农业生态学论文PPT课件
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生态农业PPT(PPT41页)
1.1.1 农业环境污染的表现
农用化学物质污染 中国化肥流失量约占使用量的40%左右，
引起硝酸盐积累和水体富营养化；农药在大气 中扩散和流失及部分农畜产品中残留也较严重； 地膜年残流量近千吨。
1.1.1 农业环境污染的表现
畜禽粪便污染 目前，畜禽粪便已成为城郊农业环境的主要
有机污染物。
1.1.2 生态环境破坏的表现
3.3 存在的主要问题
➢技术体系不够完善
在一般情况下，农民们并没有足够的理 论知识和经验对这一复合系统进行科学的设 计，而简单地照搬另一个地方的经验，也是 非常困难的，往往并不能取得成功。但目前 在生态农业实践中，还缺乏技术措施的深入 研究，既包括传统技术如何发展，也包括高 新技术如何引进等问题。
解决农村资源短缺问题 有效利用农业废弃
物，发展沼气能源工程和生态农业模式，可有 效地促进生态良性循环，减少土壤侵蚀和水土 流失，保护生物多样性。
2.1.2 农业废弃物资源化的利用现状
我国农业废弃物的生物质能是农村能源的重要组成部 分，在解决农村能源短缺和农村环境污染方面有重要的 价值。禽畜粪便厌氧消化、农作物秸秆热解气化等技术 的开发已经取得了一定成绩。 肥料化利用农业废弃物 对提高土壤肥力，增加土壤有 机质, 改善结构等方面具有其独特的作用。 饲料化利用农业废弃物 农业废弃物的饲料化主要分为 植物纤维性废弃物的饲料化（主要指秸秆）和动物性废 弃物的饲料化（主要指畜禽粪便和加工下脚料），经过 适当的技术处理便可作为畜禽饲料应用。 材料化利用利用农业废弃物 农业废弃物中的高蛋白 质资源和纤维性材料可生产多种生物质材料，比如生产 纸板、人造纤维板、轻质建材板，可降解餐具材料和纤 维素薄膜,炭化硅陶瓷、新型保温材料等等。
1.3 农业环境监测
《生态农业》课件
生态平衡
生态农业通过保护生态系统和 生物多样性，实现了农业与自 然环境的和谐共生。
生态农业的发展和意义
1
环境保护
2
生态农业保护了土壤、水源和空气质量，
减少了化学农药和化肥的使用。
3
起源与发展
生态农业的概念始于20世纪50年代，并 在近几十年内得到不断发展和推广。
经济效益
生态农业可以提供长期和可持续的农业 收入源，促进农村经济发展。
生态农业的现状与挑战
全球应用
生态农业的理念在全球范围内得到广泛应用和 推动。
技术创新
科技的进步可以推动生态农业的发展，但也需 要面对技术转化和推广的挑战。
市场需求
消费者对健康和可持续农产品的需求不断增加， 为生态农业的发展业的发展至 关重要。
生态农业的案例分析
2 生物多样性
保护和促进生物多样性，打造健康的农业生 态系统。
3 抗病虫害
通过生态措施和合理管理，在最大程度上降 低病虫害发生。
4 资源保护
有效利用资源，减少对环境的负面影响。
生态农业的特点
可持续性
生态农业以长期可持续发展为 目标，减少对环境的负面影响。
高品质的农产品
生态农业生产的农产品通常拥 有更高的品质和营养价值。
有机蔬菜园
农田林业种植
基于生态农业原则的有机蔬菜园， 通过有机肥料和自然防治方法， 生产高品质健康的蔬菜。
农田林业种植结合了农业和林业 的特点，实现了农田的多功能利 用。
水产农业系统
水产农业系统集合了水产养殖和 植物种植，实现了水资源的高效 利用。
生态农业的未来发展趋势
科技创新
利用科技手段提高农业生产效 率，实现生态农业的可持续发 展。
农业生态学课件第二章第四节 农业生态系统中的生物多样性
•雄性不育野生稻
（1）生物多样性的直接价值
①为人类提供了基本食物，是不可替代的来源。
②人类药物和衣着的主要来源。40-80% ③提供多种多样的工业原料。 如木材、纤维、橡胶、造纸原料、天然淀粉、油脂等。 ④生物多样性是维护自然生态平衡的基础。
⑤生物多样性是遗传育种的基因源泉。
（2）生物多样性的间接价值
(3)治理和改善农业生态环境。
已建立各级自然保护区2538个，其中国家级自然保护区303个
珍稀与濒危动植物资源
银杏
水杉
中华鲟
江豚
白鳍豚
华南虎
（三）中国农业生物多样性的保护开发与利用
• 2. 迁地保护措施
(1)建立种质资源库；
(2)野生植物引种栽培；
（活化石：银杏，水杉）
(3)野生动物驯养；
（东北虎，周正龙野生华南虎事件）
二、农业生态系统中的生物多样性小结
特殊 性
影响
农业生态 系统中的 生物多样
性
威胁
保护 开发
三、分子生态学及其在生物多样性 研究中的应用
分子生态学：是应用分子生物学方法为 生态学和种群生物学各领域提供革新见解 的生态学分支学科。
主要是指分子标记分析技术。 （1）等位酶分析技术； （2） DNA分析技术。
5.放牧对草地生物多样性的影响
• 适度放牧
• 过度放牧
草原放牧强度和方式直接影响到多样性变化。 方法：轮歇与放牧“轮作”。
6.农田作物间、套作打破单一的作物结构
• 玉米与大豆套种
• 玉米间套作辣椒
间套作、轮作促进多样性提高； 有利于杂草、虫害的控制； 玉米连作 玉米与大豆轮作，减少对玉米食根虫的防治。
中国最长、最宽和最 典型的南北向山系； 唯一兼有太平洋和印 度洋水系地区； 海拔高差7700余米； 全国乃至全世界生物 多样性最丰富、最集中 的地区之一，素有“植 物王国”、“动物王国” 之美誉。
农业生态学ppt完美版
