北师大版八年级历史上册第19课导学案

第19课俄国十月革命胜利导学案答案【预习自学】1.资本主义经济，薄弱2．罗曼诺夫，资产阶级临时政府，工兵代表苏维埃，资产阶级临时政府，资产阶级民主革命3.《四月提纲》，社会主义革命，和平4. 临时政府，彼得格勒，社会主义革命，5．《告工人、士兵和农民书》，临时，苏维埃，苏维埃，人民委员会，《土地法令》，民主，《和平法令》6.社会主义，理论，现实，国际社会主义运动【问题导引】1.社会主义革命为什么在俄国首先取得胜利？按照马克思主义理论,社会主义革命应该首先发生在发达的资本主义国家。

但是,世界上第一场胜利的社会主义革命却发生在落后的俄国。

因为列宁提出：20世纪初，帝国主义经济政治发展不平衡进一步加剧，社会主义可能首先在少数甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利。

在这一理论指导下，俄国社会主义革命取得胜利。

十月革命的胜利具有必然性与偶然性：必然性：第一，沙皇和资产阶级临时政府走向灭亡的必然性1.俄国的落后性使沙皇和资产阶级的统治基础薄弱2.世界大战损失惨重，进一步削弱了政府的统治力量，军队集中在前线，首都及大城市防御空虚，为十月革命从城市到农村的胜利准备了客观条件；3.在人民灾难深重的时候，两个反动政府依然疯狂地坚持帝国主义战争，使广大农民和工兵代表苏维埃结成了联盟，站到了政府的对立面上，使政府在政治上陷于孤立，不堪一击。

第二，俄国的无产阶级尽管数量少，但在大城市非常集中，容易组织，与反动政府的力量形成对比；同时，深重的灾难使无产阶级具有强烈的革命性。

第三，布尔什维克党比较成熟，能打破理论束缚，从俄国的实际出发，把无产阶级和农民阶级结成联盟，最终赢得了胜利。

偶然性：第一，第一次世界大战进一步激化了各种社会矛盾。

第二，革命发生在落后的俄国十月革命的胜利，是列宁打破理论束缚，进行实践和理论创新，继承并发展了马克思主义。

2．十月革命胜利有何重大历史意义？十月革命有何特点？（1）历史意义：1）俄国：推翻旧制度，为俄国的社会发展开辟新的道路；2）世界：打击了帝国主义统治，推动其他国家民族解放运动的发展；3）人类：十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，打破资本主义制度一统天下的局面。

2014-2015学年高一历史必修一学案编号：19 使用时间：2014、11、28 班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：Array第1页共4页第2页共4页2014-2015学年高一历史必修一学案 编号：19 使用时间：2014、11、28 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：第3页 共4页 第4页 共4页【课堂探究】【问题探究1】比较（领导、措施、结果、意义）巴黎公社革命和十月革命？【问题探究2】你是怎样理解十月革命开辟了人类历史新纪元的？【当堂检测】1．“列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命……那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号，半年后听起来就完全合理了。

”那些“稀奇古怪的口号”指的是 （ ）A ．政权转到无产阶级和贫苦农民手中B ．推翻沙皇的专制统治C ．缔结没有赔款的和约D ．组成苏维埃社会主义共和国联盟2．列宁说：“毫无出路的处境十倍地增强了：工农的力量，使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法：来创造发展文明的根本条件。

”这里的“与西欧其他一切国家不同的方法”指的是 （ ）A ．俄国二月革命，走资本主义发展道路B ．俄国十月革命，走社会主义发展道路C ．采用新经济政策，恢复发展苏俄的经济D ．探索出一条实现现代化的苏联模式3．从社会进步和制度创新的角度看，20世纪初期国际社会最重大的事件是（ ）A ．第二次工业革命的兴起B ．俄国十月革命的胜利C ．美国实行罗斯福新政D ．中国清王朝被推翻【课后作业】1.结合所学知识，完成填空？①世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动是 ②指导国际工人运动的思想理论武器是 ③无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是 ④为鼓舞无产阶级革命斗志而创作的歌曲是 ⑤人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是 2.通过学习本课，你可以从十月革命中得到哪些经验教训？。

第19课“日出之国”与“新月之乡”学校：惠东中学初中部班级：803 执教者：罗谷英课型：新授课复习旧课导入新课：这是哪个国家的国旗？有什么寓意？（看图片）日本寓意是：日出之国巴基斯坦土耳其寓意是：新月之乡学习目标⏹了解大化改新的基本内容和穆罕默德的主要活动。

（重点）⏹了解伊斯兰教的产生与传播教学过程一、善于模仿的民族想一想：回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？①中日交往是从汉朝开始的。

②在唐朝双方使节往来相当密切。

③唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。

1、日本发展历程：公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国公元3世纪中叶，日本中部兴起一个叫大和的古代国家5世纪，大和统一日本公元６世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子进行改革2、自主预习1.日本于646年进行了什么改革？2.改新的内容有哪几点？3.改新的作用和性质？3、大化改新的基本内容4、比较日本的“大化改新”与中国的隋唐制度，看看有何发现？5、你能举例说明日本文化当中有哪些地方是模仿中国的吗？（欣赏图片）6、日本效仿中国改革取得了成功，说明日本民族有什么优点？二、大漠中的帝国1、早期阿拉伯世界简介2、自主预习1.伊斯兰教是谁在哪一年创立的？2.穆罕默德的历史使命是什么？3.伊斯兰教一词的教义是什么？4.伊斯兰教是怎样建立的？3、穆罕默德的故事4、伊斯兰教（创始人、时间、地点、教义、教徒、经典、圣地）5、欣赏图片，了解伊斯兰教。

6、阿拉伯帝国的建立开始：公元610年,穆罕默德开始传教。

兴起：622年，默罕默德在麦地那建立政教合一国家。

（历史上第一个伊斯兰教国家）建立：630年，率兵直逼麦加城下，阿拉伯半岛基本统一扩张：地跨欧亚非三大洲的大帝国7、想一想：为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？三、小结“日出之国”与“新月之乡”原因：大化改新内容：模仿隋唐社会制度进行改革作用：有利于日本社会经济的发展内因国内出现统治危机外因受隋唐先进制度影响国家：分裂统一扩张宗教：创立传播日本阿拉伯帝国四、课后练习。

