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德国孩子上学方式在德国呀，孩子们上学可是有一番别样的风景呢！德国的教育体系就像是一个精心搭建的大舞台，孩子们在上面尽情地展现着自己。
德国的小孩上学可不像咱们国内有些孩子那样起早贪黑，累得够呛。
他们呀，上学时间相对比较合理，有足够的时间玩耍和休息。
你说这多好呀，孩子们能开开心心地享受童年。
在德国，学校特别注重培养孩子的实践能力。
就好比说，他们会经常组织各种活动，让孩子们去亲身体验，这可比光在教室里读死书有意思多了吧！孩子们在这些活动中学会了团队合作，学会了怎么解决问题，这多实用呀！这就好像是让小树苗在大自然中自由生长，而不是被束缚在一个小花盆里。
而且呀，德国的老师们可不一样。
他们不会一味地给孩子灌输知识，而是像朋友一样引导他们。
这就好比是一个优秀的船长，带着孩子们在知识的海洋里愉快地航行，而不是硬拉着他们往前走。
你想想，这样的学习氛围，孩子们能不喜欢上学吗？德国的学校还有各种各样的兴趣小组和社团呢！孩子们可以根据自己的喜好去选择。
喜欢音乐的可以去学乐器，喜欢画画的可以尽情挥洒画笔。
这多像一个超级大的游乐场呀，每个孩子都能找到自己喜欢的项目。
再说说德国的教育资源，那也是相当丰富和均衡的。
不管是大城市还是小乡村，孩子们都能享受到差不多的教育条件。
这就避免了因为地域差异而导致教育不公平的现象。
还有啊，德国的家长们也很重视孩子的教育，但他们可不是那种只看重成绩的家长哦！他们更关心孩子是不是快乐，有没有学到真正有用的东西。
这就像我们种庄稼，不能只追求长得高，还要看果实结得好不好呀！德国孩子上学的方式真的有很多值得我们借鉴的地方呢。
我们是不是也可以多给孩子们一些自由的空间，让他们能更好地发展自己的兴趣和特长呢？我们是不是也可以多注重培养孩子的实践能力，而不是只盯着考试成绩呢？我们是不是也可以让老师们和孩子们的关系更亲近一些，像朋友一样相处呢？这样，我们的孩子们也能像德国孩子一样，开开心心地上学，快快乐乐地成长呀！。
德国父母教育孩子的方法德国父母教育孩子的方法1、让孩子了解世界的黑暗面学会自我保护和其他国家的孩子相比，德国孩子的抗挫折能力是出了名的强。
德国的父母是如何培养孩子的抗挫折能力的呢?磨难营是他们的法宝之一──让孩子参加一些近乎残酷的训练活动。
或许你会觉得这么做很残忍，德国父母却认为这是对孩子的爱。
因为，爱孩子，就要让孩子懂得坚强。
2、孩子要放养不要圈养德国父母的眼中，每个孩子都是独立的个体。
他们既不附属于家长，也不依赖家长。
他们有自己独立的空间，也具备独立的思维。
3、教育孩子独立不能舍不得在父母的眼中，每个孩子都是一粒种子，并且必然成为一棵大树。
而在长成大树的过程中，园丁一定要付出巨大的努力，例如培养孩子的自理能力、培养孩子的好性格与好习惯、给予孩子鼓励、培养孩子的自我及主动争取表现的精神等。
4、自制甚于控制德国人富有，但是绝对不奢侈，所以德国每年的平均消费都不会很高，这主要得益于德国父母从小对孩子进行理财教育。
在这样的教育下，德国孩子从小就养成了非常好的理财习惯：不乱花零用钱、随时去银行存钱，即便玩游戏的时候也很节省。
三件小事看中国与德国教育孩子的差别(一)“妈妈，我想要一块巧克力糖!”这一天，在德国的一家超市里我听到了这句在国内经常听到的撒娇声。
“这里是公共场合，不要大声说话，会影响到别人的。
这星期我们计划要买的东西已经全在这里了。
”说着，这位德国妈妈指了指她的购物筐，“如果你有能力为自己买一块巧克力糖的话，你可以去买，如果没有那你就只能放弃了。
”我静静地听着，感觉很难想象这是在跟一个可能只有三四岁的小孩在说话。
