德育活动课教案

德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。

二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。

2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。

三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。

教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。

2. 学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。

（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。

4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。

5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。

（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。

2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。

（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

德育课的教案(优秀5篇)高中德育活动教案篇一一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。

二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。

三、主要活动内容：（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。

（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。

（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。

引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。

四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。

2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。

3、制订文明礼仪规范。

制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。

编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。

4、加强文明礼仪教育培训。

通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。

5、微笑进校园，践行学校快乐理念。

要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。

6、规范课堂语言。

明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。

回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。

与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。

教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。

7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。

德育活动课教案及教学设计一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解德育的重要性，掌握与德育相关的基本概念和理论知识。

2. 能力目标：培养学生的道德情感和道德价值观，提高他们的道德判断和行为规范意识。

3. 情感目标：培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会责任感。

二、教学内容本节课的内容主要包括以下几个方面：1. 德育的定义和目标；2. 德育的基本理论和方法；3. 德育活动的重要性和种类；4. 德育活动的设计与实施。

三、教学过程1. 导入通过故事、图片或视频等形式让学生了解一个具体的德育活动，引发学生对德育的兴趣和思考。

2. 知识讲解（1）德育的定义和目标讲解德育的概念和目标，强调德育的重要性和必要性，引导学生思考为什么要进行德育活动。

（2）德育的基本理论和方法介绍德育的基本理论和方法，例如德育的社会情感理论、情感体验法等，让学生了解德育的理论基础。

3. 讨论与交流组织学生进行小组讨论，让他们分享自己参与过的德育活动经历，并从中发现德育活动的重要性和影响。

4. 实践活动设计（1）活动目标通过一次德育活动的设计，培养学生的团队合作精神、责任感和社会意识。

（2）活动内容选择一个具体的德育主题（如环保、助人为乐等），设计一次相关的实践活动，包括活动的具体内容、形式、时间、地点等。

（3）活动实施组织学生按照设计的德育活动方案进行实施，并在活动后进行反思和总结。

四、教学评价1. 自我评价要求学生在课后进行自我评价，思考自己在德育活动中的表现和收获，以及对德育活动的看法和意义。

2. 教师评价教师可以根据学生的表现和活动的效果，对学生进行评价，并给予鼓励和建议。

五、教学延伸1. 扩展阅读推荐相关的德育书籍或文章给学生阅读，并组织讨论和分享。

2. 德育实践鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，提升他们的社会责任感和公民意识。

六、教学反思本节课通过介绍德育的基本概念和理论知识，培养学生对德育的认识和理解。

德育课教案（优秀12篇）中班德育讲礼貌教案篇一一、教学目标：1、知道待客、做客的基本礼节。

2、懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

二、教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？学生回答。

我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？学生回答。

老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。

（板书课题）2、学习新课（1）热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。

（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。

）老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？学生：(略)老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。

只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。

大家说对吗？（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。

）（2）文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢？把你的想法说一说。

老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。

）老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得。

德育综合实践活动课教案一、教学目标1. 让学生了解德育的重要性，认识到德育在日常生活中的实际应用。

3. 提高学生的人际交往能力，增强团队合作意识。

4. 培养学生自主学习能力，提高创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 德育的内涵与意义2. 德育在日常生活中的实际应用3. 良好道德品质的培养4. 社会责任感的培养5. 团队合作与人际交往能力的提升三、教学方法1. 讲授法：讲解德育的内涵、意义以及相关理论知识。

2. 案例分析法：分析日常生活实例，引导学生认识德育的实际应用。

4. 实践活动法：组织学生参与各类实践活动，提升团队合作意识和人际交往能力。

四、教学准备1. 准备相关理论资料和案例，用于讲解和分析。

2. 准备各类实践活动，如志愿者服务、团队游戏等。

3. 准备评价工具，用于对学生的实践活动进行评估。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，评估其团队合作意识、人际交往能力等。

2. 成果性评价：评价学生在实践活动中的成果，如志愿者服务时长、团队游戏成绩等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践活动成果和自我反思，对学生的德育综合能力进行评价。