• 1749 Buffon （法，1707-1788） 《生命律》 • 1803 Malthus 《人口论》：食物与人口的关系 • 1807 Humboldt 《植物地理学》：植物分布与气候
条件的规律性 • 1859 Darwin《物种起源》：生物进化学说创立 • 1866 Hackel（德国动物学家海克尔）定义生态学 • 1851 Vonpost（瑞典）样方法——种群定量研究 • 1863 Kerner 介绍研究群落结构和动态的方法 • 生态学一经诞生，立即分化为植物、动物和人类生态
生物圈 景观
生态科学
生态系统 群落
经典生态学种群个体
生命科学
系统 器官
组织
细胞
生物科学分子
• 二、生态学形成和发展的5个阶段
• （一）生态学知识的累积阶段：生态现象描述
• 公元前300年，古希腊 Theophrastus （狄奥弗拉斯 特） 植物与自然环境的关系。
• 古罗马 Pliny(公元23~79年)将动物分为陆生、水生、飞 翔三大生态类群。
会给芝加哥900多万市民的生活带来严重不便
和增加当地企业的材料运输成本。
• 几个疑问： • 什么是农业生态学？ • 他和基础生态学有何不同？ • 我们为何要学农业生态学？ • 农业生态学有哪些知识内容？ • 农业生态学的任务是什么？
生态学开始被从高楼深院中请出来，以解决社会生活中的生态问题。 相对论、物质的不确定性原则、量子力学出现 Davenport(美)——动物群落生态（昆虫生态） 按环境特点分：淡水生态学、海洋生态学、森林生态学、草原生态学、农田生态学、城市生态学 种植业、林、牧、副、渔、禽、鸟、虫、菌、微生物、各业是它的组成成分，各组分之间密切联系，相互依存、相互制约。 按环境特点分：淡水生态学、海洋生态学、森林生态学、草原生态学、农田生态学、城市生态学
条件的规律性 • 1859 Darwin《物种起源》：生物进化学说创立 • 1866 Hackel（德国动物学家海克尔）定义生态学 • 1851 Vonpost（瑞典）样方法——种群定量研究 • 1863 Kerner 介绍研究群落结构和动态的方法 • 生态学一经诞生，立即分化为植物、动物和人类生态
生物圈 景观
生态科学
生态系统 群落
经典生态学种群个体
生命科学
系统 器官
组织
细胞
生物科学分子
• 二、生态学形成和发展的5个阶段
• （一）生态学知识的累积阶段：生态现象描述
• 公元前300年，古希腊 Theophrastus （狄奥弗拉斯 特） 植物与自然环境的关系。
• 古罗马 Pliny(公元23~79年)将动物分为陆生、水生、飞 翔三大生态类群。
会给芝加哥900多万市民的生活带来严重不便
和增加当地企业的材料运输成本。
• 几个疑问： • 什么是农业生态学？ • 他和基础生态学有何不同？ • 我们为何要学农业生态学？ • 农业生态学有哪些知识内容？ • 农业生态学的任务是什么？
生态学开始被从高楼深院中请出来，以解决社会生活中的生态问题。 相对论、物质的不确定性原则、量子力学出现 Davenport(美)——动物群落生态（昆虫生态） 按环境特点分：淡水生态学、海洋生态学、森林生态学、草原生态学、农田生态学、城市生态学 种植业、林、牧、副、渔、禽、鸟、虫、菌、微生物、各业是它的组成成分，各组分之间密切联系，相互依存、相互制约。 按环境特点分：淡水生态学、海洋生态学、森林生态学、草原生态学、农田生态学、城市生态学
《农业生态学》第二章 生态系统中的生物与环境PPT课件
因素的总和。
55
环境容纳量
• 环境容纳量（K）：在一个有限的环境中所能 稳定达到的最大数量（或密度），称为系统 对该种群的环境容纳量。
• K的大小决定于： • 1.温、光、水及养分等因子或食物、空间等
资源所构成的环境； • 2.食性、行为、适应能力等种群的遗传特性。 • 地球K:60~80亿；中国K:7~10亿；最好6.8亿。
• 即用某一生物的每一个生态因子为一维（ Xi ）， 以生物对生态因子的综合适应性（ y ）为指标构 成的超几何空间。
38
（三）生态位（niche）
39
40
关于生态位的几个重要观点
41
第一节 小结
• 一、 环境与生物的基本概念（自然环境、生境、 生态因子）
• 二、生态作用的基本规律（最小因子定律、谢尔 福德耐性定律）
• （ 3 ）同一生物在不同的生长发育阶段对生态 因子的耐性范围不同。通常在生殖生长期对生态 条件的要求最严格，繁殖的个体、种子、卵、胚 胎、种苗和幼体的耐性范围一般都要比非繁殖期 的要窄。例如，光周期感应期内对光周期要求很 严格。
• （ 4 ）由于生态因子的相互作用，当某个生态
因子不是处在适宜状态时，则生物对其它一些生
• 单因子的变化，必将引起其他因子不同程 度的响应。
• 如一个地区湿润程度决定于： • 降水量； • 水分支出（蒸发、蒸腾、径流和渗漏） • 蒸散是太阳辐射、温度、大气相对湿度、
风速及地表覆盖等诸因素综合作用的结果。
13
（2）生态因子的交互作用
• 定义：由于各生态因子相互作用，其效应 相互叠加、互相抵消或互不相干，称为交 互作用。
46
（二）种群的年龄结构和性比
• 龄级比：若一个种群中的不同个体具有不同 的年龄，则可按一定的年龄分组，统计各个 年龄组个体数占种群总个体数的比率。
55
环境容纳量
• 环境容纳量（K）：在一个有限的环境中所能 稳定达到的最大数量（或密度），称为系统 对该种群的环境容纳量。
• K的大小决定于： • 1.温、光、水及养分等因子或食物、空间等
