高二音乐教案

高中音乐教案优秀6篇高中音乐教案篇一一、教学目标【情感态度与价值观目标】通过学唱歌曲，感受歌曲中海外游子思乡之情感，增强对自己故乡的热爱。

【过程与方法目标】通过合作探究，采用多种形式表现歌曲，提升音乐的创造力。

【知识与技能目标】能用深情优美的声音演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】能用深情优美的声音演唱歌曲【难点】大附点十六分节奏的掌握三、教具钢琴、课件、多媒体四、教学过程师生问好。

环节一：导入新课教师：同学们，上课前，老师要演唱一首歌曲送给大家，大家仔细的聆听，歌曲传达着怎样的情感呢？歌曲《望乡》部分学生：歌曲啊传达着对故乡的思念之情教师评价学生并引出课题、板书环节二：学唱歌曲1、初听歌曲教师：让我们先聆听一遍这首歌曲，同学们体会和感受一下，歌曲传达着怎样的一种情绪，抒发着怎样的一种情感呢？学生：深情、思恋的情绪，对大海的和故乡的怀念的情感。

教师评价学生的回答，并简单介绍歌曲。

2、复听歌曲教师：让我们再来聆听一遍这首歌曲，大家思考一下，歌曲的情感是如何变化的呢？学生：二段教师，并引导学生思考每一段感情的特点。

学生：第一段，朴实、优美、回忆在海边经历。

第二段音区提高充满激情，表达主人公对大海故乡和妈妈真挚的情感。

教师评价并引出发声练习3、发声练习教师示范指导学生练声需要注意的地方，评价学生的发声练习。

4、模唱歌曲教师：同学们，在大海边，你们能听到什么声音呢？学生：海浪声、海鸥的叫声、轮船的汽笛声。

教师引导学生用轮船汽笛的“呜呜”声，随教师钢琴模唱旋律。

5、视唱歌谱教师带领视唱歌谱，并解决附点十六分节奏难点。

6、朗读歌词教师提示学生按照歌曲的每乐段的情感特征，有感情层次的朗读歌词，并评价。

7、演唱歌曲教师：接下来，大家跟随老师的琴声，完整的演唱一下这首歌曲。

大家的歌声真是太深情优美了，这么优美深情的声音，如果加上其他表演形式的配合，就更好了。

环节三、拓展提高教师：老师给大家几分钟的时间，大家以小组为单位给歌曲进行自选形式的表现歌曲，我们看看哪一小组最棒。

高二音乐课教学设计（精选19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二年级音乐教案8篇高二年级音乐教案篇1课题：时间的歌课时：２——２教学目标：通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

教学重点：通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的'形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

教学准备：录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐起立问好，入座。

２、复习歌曲《小麻雀》。

二、基本部分：１、导入。

２、聆听《在钟表店里》：（１）启发学生看插图，听录音，初步感受管弦乐曲。

（２）展开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好像看到了什么？３、聆听《调皮的小闹钟》：（１）小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？（２）教师完整地播放录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点点。

（３）学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。

三、结束部分：小结。

高二年级音乐教案篇2教材分析森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。

有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。

艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。

1848年1月13日出生在梅泽堡，1925年12月26日逝世于柏林。

艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。

艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。

水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，周围装有许多水斗，用水力或风力牵引。

在我国南方农村里也有这种水车。

曲作者一日到森林游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。

这首乐曲的音乐形象生动鲜明，曾被改编为钢琴独奏曲。

日本歌曲《森林水车》的引子即采用本曲的主题写成。

课时：1课时年级：高二教材：《音乐欣赏》教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解古典音乐的基本特点，掌握古典音乐的主要流派及其代表作品。

2. 过程与方法目标：通过聆听、分析、讨论等方式，培养学生对古典音乐的理解和欣赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受古典音乐的魅力，培养学生对音乐艺术的热爱和审美情趣。