第19课雁群翔归生态焕彩——《大雁归来》导学案【学习目标】1.运用默读把握文章基本内容，自主进行圈点勾画、作摘录、写批注。

2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。

3.引导学生热爱自然，尊重生命。

【重点难点】1.运用默读把握文章基本内容，自主进行圈点勾画、作摘录、写批注。

（重点）2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。

（难点）3.引导学生热爱自然，尊重生命。

（难点）【任务群】任务一：梳音晓义·牢记字词常识任务二：默读课文·梳理大雁习性品格任务三：品味语言·体会作者情感任务四：再读课文·理解作者观点【学习过程】人与动物都是大自然的成员共存于地球家园，命运息息相关。

为了增强同学们对生命的尊重和对动物的爱护意识，提升同学们的生态文明素养，我校决定开展“与动物和谐相处，与自然和谐共生”系列主题阅读活动。

活动第三站是利奥波德的《大雁归来》，请你参与完成相应任务。

[课前学习任务]★任务一：梳音晓义·牢记字词常识1.请给下列加点字注音，并大声朗读下列词语。

雾霭．（）缄．默（）迁徙．（）赌．注（）沼．泽（）瞄．准（）盘旋．（）喧．嚷（）邀．请（）凋．零（）枯燥．（）弥．漫（）目空一切偷偷摸摸水洼．（）香蒲．（）狩．猎（）蹼．鸡（）环颈雉．（）沙锥．鸟（）2.请根据释义写出课文中相应的词语。

（1）闭口不说话。

（）（2）大声地叫或说。

（）（3）单调，没有趣味。

（）（4）一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。

（）（5）形容瞒着人做事，不敢让人知道。

（）3.根据课下注释和查阅资料所得补全下列空缺。

利奥波德（1887—1948）,美国家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“”。

本文选自其代表作《》。

[课中学习任务]★任务二：默读课文·梳理大雁习性品格1.本文是一篇自然随笔，也是一篇科学观察笔记，文章记录了每年大雁北归的过程。

请默读课文，看作者记录了大雁的哪些内容？完成下列表格。

八年级上册历史导学案第19课中国近代民族工业的发展【学习目标】1．能说出张謇实业救国的经过2．能总结和写出中国近代民族工业发展的阶段、特征、原因【学习重点】中国近代民族工业的曲折发展【学习难点】正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”和民族工业发展的特征【学习时间】1课时【学习方法】自主学习和小组讨论【使用方法】学生自主看书画出重点内容，然后完成自主学习内容，之后小组讨论完成合作与探究问题。

【学习过程】一、导入新课：二、自主学习(1)自主阅读课文然后正确填写关于张謇实业救国的内容1．简介：张謇是______________人，清末__________。

2．背景：《____________》的签订，张謇认为要挽回中国的利益，必须发展本国的_________________。

3．代表阶级：_________________。

4．口号：______________5．主要企业：_____________________6．结局：，_____________期间，得到了进一步发展。

一战后由于__________卷土重来，纱厂最终被___________。

(1)自主阅读课文然后正确填写关于中国近代民族工业的曲折发展的内容1，发展的概况2．近代民族工业发展的特征：①____________________________②_______________________________ ③___________________________________________________________ 三、合作探究------结合所学课文然后小组讨论完成世纪末致力于投资近代工业，他的理想是要建立“顶大顶大的工厂！那才能救国。

”他也确实办了一些实业，1916年前后，他兴办的这些企业最为红火。

但在新中国成立前夕，他的企业却逐渐走向萎缩并最终破产。

（1）从材料一的表格中你能看出中国近代米组工业产生于中国近代史上的哪一运动中？（2）结合材料二，你知道与秦二爷创业活动最相似的一位“状元实业家”是谁？他倡导的著名主张是什么？（3）结合所学知识，简要概括1916年前后他的企业最为红火的主要原因？1916年前后世界上正发生着什么大事？四、课堂小结：近代中国民族工业的发展阶段艰难曲折，发展程度极不平衡，发展水平极为落后。

第19课把我们的血肉组成新的长城编号：0215 制作：审核：初中历史组使用时间：【学习目标】(工欲善其事，必先利其器)1、掌握中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，了解台儿庄战役、百团大战的意义。

2、知道冼星海、徐悲鸿、侯德榜的主要成就。

3、理解中国各阶层民众是怎样“把我们的血肉组成新的长城”的【预习导航】（少壮不努力，老大徒伤悲）1.台儿庄战役爆发的背景是什么？台儿庄战役发生的时间、地点，台儿庄战役的影响?2.《义勇进行曲》创作的背景、作者、影响是什么？3.百团大战的背景？百团大战的目的、时间、指挥者、过程、结果分别是什么。

4.全国各阶层民众投身于民族解放战争的洪流中，涌现出杰出的代表人物，请根据教材代表人物主要事迹【问题探究】（业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随）〖探究活动一〗阅读下列材料：材料一：李宗仁在回忆录中说：台儿庄捷报发出后举国若狂。

京（南京）沪沦陷后，笼罩着全国的悲观空气至此一扫而空，抗战前途露出一线曙光。

……经此一战之后，几成民族复兴的新象征。

我军得此鼓励，无不精神百倍，各处断垣残壁之上，都出现一片欢乐之情，为抗战发动以莱的第一快事。

材料二：中国士兵在台儿庄与日本士兵巷战台儿庄大捷后汉口举行胜利大游行请回答：1.台儿庄战役属于国民政府组织的哪一次会战？发生在哪一年？2.台儿庄战役的目标是什么？试讲述台儿庄战役的经过，谈谈你的感受。

3.请结合以上材料和所学知识，分析台儿庄战役的历史影响。

〖探究活动二〗阅读材料：抗日战争期间八路军一次战役战绩表1.这是发生在_________年的_____________（战役）。

2.发动此战役的目的是什么？3.此战役的指挥者是谁？4.结合战役的目标、规模和战绩三个方面来评价此战役。

【总结概括】1.本节课你学到了什么：2.本节课小组合作心得：【课后作业】基础训练1。

第19课俄国、日本的历史转折【学习目标】1.知道亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。

2.知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。

【活动方案】活动一：自读教材，感知基本史实1.俄国1861改革的内容: (1).农奴在法律上是________；…(2).农奴在获得“解放”时，可以得到一份地，但他们必须出钱________这份土地。

2.日本明治维新的内容:(1).政治上，________，加强中央集权；(2).经济上，___________，__________，___________；(3).社会生活上，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展___________。

