管理和角色压力等挑战。
建议学校管理层应该重视英语教研员的工作，提供必要的培训和专业发展机会。
同时，也应该关注他们的工作负担和需求，确保他们能够有效地履行职责，推动学校教育的改进。
英语调查报告关于英语调查报告（精选14篇）随着人们自身素质提升，越来越多人会去使用报告，报告具有双向沟通性的特点。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编收集整理的关于英语调查报告范文，欢迎阅读与收藏。
英语调查报告1一、调查目的词汇教学既是中学英语教学的重点，也是中学英语教学的难点。
农村学生的英语基础薄弱，其主要原因就是怕记单词，不会记单词，未掌握英语词汇的学习方法，从而缺乏学习英语的信心和能力。
为此，我专门设计了一个英语词汇学习的调查问卷，并对七年级一、二班20名学习成绩较好的学生进行了调查，收回有效调查问卷20份。
现将调查的数据统计、存在的问题、原因分析及教学对策等情况汇总如下。
二、调查结果调查结果表明：学习成绩较好的学生有一定的学习策略，但其中部分学生学习词汇时更多的是机械记忆，被动识记，缺少计划性和明确的目标，在一些如何有效学习词汇的观念上，他们还存在一些模糊的认识，在如何将正确的观念转化为相应的行动上还存在较大的差距，缺少具体的策略指导。
三、存在的问题及原因分析1、缺乏自信心。
学生要很好地记忆单词，信心是保证。
当学生满怀自信心和激情去做某件事时，他就会做得很好。
信心需要自己的不断努力，同时也离不开老师的鼓励。
2、对记忆单词的挑战性缺乏足够的心理准备。
学生在一开始记忆单词的效果是很好的，但随着学习任务的加重和单词量的越来越大，其记忆效果大不如前。
究其原因，学生对单词记忆的困难估计不足，缺乏心理准备，当遇到一些困难时容易丧失信心。
3、记忆方法不科学。
在学生的潜意识中，背单词就和小学背诵古诗文一样，要靠“死记硬背”，背诵古诗文固然如此，但背单词却有不同。
所以很多同学就会养成光动嘴不动手的习惯，殊不知，英语单词的记忆要调动各个器官，尤其是嘴，手，眼，脑。
唯其如此，单词才能较快记住。
4、巩固不到位。
相当一部分同学认为，单词记下了就等于单词记牢了，这是一种错误的认识，也是违背遗忘的一般规律的。
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
某中学英语学科教学调查报告
一、前言
随着国际交流与合作的进展，英语变得越来越重要。
现在，英语的学习差不多成为21世纪人才的基本要求。
所以，英语作为一具学科，其在中小学的教育地位也越来越重要。
尽管许多中小学差不多开设了英语课程，但是其教学还存在许多咨询题。
2014年3月31日，我到xx中学报到，开始了为期一具月的教育实习，对xx中学的英语学科教学的调查也由此展开了。
本次调查活动秉承“从实际动身、实事求是”的原则，要紧以观看和访谈等调查办法为主，对xx中学英语学科教学进行了多方面的调研，力求客观地反映其英语学科教学状况，最大限度地找求有效的解决方案，提出切合实际的建议。
本次调查活动将对改善xx中学英语学科教学状况有一定的实际意义，并且，也将对改善农村英语学科教学状况有一定的借鉴作用，从而促进农村英语学科教学的进展。
二、xx中学概况
xx中学是广东省连州市的一所乡镇中学，邻近湖南。
目前，全校有14个班，七年级和八年级各5个班，九年级4个班。
学生人数逐级减少，学校男女生比例也相差较大，男生是稀有动物，特别是九年级，每个班的男生都别超过10个。
