五年级科学下册 矿产资源的利用与保

鄂教版五年级科学下册《矿产资源的利用与保护》教案教学设计反思一、教学背景本次教学是针对鄂教版五年级科学下册《矿产资源的利用与保护》这一章节的教学设计。

本章主要讲解矿产资源的概念、种类、利用和保护等内容，是学生了解矿产资源、认识环保、了解天然资源与人类生活密切相关的重要章节。

二、教学目标1. 知识目标1.知道什么是矿产资源，有哪些种类。

2.知道矿产资源的利用，包括热能、石油、天然气、煤等。

3.知道如何保护矿产资源，了解矿山环境治理、矿物回收利用等。

2. 能力目标1.能够将所学知识与实际情境相结合，形成对矿产资源的认识和保护意识。

2.能够掌握解决问题的方法，包括归纳、整理、分析等。

3.能够形成自己的知识体系，建立批判性、创造性思维，提高学习能力。

3. 情感目标1.培养学生的环保意识，强化对保护环境的重要性的认识。

2.培养学生的生存意识和矿产资源利用和保护意识。

3.培养学生的实际运用能力和考虑问题的能力。

三、教学过程1. 导入通过展示图像和视频，介绍或回顾与地球的关系，如大气，水循环等，让学生对地球生态有初步的了解。

比较扎实的学生可以透过各种图像来做点综合分析，比如说我问他看上去这看上去是什么，然后让学生依据这些标示，来定位这些地貌是什么2. 呈现通过示范一些课程案例来展示矿产资源类别。

每个矿产资源都有一个独特的性质和不同的应用，例如石油、天然气、煤、铁、铜等。

3. 引导学生被引导进行问题的探究，可以创造性的进行分组，讨论矿产资源的运用方式和对环境的影响. 在探究的过程中，教师通过提问，引导学生探索新思想，让学生将问题推到更深层次。

4. 讲解教师向学生讲解如何保护矿产资源，如何进行矿山环境治理和矿物回收利用等。

在讲解中，老师为学生提供丰富的可视化效果，让学生进一步理解这些知识。

5. 实践通过实践来让学生深入了解矿产资源的利用与保护，并加深矿产资源的实践应用，同时也提高学生的环保意识。

实践活动可以是实地考察，也可以是实验室或实验室活动。

鄂教版五年级科学下册《矿产资源的利用与保护》教案教学设计反思本文主要针对鄂教版五年级科学下册的《矿产资源的利用与保护》教学设计进行反思，并提出一些改进意见。

一、教学目标本次教学目标为：学生能够了解什么是矿产资源，以及它们对人类发展的重要性，认识到矿产资源的利用与保护的必要性，同时掌握能源和矿产资源的分类。

此目标符合教学大纲，具有科学性和实践性。

但是，在教学过程中，需要适时引导学生，注重培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容与教学方法1. 教学内容本节主要内容包括：•矿产资源的概念及其分类•能源的概念及其分类•矿产资源的利用•矿产资源的保护教学内容设计得具有层次性、递进性和系统性。

但是，在教学实践中，教师可以根据学生实际情况，适当调整教学内容，注重培养学生的实践能力和创新意识。

2. 教学方法本节的教学方法主要包括：•讲授法•实验法•讨论法这些教学方法各有特点，能够促进学生的学习兴趣，提高其学习效果。

但是，在教学实践中，教师需要根据实际情况，灵活运用这些教学方法，避免单一化教学。

三、教学实施与效果1. 教学实施本节课采取了多种教学方式，学生们积极参与，整个上课气氛较为活跃。

在课前，我制定了详细的教学计划，根据学生实际情况，适时调整教学内容和方法。

在教学过程中，我注重发问、启发，及时指导学生解决问题。

2. 教学效果通过本次教学，学生学习到了一些与矿产资源相关的基本知识，对矿产资源的利用和保护有了初步的了解。

同时，学生们积极参与课堂活动，教学效果比较明显。

不过，在教学实施过程中，我发现一些问题：•学生对某些知识点的掌握程度不够，需要深入解析•教学活动设计需要更加贴近学生生活和实际情况•教学方法需要在实践中再次完善和改进四、改进意见为了进一步提高教学效果，我提出以下改进意见：•坚持启发式教学，注重培养学生的实践能力和创新意识，尽可能减少教师灌输式教学。

•加强中小学科学研究实践课程建设，引导学生主动参与科学研究活动，提高科学素养和实践能力。

矿产资源的利用与保护-鄂教2001版五年级科学下册教案一、教学目标1.知道什么是矿产资源，了解矿产资源的种类和分布情况；2.能够说出矿产资源的利用方式，并知道使用资源时需要保护资源；3.掌握对矿产资源的保护方法。