、3.俄国1861年改革和日本明治维新的共同作用：_________________________________活动二：阅读教材，探究学习主题：（1）仔细阅读教材，深入感知俄国1861年改革与日本明治维新的异同点：（2）解读日本明治维新：每一场改革都有其特定的背景，都会引起社会方方面面的变化，阅读下列材料思考问题：材料一：1853年，美国强行打开日本的大门后，西方列强纷纷侵入日本。

日本经济遭到摧残，国家主权不断丧失，社会更加动荡不安。

材料二：明治天皇政府改革内容：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。

材料三 1869年，（日本）第一次使用电报连通了横滨和东京。

1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。

1870年，这个国家有了第一台纺纱机。

——R．R．帕尔默《现代世界史》1.材料一反映的事件引发了日本历史的改革是什么？2.根据材料二内容及所学知识回答问题：“废藩置县”的目的是什么？哪条内容最有利于日本的长远发展？3.材料三的这些成果与改革的哪一项内容有关？改革后，日本社会主义性质发生了怎样的变化？活动三：回顾教材，落实中考考点：（1）卡片一与哪一重大历史事件有关？卡片二的内容出自哪一文献？（2）两卡片中奴隶的解放，都为资本主义的发展创造了什么有利条件？【检测反馈】（）1.俄国1861年改革与日本明治维新相比，不同之处是A．保留了大量封建残余B．废除了农奴制度C．促进了资本主义发展D．改变了社会性质（）2.19世纪中期，为促进资本主义经济发展而走上资本主义道路的事件有①明治维新②罗斯福新政③美国南北战争④俄国1861 年改革A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①④（）3.19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题，其相同的历史任务是A．使国家走上资本主义发展道路 B．为工业资本主义发展开道C．避免国家分裂 D．反抗殖民压迫（）4.下列哪一个国家与其它三国相比，走上资本主义道路的方式明显不同A．英国B．美国C．法国D．俄国（）5.日本明治维新采取了很多措施，其中最能体现这次改革“发展资本主义经济”的一项措施是A.废藩置县B．废除行会制度，引进西方技术C实行义务教育D实行征兵制，建立“皇军”〖巩固提升〗（）1．下图中的三股潮流组成了l9世纪世界历史的基本内容，引发这三股潮流的最主要因素是A．工业革命B．新航路的开辟C．殖民扩张与掠夺D．经济的全球化（）2.“明治政府仿照欧美，设立新式学校，提倡学习欧美文明,盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统的日本发型。

郁南县东坝镇初级中学八年级历史导学案北师大版八年级上册历史第19课《把我们的血肉筑成新的长城》导学案班级：姓名：授课人：一、【学习导航】1、学习目标：了解血战台儿庄、百团大战等史实。

知道冼星海、徐悲鸿、侯德榜的主要表现。

2、学习重点：我国军民在抗日战争中表现的英勇顽强、不怕牺牲的爱国激情和民族精神。

3、学习难点：体会中国各阶层人民是怎样“用我们的血肉筑成我们新的长城”，英勇顽强、不怕牺牲反击日本侵略者的。

二、【自主学习】请同学们认真阅读课文，回答下列问题：1、____年春，日军进攻战略要地______ 。

国民政府组织________ 会战。

3月下旬双方在_____________地区展开激战。

4月初，中国军队展开全线反攻，大败日军，消灭日军一万多人。

2、_____年8月，八路军在______等指挥下，先后出动100多个团，向日军发起攻击，称_________。

八路军在人民支持配合下，破袭____________ ，摧毁____________，给敌人以沉重打击。

3、________是抗战以来中国军队取得的重大胜利。

____________是抗战时期中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役。

4、人民音乐家______ 创作的音乐作品《黄河大合唱》，以气势磅礴的旋律和震撼人心的艺术感染力，迅速传遍全国。

5、著名画家_______对祖国命运的高度关注的旺盛的创造热情，创作了许多反映民族精神的画作。

代表作品是_________。

6、科学家____________怀抱振新民族工业的急切心情，不畏艰难，勇于创新，于1940年发明____________ ，被化工界命名为____________。

三、【合作探究】战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。

日本敢于欺负我们，主要的原因在于中国民众的无组织状态。

克服了这一点，就把日本侵略者置于我们数万万站起来的人们面前，使它像一匹野牛冲入火阵，我们一声唤也要把它吓一大跳，这匹野牛就非烧死不可。

《把我们的血肉筑成新的长城》导学案
【学习目标】
1．掌握台儿庄战役的史实及意义，体会血战台儿庄的国民党军队不怕牺牲、视死如归的英雄气概；
2．把握百团大战的情况及意义、评价；
3．掌握侯德榜的科技贡献；
4．把握冼星海、徐悲鸿的主要成就。

【重点、难点】
重点：台儿庄战役、百团大战，体会中国军民英勇顽强、不怕牺牲的精神；
难点：体会中国各阶层人民是怎样“把我们的血肉筑成新的长城”的。

一、血战台儿庄
1．时间：
2．指挥：
3．战果：
4．意义：
二、百团大战
1．时间
2．原因
3．统帅
4．战绩
5．影响
三、众志成城
阅读教材，按照表格提示，完成表格填写。

第19课 把我们的血肉筑成新的长城一、导入新课：抗日民族统一战线正式形成后，国民党军队和中共领导的人民武装力量分别在正面战场和敌后战场，同仇敌忾，痛击日军，展开全民族抗战。

万里长城是中华民族的一个象征。

抗日战争中，从大江南北到黄河两岸，中国人民用自己的血肉和不屈的脊梁，筑起了一道新的长城。

你知道我们的前辈是如何艰难而顽强地抗击凶恶的日本侵略者的吗？（板书课题）欣赏《在太行山上》二、明确目标(心中有目标，你就会走向成功！)：自学目标：1、讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

2、知道冼星海、徐悲鸿、侯德榜的主要成就，体会社会各阶层在抗日战争中以极大的爱国热情，投身于民族解放战争的史实。

互学目标：(不依附，不从众，让思考成为习惯！) 中国各阶层人民是怎样“用我们的血肉筑成新的长城”，英勇顽强、不怕牺牲反击日本侵略者的。

综合目标：1、学习抗战中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。

2、进一步认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。

3、只有国家的强大才会有人民的富足与安宁。

铭记历史，努力学习，奋发图强，振兴中华。

三、引导自主学习(推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！)（一）认真预览课文，看看本课时有几个标题，分了几个层次？每个标题下的内容主要讲了哪些问题？ （二）请同学们阅读教材97页到101页的内容,回答下列问题：（小组展示，看谁讲得清楚、精炼）发明联合制碱法，为抗战时期的民族工业做出了贡献。

