2009年福建省中小学实验教学优秀论文评选揭晓

福建省教育厅关于公布2009年省级实验教学示范中心名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 福建省教育厅关于公布2009年省级实验教学示范中心名单的通知（闽教高〔2009〕88号）各本科高等学校：根据我厅《关于做好2009年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》（闽教高〔2009〕53号），在学校申报的基础上，经2009年福建省高等学校实验教学示范中心评审工作委员会议评审、实地考察、公示，评选出2009年福建省高等学校省级实验教学示范中心25个，现将名单公布如下：一.物理类物理实验教学中心（三明学院）二.化学化工类1.基础化学化工实验中心（华侨大学）2.化学化工实验教学中心（闽江学院）3.化学实验教学中心（龙岩学院）三.生物类生物科学与工程实验教学中心（福州大学）生物学实验教学中心（莆田学院）四.电子电气信息类电工电子实验教学中心（福州大学）五.机械类机械基础实验中心（集美大学）六.计算机类1.软件工程实验教学中心（厦门大学）2.计算机实验教学中心（厦门理工学院）七.环境类环境科学与工程实验教学中心（福建工程学院）八.轻工纺织食品类食品科学与工程实验教学中心（福建农林大学）九.农林工程类植物纤维材料工程实验教学中心（福建农林大学）十.临床技能类1.口腔医学实验教学中心（福建医科大学）2.医学技术实验教学中心（福建医科大学）3.中西医护理技能实践教学中心（福建中医学院）十一.医学基础类药学实验教学中心（厦门大学）十二.经济管理类工商信息实验教学中心（泉州师范学院）十三.传媒类1.数字传媒技术实验教学中心（福建师范大学）2.现代传播技术实验教学中心（厦门大学嘉庚学院）十四.艺术类1.艺术设计实验教学中心（华侨大学）2.艺术综合训练中心（集美大学）十五.综合性工程训练中心机电工程训练中心（厦门大学厦门大学嘉庚学院）十六.其它类1.健康体适能实验教学中心（福建师范大学）2.心理学实验中心（漳州师范学院）各有关高校要加强领导，集中力量，认真组织开展实验教学示范中心建设，不断推进实验教学内容、方法、技术、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新，加强学生实践能力和创新精神，努力提高实验教学质量。

福州市教育局关于公布2014年福州市中小学实验教学
优秀论文获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】福州市教育局
•【公布日期】2013.07.04
•【字号】榕教生[2014]15号
•【施行日期】2013.07.04
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
福州市教育局关于公布2014年福州市中小学实验教学优秀论
文获奖名单的通知
（榕教生〔2014〕15号）
各县（市）区教育局，市属中小学：
根据《福州市教育局关于参加2014年福建省中小学实验教学优秀论文评选的通知》（榕教生〔2014〕2号）要求，各县（市）区教育局及市属中小学积极组织本地区（学校）实验教师参加本次征文活动，积极撰写的实验教学论文，推荐优秀论文参加福州市评选。