教学重点：1. 古典音乐的基本特点。

2. 古典音乐的主要流派及其代表作品。

教学难点：1. 古典音乐的理解和欣赏。

2. 不同流派古典音乐的鉴赏。

教学过程：一、导入1. 教师播放一段古典音乐，让学生初步感受古典音乐的魅力。

2. 提问：同学们，你们对古典音乐有什么了解？请谈谈你们的感受。

二、新课讲授1. 古典音乐的基本特点a. 教师简要介绍古典音乐的历史背景和发展历程。

b. 分析古典音乐的基本特点，如：旋律优美、节奏清晰、和声丰富等。

2. 古典音乐的主要流派及其代表作品a. 巴洛克时期：介绍巴洛克时期的音乐特点，如：复调音乐、装饰音等，并举例说明。

b. 古典时期：介绍古典时期的音乐特点，如：交响乐、室内乐等，并举例说明。

c. 浪漫时期：介绍浪漫时期的音乐特点，如：情感丰富、旋律优美等，并举例说明。

三、课堂活动1. 学生分组，每组选取一个古典音乐流派，进行研究和讨论。

2. 每组派代表进行展示，分享研究成果和感受。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调古典音乐的魅力和欣赏方法。

2. 拓展：鼓励学生课后欣赏更多古典音乐作品，提高自己的音乐素养。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 作业完成情况：检查学生对本节课所学内容的掌握程度。

3. 音乐欣赏能力：通过学生的表现和反馈，评价学生对古典音乐的欣赏能力。

教学反思：本节课通过介绍古典音乐的基本特点、主要流派及其代表作品，让学生初步了解古典音乐的魅力。

在教学过程中，应注重培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣，激发学生对音乐艺术的热爱。

高二音乐教案教案主题：音乐节奏与节拍教学目标：1. 熟悉音乐的节奏和节拍的概念。

2. 掌握不同的音乐节奏和节拍形式。

3. 能够识别和演奏简单的节奏和节拍。

教学重点：1. 音乐节奏和节拍的概念。

2. 掌握简单的音乐节奏和节拍形式。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 打击乐器。

教学过程：Step 1：创设情境通过播放一段有明显节奏和节拍的音乐，让学生感受音乐的节奏和节拍。

引导学生回忆并讨论他们对音乐节奏和节拍的理解和感受。

Step 2：介绍节奏和节拍的概念通过简单的语言和图示，向学生介绍节奏和节拍的概念。

解释节奏是音乐中不同音符的排列和组合方式，节拍是音乐中均匀的时间感。

Step 3：探索不同的节奏和节拍形式播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐和民间音乐。

让学生观察和感受不同类型音乐中的节奏和节拍形式，并讨论它们的特点和差异。

Step 4：学习简单的节奏和节拍将学生分成小组，给每个小组分发打击乐器。

教授一段简单的节奏和节拍，让学生用打击乐器演奏。

随着学生的熟练程度提高，逐渐增加节奏和节拍的复杂度。

Step 5：巩固和评价让学生用乐器演奏一个完整的音乐节奏和节拍，并进行评价和反馈。

可以通过小组间的比赛形式，评选出最好的演奏小组。

Step 6：拓展延伸引导学生探索更复杂的音乐节奏和节拍形式，如复合节奏和不规则节奏。

鼓励学生尝试组合不同的乐器，创造自己的节奏和节拍。

教学反思：通过该教案，学生能够理解和掌握音乐节奏和节拍的概念，并能够演奏简单的节奏和节拍。

在教学过程中，我们采用了听觉、视觉和动手的方式，使学生能够全方位地理解和体验音乐节奏和节拍。

同时，通过小组合作和比赛的形式，激发了学生的学习兴趣和积极性。

高中音乐教案（优秀15篇）高中音乐教案篇一教学目的：1、通过介绍民乐二胡，培养学生热爱我国民族音乐的思想感情；2、通过几首二胡曲的欣赏，体会乐曲所表现不同的风格，提高学生的欣赏能力；3、通过介绍几位音乐家，教育学生学习他们勤奋好学、开拓创新的精神。

教学重点：二胡音乐欣赏教学难点：正确理解几首不同风格的音乐教学方法：直观教学法；引导想象感受的方法学法指导：自主、合作、探究；愉快与启发式教具或教学手段：多媒体课件、二胡教学过程一、老师激情表演导入（师奏3分钟的`二胡曲《光明行》）提问：1、这是什么？2、这是西洋乐器还是我国的民族乐器？3、它有几根弦？二、介绍二胡：因为它只有两根弦，所以取名为二胡，二胡是现代的名称，过去民间多称它为南胡、胡琴、等，二胡看上去是一个物体，没有什么感情可以表达，但是它一但经过不同的演奏人员在技术和艺术上的加工。

