六年级下册科学试题-《给金鱼安个舒适的家》大象版含答案

《给金鱼安个舒适的家》教案教学目标：知识：使同学们能够完整认真仔细的整理出自己组的研究成果，认识到金鱼死亡的原因，知道影响小金鱼生存的因素有水质、喂食量、放养密度、水温、食物质量、是否病变等。

知道如何将一个研究成果展现出来，能够使用多种表现手法来呈现一篇完整的实验报告。

技能：加强和同学们的交流能力，语言表达能力，学会虚心接受别人的批评和能够正视自己的长处，加强同学之间的合作能力。

教学重难点：重点认识到金鱼死亡的原因，知道影响小金鱼生存的因素有水质、喂食量、放养密度、水温、食物质量、是否病变等。

难点知道如何将一个研究成果展现出来，能够使用多种表现手法来呈现一篇完整的实验报告。

教学过程：老师总结这段时间同学们的表现，对他们的积极作为进行肯定。

邀请同学们上台来进行成果展示。

老师：同学们，我们经过一段时间的学习，已经将如何养好小金鱼的实验完成了，这是值得庆贺的一件事。

不过，接下来，大家还要进行成果展示，让我们大家来欣赏你们组的实验报告。

每个组推选一个人来进行成果展示。

下面我们从第一组开始，在台上的同学进行成果展示的时候，每个组的人都要对这个同学所代表的组进行评价。

各位同学应该秉着公正、公平、诚实的态度来进行。

同时，上来的同学也不要害羞，大胆的将你们的成果和大家分享。

每个小组的被推选的同学上台进行演讲。

与此同时，老师在黑板上进行板书，将他们的研究成果记录下来，同学们在下面一边听演讲，一边对实验进行评价。

当同学演讲完毕后，将同学们的评价收上来，简单的看一看。

了解各位同学对实验的满意程度。

然后，老师来对同学们的实验进行总结。

老师：好了，几个组的同学都将他们的成果展示出来了，我来给大家简单的总结一下。

同学们的实验基本上是按着试验计划进行的，同时，同学们能够在遇到问题时随机应变，对方案进行及时的修改。

这一点很好，同学们无论是在以后的学习中，还是在以后的生活中，都要有这种精神。

同学们的实验都完成的不错（此时，可以点名表扬几个确实做的很好的组），基本上涵盖了，小金鱼死亡的所有方面，知道影响小金鱼生存的因素有水质、喂食量、放养密度、水温、食物质量、是否病变等。

⼤象版六年级科学下册综合复习题带答案第⼀单元⼈类祖先的⾜迹向⼈类的祖先“提问”⼀、填空：1、我们的祖先⽣活在（）⾥，靠（）获得⾷物。

2、古⼈类是⽣物（）的产物。

3、古⼈类为了有效地防御敌害，选择了（）⽣活。

4、我国古代有（⼥娲造⼈）的传说，西⽅国家则有（）的传说。

5、科学研究的⽅法⼀般有（）、（）、（）和（）等。

⼆、判断1、类⼈猿是通过上帝演变成⼈的。

（）2、⼈类的祖先独居⽣活，相互之间并不联系。

（）3、⼈类的祖先为了遮丑学会了⽤树叶遮体。

（）4、古⼈类为了⽅便学会了直⽴⾏⾛。

（）5、⼈类的祖先在劳动中学会了语⾔。

（）6、现代类⼈猿是⼈类的祖先。

（）三、选择1、⼈类和现代类⼈猿是近亲，有共同的（）A、长相B、⽣活习性C、祖先2、⼈类的祖先在劳动实践中逐渐学会了（）A、打铁B、打猎C、治病3、（B）的假设是科学探究的⽅法。

A、没有根据B、合理C、任意4、类⼈猿和⼈类有许多相似之处，如（）A、都能说话B、都有⽿廓和四肢C、都能使⽤⼯具劳动四、简答1、对于⼈类的祖先你能提出哪些问题对于这些问题，你的猜想是什么请简单说⼀说。

答：2、你知道怎样来衡量我们的猜想与事实相符吗2 追寻⼈类祖先的⾜迹⼀、选择题1、验证猜想是否与事实相符的途径是（）A、找事实B、找证据C、找理论依据D、以上都对2、研究⼈类祖先可根据（）A、化⽯B、⽂物C、资料D、以上都对3、科学家研究发现，⼈类与（）有密切的亲缘关系。

A、古代类⼈猿B、现代类⼈猿C、猴⼦D、猩猩4、传说中（）造了⼈类。

A、⼥娲B、后羿C、精卫D、刑天5、（）猿⼈遗址发现了猿⼈⽤⽕的遗迹。

A、西安蓝⽥B、宿迁草湾C、北京周⼝店D、云南元谋A、30万-5万B、30万-10万C、20万-5万D、20万-10万⼆、填空题1、现存的⾮洲的和、东南亚的以及我国南⽅的四种类⼈猿，与⼈类有许多相似之处，⽐如都有和，与都⽆⽑。

2、早期猿⼈发现，有时会把灌⽊丛点燃，于是他们开始摸索并逐渐学会⽤烤熟⾷物。