全校共有54个教职工，其中中学高级教师1人，中学一级教师41人，中学二级教师2人，小学高级教师7人，一般工人1人。
教师的学历都别高，大部分基本上大专文凭，教师平均年龄也较大。
xx中学的教学设备较降后，惟独一间录播室和一间多媒体教室。
录播室是近年来连州市教育局要求建立的，其设备较先进，而多媒体教室里的设备差不多很陈旧了。
三、调查结果与分析
1. 英语教师、教学方面
xx中学共有7位教师负责英语学科教学工作，2男5女。
每位教师负责两个班的英语教学工作。
其中，中学一级教师6人，中学二级教师1人。
据了解，有一位教师是非英语专业出生，其发音特别别准。
实习期间，经过听每位英语教师的课发觉，在教学方面，教师通常采纳说授法，特别是七八年级。
九年级现处于中考复习时期，教师间或会采纳自学辅导法。
经调查发觉，他们极少使用多媒体进行教学，基本基本上传统教学，即教师在台上说，学生在台下听，极少师生互动，更别用说安排课堂游戏活动了。
在教学过程中，大部分教师都对朗读教学工作很重视，学校也对朗读教学工作特别重视，每天都安排晨读，早读和晚读活动。
但据某教师反映，有个别教师却别注重语音的教学。
此外，有少数教师还较注重学生的英语书写。
在作业要求方面，学校要求教师每月至少要布置12次作业，别包括誊写单词。
从教学态度上来说，教师有优差生之分，对考试成绩差、上课别仔细的学生能够说是彻底放弃了。
上课期间，别管那些学生是睡觉、玩手机依然说话，教师都别闻别咨询，自顾自地照常上课。
但是，对好学的学生，教师依然很有耐心。
2. 学生方面
初中时期，学生正处于青春初期，心智尚别成熟。
经观看发觉，每个年级的学生都有其与众别同的特点。
总体来说，七年级学生特别活跃，有时是过于活跃；八年级学生较肃静，但是上课睡觉的同学较多，有些差不多彻底放弃了英语的学习；九年级学生较听话，想升学的学生很努力复习，其他基本上在学校混生活。
对此，学校其他教师也有同感。
在和学生的日常交谈中发觉，大部分学生都对英语学习没有兴趣，缺乏英语学习动机。
学生的英语基础差，成绩别理想。
据了解，三月份月考，满分120分的卷子，题目基本上寻常做过，教师评说过，可是仍有大部分学生及格线都达别到，很多学生只得十多二十分，男
女生都有。
此外，学生对作业的态度极别仔细。
尽管大多数学生都可以及时地上交作业，但是大部分基本上相互抄袭。
据了解，有极少数学生一具学期都没交过几次作业。
在英语书写方面，总体来说依然比较规范。
普遍存在的咨询题有人名地名的书写、英文字母T，g，y，r的规范书写以及标点符号的正确使用。
总之一句话，学生学习的自主性、积极性和主动性都别高。
3. 英语学科教学存在的咨询题
（1）教师积极性
xx中学教师的积极性普遍别高。
妨碍教师积极性的因素有多方面，如教师教龄、教师待遇、学校治理、学生表现等。
据了解，教师的教龄较长，对学生的各种表现早已适应，所以，对学生的期望并别高，甚至计划或差不多放弃某些学生。
有个别教师差不多厌倦教学，无心研究学科教学，几乎别写教学教案，用于对付学校每月检查的教案、听课记录等基本上从上下载，或是往常用过的。
而每次例行检查，教师都会被经过，因为领导也这样。
这算是学校治理的咨询题了。
再者，在农村地区，由于各种原因，学生的知识基础本来就别扎实，教师经过一段时刻努力后发觉有些学生是无药可救，觉得自己无能为力了，渐渐地就变得无动于衷，没有了激情和信心。
（2）教学办法
xx中学英语学科的教学办法比较单一，教学设计乏味无趣。
据调查发觉，在课堂上，教师无法引起学生学习英语的兴趣，甚至导致学生放弃学习英语。