资源所构成的环境； • 2.食性、行为、适应能力等种群的遗传特性。 • 地球K:60~80亿；中国K:7~10亿；最好6.8亿。
• 即用某一生物的每一个生态因子为一维（ Xi ）， 以生物对生态因子的综合适应性（ y ）为指标构 成的超几何空间。
38
（三）生态位（niche）
39
40
关于生态位的几个重要观点
41
第一节 小结
• 一、 环境与生物的基本概念（自然环境、生境、 生态因子）
• 二、生态作用的基本规律（最小因子定律、谢尔 福德耐性定律）
• （ 3 ）同一生物在不同的生长发育阶段对生态 因子的耐性范围不同。通常在生殖生长期对生态 条件的要求最严格，繁殖的个体、种子、卵、胚 胎、种苗和幼体的耐性范围一般都要比非繁殖期 的要窄。例如，光周期感应期内对光周期要求很 严格。
• （ 4 ）由于生态因子的相互作用，当某个生态
因子不是处在适宜状态时，则生物对其它一些生
• 单因子的变化，必将引起其他因子不同程 度的响应。
• 如一个地区湿润程度决定于： • 降水量； • 水分支出（蒸发、蒸腾、径流和渗漏） • 蒸散是太阳辐射、温度、大气相对湿度、
风速及地表覆盖等诸因素综合作用的结果。
13
（2）生态因子的交互作用
• 定义：由于各生态因子相互作用，其效应 相互叠加、互相抵消或互不相干，称为交 互作用。
46
（二）种群的年龄结构和性比
• 龄级比：若一个种群中的不同个体具有不同 的年龄，则可按一定的年龄分组，统计各个 年龄组个体数占种群总个体数的比率。
《农业生态学》课件
随着信息技术的发展，数字化与智能化技术为农业生态系统提供了新的发展机遇 。通过遥感技术、物联网技术、大数据分析等手段，实现精准农业和智能农业的 发展。
数字化与智能化技术的应用前景
数字化与智能化技术的应用将有助于提高农业生产效率、降低资源消耗和环境负 荷，为农业可持续发展提供有力支持。
农业生态系统的全球视野与国际合作
3
营养结构
包括食物链、生物量金字塔、能量流动等。
农业生态系统的功能
物质循环
包括碳、氮、磷等元素的循环。
能量流动
包括光合作用、呼吸作用、分解作用等能量转化过程。
土壤保持与改良
保持土壤肥力，防止水土流失。
生物多样性保护
保护农作物和野生生物的多样性。
农业生态系统的平衡
自我调节能力
01
生态系统具有自我调节能力，能够维持内部平衡。
农业生物多样性的利用
利用农业生物多样性改良作物品种，提高抗逆性和产量，同时促进 生态系统的稳定性和可持续性。
农业生态系统的可持续性
可持续农业
在满足当代人需求的同时，不损害未来世代 满足自身需求的能力的农业发展方式。
农业生态系统可持续性
农业生态系统中生物种群、土壤、水、气候等要素 的可持续维护，以及生态系统服务功能的可持续供 给。
农业生态学的发展历程
起源
农业生态学起源于古代农耕文明，人们开始意识到农业生产和自然环境之间的关系。
发展
随着科学技术的进步和人类对自然界认识的深入，农业生态学逐渐发展成为一门独立的 学科。
现状
现代农业生态学注重跨学科的研究方法，与环境科学、地理学、生物学等多个学科相互 渗透，为解决全球性的农业和环境问题提供理论支持和实践指导。
生态农业示范区建设
数字化与智能化技术的应用前景
数字化与智能化技术的应用将有助于提高农业生产效率、降低资源消耗和环境负 荷，为农业可持续发展提供有力支持。
农业生态系统的全球视野与国际合作
3
营养结构
包括食物链、生物量金字塔、能量流动等。
农业生态系统的功能
物质循环
包括碳、氮、磷等元素的循环。
能量流动
包括光合作用、呼吸作用、分解作用等能量转化过程。
土壤保持与改良
保持土壤肥力，防止水土流失。
生物多样性保护
保护农作物和野生生物的多样性。
农业生态系统的平衡
自我调节能力
01
生态系统具有自我调节能力，能够维持内部平衡。
农业生物多样性的利用
利用农业生物多样性改良作物品种，提高抗逆性和产量，同时促进 生态系统的稳定性和可持续性。
农业生态系统的可持续性
可持续农业
在满足当代人需求的同时，不损害未来世代 满足自身需求的能力的农业发展方式。
农业生态系统可持续性
农业生态系统中生物种群、土壤、水、气候等要素 的可持续维护，以及生态系统服务功能的可持续供 给。
农业生态学的发展历程
起源
农业生态学起源于古代农耕文明，人们开始意识到农业生产和自然环境之间的关系。
发展
随着科学技术的进步和人类对自然界认识的深入，农业生态学逐渐发展成为一门独立的 学科。
现状
现代农业生态学注重跨学科的研究方法，与环境科学、地理学、生物学等多个学科相互 渗透，为解决全球性的农业和环境问题提供理论支持和实践指导。
生态农业示范区建设
![[课件]《农业生态学》第六章 农业的资源与效益PPT](https://uimg.taocdn.com/40d30ac86294dd88d0d26b26.webp)
[课件]《农业生态学》第六章 农业的资源与效益PPT
中国核电站建造历程
秦山核电站工程建设情况
秦山核电站是我国第一座核电站
• 地处浙江省海盐县，位于杭州湾畔。
• 我国自行设计、建造和运营管理的第一 座30万千瓦压水堆核电站，由秦山核电 公司负责运行管理。 • 我国成为继美、英、法、前苏联、加拿 大、瑞典之后世界上第七个能够自行设 计、建造核电站的国家。
• 1.开发利用过程 • 三个阶段：
非再生资源开发利用过程中的总量 变化模式
石油和煤的开采历史和预测趋势
(二) 不可再生资源的利用
• 对策:开源节流
三、 再生资源的利用、保护和增殖
• 1. 利用与危机