二、教学重点1.矿产资源的分类和分布；2.矿产资源的利用方式；3.对矿产资源的保护。

三、教学难点1.矿产资源的保护方法；2.矿产资源的环保意识。

四、教学准备1.教师准备的矿物样本、矿石图片等教具；2.运用PPT等多媒体辅助教学；3.活动课件；4.讲解课件。

五、教学过程1. 导入环节利用多媒体设备展示世界各地的自然资源图，讨论自然资源的重要性，引出矿产资源。

2. 正文环节1.矿产资源的分类和分布通过展示矿物样本和图片等实物教具，介绍矿物资源的种类和分布情况。

2.矿产资源的利用方式通过故事、动画等多媒体展示方式，介绍矿产资源的利用方式。

让学生了解矿产资源在现代社会中的高度使用，引导学生从环保角度认识如何合理利用矿产资源，从而达到节约资源的目的。

3.对矿产资源的保护教师通过课件和演示等方式，让学生了解矿产资源的保护方法，主要包括：减少矿产资源的消耗、挖掘矿产资源时做好环境保护、矿山废弃物的处理和利用等方法。

3. 巩固环节1.大家来做–印制矿床演练让学生分组参与搜集有关矿床、矿产资源的信息，再自制矿床图，并用印章印制出不同的岩层，让同学们触摸感受和区别不同的矿床岩层。

2.游戏互动–宝石鉴定老师讲解不同的宝石，让同学们自己找出自己身上的宝石进行辨认，较好的达到了学生对于宝石种类的认识。

六、课后作业1.利用家长和学生的网络资源，分组制作矿产资源的利用海报，发表在学校网站上；2.粘贴自己身边常见宝石的图片，标注名称；3.结合学校周边环境，发现其中存在的问题并提出改善方法。

七、教学反思通过本次课程的开展，学生了解了矿产资源的种类和分布情况，掌握了矿产资源的利用方式与孳；掌握了矿床岩层区别，对矿床有了更全面的了解；通过游戏互动的方式，让同学们认识了不同种类的宝石，提高了对自然颜色的辨认能力，并通过宝石的玩游戏提升了学生们辨认事物的能力。

鄂教版五年级下册《矿产资源的利用和保护》教学反思徐倩本节课是鄂教版五年级下册第三单元中的第五课，是在学生了解岩石、矿物的性质和用途的基础上，从资源的日益减少和濒临枯竭的角度，来认识矿物和我们人类的关系。

通过学生的调查和收集一些矿物资料，并在课堂教学中讨论交流，指导学生树立珍惜矿物资源的观念，让学生了解一些如何保护矿物资源的方法和措施，通过汇报调查矿物资源情况，使学生意识到要从自己身边做起、从每件事情做起，共同保护我们有限的矿物资源。

从教学活动整体上来说，分为五个部分：一、创设情境，引入主题。

二、指导学生认识矿物资源情况。

三、指导学生认识再生和不可再生矿物资源。

四、指导学生如何保护矿物资源。

五、汇报调查矿物资源情况。

从活动内容时间安排上来说，老师的提问、引导、小结占据的时间，最多10—15分钟，学生的学习活动时间30—25分钟，充分体现出学生才是学习的主体。

由浅入深，由课内向课外延伸，一环接一环，紧密相扣，层次分明，设计合理，各个知识环节过度自然，使整个教学进程的主导权，始终掌控在教师的手里。

第一部分：创设情境，引入主题。

通过前面的学习，让学生了解一些主要的矿产资源。

第二部分：指导学生认识矿物资源。

先通过多媒体给学生展示一些具有代表性矿物资源的图片资料，让学生深刻意识到矿物资源的日益贫乏，以及给人类社会的发展带来的后果。

接着再组织学生汇报收集矿物资源的一些资料，并和其他学生一起交流，使学生认识到许多矿物资源现在都面临枯竭的现状，这时教师让学生充分发表意见，引导学生谈一谈自己的感受，最后教师通过多媒体展示图片：我国部分矿物资源开采年限。

