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小区域大学问张小雨课件一、教学内容本节课选自《地理与生活》教材第四章第二节“小区域大学问”，主要围绕区域地理特征及其对人类活动的影响展开。
详细内容包括：区域概念的理解、区域地理特征的识别、区域差异性的形成原因及其对生产、生活的影响。
二、教学目标1. 让学生理解区域的概念，掌握区域地理特征的基本分析方法。
2. 培养学生从地理角度观察、分析现实问题的能力，提高学生的地理素养。
3. 使学生认识到区域差异性对生产、生活的影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
三、教学难点与重点教学难点：区域差异性的形成原因及对生产、生活的影响。
教学重点：区域的概念、区域地理特征的识别与分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地图、挂图等。
学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国不同地区的风景图片，引导学生观察、思考，激发学生对区域地理特征的兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解区域的概念，让学生明确区域的定义。
（2）展示地图，引导学生识别不同区域的地理特征。
（3）分析区域差异性的形成原因，让学生了解影响区域差异性的因素。
（4）通过实例分析，让学生了解区域差异性对生产、生活的影响。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论，让学生结合自己的生活实际，分析家乡的区域地理特征。
（2）小组汇报，分享各自的分析成果。
4. 例题讲解：（1）讲解例题，分析解题思路。
（2）引导学生运用所学知识，解答相关问题。
5. 随堂练习：（1）布置练习题，让学生巩固所学知识。
（2）及时反馈，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 区域的概念2. 区域地理特征的识别与分析3. 区域差异性的形成原因4. 区域差异性对生产、生活的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述区域的概念。
（2）分析家乡的区域地理特征。
（3）谈谈你对区域差异性的认识。
2. 答案：（1）区域是指在一定的地域范围内，具有相对一致的自然条件和人文特征的地理单元。
（2）根据家乡的自然、人文特点进行具体分析。
地球仪和经纬网（第二课时）
【课型】新授课
【课标及解读】
●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
●在地球仪上确定某点的经纬度。
【学情分析】
1.教材分析：内容包括三部分：1.纬线的特点，
2.纬度的划分，
3.经纬网的应用，纬线、纬度是基础，经纬网体现的是应用，整体上比较抽象，这一部分是地理学习的基础。
2.学生分析：在小学接触过坐标，刚学完经线和经度，探究观察过赤道经线、极地经线、直线经线对比学习纬线、经度是可能的，考虑到学生的年龄特点，不容易接受抽象性的知识，所以备课时，要考虑尽可能通过演示、比较、观察、画图感悟、动手操作感悟，等活动化抽象为形象。
【教学目标】
1.观察地球仪，说出纬线及特点，说出纬度的划分及排列规律，学会确定某点的纬度（重难点）
2.能运用经纬网确定地球上某点的位置。
（重难点）
3.提高学生运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。
【教学模式】先学后教—合作达标
【教学方法】读图分析法、讲练结合法
【教具准备】多媒体课件小地球仪(两人一个) 经纬网模型(能演示经纬度的) 细绳
复习助学P4.5学习过程3(2),6
a.赤道经线是交于两极的曲线；
是以极点为中心的放射状线段或曲线；
极当成口香糖拉开可把赤道经线、
拉成平行等长竖线段即直线经线。
赤道、直
线经度“西增西经，东增东经”；极地经度
把0°经线旋转成北极在上，则西侧西经、
东侧东经。
（水滴系列）七年级地理上册第2章第一节地图基本要素（第1课时）教案（新版）商务星球版课型 新授课课标 在地图上辨别方向 解读本节课对应的课标很明确，要求学生能在各种地图上，如平面图、有指向标的地图、经纬网地图等各种地图上辨别出方向。
貌似要求简单，但“辨别”这一结果性目标动词是属于理解性质的，对学生提出了较高的要求。
特别是经纬网地图，学生理解起来难度更大一些。
教学目标1．知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记。
2．学会运用“上北下南，左西右东”、指向标和经纬网等方法在地图上辨别方向。
（重难点）3．知道野外辨别方向的常用方法。
教材分析本节课内容共设两目，第一目为绘制校园平面图，第二目是在地图上的方向。
其中第一目是为了引出地图，让学生知道一幅完整的地图具备哪些基本要素，第二目对应地图的方向这一基本要素，特别是有指向标的地图和经纬网地图，学生辨别还是有些吃力。
教材为了体现生活中的地理，设置了野外辨别方向这一阅读材料，开拓了学生视野，提升了学生生存技能。
学情分析 七年级的学生对“上北下南左西右东”这种在地图上辨别方向的方法小学有所接触，但对于有指向标的地图和经纬网地图感到很陌生，教师可创设生活中的情境让学生感到这两种在地图辨别方向的方法还是经常用到的，让学生体会对生活有用的地理。
教学模式 问题探究教学方法 启发诱导、小组讨论 教学媒体 多媒体课件 教学过程方向主题 媒介 在地图上常用地图如：平面图 有指向标的地图 经纬网地图方法上北下南左西右东 指向标指向北方 经线指示南北方向 纬线指示东西方向辨别行为程度重点突破重点突破重点突破小明第一次绘制的校园平面图小明第二次绘制的校园平面图点拔：因为第二次绘制的地图上有地图的一些基本要素。
哪位同学说一说图中都有哪些要素？小结：方向、比例尺、图例、注记是地图的基本要素。
现实生活辨方向要想读懂地图，必须了解这些地图的基本要素。
今天我们就首先来认识学会在地图上辨别方向。