• 太阳能、地热能、风能、水能等与地质变化
有关，受人类影响较小。
• 森林、草原、动植物、土壤等与生物学过程
• 2005年4月，中海油集团斥资1.22亿美元， 收购了加拿大MEG能源公司17%的股权。 预计到2008年，其阿尔伯塔北部油田的 油砂中，将能提取出2.5万桶原油。
• 政府开发各种清洁能源。“无论能源或 电力的发展，都要本着对环境负责的态 度。加中将加强清洁能源科技方面的合 作。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
世界各国核电机组对照表截至2002年12月31日)
（ 1 ）直接限制收获量
• dN/dt = rN(1-N/K)-h h 为限定的收获量 • 当 dN/dt = rN(1-N/K)–h=0 ，处于平衡状态， • 若 h < MSY ，则生物种群有两个平衡点
（ 2 ）限制开发能力
• dN/dt = rN(1-N/K)-EN • 其中E为开发能力；EN为收获量 • 当 dN/dt = rN(1-N/K)–EN=0 ，处于平衡状态，平衡 点 N 3 *=K(1-E/r) • 调节开发能力 E ，可使收获量 EN 改变。 • 当 N 3 * 与 N* 重合时，开发能力达到最大值 (E max ), E max N* 为最大持续收获量 MSY ， • 代入前式得 E max N*=MSY=rK/4, • 因 N* =K/2 ，所以 E max =r/2 由于 OSY <MSY ，所 以最适开发能力 E opt < E max
《生态农业》PPT课件
[教学难点]
我国生态农业的概念及内涵、产生的背景、特点、主要技术、生态农业模 式及应用。
[教学方法]
课堂教学，以农业形态的演变为主线而展开。
[教学内容]
第十章 农业发展与中国生态农业
§1 农业发展的几个历史阶段 §2 国外替代农业的理论与实践 §3 中国生态农业
§1 农业发展的几个历史阶段
（1）实行有机农业的农场虽然规模大小不等，但都是生 产水平和经营水平较高的，所以有机农场不是过去的小 农经营或传统农业的农民经营；
（2）个别有机农场在特殊情况下施用少量化肥或农药；
（3）所有的有机农场都使用农业机械，因为发达国家农 业劳动力短缺，离开农业机械是不能耕作的，这也表明 有机农业不是恢复手工劳动的传统农业；
（三）、现代农业
1、主要形式与特点 主要形式：机械化集约农业（mechanized intensive
agriculture）和石油农业。 主要特点：
运用发达的工业能力，向农业大量输入机械、化肥、 燃料、电力等各种形式的工业辅助能。
土地生产力、劳动生产力及商品生产率都大大提高。 20世纪20年代，美国率先实现以机械化为主要特征的
（二）有机农业核心技术：
轮作制。轮作中保持绿肥、豆科作物、覆盖作物等的 覆盖面积；
耕作方法。用凿型耙和圆盘耙浅耕，不犁翻土壤； 维持土壤肥力。利用生物固N、轮作、秸杆、 厩肥等
保持土壤肥力和耕性； 控制病虫害。主要采用非化学的方法。利用耕作、栽
培、生物措施防治病虫害。
（三）有机农作制的主要内容：
实施效果：无污染，田间用工减少，土壤肥力和保水 能力提高，水稻产量4927-5824kg/hm，
与当地传统方法栽培水稻产量水平相当。
二、有机农业（Organic agriculture）
我国生态农业的概念及内涵、产生的背景、特点、主要技术、生态农业模 式及应用。
[教学方法]
课堂教学，以农业形态的演变为主线而展开。
[教学内容]
第十章 农业发展与中国生态农业
§1 农业发展的几个历史阶段 §2 国外替代农业的理论与实践 §3 中国生态农业
§1 农业发展的几个历史阶段
（1）实行有机农业的农场虽然规模大小不等，但都是生 产水平和经营水平较高的，所以有机农场不是过去的小 农经营或传统农业的农民经营；
（2）个别有机农场在特殊情况下施用少量化肥或农药；
（3）所有的有机农场都使用农业机械，因为发达国家农 业劳动力短缺，离开农业机械是不能耕作的，这也表明 有机农业不是恢复手工劳动的传统农业；
（三）、现代农业
1、主要形式与特点 主要形式：机械化集约农业（mechanized intensive
agriculture）和石油农业。 主要特点：
运用发达的工业能力，向农业大量输入机械、化肥、 燃料、电力等各种形式的工业辅助能。
土地生产力、劳动生产力及商品生产率都大大提高。 20世纪20年代，美国率先实现以机械化为主要特征的
（二）有机农业核心技术：
轮作制。轮作中保持绿肥、豆科作物、覆盖作物等的 覆盖面积；
耕作方法。用凿型耙和圆盘耙浅耕，不犁翻土壤； 维持土壤肥力。利用生物固N、轮作、秸杆、 厩肥等
保持土壤肥力和耕性； 控制病虫害。主要采用非化学的方法。利用耕作、栽
培、生物措施防治病虫害。
（三）有机农作制的主要内容：
实施效果：无污染，田间用工减少，土壤肥力和保水 能力提高，水稻产量4927-5824kg/hm，
与当地传统方法栽培水稻产量水平相当。
二、有机农业（Organic agriculture）
《农业生态学》第七章 农业生态系统的调节与控制PPT课件
4 ． 动物与动物间的信息 ：如蜜蜂的舞蹈、 蚂蚁的触角、海豹的尿作为领域界限。
二、农业生态系统中的人工信息流
1.仿自然信息 ：如利用人工光源或暗室控制 植物的花期，利用人工合成昆虫信息素进行 害虫预测预报和诱捕虫等。
2.人工采集和生成的信息：如农民根据作物 的长势长相判断栽培措施；利用灯光诱杀害 虫等；利用气象卫星进行天气预报等。
