苹果老师教你如何说apple

幼儿园水果的英语教案水果，是指水分多且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。

水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

水果经常消失在幼儿的生活中，用这种题材有助关心幼儿理解学习。

下面是我为大家整理的幼儿园水果的英语教案5篇，盼望大家能有所收获!幼儿园水果的英语教案1苹果和桔子活动目标：1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

活动内容：熟悉水果apple、orange。

由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学习的难度不是很大。

在这个活动之前，老师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和巩固。

然后通过老师的引导，熟悉apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。

其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。

活动预备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：1、热身运动。

老师与幼儿一起观赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动预备。

2、输入单词。

A、apple。

老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

关于apple的俚语作者：来源：《中学生英语·阅读与写作》2016年第11期在英语中，apple这个词蕴含着丰富有趣的意思，今天我们就来学一些有关apple的俚语表达。

1. apple of one’s eye 掌上明珠、心肝宝贝（指某人极为珍爱的人或物）人们不仅用apple表示“苹果”，还用它来代表“眼睛的瞳孔”。

眼睛是人体最重要的器官之一，而瞳孔是眼睛最重要的部分，所以用apple of one’s eye来表示“最珍爱之物或人”。

例如：My father likes my sister very much； she is the apple of his eye. 我爸爸非常喜欢妹妹，她是他的掌上明珠。

2. apple-polisher 马屁精apple-polisher这种说法起源于很久以前在美国校园中的一个风俗习惯。

学生会送一个苹果给自己心目中最棒的老师，而如果有学生别出心裁地将苹果洗干净擦好甚至给它抛光，只为了让苹果颜色看起来更加鲜亮，那么同学们会想，“哎呀，这也太过分了吧，真是个马屁精”。

例如：John is such an apple-polisher. He always agrees with whatever the boss says. 约翰就是一个马屁精，不管老板说什么他都同意。

3. apples and oranges 风马牛不相及的事物在远古的欧洲，人们将所有的果实都叫作苹果，其中也包括橘子。

后来人们才将苹果与橘子区分开来。

于是英语中就出现了apples and oranges这个短语，表示“不同种类的物和人”，与汉语的“风马牛不相及”有些相似。

例如：Men and women are like apples and oranges. 男人和女人是完全不同的。

4. bad apple 坏家伙、害群之马人们认为一箱苹果若有一个烂苹果，整箱苹果都会很快烂掉，所以用bad apple来形容“害群之马”。

教英语单词的方法对于英语老师来说，能够让学生们记住新教的英语单词也是一种才能。

下面是店铺给大家整理的教英语单词的方法，供大家参阅!如何教新英语单词我们知道，一切语言句子结构都是由一个个单词组成的。

假如我们把句子结构比做人的骨骼，单词则是依附于骨骼之肉，二者互相依存。

单词是学习一种语言的重要组成部分。

作为一个小学英语教师，应该怎样去教授单词呢?有许多教师教生词时总是喜欢用直接翻译的方法-----也就是用汉语来注释单词。

笔者认为这种方法不好。

虽然教词义是教生词的一个重要部分，但不是教生词的全过程。

因为一个人可以把英汉词典背下来，但他未必就能听、说英语。

而学生学了一个生词以后，只有当别人用这个词说话时，他能听懂并且能熟练地用这个词来表达思想，否则还是等于没有学会这个词。

下面我们来介绍几种用游戏教生词的教法。

一、看手指，读单词(How many fengers, how many times)教师出示单词卡片，如为新单词，带读数遍。

待学生基本把握后，开始游戏。

在呈现单词的同时用手指示意所读遍数。

学生所读遍数需与教师所出示手指的数目一致。

二、谁的眼睛最有神?(Whose eyes are magic)教师双手持若干张卡片(卡片背对学生)，以最快的速度闪动卡片，学生大声说出该单词，反应最快且读对者加一分。

换一个单词依次继续进行。

三、哪一单词面对我?(Which word faces me?)为巩固所学单词，教师在复习过程中可事先出示几个单词并带读数遍，然后双手持卡片(卡片面对学生)发问 Which word faces me? 学生反应：Let me try. Let me try…教师指一学生回答。