只见那个孩子眨了眨双眼，无奈但却顺从地跟随着妈妈去了收银台。
试想，这一幕若是发生在中国，大多情况下是会以家长在孩子的哭闹声中妥协为结局的。
而这对母女之间却没有任何的责骂与哭闹，德国家长都习惯于将自己的孩子作为一个独立的个体来看待，德国的孩子们也不像我们的孩子那样将哭闹作为自己达到目的的“武器”。
德国的幼儿教育理念
德国的幼儿教育理念注重孩子的全面发展，提倡以儿童为中心的教育方式，注重培养孩子的自主性、创造性和社交能力。
以下是德国幼儿教育的主要特点和理念：
1.综合性教育：德国的幼儿教育追求孩子全面发展，注重
知识、技能、情感、社交等多个方面的培养。
2.游戏为主导：德国幼儿教育强调通过游戏和自由探索来
促进孩子的学习和发展，认为游戏是儿童学习的最佳方式。
3.以儿童为中心：德国的幼儿教育将孩子视为主动学习者
，重视培养孩子的自主性、独立性和责任感，尊重每个孩子
的个体差异。
4.社交合作：德国幼儿教育注重培养孩子的社交技能和合
作精神，鼓励孩子与他人合作、分享和解决问题。
5.家庭与学校合作：德国幼儿教育非常重视家庭与学校的
紧密合作，鼓励家长积极参与孩子的教育过程，共同促进孩
子的成长。
6.培养创造力：德国幼儿教育鼓励孩子发展自己的想象力
和创造力，提供多样化的学习环境和材料，激发孩子的探索
精神和创新思维。
德国的幼儿教育理念注重孩子个体的发展和学习兴趣的培养，强调孩子的主动性和参与性，通过提供积极、有趣和富有挑战性的学习环境，促进孩子全面发展。
德国育儿方法德国的育儿方法一直以来备受推崇，德国家庭教育一直被认为是世界上最优秀的育儿方法之一。
德国家长通过很多具体的行为来教育孩子，这些行为都体现了德国家庭教育的独特性。
在德国，很多家长都会以「绝对田园主义方式」来进行孩子教育。
在这种教育理念下，家长会提供足够的自主空间和自主发展的机会给孩子，倡导积极和平等的育儿方式，更加注重孩子的独立思考、持久学习和创新能力的培养。
德国育儿方法的特点1.尊重孩子的独立性在德国，家长非常重视培养孩子的独立性。
他们鼓励孩子自己尝试和解决问题，相信孩子是有能力独立处理生活中的问题的。
在孩子学步的时候，德国家长就会让孩子自己尝试很多事情，比如穿鞋、自己吃饭等，让孩子慢慢地发现自己的能力。
2.合理的时间和空间安排德国家长不会让孩子过分依赖自己，会根据孩子的年龄和能力划分出适合他们的任务区域，给予他们自主使用的空间。
德国人认为，教育是生活的一部分，一些家务活动对于孩子来说是相当有益的，因为从小培养孩子的责任、独立心和自我意识。
父母会把照顾孩子、开展家务劳动、学习游戏活动结合起来，让孩子在不知不觉中学习到生活的技能。
3.鼓励孩子参与决策在德国，家长会尊重孩子的意愿，尊重孩子的决定。
在重大的决策环节，家长会充分听取孩子的意见，尊重孩子的选择，教会他们做出自己的决策。
这样不仅可以锻炼孩子的思考能力，还可以培养出孩子的自主性。
4.倡导平等教育德国家长非常注重平等教育。
父母和孩子之间关系更像是朋友之间的互动，而不是权威和服从的关系。
孩子在德国是受到尊重的，他们在家庭中享有和其他家庭成员一样的权利。
5.注重体验教育德国育儿方法还非常注重体验教育，让孩子通过亲身体验来学习，这种教育方法更加适合孩子的成长。
德国的学前教育也非常注重亲子互动，充分尊重孩子的个性、情感和思想，通过丰富多彩的活动来提高孩子的想象力和解决问题的能力。
德国育儿方法的实践德国育儿方法的理念在实践中得到了许多家长的认可。
德国人成功教育孩子的八条经验
德国人成功教育小孩的八条体会
德国人卡尔威特的一个小孩，在不满14岁时就被授予哲学博士学位。
他教育小孩的体会是：
1．不白费小孩的智力。
当小孩咿呀学语时，就教他正确的语言，而不要把小猫说成“喵呜”。
