高中人教版语文选修外国小说欣赏同步测试卷及答案(3)

高中同步测试卷(三)阶段性综合检测(A卷)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，共150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

日本军国主义思潮蔓延的历史根源1945年7月26日美中英三国政府发表促令日本投降的波茨坦公告后，日本政府与军部仍在降与和的问题上发生较大分歧，直至天皇最后“裁决”，才在维护天皇制国体这样一个条件下接受投降。

由美国起草的《波茨坦公告》，美国有意不写进废除日本天皇制的条款，并把原稿中曾写有的相关条文，在发表前删掉了。

保留天皇制，对日本而言，实际起到保留日本军国主义主要精神支柱的作用。

天皇不但是日本军队实际的最高统帅，而且被赋予超越一切的权威并被神化。

“天皇神威”“为天皇而死”，则是日本国民和军队中长期普遍存在的浓厚的封建性和非理性的具体表现。

投降后的日本由美国实行单独占领，而不是像德国那样由苏、美、英、法四大盟国分区实行军事占领，盟国管制委员会行使德国政府职能，纳粹制度被彻底铲除，没有留下后遗症。

对日本败降的处臵，主要是在美国政府控制下完成的。

1948年12月24日，即对日本7名甲级战犯执行绞刑的第二天，麦克阿瑟总部宣布，释放仍在监狱中的岸信介等19名甲级战犯嫌疑犯。

出于反苏、反共和反华的需要，1949年1月26日，麦克阿瑟指令蒋介石国民党政府释放了以冈村宁次为首的260多名在押战犯。

10月19日，又宣布对乙、丙级战犯结束审判，不再逮捕、搜查战犯嫌疑犯。

1950年3月7日，悍然颁布“第五号指令”，规定所有根据判决书仍在日本服刑的战犯都可以刑满前按所谓“宣誓释放制度”予以释放，这实际上完全破坏了远东国际军事法庭的判决。

在美国的支持下，日本吉田茂政府先后为18万左右的军国主义分子解除“整肃”，一大批日本战犯重新走上政坛，为重演过去的军国主义历史埋下了祸根。

由于“冷战”，1951年9月8日，美日背着战胜国中国，在旧金山非法签订了《对日和约》与《日美安全条约》，致使《对日和约》成了把苏联、中国等排除在外，只有美英等国签字的片面媾和条约。

和约没有使日本结束和苏联、中国的战争状态；允许美国以托管的名义半永久性地对冲绳实行军事占领；没有解决战争赔偿、领土等通常签字和约必须解决的问题。

后来，美国抛弃了在日本实行的非军事化、民主化政策，转而采取扶植日本右倾保守党政权，变日本为反共的东方前哨阵地和美国“远东兵工厂”的政策。

可以说，“冷战”为日本不认真清算过去的侵略战争罪行，为日本右翼势力的生存、发展提供了条件。

美国学者赖肖尔在其所著《日本人》一书中说，日本民族长期生活、困守在一些狭小的海岛上，所以，“日本人表现出胸襟狭窄的国民性格”。

“神道”是日本的国家宗教，并被确立为一种政治制度，成为日本近代向外侵略扩张的思想理论根据。

总之，以神的民族和天皇的国家为主要内容的皇国史观，进一步强化了民族文化性格中狭隘、狂傲、自私的一面，在对外政策上则表现出强烈的征服欲和贪婪的占有欲，这是近代日本屡屡发动对朝鲜、中国等亚洲各国侵略战争，且始终不曾悔改的重要历史渊源。

