小学信息技术学科电子教案
吉林省德惠市实验小学
王文秀
课题：认识PowerPoint2000
一、教材
PowerPoint2000是Office的组件之一，它能够制作出文字、图形、图像、动画、影视等多媒体元素于一体的演示文稿，一般一个演示文稿是由多张幻灯片组成。另外Office组件的统一界面、相似的菜单命令，使学生在学习掌握了Word2000操作的基础上很容易迁移掌握PowerPoint2000的使用方法。
教学目标
【知识目标】
1、使学生了解PowerPoint 2000，学会启动PowerPoint 2000选择幻灯片版式的方法。
2、使学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。
3、使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
4、能用PowerPoint 2000制作两张以上幻灯片。
【能力目标】
1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。
2、培养学生合作学习的能力。
3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
【情意目标】
1、分小组活动，学会与他人合作。
2、在设计过程中注意他人的版权。
教学重点
1、能制作两张以上含有文本和艺术字的幻灯片。
2、小组合作、研究、制作出作品。
GAGGAGAGGAFFFFAFAF
教学难点
1、使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
2、能制作出有自己特色的幻灯片。
教学准备
网络教室，课件
GAGGAGAGGAFFFFAFAF
教学方法
1、任务驱动教学法。
2、讲练结合教学法。
教学时数
1课时
二、教学过程
（一）激情导入
同学们，每天下课时你们都要到室外活动，老师制作了几张关于课间活动的作品，把它们存在了电脑中，下面我们一起来欣赏。
你们看到的画面有什么特点？
它们都是用PowerPoint 2000这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。今天这节课，我们就来一起学习这一内容。
（观看课件回答问题板书课题）
（二）新授
1、启动PowerPoint 2000
PowerPoint 2000和我们前面所学的Word 2000都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word 2000的方法找到它？
教师根据学生的回答，演示给学生看。
（自己寻找启动PowerPoint 2000的方法，在计算机上操作，并回答。）
（板书：启动）
2、新建第一页幻灯片（老师边演示边讲解）
（1）、教师说明：这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。在这个框中列出了各种幻灯片的版式。今天，我们选择“标题幻灯片”版式，教师用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，教师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。
GAGGAGAGGAFFFFAFAF
（板书：新建）
（2）、我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“丰富多彩的课间活动”。再单击“单击此处添加副标题”框，输入“德惠市实验小学”。我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样，第一张幻灯片就完成了。同学们看明白了吗？想不想试一试？下面请大家自己动手作一张幻灯片。
（仿照老师的作品，制作一张标题式的幻灯片。）
教师巡视，个别辅导。
教师小结：大家完成得都很好，那么，做好第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第二、第三张……幻灯片。
（板书：插入）
GAGGAGAGGAFFFFAFAF
3、插入新幻灯片
（1）、大家小组讨论一下，怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？
（学生看书自学，并且小组讨论，合作完成问题，并在计算机上操作。）（2）、学生讨论后回答，教师小结：
插入新幻灯片的一种方法是：单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。
另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”按钮，同样可以插入第二张幻灯片。
教师强调：
“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。
（学生按要求进行分组练习，制作关于课间活动的幻灯片。）
（3）、下面大家按照老师的要求在新幻灯片中制作一张关于课间活动的幻灯片。
①标题文字，“丰富多彩的课间活动”用插入艺术字的方法制作；
②其它文字用插入文本框的方法制作。
老师巡视辅导。比一比，谁做得最漂亮。
（4）、保存文件
a、我们制作好了幻灯片，接下去把它保存下来，保存的方法与“Word”中的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？
（指名说说保存文件的方法）
（板书：保存）
b、请大家把刚才完成的作品以自己的名字为文件名保存文件，并且保存在D 盘自己的文件夹中。看看谁能第一个完成。
C、教师选择几件作品演示给学生看。
（让学生根据要求保存文件。让学生进行评价。）
（三）、总结
GAGGAGAGGAFFFFAFAF