2．从小培养小孩的思维能力。
经常提出问题，让小孩独立摸索解答。
3．锤炼小孩的经历力。
给小孩讲完故事后，要让小孩自己组织语言，进行复述。
4．培养提高小孩的观看能力。
有时父母有意做一些违反常规的小事，让小孩来纠正。
5．开阔小孩的视野。
经常带小孩参加一些社会活动，让小孩同意新事物，增长知识。
6．培养小孩多方面的爱好。
7．激发鼓舞小孩的学习热情。
父母应做到有问必答，有求必应，决不敷衍。
8．从小对小孩严格要求，使小孩养成良好的道德品质和生活适应。
德国人是怎么教育孩子的大多数的德国家庭都会从小教育孩子爱护动物、尊重生命、注重环保、珍惜森林等。
所以德国人的素质是很高的，想要学习他们的教育方法吗?下面是店铺分享给大家的德国人教育孩子的方法的资料，希望大家喜欢!德国人教育孩子的方法孩子丢三落四怎么办?→德国妈妈三「不」曲：不提醒、不帮忙、不管他!孩子花钱如流水?→给孩子的礼物──对帐本!多花的钱，就扣回来!教会孩子，多花的每一分钱都是父母的。
孩子不好好吃饭，怎么办?→德国妈妈的饥饿教育：不好好吃饭，就得挨饿!小孩抢玩具，怎么办?→先到者先得，不然都别玩!教会孩子，社会没有绝对的公平，只有规则与秩序。
孩子拖拖拉拉就是不睡?→说定时间，绝不妥协!父母破坏规则，孩子就会轻视规则。
我的孩子恋爱了?→德国妈妈尊重孩子的爱情，因为学习爱与被爱是一种可贵的能力。
德国人教育孩子从细节开始从出生开始的生活教育对于他们来说是很重要的，一位母亲会不厌其烦的告诉孩子，这是不应该做的，即使那么点的小孩子还听不懂，但是母亲却一定会说。
在火车上，经常能看到，基本上小孩子都是被父母抱在怀里的。
小婴儿好奇，喜欢乱动乱爬，每一分钟都要想方设法的爬到桌子上，但是只要他把脚一抬上桌面，母亲就会把他抓下来抱回怀里，周而复始，不管婴儿怎么爬，母亲总是有办法把他抓下来，让婴儿在自己的怀里老老实实的躺着。
母亲用实际行动告诉幼小的婴儿，这样的做法是不对的，你不应该将脚抬到桌子上。
这样的从小教育，会让孩子知道什么该做，什么不该做。
如果小孩子好奇的去拿别人的一些小东西，那么父母会把东西轻轻的放回原位，并且像主人道歉，而且还会温声细语的对还不会说话的婴孩说:"别人的东西是不可以没经过同意便随便乱拿的，你要先问过主人是否同意。
“这样一些小事情，会让人印象深刻不已。
这些情况随处可见，在公共场合言传身教的教育自己的孩子，即使他只是个婴儿，即使大家都知道婴儿这种行为会被原谅，但是只要存在教育机会，那么家长一定不会放弃这么一个好机会。
·93教育文摘·EDUCATION DIGEST 世界上最著名的五种教育方法第一种是德国卡尔威特的天才教育法卡尔威特是德国一名乡村牧师，他有一个痴呆的儿子，但是卡尔威特通过自己的教育，让儿子成为一个天才：8岁学会6种语言；9岁考入莱比锡大学；13岁发表数学论文，并获得哲学博士学位；16岁，获得法学博士学位，被柏林大学聘为法学教授。
卡尔威特将自己对儿子0~14岁的教育写成《卡尔威特的教育》一书，据说该书是世界上论述早期教育的最早文献，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。
第二种是美国斯特娜的自然教育法斯特娜是美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语法学教授，毕业于拉德克利夫女子大学。
在推崇卡尔威特教育法的同时，提倡根据孩子自身的习性，用自然的方法教育孩子，取得了非凡的成就。
斯特娜认为，母亲应对孩子的早期教育负主要责任；教育孩子，最重要的是引导，而不是强迫，给孩子提供一个良好的人文环境，设计一些孩子喜欢的游戏和活动，让孩子在毫无精神负担的前提下学习是取得成功的关键。