1．下列说法不．符合原文意思的一项是()A．盟国管制委员会成功在德国行使政府职能，而其在日本的行动却失败了。

B．释放大量日本二战战犯，是美国政府一手操纵的一个重大丑闻。

C．日本军国主义的复活和蔓延，蒋介石国民党政府同样难辞其咎。

D．“神道”是日本的国家宗教，日本国民长期存在浓厚的封建性和非理性意识。

2．下列对原文的理解，不．正确的一项是()A．《对日和约》的签订是当时世界“冷战”在亚洲的反映。

B．美国对日政策经历了一个由妥协到扶持利用的过程。

C．美国扶持日本右翼势力是出于反苏、反共和反华的需要。

D．胸襟狭窄的国民性格是日本近代向外侵略扩张的思想理论根据。

3．下列对“日本军国主义思潮蔓延的历史根源”的理解和分析，不．正确的一项是() A．日本有条件投降，保留天皇制，使战后日本再次蔓延的军国主义思想有了精神支柱。

B．美国对日本实行单独占领并包庇大批战犯，为日本军国主义思潮的复活埋下了祸根。

C．《对日和约》认可了日本军国主义思潮的存在，“冷战”为其生存、发展提供了条件D．狭隘狂傲的民族文化性格传统是日本右翼势力日益猖獗和军国主义思潮泛滥的重要因素。

二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。

范雎者，魏人也。

事魏中大夫须贾。

须贾为魏昭王使于齐，范雎从。

齐襄王闻雎辩口，乃使人赐雎金十斤及牛酒。

须贾大怒，以为雎持魏国阴事告齐，以告魏相魏齐。

魏齐使舍人笞击雎，折胁摺齿。

雎佯死，即卷以箦，臵厕中。

宾客饮者醉，更溺雎，故僇辱。

范雎得出。

后魏齐悔，复召求之。

魏人郑安平闻之，乃遂操范雎亡，伏匿，更名姓曰张禄。

秦昭王使谒者王稽于魏，郑安平夜与张禄见王稽。

王稽知范雎贤，载范雎入秦。

秦相穰侯①车骑从西来。

范雎曰：“吾闻穰侯专秦权，恶内诸侯客，我宁且匿车中。

”有顷，穰侯果至，劳王稽，又曰：“谒君得无与诸侯客子俱来乎？无益，徒乱人国耳！”即别去。

范雎曰：“吾闻穰侯智士也，其见事迟，乡者疑车中有人，忘索之。

”于是范雎下车走。

行十余里，果使骑还索车中，无客，乃已。

王稽遂与范雎入咸阳。

拜范雎为客卿，谋兵事。

卒听范雎谋，使五大夫绾伐魏，拔怀。

后二岁，拔邢丘。

范雎日益亲，因请间说曰：“臣居山东．．时，闻秦之有穰侯，不闻其有王也。

然则权安得不倾，令安得从王出乎？臣窃为王恐，万世．．之后，有秦国者非王子孙也。

”昭王闻之大惧，于是逐穰侯于关外，拜范雎为相。

秦封范雎以应，号为应侯。

魏使须贾于秦。

须贾辞于范雎，范雎大供具，尽请诸侯使，与坐堂上，而坐须贾于堂下，臵莝②豆其前，令两黥徒夹而马食之。

数曰：“为我告魏王，急持魏齐头来！不然者，我且屠大梁。

”须贾归，以告魏齐。

魏齐恐，亡走赵。

范雎既相入言于王曰非王稽之忠莫能内臣于函谷关今臣官至于相王稽之官尚止于谒者非其内臣之意也昭王召王稽，拜为河东守。

又任郑安平，昭王以为将．军．。

范雎于是散家财物，尽以报所尝困厄者。

一饭之德必偿，睚眦．．之怨必报。

秦昭王欲为范雎必报其仇，赵王卒取魏齐头予秦。

后五年，昭王用应侯谋，大破赵于长平。

已而与武安君白起有隙，言而杀之。

任郑安平，使将击赵。

郑安平为赵所围，以兵二万人降赵。

应侯席稿请罪。

后二岁，王稽为河东守，与诸侯通，坐法诛。

而应侯日益以不怿。

(选自《史记·范雎蔡泽列传》，有删改) 【注】①穰侯：战国时秦国大臣，原为楚国人，秦昭王之舅，宣太后异父同母的大弟，凭与昭王的特殊关系在秦独揽大权，后来四次任丞相，因食邑在穰(今河南省邓州市)，号为“穰侯”。

②莝：铡碎的草。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．范雎既相/入言于王曰/非王稽之忠/莫能内臣于函谷关/今臣官至于相/王稽之官尚止于谒者/非其内臣之意也/B．范雎既相入/言于王曰/非王稽之忠莫能/内臣于函谷关/今臣官至于相王稽之官/尚止于谒者/非其内臣之意也/C．范雎既相/入言于王曰/非王稽之忠莫能/内臣于函谷关/今臣官至于相王稽之官/尚止于谒者/非其内臣之意也/D．范雎既相入/言于王曰/非王稽之忠/莫能内臣于函谷关/今臣官至于相/王稽之官尚止于谒者/非其内臣之意也/5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不．正确的一项是(3分)()A．山东，地理区域名，最早始于战国时期，当时称崤山以东的地区为“山东”。

B．万世，万代，讳指国君死；讳称死，还有“崩”“薨”“卒”“不禄”等。

C．将军，春秋时诸侯以卿统军，故称卿为将军。

战国以后转为文官之称。

D．睚眦，发怒时瞪眼睛；像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复，形容心胸狭窄。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不．正确的一项是(3分)()A．范雎忍辱负重，坚忍顽强。

他不因遭受困辱而沮丧，能够激励意志以奋发。

在魏国被魏齐屈打几乎致死，但他并不因此而气馁，入秦之后命运有了转机。

B．范雎机智过人，行事谨慎。

须贾告发，魏齐严刑拷打，他装死逃过一劫；去秦国的路上，秦相穰侯有所怀疑，他藏起来，后来下车逃跑，又逃过一劫。

C．范雎能言善辩，谋深虑远。

因此信威于强秦，在国内打击外戚势力加强王室集权，在国外拓疆开土，为秦国成就帝业奠定了基础，在历史上有一定功绩。

D．范雎睚眦必报，任人唯亲。

先后逐穰侯，辱须贾，迫魏齐；在白起因与秦王有隔阂而被杀的情况下，荐郑安平任大将，后又荐王稽任河东太守，造成恶果。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)有顷，穰侯果至，劳王稽，又曰：“谒君得无与诸侯客子俱来乎？无益，徒乱人国耳！”译文：________________________________________________________________________(2)尽请诸侯使，与坐堂上，而坐须贾于堂下，置莝豆其前，令两黥徒夹而马食之。

译文：________________________________________________________________________(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面的这首诗，完成8～9题。

齐安郡晚秋[注]杜牧柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。

云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。

雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。

可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。

【注】齐安郡，即黄州。

此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。

8．诗歌的颔联和颈联分别表达了诗人什么样的感情？请简要分析。

(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．尾联运用了什么样的艺术手法？诗人的用意何在？(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(三)名篇名句默写(6分)10．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)“问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。

______________________，______________________。

”李白的《蜀道难》，用这种设问而自答的形式，再次强调了蜀道之难。

(2)王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用以表达“如果有知心朋友在，即使彼此相距遥远，也像是近邻一样”意思的两句诗是“__________________，________________”。