之后，不要马上公布正确答案，可说，Let’s check it. 并慢慢让卡片正对学生。

结果正确，学生呼唤雀跃yeah; 结果错误，学生垂头丧气说“嘘嘘”。

四、哪一单词在我心中?(Which word is in my heart?)复习单词时，教师可把单词卡片粘在黑板上带读数遍后，开始游戏，教师回头看一眼粘在黑板上的单词并发问：Which word is in my heart ? 学生热情高涨地说 I can, I can .... 教师指一学生回答，如是，组织学生拍手说“Good! Good! Very good!”给予表扬!如不是，可指另一学生回答，直至猜对为止!五、看嘴形，猜单词(Look at my mouth)在教授生词后，为达到巩固的效果，教师可轻松读单词(只张嘴形，不出声)，学生大声重复此单词。

有关幼儿水果英语教案6篇为大家整理的幼儿水果英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

幼儿水果英语教案精选篇1Ⅰ活动目标（TeachingAim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。

Ⅱ活动准备（TeachingAids）1教具准备：ards,教师自制教具。

2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

Ⅲ活动过程Step1Greetings(问候)教师和孩子相互问候。

T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.T:Ho:pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌2教师先边唱边做动作3教幼儿唱这首歌4一起唱Step7Goodbye(再见)1师生相互告别T:Goodbye,Kids.S:Goodbye,Nancy.幼儿水果英语教案精选篇2【活动目标】1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating……”2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。

3、能自信、愉快的使用英文。

【活动准备】1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。

2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

【活动过程】1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。

2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。

”3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小朋友跟读。

教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。

4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的`联系。

“This “or “that?在小学英语课堂上，教师常手指手中的apple教学句型“This is an apple.”再换其他几个水果或者物品来介绍。

遵循新课标的理念，教师运用手势body-language和实物教学“This is an orange( a pear/la emon)因为小学生刚接触英语，为了让学生明白该句型的汉意，教师说出其汉语意思是“这是一个苹果。

”但群音之中听到了一个异音：“那是一个苹果”这个另类的声音提醒了我们！当教师手指身边的实物说“This is an apple.”时，对于远处的学生来说，应是“That is an apple.”所以当教师介绍自己手中的苹果说“This is an apple.”时，应该告诉学生“Do it like me.”,让学生也手指自己手中的图片或实物说句子。

当教师手指图片说这样的句子时，也应该让学生手指提前准备的小图片说句子，这样说出的句子才是正确的，才是有真正意义的。

以上海版牛津英语一年级上册unit5 Fruit ,Let’stalk 为例，我在黑板上左边画一些水果，右边画一些水果，并贴上小熊的头像，以bear 购买水果创设情景，离bear 近的水果用句型“This is …”左边离bear 远的水果用句型“That is…”最后创编一首歌谣，“Bear bear,I am abear,This is an apple,Yummy, Yummy.This is an orange ,YummyYummy.That’s a lemon,Oh,no,I don’t like lemon.It’s sour. 师生边说歌谣边带上夸张的动作，这样帮助学生理解’this ,that’的汉语意思，同时加强孩子学英语的兴趣。

关于 apple 的俚语在众多水果中，苹果是最常见的一种，它口感好，营养丰富，因而受到人们的偏爱。

在英语中，“apple”这个词也蕴含着丰富有趣的意思，今天我们就来学一些有关“apple”的俚语表达。

1. apple of one's eye 掌上明珠、心肝宝贝（指某人极为珍爱的人或物）例句：Grandfather always made the most fuss of Gillian; she is the apple of his eye. 祖父总是极其宠爱吉林恩，她是他的掌上明珠。

2. apple-polisher 马屁精例句：John is such an apple-polisher, he always agrees with whatever the boss says. 约翰就是一个马屁精，不管老板说什么他都同意。

3. apples and oranges 风马牛不相及的事物例句：Men and women are like apples and oranges.男人和女人是完全不同的。

4. rotten apple 坏家伙、害群之马例句：He's a rotten apple.他是一个讨厌的家伙。

5. upset the apple cart 搞砸或毁坏某事物例句：Tom really upset the apple cart by telling Mary the truth about Jane.汤姆把珍妮的真实情况告诉了玛丽，他可真把事情给搞砸了。

6. an apple of discord 争端；祸根例句：I sense an apple of discord between you two.我感觉你们俩不和。

7. apple of sodom 金玉其外，败絮其中；徒具其表而无其实之物例句：The thing I bought yesterday was found to be an apple of Sodom.我昨天买的那样东西外表好看，而实际上用处不大。