六、教学安排1. 第1-2课时：讲解德育的内涵与意义，分析日常生活实例，引导学生认识德育的实际应用。

3. 第5-6课时：讲解如何培养社会责任感，组织学生参与志愿者服务等活动，体会社会责任。

4. 第7-8课时：讲解如何提升团队合作意识和人际交往能力，开展团队游戏等实践活动。

5. 第9-10课时：总结前述内容，对学生进行德育综合能力评估，并提出改进建议。

七、教学反思1. 反思教学目标是否明确，是否达到预期效果。

2. 反思教学方法是否恰当，是否适用于不同类型的学生。

3. 反思教学内容是否充实，是否符合学生的实际需求。

4. 反思教学评价是否全面，是否能客观反映学生的德育综合能力。

八、教学拓展1. 邀请道德模范或优秀志愿者分享他们的故事和经验，激发学生的道德情感。

争做勤劳好少年德育实践活动课教案一、活动背景二、活动目标1. 让学生了解勤劳的含义，认识到勤劳的重要性。

2. 培养学生自立自强的意识，提高他们的生活能力。

三、活动内容1. 讲述勤劳的故事：通过讲述一些勤劳好少年的事迹，让学生感受到勤劳的力量，激发他们的学习兴趣。

2. 讨论勤劳的意义：组织学生分组讨论，让他们谈谈对勤劳的理解，以及勤劳在日常生活中的表现。

3. 分享自立经验：邀请一些有自立经验的学生来分享他们的心得体会，让其他学生从中受到启发。

4. 制定行动计划：让学生制定一个属于自己的勤劳计划，明确自己的目标，并付诸实践。

5. 开展实践活动：组织学生参与一些劳动实践，如打扫卫生、整理物品等，培养他们的动手能力。

四、活动过程1. 导入：通过一个勤劳好少年的事迹引入主题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲述勤劳的故事：让学生听一些勤劳好少年的事迹，感受勤劳的力量。

3. 讨论勤劳的意义：组织学生分组讨论，谈谈对勤劳的理解，以及勤劳在日常生活中的表现。

4. 分享自立经验：邀请一些有自立经验的学生来分享他们的心得体会。

5. 制定行动计划：让学生制定一个属于自己的勤劳计划，明确自己的目标，并付诸实践。

6. 开展实践活动：组织学生参与一些劳动实践，如打扫卫生、整理物品等。

7. 总结与反思：让学生谈谈自己在活动中的收获，以及如何将勤劳的品质融入到日常生活中。

五、活动评价1. 学生对勤劳的理解程度。

2. 学生在实践活动中的表现。

3. 学生制定的计划是否切实可行，以及执行情况。

六、活动准备1. 收集一些勤劳好少年的事迹材料。

2. 准备一些劳动工具，如扫把、拖把等。

3. 安排一个适合进行劳动实践的场地。

七、活动注意事项1. 在活动过程中，确保学生的人身安全。

2. 引导学生正确使用劳动工具，避免意外伤害。

3. 注意培养学生的团队协作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。

八、活动延伸1. 开展“勤劳小能手”评选活动，鼓励学生积极参与劳动实践。

争做勤劳好少年德育实践活动课教案一、活动主题：学习雷锋精神，争做勤劳好少年二、活动目标：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，树立正确的价值观。