6月23日，经我局组织专业人员评审，评出获奖论文60篇，其中一等奖10篇，二等奖20篇，三等奖30篇。

现将获奖名单予以公布（详见附件），其中一、二等奖30篇，作为福州市推荐优秀实验教学论文参加福建省的评选。

请及时通知有关学校和作者。

附件：2014年福州市中小学实验教学优秀论文获奖名单
福州市教育局
2013年7月4日
附件：
2014年福州市中小学实验教学优秀论文获奖名单。

2009年“第二届全国中学理科实验教学与小学科学教研优秀论文”评选活动获奖论文名单安徽省(共计34篇,一等奖5篇,二等奖9篇,三等奖20篇四川省(共计21篇,一等奖2篇,二等奖6篇,三等奖13篇河北省(共计7篇,一等奖1篇,二等奖4篇,三等奖2篇天津市(共计25篇,一等奖3篇,二等奖11篇,三等奖11篇广东省(共计78篇,一等奖19篇,二等奖18篇,三等奖41篇福建省(共计43篇,一等奖6篇,二等奖13篇,三等奖24篇江西省(共计13篇,二等奖4篇,三等奖9篇山西省(共计4篇,一等奖1篇,二等奖2篇,三等奖1篇湖南省(共计59篇,一等奖9篇,二等奖23篇,三等奖27篇浙江省(共计38篇,一等奖13篇,二等奖14篇,三等奖11篇青海省(共计66篇,一等奖3篇,二等奖11篇,三等奖52篇江苏省(共计48篇,一等奖6篇,二等奖21篇,三等奖21篇获奖等次三姓名黄坚题目单位让学生站在科学探究的最前沿——“实验：探江苏省通州市通州高级中学究功与速度的变化关系”教学设计的思考邮编226300 广西(共计20篇，一等奖4篇，二等奖6篇，三等奖10篇获奖等次一一一一二二二二二二三三三三三三三三三三姓名朱芳彦朱芳彦覃健平李晋锋王伟红杨颂潘裕强黎海英冯静平陈焕贵柒青秀严时成甘小慧黄筱妮梁伟陈平顾玉梅蒋艾芳庞钊峰杨秋林桂红徐宗柱李家华韦少明刘芬题目 DV和DVCAM摄像机常见故障处理 STK7406H电源厚膜的取代方法多媒体在物理教学中应用信息技术与学科课程整合基础探析浅谈小学科学课教学中要注意的问题在实践中开设实验教学浅谈物理实验教学的几点体会初中物理探究性实验教学要素的理解探究性化学实验教学策略的案例初探浅谈实验设计在物理教学中的作用做好小学科学实验教学的一些体会浅议物理实验教学与信息技术的整合铜与硝酸反应演示实验的改进浅析初中物理教学中的演示实验改革中学物理实验教学尝试浅说利用计算机进行课堂教学的一些体会新课程下初中物理实验教学初探浅谈多媒体在小学语文教学中的运用如何培养学生的实验观察能力运用电教媒体优化化学实验教学的探究单位广西桂林市电教仪器站解放东路19号广西桂林市电教仪器站解放东路19号广西省博白县旺茂镇第一初级中学广西陆川县马坡镇马坡小学广西省桂平市江口镇中心学校广西玉林容县六王中学广西容县六王中学广西玉林市玉州区城西二中广西桂平市第一中学广西桂平市社步镇第二初级中学广西省北流市大里镇林村小学广西玉林市容县都峤中学广西省玉林实验中学广西北流市六靖镇第二初级中学广西省桂平市第一中等职业技术学校广西省北流市大里镇六厚中心小学广西省玉林地区北流市六靖镇初级中广西桂平市教育局教学仪器站广西桂平市蒙圩一中广西桂平市西山镇二中邮编 541001 541001 537618 537712 537229 537505 537505 537000 537200 537209 537406 537500 537000 537423 537200 537406 537423 537200 537222 537200 河南省(共计2篇，二等奖2篇获奖等次二二姓名题目单位河南省镇平县雪枫中学河南省平顶山市叶县教育体育局教研邮编474250 467200 吴虹政治课多媒体辅助教学的几点体会吴秋云用物理小实验来构建和谐课堂陕西省(共计2篇，二等奖1篇，三等奖1篇，获奖等次姓名题目二张晓红情境创设与多媒体的运用郭益祥三理化生实验操作考核组织技巧何有忠山东省(共计2篇，二等奖1篇，三等奖1篇获奖等次二三姓名题目赵淑敏浅谈新课标生物实验教学中的能力培养高峰新课改下如何在学习物理的过程中培养学生的张文霞实验创新能力单位山东省临清市自忠中学山东省临清市自忠中学邮编 252666 252666 单位陕西省渭南市电化教育馆陕西省镇安县教研室邮编714000 711500 