2、通过资源与环境的法规建设 ，禁止有害 环境的行为；
3、通过教育提高全民的环境和生态意识； 4、采用必要的经济手段。通过征收排污费，
对破坏环境的罚款，对公用资源的使用实行 征税，补贴保护资源和保护环境的工作，奖 励对生态环境改善作出贡献的个人和单位。
第四节 农业生态系统的调节控制特点
一、农业生态系统调控机制的基 本特点
3.单独的能物流
如公共资源的利用和保护，并未伴随有资金 的流入与流出，导致成本外摊和收益外泄， 易出现经济外部性问题，脱离了社会经济规 律的制约。
Hale Waihona Puke （1）成本外摊定义：指生产系统在生产的过程中，消 耗了自然资源成本和利用了自然环境成 本，但没有在系统的成本核算中得到反 映的现象。
例如：过度放牧造成水土流失； 污水排放到河流中，导致下游水质下降。
1.兼有中心式调控和非中心式调控 两种机制。
2.农业生态系统的调控层次。
1）从自然生态系统继承的非中 心式调控机制是农业生态系统的 第一层调控。
这个层次的调控通过生物与其环境、 生物与生物的相互作用，生物本身 的遗传、生理、生化机制来实现。
（2）由直接操作农业生态系统 的农民或经营者充当调控中心的 人工直接控制构成第二层调控。
过程中趋于稳定、干扰中维持不变、受破坏后迅速 恢复的稳定性。
二、农业生态系统中的人工信息流
1.仿自然信息 ：如利用人工光源或暗室控制 植物的花期，利用人工合成昆虫信息素进行 害虫预测预报和诱捕虫等。
2.人工采集和生成的信息：如农民根据作物 的长势长相判断栽培措施；利用灯光诱杀害 虫等；利用气象卫星进行天气预报等。
2、通过资源与环境的法规建设 ，禁止有害 环境的行为；
3、通过教育提高全民的环境和生态意识； 4、采用必要的经济手段。通过征收排污费，
对破坏环境的罚款，对公用资源的使用实行 征税，补贴保护资源和保护环境的工作，奖 励对生态环境改善作出贡献的个人和单位。
第四节 农业生态系统的调节控制特点
一、农业生态系统调控机制的基 本特点
3.单独的能物流
如公共资源的利用和保护，并未伴随有资金 的流入与流出，导致成本外摊和收益外泄， 易出现经济外部性问题，脱离了社会经济规 律的制约。
Hale Waihona Puke （1）成本外摊定义：指生产系统在生产的过程中，消 耗了自然资源成本和利用了自然环境成 本，但没有在系统的成本核算中得到反 映的现象。
例如：过度放牧造成水土流失； 污水排放到河流中，导致下游水质下降。
1.兼有中心式调控和非中心式调控 两种机制。
2.农业生态系统的调控层次。
1）从自然生态系统继承的非中 心式调控机制是农业生态系统的 第一层调控。
这个层次的调控通过生物与其环境、 生物与生物的相互作用，生物本身 的遗传、生理、生化机制来实现。
（2）由直接操作农业生态系统 的农民或经营者充当调控中心的 人工直接控制构成第二层调控。
过程中趋于稳定、干扰中维持不变、受破坏后迅速 恢复的稳定性。
《生态农业概论》课件
3 生态农业与可持续发展的关系
生态农业与可持续发展密切相关，通过保护生态环境和提高农业生产效率，实现对后代 和环境的可持续发展。
2 生态农业的发展策略和建议
包括加强政策支持、科技引领、加大宣传推广和培训等方面，为生态农业的发展提供保 障和支持。
六、总结
1 生态农业的重要性
生态农业是实现可持续农业发展的重要路径，对保护环境和提高农产品质量具有重要意 义。
2 生态农业对社会和环境的贡献
生态农业可以改善环境质量、提供可靠的食品供应，促进农村的绿色发展和社会的可持 续进步。
《生态农业概论》PPT课 件
# 生态农业概论
一、概述
1 生态农业概念和意义
生态农业是一种可持续发展的农业模式，通过保护自然环境和提高农产品质量来实现农 业的可持续性。
2 生态农业与传统农业的区别
相比传统农业，生态农业更注重生态系统的健康和农产品的环境友好性，强调农业与自 然的和谐共生。
3 生态农业的发展历程
四、生态农业的实践案例
生态农业的成功案例分享
以某农场为例，介绍其通过采用生来自农业模式，达 到高产、高效和环保的良好效果。
科技与生态农业的结合
讲述科技的引导和支持如何提升生态农业的效益， 推动农业的现代化和可持续发展。
五、生态农业的未来发展
1 生态农业的前景与趋势
未来生态农业将成为主流，满足人们对健康食品和环保农产品的需求，促进农村经济的 发展。
生态农业经历了从简单生态理念的引入、探索到全面发展的过程，逐渐成为现代农业发 展的重要方向。
二、生态农业的原则与模式
1 生态农业发展的原则
包括生态平衡、资源循环利用、生物多样性 保护和农业可持续性等原则，以实现农业与 生态环境的协调发展。
生态农业与可持续发展密切相关，通过保护生态环境和提高农业生产效率，实现对后代 和环境的可持续发展。
2 生态农业的发展策略和建议
包括加强政策支持、科技引领、加大宣传推广和培训等方面，为生态农业的发展提供保 障和支持。
六、总结
1 生态农业的重要性
生态农业是实现可持续农业发展的重要路径，对保护环境和提高农产品质量具有重要意 义。
2 生态农业对社会和环境的贡献
生态农业可以改善环境质量、提供可靠的食品供应，促进农村的绿色发展和社会的可持 续进步。
《生态农业概论》PPT课 件
# 生态农业概论
一、概述
1 生态农业概念和意义
生态农业是一种可持续发展的农业模式，通过保护自然环境和提高农产品质量来实现农 业的可持续性。
2 生态农业与传统农业的区别