（三）【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)战争伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。

日本敢于欺负我们，主要的原因在于中国民众的无组织状态。

克服了这一缺点，就把日本侵略者置于我们数万万站起来的人民之前，使它像一头野牛冲入火阵，我们一声唤，也要把它吓一大跳，这头野牛就非烧死不可。

《走向战略反攻》本课共设有“粉碎重点进攻”“千里跃进大别山”“解放区的土地改革”三个子目。

主要介绍了人民解放军粉碎国民党军的重点进攻并转入战略反攻,以及中国共产党在解放区开展土地改革的基本情况.它不仅使解放战争国共双方战略态势的转折,也是人民力量与中国反动势力之间战略态势的重大转折.【知识与能力目标】阅读相关资料了解中国人民解放军粉碎国民党军重点进攻及刘邓大军突破黄河千里跃进大别山的史实;知道中共在解放区开展土地改革的情况。

【过程与方法目标】联系旧知识分析解放战争初期敌我双方的实力、战略态势，采用问题解决法，结合教学地图，探讨中共中央转战陕北的原因，所采取的正确的战略、战术，及其所产生的影响。

在分析全国战局变化的基础上，重点让学生了解陕北战场和山东战场的情况。

根据解放战争第二年敌我双方的力量对比和形势变化，分析指出我军转入战略反攻的原因和有利条件。

【情感态度价值观目标】学习中国共产党领导的解放区的土地改革,认识中国共产党是人民利益的真正代表,人民的支持也将决定解放战争最后的结局。

【教学重点】人民解放军粉碎国民党军队的重点进攻、刘邓大军千里跃进大别山。

【教学难点】人民解放军由战略防御转向全国性战略进攻。

1.本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2.教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。

一、导入新课1946年6月，蒋介石调集重兵向解放区发动全面进攻。

但是经过8个月的作战，人民解放军虽丢失了105座城市，却歼灭敌人有生力量71万余人，发展壮大了人民武装力量。

面对此种情况，如果你是蒋介石你作何决策？蒋介石被迫改为向山东和西北解放区进行重点进攻，妄图首先解决西北问题并驱逐中共中央和人民解放军总部出西北，然后调动兵力进攻华北，达到其各个击破之目的。

二、新课讲授（一）粉碎重点进攻1.陕北战场——中共中央转战陕北材料一：国民党发动25万大军进攻延安，我们在陕甘宁边区的部队仅有2万6千人，装备极差。

第19课把我们的血肉筑成新的长城课程标准讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。

知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。

教学目标知识与能力借助讲述血战台儿庄的史实，体会国民党军队在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

通过百团大战的史实，体会中国共产党领导下的抗日军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

讲述中国社会各阶层在抗日战争中以极大的爱国热情，投身于民族解放战争的史实，体会各阶层在抗日战争中威武不屈、不怕牺牲的精神。

知道冼星海、徐悲鸿、侯德榜的主要成就。

过程与方法学生在课前搜集有关抗日战争和冼星海、徐悲鸿、侯德榜等人的资料，如阅读有关故事书籍、观看有关影片或电视剧，以备上课时使用，锻炼独自搜集、筛选资料的能力。

课堂教学中，请学生讲一讲他们所了解到的有关资料并交流看法，以提高学生用口头语言表达知识和感情的能力，并尝试从不同角度看问题，从而能运用历史的眼光分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。