内蒙古(共计12篇，一等奖2篇，二等奖3篇，三等奖7篇获奖等次一一二二二姓名武玉敏张少华郑霞左薇何凤波题目浅谈新课程改革下高中化学实验室的建设与管化学实验与健康心理素质培养演示实验在化学教学中开展的几点体会目标教学法在初中生物实验教学中的应用在科学课中如何培养学生的创新意识与创新能单位内蒙古满洲里市第一中学内蒙古鄂尔多斯市电教馆内蒙古满洲里市第五中学内蒙古满洲里市第五中学内蒙古满洲里市扎赉诺尔光荣街小学邮编 021400 017000 021400 021400 021410 11获奖等次三三三三三三三姓名姜成彬张兰芬特古斯何俊仙王凤霞题目实践出真知，个性出创新——科学课堂的创新渗透凸显“探究”本色——强化科学教学探究过程的几点策略两种简易直流发电机模型的制作与演示加强实验教学之我见初中物理实验教学改革与创新初探——充分利用实验教学激发学生学习兴趣单位内蒙古满洲里市三道街小学内蒙古满洲里市扎赉诺尔区榕欣小学内蒙古通辽职业学院内蒙古满洲里市第三中学内蒙古满洲里市第二中学内蒙古鄂尔多斯市电化教育馆内蒙古鄂尔多斯市电教馆邮编 021400 021410 028000 021400 021410 017000 017000 包萨如浅谈初中生物实验室开放的重要性拉豪斯巴鄂尔多斯市实验操作考试实践探索雅尔贵州省(共计40篇，一等奖6篇，二等奖13篇，三等奖21篇获奖等次一一一一一一二二二二二二二二二二二二二三三三三三三三三三三三三姓名田永报李德敏颜家国高贵书曾凡荣胡亚李长丰吴秀莉万显发题目实验观察重在细节贵在思考信息技术支持下的研究性学习初探课改实验中加强物理实验室建设探讨让“科学探究”在农村初中一路走好杷花中重金属分析方法的研究学生的前概念与科学教学解说《贵州省小学科学实验目录》浅谈如何设计开展探究式生物实验教学如何把生物学实验转变成研究性课题初中生物实验教学中培养学生能力，并兼顾与曾玲玲高中的衔接潘斌新课标下农村中学物理实验教学之我见冉兴国化学实验教学改革初探鲁仕举浅谈物理实验中的创新教学李强初中化学实验中开展微型（替代品）实验初探沈际海肖忠祥化学实验改进及其蕴涵思想梁志鸿周明虎初中物理教学中的课外实验设计例谈罗亮在农村中学开展“物理小课题研究”活动的尝罗宽香试史光源氯气的性质实验绿色化改进满家喜扫除公式中单位不统一的障碍张倩小议《科学》课教学中的德育渗透继续改进科学课教材的呈现方式促进科学课教刘仕清学方式的转变——没有教材上科学课引起的研究和思考潘国荣利用化学实验，培养创新精神刘芬邓净梅生物实验课的意识培养曾湘敏“粉尘爆炸实验”失败后的想与做吴忠德论中学生物理实验能力的培养杨屏有关信息技术教育的几点感想丁荣春对磨擦起电实验的研究杨维勤浅谈教育技术装备工作的规范化管理梁昌永如何让演示实验做好做快单位贵州省铜仁地区民族中学贵州省遵义市第十六中学贵州贵阳市白云区第一中学贵州省瓮安县平定营中学贵州省松桃苗族自治县盘信民族中学贵州省贵阳市南明区尚义小学贵州省教育技术装备管理中心贵州省六盘水市水城二中贵州省铜仁地区民族中学贵州省贵阳市第三十三中学贵州黄平旧州中学贵州贵阳市白云区第一中学贵州省织金一中物理组贵州省六枝特区岩脚镇第一中学贵州省纳雍县第一中学贵州省遵义县南白镇后坝中学贵州省都匀市凯口中学贵州省黔西县第一中学贵州省石阡县聚凤中学贵州省遵义县第三小学贵州省遵义县第一小学贵州省雷山县第三中学贵州省六盘水市水城二中贵州省贵阳市第38中贵州省铜仁地区民族中学贵州省铜仁地区民族中学贵州贵阳市白云区第一中学贵州贵阳市白云区教育局贵州省清镇市第三中学邮编 554300 563000 550014 550410 554100 550002 550000 553001 554300 550003 556102 550014 552100 553400 553300 563100 558019 551500 555106 563100 563100 557100 553000 550009 554300 554300 550014 550014 551400 553500 554300 微型实验的出现——开辟了农村初中化学实验薛永贵州盘县乐民镇第二中学发展的新天地搞好初中生物实验教学全面落实《课程标准》张毅敏贵州省铜仁学院附中新理念 