用英语介绍苹果5句话简单1、An apple is a kind of fruit .I like eating it very much.An apple is round.Its colour is green,it is not big.It smells sweet and tastes good ,and it is a little sour.An apple is full of vitamin in it,it is good for us.So we say,"An apple a day keeps the doctor away".苹果是一种水果。

我非常喜欢吃它。

苹果是圆的。

它的颜色是绿色的，它不大。

闻起来很甜，味道也不错，有点酸。

苹果富含维生素，对我们有好处。

所以我们说，“一天一个苹果，医生远离我”2、Apples, as eaten in the fresh state, are a healthy refreshing, crunchy snack. They quench your thirst and their acid content makes them a natural mouth freshener.To bite into a fresh picked apple is a memorable experience.The juice is honey sweet and spicy tart at the same time and the flesh is fragrant and crisp.新鲜状态下食用的苹果是一种健康、清爽、松脆的零食。

他们解渴，他们的酸含量使他们成为天然的口腔清新剂。

咬一口新鲜采摘的苹果是一次难忘的经历。

果汁同时有蜂蜜甜味和辣味，果肉又香又脆。

3、Apple is a kind of fruit.Apple lets people think of George Washington,whose honesty story is still inspiring the young.Apple is healthy because it is said that one apple a day is better than a good doctor.In China,there is a story titled "Story of an Apple",which is about some brave Chinese soldiers in bad living conditions sharing an apple and reflects their great spirits.So apple is not simply a kind of fruit,it may mean a lot.苹果是一种水果。

居一隅而不以三隅反则不复也体现的教学模式示例文章篇一：《从“居一隅而不以三隅反则不复也”领悟教学的奥秘》哎呀！同学们，你们知道“居一隅而不以三隅反则不复也”这句话吗？这可真是一句超级有深意的话呀！就好像我们在课堂上学习数学，老师讲了一个正方形的面积怎么算，那如果我们不能举一反三，自己去算出长方形、三角形的面积，老师可能就不会再反复讲啦！这是不是有点让人着急呢？比如说，老师教我们做了一道语文阅读理解题，告诉了我们怎么找关键语句，怎么理解作者的意思。

可要是我们下次遇到类似的题目，还是一脸懵，啥也不会，那老师得多无奈呀！这就像给了我们一把钥匙，我们却不知道怎么用它去开其他的锁。

有一次，我们班的小明就是这样。

老师在科学课上讲了植物的光合作用，还举了好多例子。

结果后来考试的时候，出了一道类似但稍微有点变化的题目，小明就答错了。

老师就问他：“我都讲得那么清楚了，你怎么就不会举一反三呢？”小明低着头，红着脸，一句话也说不出来。

还有我的好朋友小花，英语课上老师教了一种语法，她当时好像明白了。

可是后来做作业，稍微变个形式她就又错了。

老师摇摇头说：“你呀你，怎么就不能动动脑子，从这一个例子想到其他的情况呢？”其实呀，我们要是能做到举一反三，学习就会变得轻松有趣多啦！就像我们学会了骑自行车，那骑三轮车是不是也能很快掌握技巧呢？老师经常跟我们说，学习不能死记硬背，要理解，要思考，要能从一个知识点联想到其他相关的知识。

不然的话，学了这个忘了那个，就像猴子掰玉米，最后手里也没剩下几个。

我觉得“居一隅而不以三隅反则不复也”这句话，就是在提醒我们，学习要灵活，要有自己的思考。

不能老师教什么就是什么，要学会把学到的东西运用到不同的地方。

总之，我们可不能做那个“不以三隅反”的学生，要努力让自己的脑子转起来，这样才能在知识的海洋里畅游，你们说对不对呀？示例文章篇二：《从“居一隅而不以三隅反则不复也”看教学》嘿，同学们！你们听说过“居一隅而不以三隅反则不复也”这句话吗？这可藏着大大的教学奥秘呢！就拿我们上数学课来说吧。

英语教学搞笑段子1.学生:'老师，请问英语的‘no pain, no gain’是什么意思呀?' 老师: '就是没有付出就没有收获，比如说你不学习，就没有好成绩。