第三种是意大利蒙台梭利的特殊教育法特殊教育法需要仔细研究每一个孩子的个体差异，使其生理和心理都获得长足发展，使其接受正规的语言训练，培养良好的生活礼仪以及必要的感官训练。
归纳起来就是：教育是为了给孩子的思想和行为提供正确的导向，使其思想和行为秩序化。
将孩子常见的缺点（如自私自利、吵闹、不听劝告等）通过教育转化为优点（如自控力强、有礼貌、充满正义感等）。
第四种是日本铃木镇一的才能教育法铃木镇一是日本著名的教育家，也是爱因斯坦的同窗好友，他坚信音乐可以开发幼儿智力。
20世纪30年代初，他就从事幼儿早期教育事业，并形成了举世闻名的“铃木教育法”。
这一教育理念包括以下几个要点：1.采用灵活的培养方法，任何孩子的智能都会提高；2.为所有孩子提供受最高水平教育的可能性；3.生命力是培养一切智能的原动力；4.教育越早实施，其效果就越好；5.培养能力的好坏与大小是由教育工作者的素质优劣决定的。
德国教育孩子的方法德国素以其严谨、高效的教育体系而闻名于世。
对于德国人来说，教育的重要性始终占据着首要地位。
他们注重培养孩子的自主性、创造力以及社交能力。
在德国，孩子的教育不仅仅是学校的责任，还涵盖了家庭和社会的合作。
在本文中，将介绍一些德国教育孩子的方法和原则。
1. 重视幼儿教育德国注重幼儿教育的重要性，他们普遍认为，儿童在最早期的教育中获得的经验和知识将深远地影响他们的未来发展。
因此，德国的学前教育设施普及率较高，提供多样化的教育和活动，以满足幼儿发展的需求。
幼儿教育注重培养孩子的社交技能、自理能力和创造力。
2. 强调自主学习德国教育注重培养孩子的自主性和主动性。
他们倡导让孩子在学习中发挥主导作用，而不是被动地接受教育。
德国的教育方式注重激发孩子的好奇心和求知欲，鼓励他们主动地提出问题、寻找答案，并探索解决问题的不同方法。
3. 实践导向的学习德国教育强调实践导向的学习方式。
他们秉持“学以致用”的原则，注重将理论知识与实际应用相结合。
德国的学校经常组织实地考察、实验活动和实习项目，让学生亲身体验并将所学知识应用于实际生活中。
这种学习方式可以更好地培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 老师的角色在德国，老师扮演着一种引导者和指导者的角色。
他们尊重每个孩子的独特性，鼓励他们发展自己的兴趣和才能。
德国的老师注重与学生的互动，鼓励学生表达自己的观点和想法。
老师致力于培养学生的创造力和批判思维能力，鼓励他们独立思考和探索新的领域。
5. 社交技能与合作精神德国注重培养孩子的社交技能和合作精神。
他们鼓励学生与同伴合作，促进团队合作和互助精神的培养。
学生通过在小组中合作解决问题、进行项目工作和参与社区活动来培养合作能力和沟通技巧。
这帮助他们在现实生活中更好地适应社会环境。
6. 终身学习态度德国教育重视培养终身学习的态度。
他们鼓励孩子在学校教育之外积极参与课外活动和社区服务，培养他们的兴趣爱好和领导能力。
简述福禄贝尔的儿童教育阶段福禄贝尔是一种基于德国教育理念的儿童教育方法，它的教育阶段主要分为三个阶段：幼儿园阶段、小学阶段和中学阶段。
每个阶段都有其特定的教育目标和方法。
1. 幼儿园阶段：幼儿园阶段是福禄贝尔教育的起点，适用于3-6岁的孩子。
在这个阶段，教育的重点是培养孩子的感官、运动和社交能力。
幼儿园中的活动注重自由探索和互动合作，孩子可以通过各种游戏和活动来发展他们的想象力、创造力和表达能力。
教师在这个阶段扮演着引导者的角色，通过提供适当的环境和材料来激发孩子的学习兴趣和积极性。
2. 小学阶段：小学阶段适用于6-12岁的孩子，是福禄贝尔教育的第二个阶段。
在这个阶段，教育的重点是培养孩子的学习能力和社交技能。