就会变成一个很懂感情的东西，接下来我给大家讲讲二胡的魅力所在。

三、欣赏音乐《赛马》1、提问：同学们：你们知道音乐的名字吗？你们听了着段音乐能讲述一下你们的感受吗？（师生共同讨论，发挥自己的联想）2、乐曲简析：（略）四、欣赏音乐《空山鸟语》1、播放《空山鸟语》引子部分，要求学生仔细倾听，想象画面；2、请学生在黑板上画出自己感受到的画面；3、教师根据引子画出一幅简单的群山图；4、继续放音乐，完成画面；5、作者写作主要意图；6、作者生平简介（略）突出作者勤奋好学；7、乐曲简析：（略）五、欣赏女子十二乐坊的音乐1、导入：2、介绍女子十二乐坊。

3、欣赏音乐《自由》。

4、里面的音乐和以上的音乐有什么并不同。

5、里面二胡的演奏形式和以上有什么不同呢？6、音乐分析：（略）六、小结：同学们：今天我们初步的了解了一下二胡，介绍了这么多不同形式的二胡曲和一些音乐名人，希望大家象音乐名人那样勤奋努力学习，能够热爱我国的民族音乐，学习我们民族乐器，并能够更好的把我国的民族音乐开拓创新。

让我国的民族音乐在中国以及全世界发扬光大，永保青春魅力。

高二音乐教案高二音乐教案篇一一、教学目标：1、情感态度与价值观：通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品，进一步激发我们的爱国热情。

2、知识与技能：感受和学习二声部合唱歌曲，提高学生感受合唱歌曲的魅力。

3、过程与方法：通过听赏、学唱与分析、师生交流等手段，学生能用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。

二、教学重点：感受体验两首作品，进一步激发我们的爱国热情。

三、教学难点：引导学生对歌曲的情感抒发，感受二声部合唱。

四、教法：讲授法、谈话法、引导法、讨论法五、教具：多媒体课件、视频六、教学内容分析：本节课选自高二《歌唱》模块第二单元《赞美祖国》。

在这个单元主要通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品，进一步激发学生们的爱国热情。

初步体验合唱艺术的魅力，增强学生们的合作意识。

《同一首歌》歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。

歌曲采用的是带再现的二部曲式。

4/4拍宽广的节奏、曲调和缓抒情，旋律徐徐向上。

六、教学过程：（一）导入师：大家知道9月3日是什么日子吗？有没有看今年的阅兵仪式呢？生:回答采访：大家的当时的心情是怎样的？生：回答展示阅兵仪式的图片，进入今天的主题《赞美祖国》【设计意图】激发学生的爱国热情。

（二）教学新课1、师：同学们所知道的关于赞美祖国的歌曲有哪些？生：积极讨论并回答。

师:是的，说到赞美祖国的歌曲怎能忘记我们的国歌呢？大家在什么场合能听到《国歌》？生：（天安门升国旗、学校升旗、奥运会时中国获得金牌颁奖）师：听完《国歌》有何感受？生：说出自己的感受体验。

（看到这些感觉到祖国日趋富强，为祖国感到骄傲）2、 2008年奥运会开幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家还记得是哪首歌吗？生：《歌唱祖国》师：下面我们再一起来回顾一下当时激动的时刻。

3、欣赏歌曲《歌唱祖国》4、歌曲分析师：歌曲是几拍子的？什么调的？速度如何？生：讨论并回答。

5、师：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答师：除了副歌部分，还有什么？生：主歌师:是的，这首歌曲同样也是由主歌和副歌两个部分组成。

高二音乐教案一、教案背景针对高二学生的音乐教学，需要更加注重培养学生的音乐素养和审美能力。

本教案旨在通过设计一系列的教学活动和课程内容，帮助学生提高音乐理论知识的掌握能力以及音乐技能的发展。

同时，还将注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

通过这个教案的实施，可以使学生更加全面地了解音乐，提高他们对音乐的兴趣和热爱，并培养其对音乐的主动学习和探索能力。

二、教学目标1.培养学生对音乐基本理论知识的掌握能力，包括音乐符号、音阶、节奏等方面的知识；2.提高学生的音乐表演能力，包括声乐和乐器演奏；3.培养学生的音乐欣赏能力，学会欣赏和解读不同类型的音乐作品；4.培养学生的创作能力，通过创作简单的音乐作品来表达自己的情感和思想；5.培养学生的团队合作能力，通过集体合作完成一些音乐表演和创作项目。