2. 培养学生热爱劳动，自觉劳动的良好习惯。

3. 提高学生团队合作意识，增强集体荣誉感。

三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生学习雷锋精神，争做勤劳好少年。

2. 活动一：讲述自己的劳动故事学生分组，每组选一名代表讲述自己或身边的同学在家庭、学校、社会中积极参与劳动，表现勤劳的事迹。

通过故事分享，激发学生的劳动热情。

3. 活动二：讨论如何做到勤劳教师引导学生分组讨论，如何在生活中做到勤劳，如何克服懒惰心理。

每组提出一些具体的做法，如：制定合理的作息时间，分配学习、生活任务等。

4. 活动三：签署勤劳宣言5. 活动四：集体劳动教师组织学生进行集体劳动，如：打扫教室、整理书籍等。

让学生在实践中体验劳动的乐趣，培养勤劳品质。

6. 总结：教师对本次活动进行总结，强调雷锋精神的重要性，鼓励学生将勤劳体现在日常生活中，做到言行一致。

7. 课后作业：学生回家后，与家长一起制定家庭劳动计划，用实际行动践行勤劳精神。

六、活动主题：热爱学习，争做勤奋好少年七、活动目标：1. 让学生认识到学习的重要性，树立正确的的学习态度。

2. 培养学生主动学习、自觉学习的良好习惯。

3. 提高学生的学习效率，提升学习能力。

八、活动时间：1课时九、活动地点：教室十、活动过程：1. 导入：教师通过讲述身边勤奋好少年的事迹，引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习热情。

2. 活动一：分享学习方法学生分组，每组选一名代表分享自己或身边同学在学习中的好方法，如：制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂等。

通过分享，让学生互相学习，提高学习效果。

3. 活动二：讨论如何做到勤奋学习教师引导学生分组讨论，如何在生活中做到勤奋学习，如何克服拖延、分心的毛病。

课程名称：大学生德育教育授课对象：大学一年级新生授课时间：2课时教学目标：1. 帮助学生了解德育教育的意义和目的。

2. 培养学生的道德观念和道德行为。

3. 提高学生的社会责任感和集体荣誉感。

4. 增强学生的心理素质和适应能力。

教学内容：1. 德育教育的概念与意义2. 道德规范与行为准则3. 社会责任与集体荣誉4. 心理素质与适应能力培养教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍德育教育的概念和重要性，引导学生思考德育教育对个人成长和社会发展的影响。

2. 提出问题：“什么是德育教育？为什么我们需要德育教育？”二、讲授新课1. 德育教育的概念与意义- 解释德育教育的定义，强调其重要性。

- 分析德育教育在个人成长、社会和谐、国家发展中的作用。

2. 道德规范与行为准则- 介绍社会主义核心价值观的基本内容。

- 讲解道德规范和行为准则的具体要求，如诚信、友善、公正、法治等。

3. 社会责任与集体荣誉- 强调个人与社会的关系，培养学生对社会负责的态度。

- 讨论集体荣誉的意义，鼓励学生为集体荣誉而努力。

三、案例分析1. 选取一个与学生生活相关的案例，分析案例中的道德问题。

2. 引导学生讨论案例，总结经验教训。

四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何将道德规范和行为准则融入到日常生活中？2. 每组选派代表发言，分享讨论成果。

五、总结与作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调德育教育的重要性。

2. 布置作业：结合自身实际，撰写一篇关于如何践行道德规范的文章。

第二课时一、复习与导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对德育教育概念、道德规范等的理解。

2. 引导学生思考：如何将道德规范应用于实际生活中？二、心理素质与适应能力培养1. 讲解心理素质对个人成长的重要性。

2. 分析大学生常见的心理问题及其应对方法。

3. 介绍一些心理调适技巧，如情绪管理、压力释放等。

三、实践活动1. 组织学生进行团队游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

课前德育三分钟教案一、教学目标1、引导学生树立正确的价值观和道德观。

2、培养学生的良好品德和行为习惯。

3、提高学生的社会责任感和公民意识。

二、教学重难点1、重点让学生理解道德的重要性和在日常生活中的体现。

帮助学生掌握一些基本的道德规范和行为准则。

2、难点如何让学生将道德观念内化为自身的行为习惯。

如何针对不同学生的特点和需求，进行个性化的德育引导。

三、教学方法1、故事讲述法通过讲述生动有趣的故事，引发学生的兴趣，引导他们思考其中的道德问题。

2、案例分析法选取贴近学生生活的实际案例，组织学生进行分析和讨论，让他们在实践中理解道德规范。

3、小组讨论法将学生分成小组，针对特定的道德话题展开讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。

四、教学过程1、导入（1 分钟）用简洁的语言引入当天的德育主题，例如：“同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——诚实守信。