12获奖等次三三三三三三三三三姓名题目潘国荣创设化学对比实验，促进学生思维发展刘芬实验在《原电池原理》教学中的运用与有效性郭欣探讨单摆周期探究性实验教学方案——用“单摆周罗芝举期探究实验器”探究单摆的周期何春琦物理演示实验的“十大法宝” 黄淑仙多媒体技术在农村语文教学中的作用徐元初中部分物理实验器材的制作与改进“一次性注射器”在化学实验中的应用点滴张元伦（c）——演示乙醇与钠的反应陈茜浅谈初中化学实验改进阳廷宏用现代教育技术提高生物实验教学效果单位贵州省雷山县第三中学贵州省贵阳市贵阳九中教务处贵州省龙里中学贵州省德江县煎茶中学贵州省六枝特区木岗镇小木岗小学贵州省黔西县新仁中学贵州省大方县六龙中学贵州省黔西县凤凰中学贵州省盘县第五中学邮编 557100 550002 551200 565211 553400 551500 551612 551500 553501 甘肃省(共计4篇，二等奖1篇，三等奖3篇获奖等次二三三三题目新课程环境下课堂教学的组织与实施研究——卜兆军对设计与改进课堂教学实验的几点认识从科学课探究性实验教学中注意的几个问题来唐放英提高探究性实验教学的有效性杨斌对化学实验在化学课堂教学中作用的再认识史川云二氧化碳性质实验的改进姓名单位甘肃省景泰京华高级中学甘肃省敦煌市七里镇教育管理中心第四小学甘肃省景泰京华高级中学甘肃省景泰京华高级中学邮编 730400 736202 730400 730400 云南省(共计9篇，一等奖2篇，二等奖3篇，三等奖4篇获奖等次一一二二二三三三三姓名吕永芬题目单位云南省楚雄州南华县徐营中学云南省楚雄市鹿城中学云南省南华县徐营中学云南省南华县徐营中学云南省楚雄市新村中学云南省楚雄州禄丰县仁兴初级中学云南省楚雄州禄丰县第三中学云南省楚雄州南华县徐营中学云南省楚雄州禄丰县第三中学邮编 675212 675000 675200 675212 675000 651205 651204 675212 651204 初中化学教学中进行吸烟有害健康教育的探索与实践王惠玲生物课堂教学中如何保证学生主动参与杨琼华浅议物理实验教学中的演示实验和分组实验罗万忠物理实验资源开发和利用罗才秀让学生学习身边的化学宋云喜浅谈如何在教学中培养学生的主体参与意识刘兆伟浅谈生物实验教学的高效性陈丽农村中学如何进行物理实验教学朱家仙化学实验教学与学生创新能力培养重庆市(共计2篇，二等奖1篇，三等奖1篇获奖等次姓名题目二马培荣演示实验结合多媒体组合教学三蒋兴盛信息技术应注重学生的养成教育北京市(共计6篇，二等奖4篇，三等奖2篇获奖等次二二二二三题目对初中化学“木炭还原氧化铜”实验的科学性王晓萍探究李波揭示化学实验本质，解析实验设计策略姓名单位北京市海淀区教师进修学校综合教研室北京市西城区北京师范大学附属实验中学北京师范大学泉州附属中学北京师范大学泉州附属中学北京师范大学泉州附属中学邮编 100010 100032 362000 362000 362000 单位重庆市石柱中学校重庆市开县中兴实验中学邮编 409100 405411 陈远见新课改下高中生物实验教学的探索郑白化学探究性实验教学初探薛庆燎探究性学习在生物实验教学中的实践 13获奖等次三姓名金未题目浓硫酸与蔗糖反应的实验改进北京市回民学校单位邮编 100053 黑龙江省(共计1篇，一等奖1篇获奖等次一姓名题目单位黑龙江省宁安市第一中学邮编 157400 崔粉善实施探究实验教学的体会辽宁省(共计2篇，一等奖2篇获奖等次一姓名题目单位邮编 116100 一李光然创建“物理课程标准科学探究示范校”的实验辽宁省大连市112中学王明涛方案阮清洋赵凌燕辽宁省大连市格致中学朱朝帅关于“比热容实验”的研究报告单连福 116100 上海市(共计3篇，一等奖1篇，二等奖2篇获奖等次一二二姓名题目单位上海市洋泾中学上海市三林中学东校上海市洋恒中学邮编 200122 200124 200122 周改英论新课程化学实验教学中的问题与对策许新民以实验为载体开展探究性化学课堂教学的研究周心迪将实验错误作为探究性教学资源的实践研究湖北省(共计1篇，二等奖1篇获奖等次姓名题目二张绍虎“模拟实验”与高中物理单位湖北省武汉市黄陂区第一中学邮编 430300 14。