三、教学内容和活动1. 音乐理论知识的掌握•学习音乐基本符号的认识和运用；•学习音符的时值和节奏的基本概念；•学习不同音阶的结构和特点；•学习简单的和弦的构成和进行。

活动一：乐理学习小组讨论学生分成小组，在指导教师的带领下，进行小组内的乐理学习讨论。

学生可以互相提问、解答问题，加深对音乐符号、音阶、节奏等知识的理解和掌握。

2. 音乐表演能力的提升•学习声乐基本功的训练方法；•学习乐器演奏的基本技巧；•学习如何配合合唱和乐团表演。

活动二：合唱排练学生分成合唱团队，学习合唱歌曲的演唱技巧和合唱配合。

通过反复的排练，使学生掌握歌曲的节奏变化、音高的调整等，提高他们的合唱表演能力。

3. 音乐欣赏能力的培养•学习如何分析和解读不同类型的音乐作品；•学习如何用音乐语言描述自己的感受和理解；•学习音乐欣赏评论的写作技巧。

活动三：音乐会观摩和评论学生前往音乐会现场观摩演出，并撰写音乐欣赏评论，表达自己对音乐作品的理解和感受。

指导教师将指导学生如何分析音乐作品的结构和特点，引导学生用音乐语言来描述和评价。

4. 音乐创作能力的培养•学习如何用音乐语言表达个人情感和思想；•学习如何构思和创作简单的音乐作品；•学习如何用乐器演奏和声乐表达自己的作品。

最新高二音乐教学计划方案(七篇)高二音乐教学计划方案篇一1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和歌唱的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。

音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识。

1、强化管理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。

介绍有关音乐常识。

2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。

5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

7、注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

高二音乐教学计划方案篇二学校开设了高二音乐课，学校从学生的实际发展出发，安排了一定的课时，使音乐课变得有声有色。

高中二年级音乐表演教学案例教学目标：培养学生的音乐表演能力，提高音乐感知和艺术表达水平。

教学内容：选取了经典音乐作品《某某曲》为例，通过学习和表演该曲目，帮助学生了解音乐表演的要素和技巧。

教学步骤：第一步：导入为激发学生的学习兴趣，我们可以通过引入一段与《某某曲》相关的音乐片段或介绍一些与该曲目有关的背景知识来导入。

第二步：分析曲目通过共同聆听和分析《某某曲》，引导学生分析曲目的曲式结构、旋律特点、节奏形态等，帮助学生理解音乐表演的内涵和要求。

第三步：学习乐器演奏技巧在音乐表演中，乐器演奏是重要的一环。

根据学生的兴趣和素质，选择适合的乐器并教授相关演奏技巧，比如吉他、钢琴、小提琴等。

第四步：培养音乐感知和表达能力音乐表演不仅仅是乐器演奏，还包括歌唱、舞蹈等形式。

通过学习有关技巧和方法，培养学生的音乐感知和艺术表达能力，如呼吸控制、发声技巧、舞蹈动作等。

第五步：排练和演出组织学生进行集体排练，并定期进行小规模或大规模的音乐表演，让学生有机会展示他们所学到的音乐表演技巧和才能。

教学评价：在教学过程中，可以通过观察学生的表演实践、听取同学和观众的评价、进行小组讨论等方式对学生的音乐表演能力进行评估。

同时，也可以设置自我评价环节，让学生自我反思和总结。

教学反思：针对不同学生对音乐表演的理解和掌握程度不同，教师可以进行个性化指导，提供额外的练习材料和良好的学习环境，激发学生的创造力和表演潜力。

教学案例参考：在某某中学，高二音乐班级的学生通过上述教学步骤，进行《某某曲》音乐表演教学。

经过多次排练和表演，学生们在学校的音乐会上成功展示了他们的音乐表演才华，受到了老师和同学们的一致好评。

总结：通过这个音乐表演教学案例，学生们不仅仅学会了演奏技巧，更重要的是培养了他们的团队合作能力和艺术表达能力。

音乐表演不仅仅是一种技巧的传授，更是一种文化的传承和艺术的传达。

通过这样的教学案例，学生们得到了全面的音乐表演训练，提高了他们的审美水平，培养了他们对音乐的热爱和执着追求。