小学的课程内容丰富多样，包括语言、数学、科学、艺术等各个领域。
教师在教学过程中注重培养孩子的主动学习能力和解决问题的能力，鼓励他们提出问题、探索知识，并通过小组合作和项目学习来培养孩子的社交技能和团队合作精神。
3. 中学阶段：中学阶段适用于12-18岁的孩子，是福禄贝尔教育的最后一个阶段。
在这个阶段，教育的重点是培养孩子的独立思考能力和自主学习能力。
中学的课程设置更加专业化，包括语言、数学、科学、人文社科等各个学科。
教师在教学过程中注重培养孩子的批判性思维和创造性思维，鼓励他们独立思考和表达自己的观点。
此外，中学阶段也注重培养孩子的实践能力和社会责任感，通过社区服务和实习活动来拓宽孩子的视野和经验。
总的来说，福禄贝尔的儿童教育阶段分为幼儿园阶段、小学阶段和中学阶段，每个阶段都有其特定的教育目标和方法。
通过这种教育方法，孩子可以全面发展自己的潜能，培养积极的学习态度和良好的社交能力，为未来的发展打下坚实的基础。
德国的“善良教育”观察及参考德国的文化是有其独特性的，而其养育子女的观念似乎也是如此。
从德国独特的“善良教育”观点来看，这一特色正在发挥深远的影响，改变着子女的一生。
因此，本文将从以下四个方面来深入观察和探讨德国的“善良教育”理念：（1）教育的目的；（2）教育的方式；（3）家庭与教育的关系；（4）教育的成果。
德国的“善良教育”的目的是培养出能够在充满挑战的社会中发挥积极角色的个人。
这一信念源于德国国家宗教（复兴芬兰教）所提倡的“拯救自己”的方式。
这意味着，德国家长以“培养自身责任心”为核心，通过将每个孩子的个性及其表现出的特点综合考虑的方法，让他们自主参与社会活动，从而培养出有能力解决社会问题的个人。
德国“善良教育”的方式是通过激励和指导来培养孩子。
家长们把这种激励和指导称为“自律”以及“意志力”，他们认为要让孩子学会自觉控制自己的行为，充分发挥自己的智慧与能力，并且凭借自己的意志能够获得长远的成功。
因此可以看到，德国家长重视的不仅仅是在学校取得的成绩，更重要的是让孩子学会自我激励、自我调节，以此来达到未来自我发展的目的。
德国家庭与教育之间的关系很重要，德国家长崇尚“深层次”教育，认为家庭有责任和义务为孩子提供指导，并且通过积极的家庭活动，如家庭聚会和讨论，让孩子融入特定的价值观和信仰，从而让孩子的道德观念更加清晰。
另外，德国家长也把家庭作为孩子探索成人世界的窗口，希望孩子能够通过“大人的实例”来学习和成长。
最后，德国的“善良教育”也能够取得良好的教育成果。
尽管德国学生仍然在学术成绩上与其他国家学生相比存在着一定的差距，但是他们在心理健康、社会技能、创新能力等方面却能够取得优异的成绩。
他们能够以“自我尊重”的态度适应他们所处的社会环境，并注重尊重他人及其他文化背景。
综上所述，德国的“善良教育”观念给了德国家庭一种独特的“教育”方式，其目的是培养出在社会中发挥主动作用的个人。
这一教育理念的方式是通过激励和指导的方式，并强调家庭与教育之间的密切关系，从而培养出能够在充满挑战的社会中取得成功的个人。
德国教育孩子方法德国，作为世界教育强国之一，一直以其卓越的教育方法和体系而著称。
在德国，教育并不仅仅是为了学习知识，更重要的是培养孩子们的创造力、独立思考能力和社交技巧。
本文将介绍一些德国教育孩子的方法，并探讨其背后的教育理念。
一、启发式教育德国的教育注重培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
在学校中，教师不仅仅是知识的传授者，更是引导者和激励者。
教师会提出问题，引发学生的思考，鼓励他们自己去寻找答案，并通过小组合作和讨论的方式，让学生们互相学习和共同解决问题。