”2、故事分享（1 分钟）讲述一个与主题相关的小故事，如《曾子杀猪》，讲述曾子为了兑现对孩子的承诺，不惜杀猪的故事。

3、小组讨论（1 分钟）提出问题引导学生思考：“曾子为什么一定要杀猪呢？从这个故事中，你明白了什么？”然后组织学生进行小组讨论。

4、小组汇报（2 分钟）每个小组推选一名代表，汇报小组讨论的结果，教师进行适当的点评和总结。

5、案例分析（2 分钟）展示一个现实生活中关于诚实守信的案例，比如一个商家因为诚信经营而获得成功，或者一个人因为失信而遭受损失。

引导学生分析案例中的道德问题，并思考在类似情况下自己应该怎么做。

6、总结归纳（1 分钟）对学生的发言进行总结，强调诚实守信的重要性和具体表现。

7、行为引导（1 分钟）鼓励学生在今后的生活中努力做到诚实守信，比如按时完成作业、不抄袭、不说谎等。

8、课后拓展（1 分钟）布置一个小作业，让学生观察身边的诚实守信行为或者不诚信行为，并记录下来，下节课进行分享。

五、教学反思通过这三分钟的德育教学，学生们对诚实守信有了更深刻的理解和认识。

德育课教案德育教育主题班会教案精选11篇作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案要怎么写呢？以下是作者爱岗的小编帮家人们收集整理的11篇德育课教案的相关范文。

幼儿园德育教案篇一【设计意图】守信用是中华民族的传统美德，又是现代人须具备的品质，怎样对幼儿进行守信用教育呢？时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢？于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努力做到，做个守信用的孩子。

【活动目标】1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

【活动准备】故事《守信用的小蝌蚪》图片。

【活动重点】让幼儿理解“守信用”的含义。

【活动方法】图片展示法、谈话法和举例说明。

【活动过程】1.讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解“守信用”的含义。

故事的名字叫什么？故事里有谁？故事讲了件什么事？岩石上的小蝌蚪是哪儿来的？(因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿)小哥哥答应了小蝌蚪什么事？(会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里)谁来了，它要干什么？它怎么对小蝌蚪说的？小蝌蚪怎么说的？水变得怎样了？小蝌蚪怎样了？小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应？谁来了，它要干什么？它怎么对小蝌蚪说的？小蝌蚪怎么说的？水变得怎样了？小蝌蚪怎样了？小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应？岩石公公怎么对小哥哥说的？小哥哥为什么脸红了？(分析：利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象。

)2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的。

人。

小蝌蚪和小哥哥谁守信用？为什么？如果不守信用，会造成什么样的结果？�)3.通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的人。

德育教育教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课前德育三分钟教案一、教学目标1、培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生的道德素养。

2、引导学生树立正确的价值观和人生观，增强社会责任感。

3、帮助学生学会关心他人，尊重他人，提高人际交往能力。

二、教学重难点1、重点（1）通过生动有趣的故事和案例，让学生理解道德的重要性。

（2）引导学生在日常生活中践行良好的道德行为。

2、难点（1）如何让学生将抽象的道德观念转化为实际行动。

（2）如何针对不同学生的特点和需求，进行个性化的德育教育。

三、教学方法1、讲授法通过简单明了的语言，向学生传授道德知识和观念。

2、故事法讲述生动有趣的道德故事，吸引学生的注意力，引发学生的思考。

3、讨论法组织学生针对某个道德问题进行讨论，让学生各抒己见，培养学生的思维能力和表达能力。

4、榜样示范法以身边的榜样为例，引导学生学习他们的良好品德和行为。

四、教学过程1、导入（1 分钟）通过简单的提问，如“同学们，你们认为什么是道德？”引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2、故事分享（1 分钟）讲述一个与道德相关的小故事，比如《曾子杀猪》。