相比传统农业，生态农业更注重生态系统的健康和农产品的环境友好性，强调农业与自 然的和谐共生。
3 生态农业的发展历程
四、生态农业的实践案例
生态农业的成功案例分享
以某农场为例，介绍其通过采用生来自农业模式，达 到高产、高效和环保的良好效果。
科技与生态农业的结合
讲述科技的引导和支持如何提升生态农业的效益， 推动农业的现代化和可持续发展。
五、生态农业的未来发展
1 生态农业的前景与趋势
未来生态农业将成为主流，满足人们对健康食品和环保农产品的需求，促进农村经济的 发展。
生态农业经历了从简单生态理念的引入、探索到全面发展的过程，逐渐成为现代农业发 展的重要方向。
二、生态农业的原则与模式
1 生态农业发展的原则
包括生态平衡、资源循环利用、生物多样性 保护和农业可持续性等原则，以实现农业与 生态环境的协调发展。
《农业生态学》PPT课件
德国化学家李比西1840年提出“植物的生长取决于数 量最不足的那一种营养物质”，即最小因子定律。
广义：生物的生长取决与数量最不足的那种生态因子 。
最小因子的影响主要表现在两个方面： （１）本身不足会限制作物的生长； （２）限制其他处于良好状态的因子发挥效应。
ppt课件
12
• 应用这个定律应注意： • （１）只有在相对稳定状态下才能运用； • （２）要注意因子间的相互作用。 • 木桶原理：水的容量取决于最短那根木块。
ppt课件
17
• 动物分为水生动物、两栖动物、陆生地面动物、陆生 地下动物和飞行动物等生活型。
• 植物分成五类生活型：
• （1）高位芽植物；（2）地上芽植物；（3）地面芽植 物；（4）地下芽植物；（5）一年生植物。
•
•
１.高位芽植物 ２－３.地上芽植物 ４.地面芽植物 ５－９.地下芽植物
ppt课件
（2）遗传特性，食性、行为、适应能力等.
ppt课件
48
（五） 种群的空间分布和阿利氏原则 1、种群的分布的基本类型： （1）随机分布；（2）均匀分布的；（3）聚集分布。
ppt课件
49
2、阿利氏群聚原则
每个生物都有自己最适的密度，过疏和过密都产 生限制影响。
ppt课件
50
• 3 种群聚集分布的生态意义
ppt课件
30
（二） 生态位
１、 概念。生物完成其正常生活周期所表现的对特 定生态因子的综合适应位置。
简言：生态位就是生物在空间、食物以及环境条 件等资源谱中的位置。
2、类型 （1）基础生态位：某物种能生存的最大空间，或所 需要的最大资源范围。
（2）实际生态位：某物种实际占据的空间或获取的 资源范围。
广义：生物的生长取决与数量最不足的那种生态因子 。
最小因子的影响主要表现在两个方面： （１）本身不足会限制作物的生长； （２）限制其他处于良好状态的因子发挥效应。
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• 应用这个定律应注意： • （１）只有在相对稳定状态下才能运用； • （２）要注意因子间的相互作用。 • 木桶原理：水的容量取决于最短那根木块。
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• 动物分为水生动物、两栖动物、陆生地面动物、陆生 地下动物和飞行动物等生活型。
• 植物分成五类生活型：
• （1）高位芽植物；（2）地上芽植物；（3）地面芽植 物；（4）地下芽植物；（5）一年生植物。
•
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１.高位芽植物 ２－３.地上芽植物 ４.地面芽植物 ５－９.地下芽植物
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（2）遗传特性，食性、行为、适应能力等.
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（五） 种群的空间分布和阿利氏原则 1、种群的分布的基本类型： （1）随机分布；（2）均匀分布的；（3）聚集分布。
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2、阿利氏群聚原则
每个生物都有自己最适的密度，过疏和过密都产 生限制影响。
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• 3 种群聚集分布的生态意义
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（二） 生态位
１、 概念。生物完成其正常生活周期所表现的对特 定生态因子的综合适应位置。
简言：生态位就是生物在空间、食物以及环境条 件等资源谱中的位置。
2、类型 （1）基础生态位：某物种能生存的最大空间，或所 需要的最大资源范围。
（2）实际生态位：某物种实际占据的空间或获取的 资源范围。
《生态农业》PPT课件
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中国的全球500佳(生态农业试点)
• 北京留民营村 • 浙江萧山山一村 • 江苏泰县河横村 • 辽宁大洼县西安生态养殖场 • 安徽颖上小张庄村 • 浙江谨显上李家村 • 浙江奉化县腾头村
在“十五”期间,在继续巩固第一批51个国家级生态 农业试点县的基础上,重点组织实施第二批和第三批100个 生态农业示范县建设,带动500个省级生态农业县的建设.