这样的启发式教育方法能够培养孩子们的创造力和批判性思维，让他们在学习中保持主动性和积极性。
二、实践与理论相结合德国的教育注重实践。
学生们在学习过程中除了掌握理论知识外，还有大量的实践机会。
比如，在学习科学时，学生们不仅仅是看书、听讲解，更重要的是进行实验和观察。
这种实践与理论相结合的教学方法有助于提高学生的学习兴趣和理解能力，并且能够将所学的知识应用到实际生活中。
三、多元评价在德国的教育中，学生的评价并不仅仅通过考试来进行。
除了传统的笔试和口试外，学生还需要参与实际项目和课堂演示，并通过与教师和同学的讨论以及自我评价来展示他们的学习成果。
这种多元化的评价方式能够全面地了解学生的学习情况，并激发他们的学习动力和自信心。
四、德国学前教育德国非常重视学前教育，将其视为孩子发展的重要阶段。
学前教育机构提供的服务非常全面，旨在培养孩子的社交能力、情感认知和动手能力。
在德国，学前教育注重孩子的自主性和参与度，鼓励他们发现和探索，培养他们对自己和周围世界的兴趣和好奇心。
五、家庭参与德国教育中，家庭参与被认为是孩子成功学习的关键。
学校和家庭之间有着密切的合作关系，学校定期与家长进行沟通，共同讨论孩子的学习进展和问题。
家长会被鼓励参与课程活动和学校决策。
这种家庭参与的教育模式能够增强家长与孩子之间的沟通，建立起互信和支持的关系。
总结起来，德国的教育孩子方法注重培养孩子的创造力、独立思考能力和社交技巧。
德国人是怎样教育孩子德国人教育孩子的方法有哪些?教育孩子要找到对的方法，只有正确的方法才会教育出品学兼优的好孩子。
想知道德国人是怎么教育孩子的吗?下面是分享给大家的德国人教育孩子的方法的资料，希望大家喜欢!德国人教育孩子的方法01. 好的习惯源自于从小的教育。
首先想说一下关于网络上经常看到的“德国禁止学前教育”这种说法。
德国的孩子并不是在上学前天天傻不啦叽的就是玩，而德国人对“学”前教育有自己的理解，孩子们也会学一些东西。
他们的书包不比我们的小。
比如幼儿园时：老师会教孩子们如何乘坐公共交通回家，如果遵守交通规则，在公共场合不可大声说话，甚至是如何进行垃圾分类等遵守社会秩序的教育。
而如果孩子对某类学科，比如音乐、艺术或体育感兴趣，他们是有权利在一些学校或机构进行学习的，甚至有些是免费的。
在德国有一本有关儿童教育的书，十分流行，叫Struwwelpeter 蓬头彼得，以很多荒诞诙谐的故事，来告诉孩子们什么是对的，什么是错的。
他们最注重孩子的性格、品德培养，很多好习惯也是因为从小家庭教育的结果。
比如自理能力：如饮食、睡眠、排泄安排、自理能力训练。
比如规则意识：盛入自己盘中的食物一定要吃光;必须先吃完饭菜，才能吃零食。
比如爱心：很多家庭会在家中养小动物、如小狗、小猫，让孩子亲自照料小动物的过程中，懂得体贴入微地照顾弱小生命。
比如坚强：孩子摔倒后，只要不是很严重，父母不会马上去帮忙，而是让他们学会自己站起来。
比如尊重：告诉孩子要尊重别人的隐私。
德国父母很多不会在未经过孩子同意时去翻阅孩子的东西。
比如礼貌：德国父母在寻求孩子帮忙时会说bitte(请)，之后会说danke(谢谢)。
比如理财：德国父母会非常严格的控制零用钱数量，会让孩子做些简单的家务以获得零用钱，避免不劳而获。
比如承担后果：有一个德国母亲对自己总是起晚的儿子说“很遗憾，我不能开车送你去学校。
这得怪你自己，你可以选择是放弃早餐，还是迟到。
”比如承担责任：有严厉的德国家庭，如果孩子忘了把脏衣服放进洗衣袋，他还得继续穿脏衣服。
德国人教育孩子学习的方法有哪些|德国人教育孩子其实德国父母不像想象中的那样刻板印象，反而很多都是很随性的。
他们对独立性和责任感高度重视。