使学生产生强烈的矿物资源贫乏的危机感、紧迫感、责任感，有助于培养学生，从小树立珍惜资源，减少浪费的意识。

第三部分：指导学生认识再生和不可再生矿物资源。

先从地球上的有哪些资源？这个问题入手，给学生提供更多的思维空间去思考，从而调动起学生的积极性，让学生都参与进来，学生便会踊跃举手，说出自己的答案。

《矿产资源的利用与保护》教学设计教材分析本课教材分为两个部分：第一部分，了解我国矿产资源的现状。

教材首先提出：对矿产资源进行有计划的开采、合理的利用，才能充分发挥矿产资源的作用。

然后，用四段文字阐述了我国矿产资源的现状，包括我国矿产资源的储藏量、人均拥有矿产资源量、矿产资源的重要作用以及我国矿产资源方面存在的一些问题等，之后，要求学生结合自己所了解的情况讨论：为什么说我国是世界上矿产资源丰富的国家，同时又是矿产资源不足的国家？我国在矿产资源开采和利用方面存在哪些问题？第二部分，认识矿产资源“乱采滥用”的严重后果以及如何保护矿产资源。

共有三项活动，第一项活动讨论提出问题，我们家乡有哪些矿产？这些矿产开发利用的情况怎样？引导学生结合当地实际情况展开讨论。

第二项活动，认识到“乱采滥用”的严重后果。

教材以文字的形式出示：矿产资源不能再生，“乱采滥用”会产生严重后果。

紧接着呈现了四幅插图，分别是丢弃的矿石、资源枯竭的露天煤矿、地面下陷、小煤窑倒塌。

教学中可以结合报刊、电视等媒体的有关矿产资源开采的现实报道进一步展开讨论。

第三项活动，讨论我们应该怎样保护矿产资源，并把讨论的结果记录下来。

学生根据自己以前的了解和前面的学习展开问题的讨论并做好记录，教材上呈现了一句话：你能说出三条以上的保护措施，就画上五面小红旗。

教师应注意给予学生及时评价。

学情分析对于小学生来说学习习惯是非常重要的，而直接影响学习成绩的则是听课习惯，听课习惯又包括边听边想的习惯和自制力两方面。

有的学生坐在座位上纹丝不动，看似专心致志，但实则一无所获，其原因就是他没有边听边思考，大脑没有参与课堂，学习效率几乎为零。

还有的学生在课堂上心神不宁、抓耳挠腮，注意力不能长久保持，这类学生的学习效率也是很低的。

保护矿产资源对于学生来说较为生疏，对于这样宏观的问题，教师在教学中要注意引导学生的注意力。

学习目标1.知道我国矿产资源的现状以及如何保护矿产资源；知道物质有可再生的和不可再生的，矿产资源是不可再生的。

鄂教版五年级下册科学第18课《矿产资源的利用与保护》教案教学设计一、教学目标1.了解矿产资源的概念和种类；2.了解矿物对人类经济和社会发展的重要作用，并意识到矿产资源是有限的；3.理解矿产资源的开采、利用和保护的关系，培养对矿产资源保护的意识；4.培养学生的动手实践能力和合作精神。

二、教学重难点1. 教学重点1.矿产资源的概念和种类；2.矿物对人类经济和社会发展的重要作用。

2. 教学难点1.理解矿产资源的开采、利用和保护的关系；2.培养学生的动手实践能力和合作精神。

三、教学过程设计1. 导入环节（5分钟）老师问学生：1. 你们知道什么是矿产资源吗？2. 矿产资源对人类有什么作用？通过提问引导学生思考，激发学生的兴趣。

2. 学习任务（40分钟）2.1 知识点讲解老师讲解： 1. 矿物、矿石、矿床的概念； 2. 矿物对人类经济和社会发展的重要性； 3. 矿产资源对人类生产和生活的影响； 4. 矿产资源的开采、利用和保护的关系。

2.2 学习活动1.根据课本内容让学生自行查找2-3种常见的矿物，介绍其特点和用途。

2.分组讨论：如何合理利用矿产资源？或者如何保护矿产资源？3.小组成员们合作制作一个宣传海报，展示矿产资源保护的重要性，并分享海报设计的思路。

3. 总结归纳（10分钟）让每组小组长向全班汇报小组的讨论和海报制作情况。

4. 作业布置（5分钟）根据讨论和总结归纳的内容，进行一次写作或口头表述的任务，对矿产资源保护和利用的内容进行总结。

四、教学评估1.课堂提问：在导入、讲解知识点和总结归纳的环节，随机提问学生。

2.合作小组的互动和讨论情况，海报制作的质量。

3.作业的写作质量和表述能力。

五、教学资源准备1.课本《鄂教版》五年级下册科学；2.黑板、彩笔、海报纸、色彩笔。

六、教学反思通过本节课的教学，学生可以了解矿物对人类经济、社会发展的重要作用，也明白了矿产资源是有限的，需要我们对其保护。

通过小组讨论和海报制作，培养了学生的合作精神和动手实践能力。