' 学生: '原来如此，那如果我不去运动，不是也没有痛苦，也没有收获吗？'2. 老师: '同学们，下面我会说出一个单词，你们要把它翻译成中文。

' 学生: '好的，老师。

' 老师: 'Apple.' 学生: '苹果!' 老师: '很好，同学们！再来一个难一点的，Banana.' 学生: '香蕉!' 老师: '非常好！最后一个，Orange.' 学生: '橘子!' 老师: '太棒了！同学们，你们真是个'Fruitful'的班级！'3. 学生: '老师，您会讲英语，会说中文吗？' 老师: '当然会啊！' 学生: '那您会说‘谢谢’吗？' 老师: '当然会啊！谢谢！' 学生: '不好意思，我问错了，我是想问您会说‘谢谢’的英文是什么。

' 老师: '哦，那当然是'thank you'啦！'4. 老师: '同学们，把这个句子翻译成英文：‘我不知道你在说什么。

’' 学生: 'I don't know what you are talking about.' 老师: '很好！再来一个：‘我想要一瓶水。

’' 学生: 'I want a bottle of water.' 老师: '好极了！最后一个：‘我爱你。

’' 学生: 'I love you.' 老师: '啊，好啊好啊，你们的英语真的很'lovely'！'5. 学生: '老师，我怎么才能学好英语呢？' 老师: '你要多听、多读、多写、多说，还要多练习。

apple的用法总结大全（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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apple备注的意思池焰一、含义：英语名词apple的基本意思是：“水果，果实。

”我们来学习一下苹果的英文表达方法： apple。

苹果树、苹果或苹果似乎都有相同之处，它也被称为“友谊之果”。

有关apple的常见用法： 1、用作名词apple表示一种新鲜水果时，可用于名词前。

例如： I had some apples in my room，我的房间里有些水果。

He had some apples on his desk，他桌上有一些水果。

2、用作形容词，意为“新鲜的”、“新鲜的”、“未熟的”、“生动的”。

例如： He was a little apple，他很爱吃水果。

The apples were so fresh that they wouldn’ t come off！那些苹果都是这么新鲜，以至于它们会留在上面不掉下来。

3、用作动词，表示“新鲜的，最新的”、“最好的”、“最棒的”。

例如：The apples are so fresh that they’ re best if not the best。

二、使用技巧1、我们已经掌握了一些描述fruit的词汇，如：fruit， melon， mango， peach， apple，可引申使用的例子：苹果，又甜又多汁，又脆又美味，又大又红的苹果;又圆又大的橙子;又甜又酸的葡萄;又香又浓的芒果;又大又红的苹果。

根据fruit本身所包含的内容的范围进行判断。

如：两个人分吃一个苹果;我想买一个苹果，因为苹果太新鲜了;两个苹果吃完后，她就该洗澡了。

这些句子中的苹果都是指水果，而不是指某一种水果，如：我们要买一个苹果。

2、3、另外，还有一些和fruit本身无关的表达，它们只表示一个概念——新鲜，大多用来表示“新鲜水果”的概念，例如：像果冻一样甜，很好吃;好吃极了，太棒了!新鲜水果很有营养，味道很好;新鲜水果非常棒。

下面我们来看看与苹果有关的常见短语和词组。

苹果用英语怎么说苹果是最常见的水果之一，味甜，口感爽脆，且富含丰富的营养，苹果用英语怎么说相信你一定知道吧！下面跟店铺学习苹果的英语知识吧。

苹果英语说法apple苹果的相关短语青苹果 Green apple ; APOD ; Be Delicious ; Granny Smith苹果手机 IPHONE ; Apple iPhone ; Apple ; Copy Iphone苹果机顶盒Apple Interactive Television Box ; Apple set-top box苹果盃 Apple Cup苹果的英语例句1. What will be the effect of the alliance between IBM and Apple?若IBM公司和苹果公司联手将会有什么效果呢?2. He decided on roast chicken and vegetables, with apple pie to follow.他决定点烤鸡配蔬菜，然后再要一份苹果派。