韩国施肥高峰年为1997年，施肥量99万吨，2000 年比高峰年肥料用量减少21%
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4
2、中国的农业能物投入变化：
1996比 1993
1999比 1996
农业机械 农村用电 化肥用量 总动力
+22.1% +37.5% +21.6%
+26.8% +26.7% +7.7%
• 2000年我国化肥消费量约4150万吨 • 至2003年我国化肥消费比2000年增加2650万吨 • 30年间化肥消费量年平均增长率1.66%
1、立体种植、养殖技术 指为了提高土地生产力,通过农业生物组合,从空间
和时间上利用土地,充分发挥土地所承载的农业自然资源 潜力.
-作物间套作 -农林、林菌间作
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作物间套 种系统
玉米 薯类 套种 系统
玉米薯 类套种 系统示 15
意图
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玉米 大豆 套种 系统
玉米大 豆套种 系统示
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四、中国生态农业的目标
• 在满足温饱需求和就业需求
(社会效益)
满足经济发展的基础上 (经济效益)
实现农业生产的无污染,系统无废物产出,不 用有害的化学品,少消耗资源,尽量保护和增殖资源, 生产建康食品 (生态、环境、资源、质量).
农业生态与环境保护-绪论ppt课件
海洋生态学、淡水生态学（河流、湖泊） • 湿地生态学
（4）按生态学与其它学科的交叉
• 生理生态学 • 进化生态学 • 分子生态学 • 数学生态学 • 化学生态学 • 能量生态学 • 地理生态学
（5）按应用领域划分为
• 农田生态学 • 农业生态学 • 家畜生态学 • 渔业生态学 • 森林生态学 • 草地生态学 • 生态伦理学
30
（四）生态学研究方法
1. 野外与现场调查
2. 实验室分析
3. 模拟实验
4. 数学模型与计算机模拟
5. 生态网络及综合分析
6. 观察方法：层次观、整体观、系统观、综合观、
进化观
2020/3/27
农业生态与环境保护
31
二、农业生态学
（一）农业生态学及其发展过程 （二）研究的对象和基本内容 （三）农业生态学的特点 （四）农业生态学的应用
2020/3/27
农业生态与环境保护
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（三）生态学的任务
研究不同类型生态系统及生态系统中不同层次的 组成、属性、结构、功能、生态过程及调控。解决： 1. 人类生态问题，如全球变暖、酸雨、臭氧层破坏、 荒漠化、生物多样性锐减、生态安全问题 2. 可持续发展问题。
2020/3/27
农业生态与环境保护
也称为现代生态学时期。 20世纪60年代末70年代初，人类意识不能仅站在第三者 的立场上研究生物与环境的关系，而应协调人类社会在经济 生产和环境保护间的关系。
生态学不再仅限于生物学范畴，而且渗透到社会科学， 成为联系自然科学与社会科学的桥梁之一。
“国际生物学研究计划IBP”、“人与生物圈计划MAB”、 生物多样性计划、国际地圈生物圈计划IGBP
这一时期特点是分别从个体、群体两个方面研究 生物与环境的相互关系。
（4）按生态学与其它学科的交叉
• 生理生态学 • 进化生态学 • 分子生态学 • 数学生态学 • 化学生态学 • 能量生态学 • 地理生态学
（5）按应用领域划分为
• 农田生态学 • 农业生态学 • 家畜生态学 • 渔业生态学 • 森林生态学 • 草地生态学 • 生态伦理学
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（四）生态学研究方法
1. 野外与现场调查
2. 实验室分析
3. 模拟实验
4. 数学模型与计算机模拟
5. 生态网络及综合分析
6. 观察方法：层次观、整体观、系统观、综合观、
进化观
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二、农业生态学
（一）农业生态学及其发展过程 （二）研究的对象和基本内容 （三）农业生态学的特点 （四）农业生态学的应用
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（三）生态学的任务
研究不同类型生态系统及生态系统中不同层次的 组成、属性、结构、功能、生态过程及调控。解决： 1. 人类生态问题，如全球变暖、酸雨、臭氧层破坏、 荒漠化、生物多样性锐减、生态安全问题 2. 可持续发展问题。
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农业生态与环境保护
也称为现代生态学时期。 20世纪60年代末70年代初，人类意识不能仅站在第三者 的立场上研究生物与环境的关系，而应协调人类社会在经济 生产和环境保护间的关系。
生态学不再仅限于生物学范畴，而且渗透到社会科学， 成为联系自然科学与社会科学的桥梁之一。
“国际生物学研究计划IBP”、“人与生物圈计划MAB”、 生物多样性计划、国际地圈生物圈计划IGBP
这一时期特点是分别从个体、群体两个方面研究 生物与环境的相互关系。
农业生态学课件
农业生态学课件第一章绪论农业生态学 (Agroecology) 农业生态学是用生态学和系统论的原理和方法 , 将农业生物与其自然环境作为一个整体 , 研究其中的相互作用、协同演变 , 以及社会经济环境对其调节控制规律 , 促进农业全面持续发展的学科。
Agroecology is a branch of ecology in agriculture. It studies the structure, functions, regulation, and management of agricultural ecosystems. The aim is to develop sustainable agriculture.生态学 (Ecology) 研究生物和环境之间相互关系及其作用机理的学科。
Ecology is a science which studies the interactions (relationships) between organisms and their environment.Ecology is taken from two Greek words Oikos means house.logos means understanding or studying.E Haechel 1869 defined ecology for the first time.教学目标1. 系统地掌握生态学的基本原理，建立起生态系统的观点，加强生态环境意识，树立人与自然协调相处的观念;2.掌握农业生态学要揭示农业生态系统的结构组成规律、功能运转规律、输入输出构成规律、效益与效率提高规律、系统调控规律、系统演变规律等。
3. 通过对农业历史、现状和未来的分析，使学生了解国际和国内的农业生态问题和解决的途径，对生物多样性保护、生态农业建设、农村可持续发展、健康安全食品生产有一个全面的认识，使学生今后能自觉尊重生态规律和经济规律，注意资源的保护，为农业的持续健康发展服务。
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➢Hydrosphere
➢Geosphere ➢Biosphere
Lithosphere Crust
core Mantle
Crust (soil and rock)
Hydrosphere
Lithosphere
(water)
(crust, top of upper mantle)
Biosphere (Living and dead
Ecologist, those who study ecology, are always aiming to understand how an organism fits into its environment.