曾子的妻子要去集市，孩子哭闹着要跟着去。

妻子哄孩子说：“你在家等着，我回来杀猪给你吃。

”妻子回来后，曾子真的要杀猪。

妻子说：“我只是哄孩子的。

”曾子说：“对孩子不能说谎，否则孩子以后也会学着说谎。

”3、讨论与思考（2 分钟）提出问题让学生思考和讨论：“曾子为什么要杀猪？”“从这个故事中，你明白了什么道理？”4、知识讲解（1 分钟）结合故事，向学生讲解诚实守信是一种重要的道德品质，是人与人之间建立信任的基础。

5、案例分析（1 分钟）展示一个现实生活中的案例，比如一个学生考试作弊的事件。

6、小组讨论（2 分钟）组织学生分组讨论：“考试作弊是对还是错？为什么？”“如果你是那个作弊的学生，你会怎么做？”7、总结发言（1 分钟）请每个小组派代表发言，然后教师进行总结，强调遵守规则、诚实守信的重要性。

8、行为引导（1 分钟）引导学生思考在日常生活中如何做到诚实守信，比如按时完成作业、不说谎等。

德育教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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德育综合实践活动课教案第一章：德育与生活1.1 教学目标让学生理解德育与生活的关系。

培养学生在生活中实践德育的能力。

1.2 教学内容德育的定义与重要性。

德育在生活中的实践方法。

1.3 教学方法讲授法：讲解德育的定义与重要性。

实践法：引导学生在生活中实践德育。

1.4 教学步骤引入：讲解德育的定义与重要性。

讲解：讲解德育在生活中的实践方法。

实践：引导学生在生活中实践德育。

第二章：道德修养与个人成长2.1 教学目标让学生理解道德修养与个人成长的关系。

培养学生提升道德修养的能力。

2.2 教学内容道德修养的定义与重要性。

道德修养的提升方法。

讲授法：讲解道德修养的定义与重要性。

实践法：引导学生提升道德修养。

2.4 教学步骤引入：讲解道德修养的定义与重要性。

讲解：讲解道德修养的提升方法。

实践：引导学生提升道德修养。

第三章：团队合作与社会适应3.1 教学目标让学生理解团队合作与社会适应的重要性。

培养学生团队合作的能力和社会适应能力。

3.2 教学内容团队合作与社会适应的定义与重要性。

团队合作与社会适应的方法和技巧。

3.3 教学方法讲授法：讲解团队合作与社会适应的定义与重要性。

实践法：引导学生进行团队合作和社会适应的实践。

3.4 教学步骤引入：讲解团队合作与社会适应的定义与重要性。

讲解：讲解团队合作与社会适应的方法和技巧。

实践：引导学生进行团队合作和社会适应的实践。

第四章：公民意识与法治观念让学生理解公民意识与法治观念的重要性。

4.2 教学内容公民意识的定义与重要性。

法治观念的定义与重要性。

培养公民意识和法治观念的方法和技巧。

4.3 教学方法讲授法：讲解公民意识与法治观念的定义与重要性。

实践法：引导学生培养公民意识和法治观念。

4.4 教学步骤引入：讲解公民意识与法治观念的定义与重要性。

讲解：讲解培养公民意识和法治观念的方法和技巧。

实践：引导学生培养公民意识和法治观念。

第五章：心理健康与自我调适5.1 教学目标让学生理解心理健康与自我调适的重要性。

德育课的教案（优秀5篇）幼儿园德育教案篇一教学目标：1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。

2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。

3.愿意做个诚实的人。

4.知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。

课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。

教学过程：一、激趣导入1.欣赏图片请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵“诚实之花”）老师认识一种神奇的花朵，它叫“诚实之花”。

诚实的花朵长在“诚实树”上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。

诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。

2.板题师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。

二、看课本剧悟理师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧——1.观看课本剧（学生表演完毕回位）2.交流（让学生逐个问题回答）(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。

（让小亮说说自己的心情如何）(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的'谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！(板书：实事求是)3.诚实故事会师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。

（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）4.表演听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。