一节课45分钟几乎基本上教师在说，而别是以学生为主的课堂。
教学过程中，教师通常是毫无表情变化，说话声音较小，缺乏激情。
师生缺乏互动，学生在课堂上讨论交流、开口说英语的机会极少。
目前，尽管xx中学已有两间教室能够进行多媒体教学，但是大部分教师都别情愿去多媒体教室上课，一方面是因为教师自身可不能使用多媒体进行教学，特别是可不能制作多媒体课件，另一方面是教师差不多适应原来的传统教学，别愿改变。
（3）考核制度
英语是一种语言，它要求学生要能听，能说，能读，能写。
可目前，考核评价学生的方式照旧弯弯曲曲很单一，要紧是以笔试的形式进行。
每月进行一次月考，然后按成绩高低依次进行全级排名发布。
据调查发觉，很多学生并别在意考试，对考试及别严肃。
因此那个唯一的考核方式在一定程度上来说是毫无意义。
四、策略与建议
依照调查结果与分析，在此要紧对学校和教师提出一些建议。
1. 学校方面
（1）提高教师积极性
学校要努力提高教师的积极性。
教师的一言一行会对学生产生潜移默化的妨碍。
教师对教学的积极性会直接妨碍学生的学习，并且也会妨碍学生学习的积极性。
事实上，教师负责与否，对教学工作积别积极，学生内心都清晰。
所以，为了提高教学质量，学校要努力提高教师的积极性。
（2）严于律己，以身作则
学校领导要严于律己，以身作则，把学校治理好。
领导起了好的示范作用，其他教职工也会受到正面妨碍，为教师积极钻研学科教学工作提供动力。
（3）严格要求教师，把工作降到实处
学校要严格要求教师，把工作降到实处。
学校重视朗读教学，每天都安排了晨读、早读和晚读活动。
可是，这些活动并没有降到实处，朗读教学效果别大。
据调查发觉，晨读时刻，通常惟独一两个班的学生在朗读课文，因为晨读期间班主任通常可不能按照学校要求，按时到教室监督学生的朗读。
早读和晚读时刻的朗读教学工作也没有彻底降到实处。
因为一具科任教师负责两个班的教学工作，而班主任又别到场监督，没有科任教师和班主任的监督，大部分学生是可不能自己积极主动地仔细朗读课文。
所以，学校要严格要求教师，把工作降到实处。
惟独把工作降实了，教学质量才干有保障，教学效果才会提高，学生学习才会进步。
2. 教师方面
（1）别断学习，提升自己
随着时代的进展，教师应该要别断学习，提升自己，跟上时代的潮流。
如，积极主动学习使用多媒体教学，学习先进的教学观念、教学思想等，而别是安于现状，等着退休。
（2）积极钻研，改善教学办法
教师要积极钻研学科教学工作，改善教学办法。
在教学实践中，教师要敢于尝试，敢于探究，别断寻觅适合学生的教学办法。
多采纳游戏、对话表演、小组讨论交流等灵便多样的教学方式，培养学生学习英语的兴趣和良好的学习适应。
此外，在教学过程中，教师应该注意自己的教态，面部表情、肢体语言要尽量丰富，并时间微笑自信地面对学生。
（3）别放弃一具学生
教师要热爱学生，坚定别放弃一具学生。
能够说，教师是学生心中的神，特别是对中小学生来说。
所以，教师对学生的一言一行都有着极其重要的意义。
对一具关怀学生、热爱学生的教师所任教的课程，学生会十分仔细听课。
教师对学生的坚持，总有一天会感化学生。
五、结语
特别谢谢xx中学给我在那儿实习的机会，让我有机会亲躯体验英语学科教学的工作。
并且，也特别谢谢xx中学的领导、教师和学生对我实习调查工作的支持。
希翼本调查报告对改善xx中学英语学科教学状况能起到一定的作用，希翼英语学科教学可以有所进展和进步。
英语学科教学任重道远，希翼相关人员可以在英语学科教学工作上坚持别懈地努力钻研，为促进农村英语学科教学的进展贡献一份力量。