因此在教育孩子方面也做到放养式学习，下面是小编分享给大家的德国人教育孩子学习的方法的资料，希望大家喜欢!德国人教育孩子学习的方法不督促阅读他们认为小时候应该把时间放在玩耍和交朋友上。
即使在一年级，功课也不会很难。
半天上课中间会有两个课间在户外运动。
但不要认为这种轻松的方法意味着教育效率低下：根据经济合作与发展组织2012年的一项评估，德国15岁学生在阅读，数学和科学方面的表现远远高于国际平均水平，而美国学生却远远落后。
让孩子独自出去大多数小学生自己去学校。
有些甚至单独乘地铁。
德国父母当然关心交通安全，但他们不担心孩子被绑架。
毕竟美国每年绑架的孩子只有115个。
他们认为独立的走动对孩子有好处。
开学典礼德国人很重视人生三个重要的转折点：Einschulung(小学开学典礼)，Jugendweihe(成人礼)和结婚。
孩子上小学第一天，在学校将会有盛大的庆祝，一个巨大的盒子里装满了铅笔，手表和糖果。
放学后孩子与家人和朋友还要举行晚宴。
Einschulung是孩子们期待多年的节日。
它标志着一个重大的生活变化，意味着对学习充满热情。
Jugendweihe一般在孩子14岁时举行。
会有类似的仪式，聚会和礼物，标志着成长的下一个阶段。
每天带孩子出去德国人经常说，没有恶劣的天气，只有不合适的衣服。
无论天多冷，父母仍然带孩子到公园，或让他们自己出去。
储蓄奖励，学会节俭其实，这样的储蓄奖励活动遍布全德国，是银行专门为儿童设置的一项活动，旨在鼓励小孩子从小就要学会节俭。
因为活动办得很有趣，所以总是会吸引很多小朋友来参加。
不仅如此，每个办理了储蓄卡的小朋友都会得到很多的鼓励，而这种鼓励也使孩子们积极参加的愿望变得更强烈了。
对于大部分小孩子而言，储蓄的概念并不是很清晰，对于钱，也没有什么太多的认识。
德国人教育孩子的十条规则德国人教育孩子和中国人教育孩子简直是天壤之别，想知道德国人教育孩子有什么规则吗?以下是店铺分享给大家的德国人教育孩子的十条规则的资料，希望可以帮到你!德国人教育孩子的十条规则一、对待孩子的态度要平等对待，相互尊重在德国，大人都会对孩子说敬语，请，谢谢，非常感谢，而且在孩子说一些事情的时候不是很不耐烦的打断他们，而是很安静的听完，然后再说自己的态度。
在对孩子说话的时候一般情况下都是半蹲着，眼睛相互对视。
孩子做错了事，也必须让他道歉，而大人自己做错了，也会向孩子道歉。
在孩子做对了的时候，家长会很自豪的去表扬他们，有时会给他们一些小小的奖品，比如糖或者冰淇淋之类的。
朱珠说，“答应小孩的事，他们都会做到，如果做不到或者不能按时做到，他们会对小孩道歉并解释。
然后提出解决的方法。
早上吃早点的时候孩子说想吃什么，来不及准备，那妈妈就会对孩子说，宝贝我们明天早上吃好吗?第二天早上，就算孩子忘了，如果母亲没来的及准备也会自己对孩子说，对不起。
”“我教了很久，才教会他们要拿东西去给父母吃，然后，那个一岁的小孩就会在吃饭的时候用手抓起东西，给一圈。
这时一定要谢谢他，然后吃下去，表扬对他们很重要。
”二、倾听孩子孩子早上去幼儿园，中午或下午是由大人接回家的。
在接回家的路中，大人就会问他，今天干什么了，有没有什么特别有意思的事情。
小孩在回答的时候，大人会很认真的去听，然后会说上几句。
晚餐的时候，就会让孩子把有意思的事情说给父母听。
三、遵守规则田芳忆女士深有感触的说，“如果在一起玩的时候小孩耍赖，也不会太纵容，而是很认真的对他说，你这样是不对的，这不符合游戏规则，这次我可以原谅你，如果有下次，我就没兴趣和你一起玩了。
一般晚上7点就应让孩子做睡觉准备。
孩子晚上上床睡觉，都不会太听话，大人会先说，还有五分钟就去睡觉了，孩子说，好。
五分钟过后，当然他不会去睡，这时大人又会说，那你还可以玩一小会儿，然后就必须睡了。