3. Any faults in the original cider stood out sharply after distillation.原先苹果酒里的任何杂质在蒸馏后都会凸现出来。

4. Daniel leaned back on the sofa, still chewing on his apple.丹尼尔倚在沙发上，嘴里还在嚼着苹果。

5. Stew the apple and blackberries to make a thick pulp.将苹果和黑莓炖成稠浆。

6. The patient can have apples, apple juice, apple sauce, and so forth.病人可以食用苹果、苹果汁、苹果酱等。

7. Nutmeg, parsley and cider all complement the flavour of these beans well.肉豆蔻、西芹和苹果酒都能很好地突出这些豆子的味道。

推介稿格式范文苹果（中英文版）Title: Apple Introduction Sample FormatLadies and gentlemen,大家好！Allow me to introduce to you a remarkable fruit that has gained worldwide recognition for its taste and health benefits - the Apple.今天，我要向大家介绍一个以其口感和健康益处而闻名于世的杰出水果——苹果。

Apples are not only delicious, but they are also packed with essential nutrients that can contribute to a healthy lifestyle.苹果不仅美味，而且含有丰富的必需营养素，可以促进健康的生活方式。

Firstly, let"s talk about the taste.Apples come in a variety of flavors, ranging from sweet to slightly tart, making them a versatile fruit that can be enjoyed in various forms, such as raw, cooked, or juiced.首先，让我们来谈谈味道。

苹果有各种各样的口味，从甜到略带酸味，使它们成为一种多功能的水果，可以以各种形式享用，比如生吃、煮熟或榨汁。

Health-wise, apples are a great source of dietary fiber, which can aid in digestion and promote colon health.They are also rich in vitamin C and potassium, which are essential for a strong immune system and overall muscle function.就健康而言，苹果是膳食纤维的良好来源，可以帮助消化和促进结肠健康。

食物苹果有趣话术
1.春天，你爱苹果花，秋天，你爱啃苹果，所以我和你的回忆，总是飘散着苹果的香气。

2.不吃的苹果被人抢了，还是难过。

3.苹果散落一地，但个个都在自己的树下。

4.谣言，来自内心的'不确定；苹果，首先从心里腐烂。

5.树上掉下的苹果它落的地离树能有多远？
6.克制，纯净，健康。

你是上帝的苹果，请你照顾好自己。

7.苹果是禁果。

以前亚当和夏娃吃过后，就被逐出了伊甸园。

所以它是“明辨是非的知识果实”。

8.年少的爱恋都是没有结果的，就像未成熟的苹果，酸，而涩。

9.爱一个人，就是永远在冰箱里，给她留个苹果，并且，等她回来。

10.羡慕别人嘴边的葡萄，却忘了自己手上的苹果。

11.任何傻瓜都能数出一个苹果有多少粒种子，然而只有神才晓得一粒种子里面有多少个苹果。

12.每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。

一年级小学英语听课笔记嘿呀，前几天去听了一年级小学英语课，那叫一个有趣呀！现在就来和大家分享分享我的听课笔记哈。

一、课堂导入。

老师那可是相当有一套哟！上课一开始，就拿出了好多色彩鲜艳的卡片，上面画着各种水果啦、动物啦啥的。

然后老师就用特别可爱的声音问小朋友们：“你们看看这些都是啥呀？”小朋友们一下子就被吸引住了，纷纷举起小手抢着回答。

老师就顺势用英语把这些东西的名字教给大家，像“apple”“banana”“cat”“dog”这些单词。

这种导入方式真的超棒，一下子就把小朋友们带入到英语的世界里啦，而且他们都特别开心，一点都不觉得学习英语是件枯燥的事儿。

二、单词教学。

在教单词的时候，老师那可是想尽了办法。

比如说教“apple”这个单词的时候，老师不仅拿着卡片让小朋友们看，还拿出了一个真正的苹果，让小朋友们摸一摸、闻一闻，感受一下苹果的样子和味道。

然后老师就带着小朋友们一起大声地读“apple”，读了好多遍呢。

接着，老师还让小朋友们自己说一说生活中在哪里见过苹果呀，有的小朋友说在超市里，有的小朋友说在家里的果盘里。

老师就趁机再重复一遍“apple”，加深小朋友们的记忆。

而且哦，老师还会用一些简单的小游戏来巩固单词。

比如说“开火车”的游戏，小朋友们分成好几组，一个接一个地站起来说英语单词，看哪一组说得又快又准。

小朋友们都玩得可开心啦，一个个都争着往前冲呢。

三、句型教学。

教句型的时候，老师也是很有创意哟。

比如说教“How many apples?”这个句型的时候，老师先在黑板上画了好多苹果，然后问小朋友们：“How many apples?”小朋友们一开始还有点懵，不知道怎么回答。