福建省教育厅关于公布第七届福建省优秀自制教具评选活动获奖名单的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2009.06.16•【字号】闽教直[2009]18号•【施行日期】2009.06.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文福建省教育厅关于公布第七届福建省优秀自制教具评选活动获奖名单的通知（闽教直〔2009〕18号）各设区市教育局，有关师范院校，厅直属中小学校：根据《福建省教育厅关于举办第七届福建省优秀自制教具评选活动的通知》（闽教直[2008]36号）精神，第七届福建省优秀自制教具评选活动于2009年5月25日在福州举行。

在广泛发动和选拔的基础上，福州等 8个设区市（厦门自行组织评选）和有关师范院校共选送175件自制教具参加评选。

经专家评审、网上公示，共评出获奖作品110件，其中一等奖20件，二等奖36件，三等奖54件，自制教具能手7名，并推荐一等奖20件优秀自制教具和1名自制教具能手参加第七届全国优秀自制教具评选活动（具体评选事宜由省教育生供办另行通知）。

按照获奖自制教具记分办法，南平、福州和三明市教育局分别获得团体总分第一名，第二名和第三名，泉州市教育局等6个参评单位获得组织奖。

现将获奖名单予以公布（附后），请通知有关学校及获奖作者和指导教师。

希望获奖单位和作者再接再厉，设计制作出更多高水平、实用性强的自制教具，并总结、推广这次评选活动的经验和成果，鼓励全省广大教师和学生积极参与自制教具活动，进一步推动自制教具的开展，为我省教育改革，特别是实验教学改革做出新的贡献。

福建省教育厅二○○九年六月十六日附件：参评单位团体奖第一名：南平市教育局46分第二名：福州市教育局40分第三名：三明市教育局 36分组织奖泉州市教育局莆田市教育局龙岩市教育局宁德市教育局漳州市教育局福建师范大学。

关于2009年电化、实验教学活动获奖情况的通报各镇教育办公室、县属学校：为进一步加强电化教学、实验教学研究，提高农村中小学现代远程教育工程、中小学仪器更新工程的教学应用效益，推动教育技术在教育教学中的广泛深入应用， 2009年我县开展了‚中小学教师教育技术应用‘六个一百’活动‛、‚中小学实验教学优质课评选活动‛、‚中小学电脑制作、校园DV、摄影作品展评和机器人竞赛活动‛、‚中小学生‘争当小实验家’科学体验活动‛、‚中学生数理化学科能力展示活动‛等一系列评比竞赛活动。

各单位精心组织、周密安排，全县广大师生积极参加、踊跃报名。

为确保活动的公平、公正、公开，县教育局成立了评选活动评审小组，评选出一、二、三等奖及优秀组织奖。

同时，择优推荐优秀作品参加省、市级活动，并取得了良好成绩，现将县级评选结果予以通报（见附件）。

从评选情况看，参赛作品能够体现现代教育教学思想，符合新课程改革理念，主题鲜明、内容实用、思路清晰、结构合理；竞赛活动中，参赛学生思维敏捷，答题准确，较多学生获得国家、市级一等奖。

同时也应该看到，目前我县现代教育技术装备及常规教学设备的整体配备水平还不高，教育设备的管理应用水平还比较低，单位之间、教师之间的制作、应用水平还不平衡。

部分论文、课件等作品存在抄袭现象，在此提出严肃批评，请参评个人引以为戒，报送单位严格把关。

希望各单位要进一步加强现代教育技术应用及教育教学理论研究，强化现代教育思想，创新教育工作思路，促进信息技术与学科课程的有效整合，加强实验教学在教学中的应用，鼓励广大教师结合新课改教育教学工作实际，积极开展电化教学、实验教学研究，提高信息化教学设计能力和实验教学课程实施水平。

全县广大师生要进一步提高教育技术应用水平，按照贴近教学、贴近学生、贴近教学实际的要求，创作出内容丰富、形式多样的作品，有针对性的辅导学生，提高学生的动手、动脑、创新实践能力，为我县教育事业的发展、教育教学质量的提高作出应有的贡献。