2021/2/28
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4
“恐龙灭绝之谜”
地球约存在46亿年，35亿年前出现生物（菌 藻类），恐龙2.3亿年前出现，6500万年前消失。
2021/2/28
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12
2.生态学的创始阶段 (18～19世纪)
1749：法国，布丰Buffon，
生命律
1803：英国，马尔萨斯Malthus， 人口论
1807：德国，洪堡德A.Humboblt，植物地理学
1859：英国，达尔文C.R.Darwin， 物种起源
1866：德国，海克尔H.Haeckel， 生态学
应用生态学：污染、农业、自然资源、人类、城市、数学、
化学等生态学。 五大危机：污染、资源、能源、食物和人口
2021/2/28
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17
70年代后
生态立法和生态建设 1971，人与生物圈长期研究计划（MAB） 1972，瑞典斯德哥尔摩，第一次人类环境会议，通过《人类环 境宣言》 1991，荷兰Den Bosch，世界农业与环境会议，通过《Den Bosch可持续农业与农村发展（SARD）宣言》 1994，巴西里约热内卢，世界环境与发展大会，通过《保护生 物多样性公约》、《气候变化公约》、《里约热内卢宣言》、 《21世纪行动议程》、《关于森林问题的原则声明》 2011，世界气候大会在南非德班召开。
2021/2/28
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中国重视生态问题
一、人口增长：2030年前后达到16亿 二、粮食供应：人均耕地0.067hm2左右，总产
2021/2/28
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6500万年前，行星撞击地球造成恐龙灭绝想象图
猛犸之谜
猛犸生活在数万年以前的北冰洋冻土地带。然而， 在地球上生活了约50万年的猛犸为什么会在1万年前突 然灭绝？是由于某种灾变引起的，还是由于猛犸自己 缺少适应生存的条件而灭绝的呢？猛犸的灭绝和恐龙 的灭绝一样，都是生物进化史中的未解之谜。
生物个体发育和系统进化的历史
21/2/28
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生态学主要研究的问题(4W)
•生物的分布格局与规律:在哪里(Where)
•生物的时空量度:有多少(When and how
many)
•决定生物分布与量度的内在与外在原因: 为什么(Why)
•发展生产力、稳定与改善环境的原则与 途径:(What can be done)
美学派：动态研究 法瑞学派：静态研究 北欧学派：植物地理学 苏联学派：生物地理群落
2021/2/28
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15
4.生态系统生态学的发展阶段
（1935～1960）
1935，英国，坦斯列A.G.Tansley，生态系统， 1939，提出生态平衡概念。
1941，美国，林德曼R.L.Lindman，食物链， 1942，“十分之一法则”。
一、农业生态学的产生和发展
（一）生态学的产生和发展是 农业生态学产生的基础
2021/2/28
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11
1.生态学诞生前的知识积累阶段
（18世纪以前）
国外：公元前370～285年，古希腊，提奥弗拉斯特， 生物与环境的关系。
公元23～79年，罗马，伯里尼，陆栖、水生、飞翔。 国内：公元前372～289年，《孟子》 春秋战国时期：《吕氏春秋•上农》 西汉时期：《汜胜之书》 南北朝时期：《齐民要术》 隋唐两宋时期：《农书》 元明清时期：《王祯农书》、《农政全书》
农业生态学
Agroecology
周勋波 Email: zhouxb@
农学院植物科学与信息系
2021/2/28
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1
第一章 绪 论
Chapter 1 Introduction
➢Atmosphere
Vegetation and animals Soil
Rock
Atmosphere
Biosphere Crust
organisms)
Atmosphere (air)
生态学
海克尔H.Haeckel：研究生物与其环境（包括非 生物环境与生物环境）相互关系的科学。
生态学
生物
环境
Ecology is the study of organisms in relation to the surrounds in which they live. These surrounds are called the environment of organism. This environment is made up of many different components, include other living organisms and their effects, and purely physical features such as the climate and soil type.
1952，美国，奥德姆 ，《生态学基础》
2021/2/28
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5.社会需求推动生态学向定量、控制 和应用方向发展
60～70年代
系统论、控制论和信息论的应用和浸透，导致各种生态 学产生
理论生态学：
1.按对象划分：动物、植物、微生物、昆虫等生态学； 2.按栖息环境分：陆地、海洋、森林、草原、太空等生态学。
1895：丹麦，瓦尔明E.Warming， 植物生态学
2021/2/28
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3.学科与学派的分化
（19世纪末～1935）
学科的分化：生态学发展的第一高峰
植物生态学、动物生态学、人类生态学等。 1900年，被公认为生物学的独立领域。
2021/2/28
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学派的产生：生态学发展的第二高峰