老师就耐心地引导他们，说可以用数字来回答，像“One apple.”“Two apples.”这样。

然后老师又让小朋友们自己动手在纸上画一些水果或者动物，再用这个句型互相提问和回答。

这样一来，小朋友们不仅学会了句型，还锻炼了口语表达能力呢。

年级的单词。

单词：Apple1. 定义与释义1.1词性：名词1.2释义：一种可食用的圆形水果，果皮光滑，颜色多样，如红色、绿色等，果肉通常为白色或浅黄色，味道酸甜可口。

1.3英文释义：A round fruit which is edible, with a smooth skin, various colors such as red or green, and the flesh is usually white or light yellow and has a sweet - and - sour taste.1.4相关词汇：fruits（水果，总称，为同义词），appletree（苹果树，为派生词）2. 起源与背景2.1词源：“apple”源自古英语“æppel”，其最终来源可追溯到原始日耳曼语。

2.2趣闻：在西方文化中，苹果有着特殊的象征意义。

《圣经》中亚当和夏娃偷吃禁果的故事里，禁果被认为是苹果，这使得苹果在西方文化里有时与诱惑相关联。

3. 常用搭配与短语3.1短语：（1）apple pie：苹果派（一种以苹果为馅料的糕点）例句：My mother makes the best apple pie in the world.翻译：我妈妈做的苹果派是世界上最好吃的。

（2）apple juice：苹果汁例句：I'd like a glass of cold apple juice.翻译：我想要一杯冰苹果汁。

（3）an apple of one's eye：掌上明珠，心爱的人或物例句：His daughter is an apple of his eye.翻译：他的女儿是他的掌上明珠。

4. 实用片段（1）. "Honey, there are no more fruits at home. How about we buy some apples?" said the wife. "Sure, apples are my favorite. They are both delicious and healthy," the husband replied.翻译：“亲爱的，家里没有水果了。

小学英语学习中应该使用什么样的教学方法？哎，说真的，最近带小学英语课，我真是脑瓜子疼啊！这群小家伙，活泼是活泼，可一到学英语就各种状况百出，你说气人不气人？前两天，我教他们学“apple”这个词，为了让孩子们更直观，我还专门带了几个红彤彤的苹果来，想着这么鲜艳的色彩，孩子们肯定特别有兴趣。

结果，你猜怎么着？有个小姑娘，她指着苹果，用那奶声奶气的语气，问我：“老师，这个苹果是用什么做的呀？是塑料的吗？”我当时就愣住了，这孩子啥时候见过塑料苹果啊？原来是家里买来的水果模型，还挺逼真的，孩子就以为真正的苹果也是这样做的。

你说气不气人？孩子学习英语，最重要的就是建立起正确的认知，这可是基础啊！就拿“apple”来说，孩子们理解了“apple”指的是什么，才能真正学会这个词，才能用它去表达，去想象，去创造。

所以，光靠死记硬背，或者单纯地用一些枯燥的教学方法是远远不够的。

我们要根据孩子的特点和认知水平，运用多种灵活的教学方法，才能真正激发孩子们学英语的兴趣。

比如，可以多用一些有趣的图片、视频、游戏，把学习英语融入到孩子们喜欢的活动中，这样他们就能在玩乐中自然而然地接触到英语，并潜移默化地学习和掌握。

像我教孩子们学动物的英文单词时，我就用了很多可爱的小动物视频，让孩子们边看边模仿，还用一些简单的游戏，让孩子们用英语来描述动物的外形和动作。

孩子们玩得特别开心，学习效果也很好。

当然，学英语也不是一蹴而就的事情，需要循序渐进。

就像我教孩子们学字母时，我会先从他们熟悉的物品入手，比如“apple”的第一个字母“a”，我就用苹果来做示范，再慢慢引申，用“a”开头的其他单词。

循序渐进地引导，孩子才能更好地理解和掌握，不会感到枯燥乏味。

总之，小学英语学习，最重要的是注重孩子们的兴趣和体验，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，而不是单纯地用死记硬背的方式。

只要我们用对了方法，孩子们学英语就会变得很容易，也会更有兴趣。

你看，前两天那个问苹果是用什么做的孩子，现在已经能用英语说出好几个水果的名字了！这证明，只要用心，就没有做不到的事情！加油！。