德国孩子的家庭教育德国是原料缺乏的国家，今日它所取得的经济成就虽然主要依靠的是受过良好教育的专业力气，但家庭教育与职业引导所起的作用也是不容低估的。
德国提倡的口号是：培育一个完整的人，由于孩子是一个活泼的完整的人。
德国幼儿教育的特色是把教育的责任归之于父母，认为婴幼儿阶段父母是家庭教育的仆人。
德国宪法明文规定：教养儿童是父母的自然权力和义务，政府对幼儿教育站在关心的立场上，真正担当教育责任的是父母。
德国80％以上的孩子对自己的印象颇好，特别是他们感谢父母在人格、修养方面对自己潜移默化的影响。
孩子们欣赏的共同特征可概括为：勤奋、认真、按方案办事、言而有信并值得信任。
尽管德国家庭普遍较富有，但孩子们从小就养成了相对独立的习惯。
与东方的孩子相比，他们较少有依靠他人的意识。
大部分孩子在中学阶段就有打工挣钱的经受，特别是在假期。
中学毕业或到确定的年龄后，孩子们会在父母的指导和自己的选择下离开家庭或家乡到外面去开创自己的生活道路。
父母们在家教中特别留意孩子成长关键时期的指导。
1、孩子诞生后，父母便给孩子一个银行账户(在德国5马克即可开一账户)。
为的是让孩子从小就学习管理自己的钱财以便懂事后有方案地支配自己的零花钱和打工钱。
2、从蹒跚学步起就开头留意孩子坚韧性格和参与意识的培育。
孩子跌倒后，父母不是抓紧去扶，而是不断地鼓舞孩子自己爬起来。
为陶冶情操，鼓舞孩子参与各种活动，特别是手工活动，如家庭布置、花园布局以及机器修理。
3、随着年龄的增大，孩子遇到的个人问题和苦恼增多，父母留意做孩子的知心朋友，既说出自己的观点，又尽量去理解孩子。
4、在择业问题上，敬重孩子意愿并加以适当引导，确保孩子有一个自己宠爱的职业。
德国教育孩子方法
德国教育孩子方法
1、德国幼儿园没有年级，所有年龄的都混在一起
5、没有本科生(后来根据欧盟要求更改了一些)，要么就读到研
究生，
德国宪法禁止学前教育。
1.不该过度开发孩子智力
与欧洲相反，中国的孩子在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完了。
人们有理由担心，欧洲的孩子在起跑线上已经输
给了中国的孩子。
其实，这样的担心是多余的。
德国从小教育孩子好习惯
比如幼儿园时：老师会教孩子们如何乘坐公共交通回家，如果遵守交通规则，在公共场合不可大声说话，甚至是如何进行垃圾分类
等遵守社会秩序的教育。
比如自理能力：如饮食、睡眠、排泄安排、自理能力训练。
比如规则意识：盛入自己盘中的食物一定要吃光;必须先吃完饭菜，才能吃零食。
比如坚强：孩子摔倒后，只要不是很严重，父母不会马上去帮忙，而是让他们学会自己站起来。
比如尊重：告诉孩子要尊重别人的隐私。
德国父母很多不会在未经过孩子同意时去翻阅孩子的东西。
比如礼貌：德国父母在寻求孩子帮忙时会说bitte(请)，之后会
说danke(谢谢)。
比如承担后果：有一个德国母亲对自己总是起晚的儿子说“很遗憾，我不能开车送你去学校。
这得怪你自己，你可以选择是放弃早餐，还是迟到。
”
比如承担责任：有严厉的德国家庭，如果孩子忘了把脏衣服放进洗衣袋，他还得继续穿脏衣服。
比如诚信：德国家长首先会以身作则，并经常会告诉孩子，要遵守约定，不能轻易誓言，答应过的事情，要在规定的时间内做到。
比如自信：德国家长非常重视自己孩子的自信培养，哪怕是一点点的进步，家长都会给与更多的鼓励和赞赏，因为他们知道孩子从小的自信来源是父母。
他们也绝不以成绩的好坏去否认自己孩子在其他方面的优秀。
比如合作：在德国无论是家里还是学校，都会有意的去为孩子们组织一些集体活动。
因为在德国有这么一句话叫做：一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。