德育综合实践活动课教案一、教学目标：1. 让学生了解德育的重要性，认识到德育在日常学习和生活中的作用。

3. 提高学生的人际沟通能力和团队合作精神。

4. 引导学生树立正确的价值观和人生观。

二、教学内容：1. 德育的定义和重要性2. 道德品质和行为习惯的培养3. 人际沟通能力和团队合作精神的培养4. 正确的价值观和人生观的树立三、教学过程：1. 导入：通过讲解德育的定义和重要性，引起学生对德育的兴趣和关注。

2. 新课导入：讲解道德品质和行为习惯的培养，引导学生了解如何做一个有道德的人。

3. 案例分析：通过分析德育案例，让学生深入了解德育在日常生活中的应用。

5. 总结讲解：讲解正确的价值观和人生观的重要性，引导学生树立正确的人生观。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对德育的理解和认识。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队合作精神等。

3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估他们对课堂内容的掌握程度。

五、教学资源：1. 教案、PPT等相关教学材料。

2. 德育案例及其分析。

3. 小组讨论指导。

4. 课后作业布置。

六、教学活动：1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的道德抉择，增强学生对德育实践的认识。

2. 小组竞赛：设计有关道德知识和行为规范的小组竞赛活动，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

3. 社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，将德育理念付诸实践，培养学生的社会责任感和公民素养。

七、教学策略：1. 案例教学：通过分析德育案例，引导学生思考道德问题，提高他们的道德判断力和解决实际问题的能力。

3. 正面引导：以优秀人物的事迹为例，激发学生学习的积极性，引导学生树立正确的价值观和人生观。

八、教学实践：1. 课堂讨论：组织学生就某一道德问题展开课堂讨论，培养他们的思辨能力和道德素养。

2. 小组活动：让学生分组进行德育实践活动，如组织一次公益活动、进行一次道德教育主题班会等。

一、课程名称：大学生德育二、教学目标：1. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生的道德品质，提高学生的道德素养。

3. 增强学生的社会责任感和使命感。

4. 培养学生的团队合作精神和创新能力。

三、教学内容：1. 德育基本理论2. 道德规范与道德修养3. 社会责任与使命4. 团队合作与创新能力5. 心理健康教育四、教学过程：第一课时：德育基本理论一、导入1. 提问：什么是德育？2. 学生自由讨论，教师总结。

二、讲授内容1. 德育的定义、作用和意义2. 德育的基本原则3. 德育的方法与途径三、课堂活动1. 小组讨论：德育在大学生活中的重要性2. 学生代表发言，分享自己的看法第二课时：道德规范与道德修养一、导入1. 提问：什么是道德规范？2. 学生自由讨论，教师总结。

二、讲授内容1. 道德规范的定义和作用2. 道德修养的方法与途径3. 常见的道德规范案例分析三、课堂活动1. 角色扮演：模拟道德冲突场景，学生表演2. 学生分享自己的道德修养心得第三课时：社会责任与使命一、导入1. 提问：什么是社会责任？2. 学生自由讨论，教师总结。

二、讲授内容1. 社会责任的概念和内涵2. 大学生的社会责任3. 使命与担当三、课堂活动1. 小组讨论：如何履行社会责任2. 学生代表发言，分享自己的看法第四课时：团队合作与创新能力一、导入1. 提问：什么是团队合作？2. 学生自由讨论，教师总结。

二、讲授内容1. 团队合作的概念和作用2. 团队合作的原则与技巧3. 创新能力的培养三、课堂活动1. 小组合作：完成一项团队任务2. 学生分享团队合作的体会和感悟第五课时：心理健康教育一、导入1. 提问：什么是心理健康？2. 学生自由讨论，教师总结。

二、讲授内容1. 心理健康的概念和标准2. 心理健康问题的识别与应对3. 心理调适的方法与技巧三、课堂活动1. 小组讨论：如何保持心理健康2. 学生分享自己的心理调适经验五、教学评价：1. 学生对德育知识的掌握程度2. 学生在课堂活动中的表现3. 学生对课程内容的反馈和建议六、课后作业：1. 针对每节课的主题，写一篇心得体会。