通过本节课后的自我测评题目，形成学生自制表格的能力。

情感态度与价值观学习我国军民在抗日战争中表现出的英勇顽强、不怕牺牲的爱国激情和民族精神。

形成良好的价值观念和个人素质，以及对祖国未来的关切。

通过交流平台、自我测评题目，提高敢于发言、善于和他人进行交流的素质。

教学重点难点重点体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

难点让学生通过具体史实，体会中国各阶层人民是怎样“用我们的血肉筑成新的长城”，英勇顽强、不怕牺牲反击日本侵略者的。

教学方法问题教学法与讨论法相结合。

教学准备多媒体课件讲授新课导入：教师：万里长城是中华民族的一个象征，谁能说一下，在古代的时候，长城主要起到什么作用？学生：防御外敌。

教师：很好。

我们前一课学到“不朽的战歌”《义勇军进行曲》。

歌词中也提到了长城，这是怎样的长城？学生：用血肉筑成的长城。

第19课七七事变与全民族抗战【教学目标】一、知识与技能1．了解卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实 ,讲述中|国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹 .2．表达日本帝国主义在侵华过程中屠杀中|国人民的滔天罪行 .二、过程与方法1．通过对历史资料的分析、归纳 ,学会分析、归纳史料的方法 .2．发现历史与现实的联系 ,初步掌握史论结合的方法 .三、情感态度与价值观1．通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹 ,激发学生强烈的爱国情感 ,珍惜今天来之不易的和平生活 .2．认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争 .【教学重点】七七事变和第二次国共合作 .【教学难点】正确认识南京大屠杀及当今日本竭力掩盖南京大屠杀的事实 .情景导入生成问题在北京西南郊外永定河上 ,横跨一座气势如虹的石桥 ,它就是卢沟桥 .卢沟桥始建于金代 ,设计科学合理、雕刻精美 ,是中|国名桥 .1937年7月 ,这里响起了抗击日本侵略者的枪声 ,揭开了中华民族抗日战争的序幕 .自主学习梳理知识一、七七事变1．1937年7月7日晚 ,日军以军|事演习中一名士兵失踪为借口 ,要求进入搜索 ,遭到中|国守军的严词拒绝| .早有准备的日军悍然炮轰我军防地 .驻卢沟桥和宛平城的中|国守军奋起还击 .这就是 "〞 ,又称"〞 .七七事变标志着中|国的开始 .2．7月底 ,北平、天津相继失陷 .保卫北平的战斗异常剧烈 , 、将军壮烈殉国 .二、第二次国共合作根据国共两党协议 ,中|国工农红军主力改编为 , 任总指挥 , 任副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为 , 任军长 .1937年9月 ,国民党中|央通讯社公开发表了中共中|央提交的 ,蒋介石也发表谈话 ,成认中|国共|产|党的合法地位 .这样 ,以国共为主导的正式建立 ,国共团结御侮、抗战的局面开始形成 .三、淞沪会战1．1937年8月13日 ,日本在上海挑起事端 .中|国军队奋起还击 , 爆发 .2．率全营守卫宝山 ,与日军苦战3天 ,全营官兵壮烈牺牲 . 率部坚守苏州河北岸四行仓库阵地 ,与日军展开血战 ,消灭日军200多人 ,后奉命撤出 .3.1937年11月 , 失陷 ,淞沪会战结束 .淞沪会战持续 ,打死打伤日军4万多人 ,打破了日本的迷梦 ,激发了全国人民的斗志 .四、南京大屠杀1．1937年12月13日 ,日军攻陷 .国民政府迁往 ,把作为战时的陪都 .2．日本侵略者所到之处 ,烧杀淫掠 ,无恶不作 .日本占领南京后 ,对南京人民进行了血腥 ,犯下了滔天罪行 .6周之内 ,屠杀手无寸铁的中|国居民和放下武器的士兵达人以上 .合作探究生成能力【探究】第二次国共合作的历史奉献及其启示 .总结归纳提升能力七七事变与全民族抗战七七事变标志着中|国全民族抗战的开始赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国第二次国共合作开始的标志淞沪会战南京大屠杀达标测评稳固新知1．全国性抗日战争开始于()A．九一八事变 B．柳条湖事件 C．七七事变 D．八一三事变2.不同时代的语言反映了不同时代的特征 ,以下语句产生的时代顺序是()① "卢沟桥即尔等之坟墓,应与桥共存亡,不得后退 .〞② "外争主权,内除国贼〞③ "驱除鞑虏,恢复中华〞④ "无论日本军队此后如何在东北寻衅 ,我方应予不抵抗 ,力避冲突 .〞A．②③①④ B．③②④① C．②③④① D．③②①④3．1937年七七事变后 ,我国著名画家张光宇创作漫画<七七与切切>(如图) ,图中两个日本人的行为表达了作者的创意主张是()A．认为日本发动侵华战争最|终会自取灭亡B．说明局部日本人反对战争C．说明日本军人对发动的侵华战争感到悲观D．说明日本一定要灭亡中|国的决心4．电视机<中|国兄弟连>讲述道：国民党军队一个连去营救被日军围困的情报人员,与新四军的一支游击队在途中恰好相遇……两支 "友军〞在抗击日军的过程中联合杀敌成为生死兄弟 .这种情况应该出现在以下哪一历史事件后()A．柳条湖事件 B．九一八事变 C．八一三事变 D．七七事变5．以下事件发生的先后顺序是()①九一八事变②七七事变③八一三事变④西安事变A．①④②③ B．①②④③ C．①③④② D．①②③④6． "不怕你龟儿子轰 ,不怕你龟儿子炸 !老子们有稳固的防空洞 - -不怕 !让你龟儿子凶 ,让你龟儿子恶 !老子们总要大反攻 - -等着 !〞这是在中|国的战时陪都街头流传的民谣 .陪都所指城市是()A．南京 B．武汉 C．重庆 D．成都7．如图是某历史兴趣小组在我国某一反映日本侵华罪行的纪念馆拍摄的一幅照片,你知道这幅照片的拍摄地是()A．沈阳 B．南京C．上海 D．重庆8．如图 ,被现在日本右翼势力称之为 "二十世纪最|大谎话〞的事件是 ()A．九一八事变 B．八一三事变C．卢沟桥事变 D．南京大屠杀9．以下关于 "南京大屠杀〞最|有力的证据是()A．当年受害者的控诉材料B．历史专著中对 "南京大屠杀〞的描写C．侵华日军老兵的回忆录D．屠杀现场遗迹与当时拍摄的新闻照片参考答案情景导入生成问题在北京西南郊外永定河上 ,横跨一座气势如虹的石桥 ,它就是卢沟桥 .卢沟桥始建于金代 ,设计科学合理、雕刻精美 ,是中|国名桥 .1937年7月 ,这里响起了抗击日本侵略者的枪声 ,揭开了中华民族抗日战争的序幕 .自主学习梳理知识一、七七事变1．1937年7月7日晚 ,日军以军|事演习中一名士兵失踪为借口 ,要求进入宛平城搜索 ,遭到中|国守军的严词拒绝| .早有准备的日军悍然炮轰我军防地 .驻卢沟桥和宛平城的中|国守军奋起还击 .这就是 "七七事变〞 ,又称 "卢沟桥事变〞 .七七事变标志着中|国全民族抗战的开始 .2．7月底 ,北平、天津相继失陷 .保卫北平的战斗异常剧烈 ,赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国 .二、第二次国共合作根据国共两党协议,中|国工农红军主力改编为国民革|命军第八路军,朱德任总指挥,彭德怀任副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革|命军新编第四军,叶挺任军长 .1937年9月,国民党中|央通讯社公开发表了中共中|央提交的国共合作宣言,蒋介石也发表谈话,成认中|国共|产|党的合法地位 .这样,以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立 ,国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成 .三、淞沪会战1．1937年8月13日 ,日本在上海挑起事端 .中|国军队奋起还击 ,淞沪会战爆发 .2．姚子青率全营守卫宝山 ,与日军苦战3天 ,全营官兵壮烈牺牲 .谢晋元率部坚守苏州河北岸四行仓库阵地 ,与日军展开血战 ,消灭日军200多人 ,后奉命撤出 .3.1937年11月,上海失陷,淞沪会战结束 .淞沪会战持续3个月,打死打伤日军4万多人,打破了日本3个月灭亡中|国的迷梦 ,激发了全国人民的斗志 .四、南京大屠杀1．1937年12月13日 ,日军攻陷南京 .国民政府迁往重庆 ,把重庆作为战时的陪都 .2．日本侵略者所到之处 ,烧杀淫掠 ,无恶不作 .日本占领南京后 ,对南京人民进行了血腥大屠杀 ,犯下了滔天罪行 .6周之内 ,屠杀手无寸铁的中|国居民和放下武器的士兵达30万人以上 .合作探究生成能力【探究】第二次国共合作的历史奉献及其启示 .结论：第二次国共合作是在日本对华侵略不断加深、民族危机空前严重的情况下,在中|国共|产|党倡导的抗日民族统一战线的旗帜下,国共两党摒弃前嫌、求同存异、相忍为国、相互作出妥协的结果,是中|国近代史上的重大政|治事件 .第二次国共合作 ,对中华民族赢得抗日战争的伟大胜利 ,对推动中|国的民主和进步 ,做出了极其重要的历史奉献 ,对新时期推进海峡两岸关系和国共关系开展也具有重要的现实启示 .一、第二次国共合作的历史奉献其一 ,结束了国|家分裂、两党对立的局面 ,推动了全民族抗日统一战线的形成和开展 .其二 ,实现了全民发动 ,保障了抗日战争的持久坚持和最|终胜利 .