小学二年级上册音乐全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)二年级上册音乐教学计划一、学生情况分析：二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。

在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

全班小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。

大约占整体学生的30%—35%左右。

50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。

其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。

因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教学目标：知识目标：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。

“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。

自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、教材分析：1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。

要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。

了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。

感受音乐的不同情绪。

器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。

渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。

律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

四、改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。

（2）、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、每周2课时，按16周计算，共32课时。

六、教学进度计划表：周次教学内容时间课时2 1、金色的秋天8..04 23 2、时间像小马车9..11 24 3、好娃娃9..18 25 4、DO Re Mi 9..25 26 5、我也骑马巡逻去9..30 27 “十一”国庆长假10..088 6、小小雨点10..10 29、10 7、咚咚仓机动1课时10..16 311、12 8、祖国，祖国，我们爱你机动1课时10..30313 9、小鹿，小鹿11..06 214 10、好朋友11..13 215 11、粗心的小画家11..20 216 12、多快乐呀，多幸福11..27 217 13、小小音乐家11..04 218 14、过新年12..24 3一、金色的秋天第一课时教学目标：1、能学会《金铃铛》这首歌曲，并用自然流畅的声音，欢快的情绪进行演唱。

2、听赏《丰收之歌》时，能用打击乐器，身体动作参与音乐活动，并能选用合适的色彩表现秋天丰收的喜悦。

教学重点、难点：通过律动，唱歌，表演，色彩表现秋天丰收的喜悦。

教学准备：电子琴打击乐器录音带。

主要教法、学法：情境教学法。

教学过程：一组织教学。

师生问好。

二、导入。

1 师：度过了炎热的暑假我们又回到了美丽的学校，天气也渐渐的凉爽起来。

秋天悄悄的来到了我们的身边。

农民伯伯们经过一个夏天的忙碌终于等到了这个收获的季节。

看着一片片金黄的稻田，享受着收获的喜悦，你们说农民伯伯的心情是怎样的？师：让我们与农民伯伯一起去享受这种喜悦吧！三听赏。

1 录音带播放《丰收之歌》。

2 教师带领学生进行律动。

四学唱。

1 导入。

师：不光是农民伯伯获得了丰收，果农伯伯的果园里也获得了大丰收，我们赶快去看看吧。

2 录音带播放《进铃铛》范唱带，学生一边听音乐一边进行节奏律动。

3 用LA和LI跟伴奏带唱。

4 学习歌词。

第二课时教学目标：1、能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐。

2、听赏《丰收之歌》时，能用打击乐器，身体动作参与音乐活动，并能选用合适的色彩表现秋天丰收的喜悦。

教学重点、难点：通过律动，唱歌，表演，色彩表现秋天丰收的喜悦。

教学准备：电子琴打击乐器录音带。

主要教法、学法：情境教学法。

一、组织教学师生问好。

二、律动。

1 导入。

师：我们都知道果农伯伯的果园里获得了大丰收，可忙了，我们去帮帮忙吧。

去帮他们摘果子吧。

同学们，准备好了吗？跟我来吧！2 录音带播放《摘果子》，教师带学生进行律动。

3 分组比赛摘果子。

三、伴奏。

1、导入。

农民伯伯因为获得了大丰收，准备开一个晚会庆祝，邀请我们去参加，你们想不想去呀？参加晚会可要做好准备，我们先来做准备工作吧。

2、节奏练习。

24 X X X X24 X －X－24 X X X X3、用乐器为歌曲《丰收之歌》伴奏。

二、时间像小马车第一课时教学目标：学会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。

教学重点难点：学唱歌曲《时间像小马车》。

教学准备：钢琴、录音机、课件。

主要教法、学法：情境教学法。

教学过程：1、学习歌词。

师：我们一起来读读这首好听的儿歌吧!(多媒体出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车，答答答答答答答答向前跑。

大家各自做什么?大家各自做什么?答答答答答答答答那就不同了。

)2、学习旋律。

(1)、教师边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。

(两次)(2)、学生随着多媒体画面一起唱旋律。

3、学唱歌词。

(1)学生分句接唱。

(2)自由交换小马车，再唱一唱。

(3)学生分句接唱。

(4)集体演唱。

4、歌表演。

师：老师要带你们去一个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车出发吧，记住带上你的歌声哦!老师带领全班学生，随着伴奏音乐，一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演。

第二课时教学目标：欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。

能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。

教学重点、难点：1、聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。

2、感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。

教学准备：钢琴、录音机、课件主要教法、学法：情境教学法教学过程：1、听第一部分音乐。

(多媒体画面：出示一座房子，从房子里传来《在钟表店里》的第一乐段，学生聆听音乐。

)师：请小朋友睁开眼睛吧。

(在教室里布设一个钟表店)2、学习主题音乐。

师：看看我手里的这面钟，请你们听听它们的声音并模仿出来。

生：滴答滴答师：想一想你听到的声音是谁走动时发出的声音? 生：秒针。

师：我们来听听你们学得像吗? (多媒体出示秒针走动的声音及节奏谱：24x x x x )嘀嗒嘀嗒师：咱们来学学秒针是怎样走动的。

(听着主题音乐动一动)师：钟表店里的这面太阳钟为我们带来了分针走动的节奏。

(多媒体出示分针走动的声音及节奏谱：24x x x x )3、欣赏第二部分音乐。

师：请小朋友聆听第二部分音乐，想一想它描绘了一幅怎样的画面?(多媒体只播放音乐，没有画面。

) 生：……师：咱们再来聆听一次，把你想像的画面表现出来。

4、欣赏第三部分音乐。

(多媒体出示画面：天亮了，钟表店里又重新活跃起来。

)师：太阳升起来了，钟表店里的又热闹起来。

学生聆听第三部分音乐。

三、好娃娃第一课时教学目标：1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。

2、能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。

3、知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。

教学重点、难点：1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。

2、尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。

教学准备：钢琴、录音机、课件。

主要教法、学法：情境教学法。

教学过程：一、学唱歌曲《好娃娃》。

1、导入。

选用谈话法导人，让学生谈谈各自在家里怎样对待爷爷、奶奶等老人。

通过谈话，营造一个愉快、温暖的“家”的氛围，从中初步了解歌词内容。

2、学唱。

歌曲教学采用听唱法，以引导学生感受歌曲旋律，再根据歌词内容随乐即兴表演，为下面的音乐戏剧表演作好铺垫。

歌曲演唱要求自然亲切，热情括泼。

⑴听范唱带。

⑵用LA哼唱。

⑶唱歌词。

二、音乐戏剧表演《好娃娃》。

以五人小组为单位进行“分场景“、“分角色”的随音乐表演活动以突出“家“的氛围（1）分组，每组组成一个“家“。

（2）学生自由讨论，设计表演动作。

（3）选择道具，布置场景，分角色自由练习。

（4）创设情景，各个“家”分别边唱边表演。

第二课时教学目标：1、通过学习歌曲，激发学生尊敬长辈，关心他人的情感。

2、培养学生的节奏感和音乐表现力。

3、引导学生理解歌词内容，教学生学会较准确地唱歌。