其三 ,洗雪了中|国近百年来的奇耻大辱 ,极大地提高了中|国的国际地位和影响 .其四 ,深刻影响了中|国各派政|治势力的开展 ,推动了中|国的民主和进步 .其五、促进了中|国共|产|党的开展壮大 ,加快了中|国的民主革|命进程 .二、第二次国共合作的历史启示启示之一：一国之内两种政权、两种军队并存的合作形式 .启示之二：和平谈判是解决两党关系的重要合作途径 .启示之三： "合那么两利 ,分那么两伤 .〞总结归纳提升能力七七事变与全民族抗战七七事变标志着中|国全民族抗战的开始赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国第二次国共合作开始的标志淞沪会战南京大屠杀达标测评稳固新知1．全国性抗日战争开始于(C)A．九一八事变 B．柳条湖事件 C．七七事变 D．八一三事变2.不同时代的语言反映了不同时代的特征 ,以下语句产生的时代顺序是(B)① "卢沟桥即尔等之坟墓,应与桥共存亡,不得后退 .〞② "外争主权,内除国贼〞③ "驱除鞑虏,恢复中华〞④ "无论日本军队此后如何在东北寻衅 ,我方应予不抵抗 ,力避冲突 .〞A．②③①④ B．③②④① C．②③④① D．③②①④3．1937年七七事变后 ,我国著名画家张光宇创作漫画<七七与切切>(如图) ,图中两个日本人的行为表达了作者的创意主张是(A)A．认为日本发动侵华战争最|终会自取灭亡B．说明局部日本人反对战争C．说明日本军人对发动的侵华战争感到悲观D．说明日本一定要灭亡中|国的决心4．电视机<中|国兄弟连>讲述道：国民党军队一个连去营救被日军围困的情报人员,与新四军的一支游击队在途中恰好相遇……两支 "友军〞在抗击日军的过程中联合杀敌成为生死兄弟 .这种情况应该出现在以下哪一历史事件后(D)A．柳条湖事件 B．九一八事变 C．八一三事变 D．七七事变5．以下事件发生的先后顺序是(A)①九一八事变②七七事变③八一三事变④西安事变A．①④②③ B．①②④③ C．①③④② D．①②③④6． "不怕你龟儿子轰 ,不怕你龟儿子炸 !老子们有稳固的防空洞 - -不怕 !让你龟儿子凶 ,让你龟儿子恶 !老子们总要大反攻 - -等着 !〞这是在中|国的战时陪都街头流传的民谣 .陪都所指城市是(C)A．南京 B．武汉 C．重庆 D．成都7．如图是某历史兴趣小组在我国某一反映日本侵华罪行的纪念馆拍摄的一幅照片,你知道这幅照片的拍摄地是(B)A．沈阳 B．南京C．上海 D．重庆8．如图 ,被现在日本右翼势力称之为 "二十世纪最|大谎话〞的事件是 (D)A．九一八事变 B．八一三事变C．卢沟桥事变 D．南京大屠杀9．以下关于 "南京大屠杀〞最|有力的证据是(D)A．当年受害者的控诉材料B．历史专著中对 "南京大屠杀〞的描写C．侵华日军老兵的回忆录D．屠杀现场遗迹与当时拍摄的新闻照片第二课时两汉的科技和文化【课标要求】知道佛教的传入和道教的产生 .知道司马迁和<史记>；知道造纸术的创造参传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事 .【学习目标】1.造纸术的创造和改进、张仲景和华佗、<史记>、道教和佛教2.了解造纸的工序3.认识当时我国科学技术在世|界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大奉献 ,从而激发爱国主义情感 .【学习重点】造纸术的创造和改进；张仲景和华佗、<史记>、道教和佛教 .【学习难点】了解古代中医学的成就 .【学习过程】本课的内容设计分为四局部：第|一局部为 "造纸术的创造〞；第二局部为 "张仲景和华佗〞；第三局部为 "历史巨著<史记>〞；第四局部为 "道教和佛教〞 .一、造纸术的创造1.阅读教材 ,找出最|早出现的纸是在什么时间 ?什么时间 ,谁改进了造纸术 ,其成就及影响是什么 ?2.思考 ,答复 .〔1〕简述东汉以前我国书写材料的演变 .〔2〕 "蔡侯纸〞出现于哪一个朝代 ?它使用的原料有哪些 ?〔3〕今天 ,人们大力提倡使用 "再生纸〞〔将废旧纸张或纸制品回收 ,经过加工 ,重新制造出符合一定质量标准的纸〕 ,有什么重要意义 ?二、张仲景和华佗1.阅读教材 ,华佗和张仲景 ,一个是 "神医〞 ,一个是 "医圣〞 ,其中一位会模仿五种动物的姿态作体操 ,另一位被称为 "坐堂先生〞 .他们是同一时代的人吗 ?他们到底对祖国的医学作出了什么奉献 ,才赢得人们如此尊崇呢2.观察下面的两幅画像 ,答复以下问题 .（1）这两个人都是哪个时期的人物 ?（2）请写出他们各自的成就 .（3）请对上述人物的成就进行简要的评价 .三、历史巨著<史记>1. 阅读教材 ,司马迁生活在什么时期 ?他撰写的<史记>是什么体例的史书 ?这本书的史学成就有哪些 ?2. 阅读材料 ,思考问题 ."人固有一死 ,死有重于泰山 ,或轻于鸿毛 ,用之所趋〔向〕异也 .……仆窃不逊〔不谦逊〕……亦欲以究天人之际 ,通古今之变 ,成一家之言 .〞〔1〕这句话是谁说的 ?他是什么时期的人 ?写了一本什么书 ?〔2〕这本书被鲁迅称赞为什么 ?〔3〕这本书的体裁、内容和文字特色是什么 ?〔4〕为了完成这部书 ,他付出了很多努力 .请你讲讲他的故事 ,他的哪些精神值得我们学习 ?四、道教和佛教1.阅读教材 ,找出佛教、道教在中|国兴起的时间及原因 ?佛教、道教的教义及影响分别是什么 ?2.阅读材料 ,思考问题 .材料一 "放下屠刀 ,立地成佛〞 , "救人一命 ,胜造七级|浮屠〞 , "闲来不烧香 ,临时抱佛脚〞 , "善有善报 ,恶有恶报 ,不是不报 ,时辰未到 ,时辰一到 ,一切都报〞 ,世|界无常、实际平等、大千世|界、清规戒律、抛砖引玉、昙花一现、一针见血、心心相印等等都来自佛教经典 .材料二道教主张修身养性 ,炼制丹药 ,以求得道成仙 .〔1〕佛教和道教传入我国之后 ,很快就受到封建统治者的大力提倡和扶植 .根据以上两那么材料 ,你能看出这是为什么吗（2）请举两个实例谈谈佛教对我国文化产生的影响 .【自主建构】【直击中|考】1.【2021·年福建莆田】纸的出现时人类书写材料的一次革|命 ,它极大地促进了文化的传播 .以下人物中与纸的创造或改进直接相关的是A.屈原B.张衡C.蔡伦D.郦道元2.【2021·山东青岛】东汉时期 ,我国涌现出众多优秀的科学家 ,他们创造了灿烂辉煌的科学成就 ,对世|界文明产生了重要影响 .以下关联错误的选项是A．蔡伦 - -改进造纸术 B．张衡 - -写成<九章算术>C．华佗 - -制成 "麻沸散〞D．张仲景 - -写成<伤寒杂病论>3．【2021·广东湛江】近来在我国一些地方发生了H7N9禽流感的感染 .在防治传染病方面 ,我们可以参考古代 "医圣〞的医学著作是A.<本草纲目>B.<千金方> C．<唐本草> D.<伤寒杂病论>4.【2021·重庆B卷】工艺流程与生产水平密切相关 .观察右图 ,它反映了我国汉代哪一生产活动的工艺流程 ?A．造纸B．炼铁C．纺织D．制瓷5.【2021·江苏苏州】我国古代文化辉煌灿烂 .以下文化成就属于相同类别的一组是①<论语>②<史记>③<资治通鉴>④<天工开物>A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④6.【2021·重庆】下面是初三小李同学在历史复习课上写的笔记内容 ,其中 "④〞后面空白处应写的历史人物是中|国古代文化名人及作品：①张仲景 - -<伤寒杂病论> ②郦道元 - -<水经注>③|王羲之 - -<兰亭序> ④ - -<史记>A.祖冲之B.顾恺之C.司马迁D. 贾思勰7.【2021·江苏省泰州市】<史记>是我国历史上第|一部纪传体通史 ,可以从书中查阅的史实有①商汤灭夏②齐桓公称霸③商鞅变法④赤壁之战A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④8.【2021·山东省淄博市】被鲁迅称为 "史家之绝|唱 ,无韵之离骚〞的我国第|一部纪传体通史是A.<资治通鉴>B.<水经注>C.<天工开物>D.<史记> 【课后反思】第15课两汉的科技和文化【学习过程】一、1.略2.〔1〕龟甲、兽骨、青铜器、竹简、木简、帛、纸 .〔2〕东汉树皮、破布、麻头和旧鱼网等 .〔3〕目前 ,我国自然资源有限 ,特别是森林资源缺乏 ,使用 "再生纸〞有利于充分利用资源 ,也有利于生态环境的保护 .二、 1. 略2.〔1〕汉代（2）华佗成就：创制 "麻沸散〞和编创 "五禽戏〞；张仲景成就：著有<伤寒杂病论>（3） "麻沸散〞是世|界医学史上的创举 .<伤寒杂病论>全面阐述了中医的理论和治病原那么 .三、1.略2.〔1〕司马迁西汉 <史记> .〔2〕 "史家之绝|唱 ,无韵之<离骚>〞 .〔3〕纪传体通史 ,记述从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事 ,文笔简洁、语言生动、刻画人物栩栩如生 .〔4〕不屈不挠、持之以恒 .四、1.略2.〔1〕佛教主张 ,人死后能够转生来世 ,今生如果能忍受苦难 ,虔诚地信佛 ,那么 ,来世就可以得到幸福 .这种说法迎合了统治者害怕人民对抗的心理 ,因此受到了大力扶植 .道教主张修身养性 ,炼制丹药 ,以求得道成仙 ,这迎合了统治者追求长生不老的欲望 ,所以也受到统治者的推崇 .宗教成为人民精神的寄托 .备受封建统治阶级|压迫的劳动人民在无力改变现状的情况下 ,就将希望投向所谓的来世幸福上 .〔2〕少林寺是我国珍贵的文化遗产；<西游记>是我国的四大名著之一 .【直击中|考】 1 -8 C B D A B C C D。

《第19课 把我们的血肉筑成新的长城》导学案【课程标准】 列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

讲述八路军、新四军坚持抗战的故事，理解中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。

【学习目标】 1、 认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。

体会中国军民在抗日战争中的抗争精神。

2、 知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的基本目标。

3、 了解中华民族如何以国共两党第二次合作为基础进行全民族持久抗战。

【预习要求】1、阅读教材、划书：（1）用_____线划出国民党正面战场抗战的表现（时间、人物、地点、战役、结果）；（2）用~~~~线划出敌后战场抗战的表现（时间、人物、地点、战役、结果）和意义；（3）用====划出全国各阶层民众抗战的表现。

2、学习任务：实验班：完成第19课的在线微课（预习）。

非实验班：完成本纸质导学案。

【预习任务】2、日本扬言要在三个月内灭亡中国，那么从课本98页图中可以看出哪个位置是最重要的，能让他们可能实现这个阴谋呢？（徐州）为什么呢？3、为什么会爆发百团大战？【预习检测】1、抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利，下列属于八年抗战期间发生的重大事件是（ b ）A 、九一八事变、七七事变B 、台儿庄战役、百团大战C 、西安事变、七七事变D 、红军长征、西安事变2、抗日战争期间中国军队主动出击日军的一次最大的战役是（ B ）A ．台儿庄战役B ．百团大战C ．平型关大捷D ．徐州会战3、朱德赞扬“百团大战”“带有全国性的伟大战略意义”这是因为它：（ C ）A 、沉重地打击了日伪军B 、提高了共产党和八路军的威望C 、坚定了全国人民抗战胜利的信心D 、扭转了时局4、抗日战争时期的《军政》杂志刊诗一首：“晴天霹雳太行头，万里阴霾一鼓收。

英帅朱彭筹此役，竟扶危局定神州。

”这首诗描绘的是1940年中国军队主动出击日军的最大规模战役。

XX年北师大版新教材八年级历史上第19课走向战略反攻教案七年级历史教案周次11时间11月6日第6节班级七年级教者马耀辉教学内容第19课《走向战略进攻》教学目标1、了解中共转战陕北的原因，采取的正确战略、战术及其所产生的影响。

了解中国人民解放军粉碎国民党对山东重点进攻的史实根据解放战争第二年敌我双方的力量对比和形势变化，分析指出我军的转入战略反攻的原因和有利条件。

知道刘邓大军突破黄河天线，千里跃进大别山，由此揭开了我军转入战略进攻得的序幕。

通过解放战争初期粉碎敌人的重点进攻，千里跃进大别山等重大的军事行动及其所取得的伟大的胜利，让学生深切感受当年宏阔的历史场景、毛泽东等党的领导人“用兵如神”的智慧。

教学重点中共转战陕北的原因，采取的正确战略、战术及其所产生的影响。

教学方法讲授法，小组合作学习法教学过程修改一、导入新教师通过引导学生对上节课相关内容的回顾来切入本课教学：提问：全面内战爆发的标志是什么？针对国民党军队的全面进攻，人民解放军采取了怎样的作战方针？结果如何？学生回答教师总结国民党的全面进攻被我军粉碎，此时敌人改变了战略——重点进攻陕甘宁解放区和山东解放区。

面对国民党的重点进攻，我军充分利用有利条件、采用灵活的战术，仅用五个月变被动防御为主动反攻。

今天我们就来学习第23课走向战略反攻二、学习新西北解放军击溃国民党军队的重要战役有哪些？总指挥是谁？中共中央转战陕北起到了怎样的作用？指名学生回答上述问题在学生回答的基础上教师指出主要原因是敌我力量的悬殊。

并简要介绍敌我力量的对比情况。

接着进一步启发学生：中共中央应当采取怎样的措施对付敌人的进攻？从而引导认识：保卫祖国的首府和指挥中心固然重要，但大敌当前，面对10倍于己的得敌人，决不能硬打硬拼。

因此中共中央采取了诱敌深入、各个歼灭敌人的方针主动放弃延安，转战陕北。

指名学生回答、问题后教师通过多媒体资料展示西北解放军击溃国民党军队的重要战役，使学生直接的感受中共中央转战陕北的作战情况。

第19课把我们的血肉筑成新的长城一、血战台儿庄1．背景：1938年春，日军进攻战略要地徐州。

2．概况：中国军队在李宗仁指挥下，组织徐州会战，双方在台儿庄地区展开激战，最终消灭日军一万多人。

3．历史意义：台儿庄战役是抗战以来中国军队取得的重大胜利，它打击了日本侵略者的嚣张气焰，鼓舞了中国人民的抗战士气。

二、百团大战1．目的：为了粉碎日军围攻。

2．概况：1940年8月，彭德怀指挥八路军在华北2 000 多千米的战线上向日军发起大规模攻击，史称“百团大战”。

3．意义：百团大战是抗战期间中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役。

它提高了中国共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。

三、众志成城表现：抗日战争中，全国人民团结一致，共同抗日。

冼星海创作的音乐作品《黄河大合唱》，对中华民族抗战起了巨大的鼓舞作用；画家徐悲鸿举办画展，资助抗战；科学家侯德榜发明联合制碱法，后被化工界命名为“侯氏制碱法”，为抗战时期的民族工业作出了贡献。

【问题】抗日战争时期，国民党政府领导了正面战场，共产党领导了敌后战场。

请问，正面战场与敌后战场的区别与联系是什么？探究：（1）区别：①抗战路线不同。

②依靠的武装力量不同。

③战场区域不同。

④抗战的规模和方式不同。

前者多是大兵团的会战，打阵地防御为主的正规战；后者是小规模的伏击战，基本上是游击战和运动战。

⑤战略地位不同，前者在抗战初期起主导作用，是主战场；后者在抗战相持阶段起主导作用，逐步成为抗战的主战场，直到抗战的胜利。

（2）联系：①两战场互相依存、互相配合。

②在战略防御阶段，如果没有国民党正面战场的积极抵抗，就不会有中共领导的敌后战场的迅速发展。

如果没有敌后战场的发展壮大，就不会有相持阶段的到来。

③在战略相持阶段，若没有正面战场的继续抵抗，就没有敌后战场反“扫荡”的胜利，若没有敌后战场的英勇抗战和牵制日军，正面战场的抗战就不可能坚持到底，战略反攻也不会很快到来。

总之，在抗战中两个战场互相配合、互相依存，为抗战的胜利作出了各自的贡献。

第18课战略大决战【使用说明及学法指导】1.先通读教材，勾画课本并写上提示语，标注序号；再结合预习案记性知识梳理，重点掌握国共两党的最后对决。

2. 课前利用五分钟时间预习课本，用红笔勾画出重难点，15分钟做完导学案，记出疑点交有小组长汇总，以备上课时展示和质疑，并完成本节知识框架构建，梳理本节知识脉络，强化知识间的联系。

3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。

【学习目标】1、理解掌握解放战争战略决战阶段的三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素。

2、从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素，形成正确的时空概念和练习使用图表的方法。

3、决心学习毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄，准确把握历史机遇、夺取革命彻底胜利的历史使命感和社会责任感。

4、激情投入，阳光展示，学习战略大决战。

【重点、难点】重点：三大战役解放南京难点：渡江战役【学习过程】【预习案】1、辽沈战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。

2、辽沈战役为什么首先打锦州？3、淮海战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。

4、平津战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。

5、三大战役有什么历史意义？【探究案】探究一：战略决战为什么首先选择东北作为突破口？探究二：为什么要用和平手段解放北平？探究三：渡江战役有什么历史意义？【训练案】1．1948年9月到1949年1月，人民解放军与国民党军队展开的三次主力大决战不包括（）A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役2．有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。

”认为这里的“门”是指（）A、辽宁B、沈阳C、长春D、锦州3．先后参加了辽沈战役和平津战役的人民解放军主力是（）A、东北人民解放军B、中原人民解放军C、西北人民解放军D、华东人民解放军4．奠定了解放长江以南各省基础的战役是（）A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役5．三大战役中，歼灭国民党军队人数最多的战役是（）A、辽沈战役B、平津战役C、淮海战役D、渡江战役6．三大战役胜利的最重要的历史意义在于（）A、粉碎了国民党对解放区的全面进攻B、基本消灭了国民党军队的主力C、粉碎国民党对解放区的重点进攻D、解放了重要的交通线和大城市7．“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。